特殊的老師作文7篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的特殊的老師作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
特殊的老師作文 篇1
家風，如一位老師，時時教誨我；親人，是一盞燈，時時照亮我，親切又温暖。
一次去公園，我手上有垃圾，便隨手一扔，垃圾掉到了地上，清潔工正在掃地，見剛掃完的地被年紀小小的我弄髒了，她並沒有憤怒而是微笑。媽媽見了，趕緊把我拉到一邊：“你看，清潔工那麼辛苦，幹得滿身汗水，人家已經掃好了地，你卻那麼隨意一扔，破壞她的勞動成果，破壞美麗的環境，你不覺得羞愧嗎？”聽了媽媽的話，我突然想找個地洞鑽下去。於是，我低着頭向清潔工走過去，不好意思地説：“阿姨，對不起！我下次不再亂扔垃圾了。”清潔工欣慰地看着我，笑了。
後來，我漸漸懂事了。一次上了公交車，見到了一位白髮蒼蒼的老爺爺，沒有人給他讓座位，我不假思索地讓了座，老爺爺誇了我，我心裏好像比吃了蜜還甜。
相信大家都有一個壞毛病，吃飯吃不下就倒掉。我小時候也這樣，那次，我正津津有味地吃飯，盛得太多了，後來我吃不下了，正準備倒到垃圾桶裏，不妙！長着一雙火眼金睛的媽媽盯上了我，馬上過來制止了。我急了，大聲地喊：“吃不掉了，為什麼不可以倒掉？”媽媽和藹可親地説：“你記得《憫農》嗎？下次，吃多少盛多少，明白嗎？”我點了點頭，輕輕吟誦了一遍，慚愧地低下了頭，每一粒米都是農民辛辛苦苦地種出來的.，每一粒米都有他們的汗水，我以後絕不浪費糧食了。
家風一一這位“老師”的教誨使我一生受用。
特殊的老師作文 篇2
我的老師阮煒，是一個擁有特殊本領的人。她在鋼琴教學上的造詣，令我十分欽佩。
我自幼跟着阮老師學習鋼琴，她説話生動有趣，令人印象深刻。還記得第一次去她家，阮老師邊打開鋼琴蓋邊説：“快來瞧，這像不像大鯊魚的嘴巴？你看它嘴裏一共有八十八顆牙齒，白鍵就像它健康的牙齒，那上面的黑鍵就像它的大蟲牙。”聽完老師的介紹，鋼琴在我眼裏立刻形象起來。阮老師就是擁有這樣的魔力，讓第一次接觸鋼琴的我一下就愛上了它。
阮老師的教學也獨有特色。隨着我鋼琴級段的上升，老師對我的要求也在不斷地變化。之前均為簡單模仿樂曲的彈奏，而現在她要求我在彈曲之前，必須先了解作者的'生平以及創作樂曲的背景。還記得我第一次接觸《牧童短笛》時，雖然我每天很勤奮很刻苦地練習，但是我依舊彈不出它的韻味。我心急如焚，真的就想放棄了。阮老師似乎看出了我的心思，她輕聲細語地安慰我：“彆着急，想彈好一首作品，不僅要了解它背後的故事，還要有豐富的形象力。這是一首復調作品，想要彈精緻確實不容易。不過沒關係，你可以把自己想像成那個騎在牛背上的小牧童。”説完老師輕輕揮動着臂膀，歡快的畫面通過手腕神奇地傳遞着、變化着，老師臉上始終洋溢着快樂的笑容。
這一刻，我彷彿身處一望無際的田野，悠閒地吹着笛子漫遊，天高雲淡，怡然自得，宛如一幅淡淡的水墨畫。上下兩個聲部的旋律此起彼伏，相互映襯，好似一唱一和，一問一答。我突然茅塞頓開，手指在琴鍵上流淌，腦海裏浮現出我在田野裏嬉戲，開心地蹦啊跳啊的場景。琴聲時而悠揚時而歡快，把牧童的鄉野生活演繹得淋漓盡致。真是“聽君一席話，勝讀十年書” 啊！ 阮老師牽着我的手邁入音樂的聖堂，並讓我陶醉其中。在那一刻，我感受到了音樂的魅力。
阮老師就是一個有特殊本領的人，她引領着我推開音樂之門，讓我在黑白琴鍵上自由翱翔！
特殊的老師作文 篇3
自從我來到常青藤作文班，就遇到了一位“特殊”的老師。這位老師到底有什麼“特殊”之處呢？快想想吧……
這位“特殊”的老師有一雙黑寶石般的大眼睛，一雙粗細適中的眉毛，紅彤彤的臉頰，高高的鼻子，還有着紅紅的嘴脣。一雙靈巧的手每週都要給我們修改作文，已經累的不行了，這讓我特別心疼。
記得有一次，我們正在上課，忽然有同學大叫起來，所以我們也就跟着大笑起來，課堂頓時陷入了混亂狀態，可老師卻不慌不忙地拍了幾下手：“安靜！誰再説話我可要讓他來講課了。”頓時，老師“特殊”的懲罰措施便震住了正在聊天的`我們，一個個趕緊閉上了自己多話的小嘴巴。
再抬頭看看老師，這時她正温柔地注視着我們，全部同學都安靜了下來，“大風”不颳了，“樹枝”也不搖了，教室裏安靜地掉根針在地上都可以聽得見……
這就是我們非常喜歡的“特殊”老師，她的“特殊”就在於並不像其它老師那樣死板，其它老師或許會狠狠地教訓我們一通，可老師卻從來沒有教訓過我們，而總是使用靈活有效的方法幫我們改掉壞毛病！
特殊的老師作文 篇4
今天，老師推開了門，神祕地走了進來。帶着一絲的笑容説：“今天，我送你們一份禮物！”
只見老師從抽屜裏取出一份包裝精緻的禮盒。這是一個愛心形狀的紅色包裝盒，禮盒上有一個用金絲帶綁着的蝴蝶結，四周鑲嵌着黑白相間的小花。
同學們議論紛紛，教室裏像炸開了鍋似的。有的説：“這是不是炸彈呀？”有的説：“今天是幾月幾號，是不是愚人節啊？”還有的説：“是不是我最愛吃的南瓜餅呀？”
老師打開了蓋子，同學們一擁而上，啊！裏面原來是個盒子，這是個粉紅色的包裝盒，包裝盒上有一個粉紅色的蝴蝶結用粉色的綢帶綁着，綢帶上帶有白色的小圓點點綴着它，十分漂亮!同學們真是丈二和尚摸不着頭腦。想“裏面會不會是空的？”“是不是一大把可樂糖？”
在同學們的疑問中，陸老師提着盒子，在教室四周轉了一圈，並搖晃着盒子，裏面發出沉悶的“砰砰”聲。有人猜測是個鼓，有人猜測是個盒子，可誰也猜不準。只見陸老師又打開了它，同學們一窩蜂地擁上去。咦？又是一個盒子，這個盒子是藍中帶白的，連絲帶和蝴蝶結也是這種相同的顏色，可有意思的是，這個蝴蝶結是圓形的。同學們疑惑不解，有的説：“這位陸老師葫蘆裏賣的是什麼藥啊！”這裏面到底是什麼？正當同學們疑惑不解時，陸老師隨着我們的歡呼聲打開了它。“啊——”人羣中爆發出一陣陣喊聲，教室裏更像一個小菜場了，這第四個盒子多麼像我媽媽的戒指盒呀！有人説道：“這裏面肯定是一顆糖！”我這個應聲蟲也不忘添上一句。
激動人心的.時刻到了，輕輕地打開盒子，裏面“空無人煙”，只有一張摺好的紙。老師讓陳瀅宣讀了這段含義深刻的文字。當陳瀅讀完後，我的眼睛濕潤了，這是老師對同學們的期待，裏面藴含着老師對我們的愛啊！
“同學們大家好!每次來新狀元上課，我都很高興，你們就像我的孩子一樣，我太喜歡你們了……！” 今天真是一節特殊的課，老師送給我們的一份特殊的禮物。這節課是我最令人難忘的一節課，這份特殊的禮物，是我收到的最好的禮物。
特殊的老師作文 篇5
在我的人生旅程中，有無數的老師，他們給我啟迪，教我做人，在黑暗中給我光明和力量，引領我茁壯成長。
有一位特殊的老師，它在自然界中是那麼的渺小和卑微，曾讓我都看不起它。但是，那一次，它給我了啟迪，幫助我成長，讓我終身受益。它，其實是隻是一隻在自然界中爬行的小蝸牛。
那天，上完語文課，我拿着那只有80分的成績單，沮喪的向家中走去，太陽火辣辣的，不停的炙烤我的心。回到家裏，我搬了一個凳子坐在了陽台上，看見那蔚藍的天空和那一大片的烏雲，烏雲步步緊逼，晴朗的天空被迫讓步，太陽漸漸被那雲團吞噬，暴風雨即將來臨。這時我發現了那欄杆上的一隻蝸牛不停的向上爬呀爬，上去一點又掉下來，上去一點又掉下來。我暗暗地想：這不是徒勞嗎？況且暴風雨也會將你打到原點！我歎了一口氣。
不一會，天更暗了，風更大了。大雨隨之滾滾而來，鋪天蓋地，風雨轟鳴，連樹也不得不低下了頭……不知怎麼了，我心中一片涼意，擔心起那隻小蝸牛的`安危來。
十分鐘，二十分鐘……四十分鐘過去了，暴風雨終於過去了。我跑到陽台上尋找那隻小蝸牛，找遍了每個角落，也沒有找到，我失望極了，蝸牛肯定被風吹走了。可就在我一抬頭的那一剎那，發現它居然爬到房頂了！在風雨中，它把阻力化為動力，在濕滑的房頂上，小蝸牛爬兩步，退一步，但它不氣餒，不停的前進、前進。最終他還是爬上了房頂，我暗暗地看着它，心裏陣陣激動，它，終於站在了頂端！
小蝸牛你給了我力量，給我了啟迪，面對失敗，我們不能氣餒，要把困難化為動力，腳踏實地，一步一步的前進。有句話説得好：“失敗並不可怕，可怕的是失敗後一蹶不振……教會了我在生活中堅強，努力拼搏！你是我永遠的“老師！”
特殊的老師作文 篇6
“志在書山探寶，心在學海採珠。”這是先輩鼓勵我們求知的言語，可是，在高科技信息的今天，求知不再限在書本上了，有比書本更豐富的內容——網絡。
網絡，是知識的寶庫，知識的海洋。自從我接觸網絡後，它一下子就成了我親密的“朋友”，不！我們之間不僅僅是朋友，確切地説，它是一位“特殊的老師”。現在，不管遇到什麼疑難的事，都不用擔心，我隨時都會打開電腦上網，去請教這位特殊的老師。記得一次，上課文《黃河怎樣變化》之前，老師讓我們找黃河的資料，我回家打開電腦，一上網，這位特殊的老師很快就幫我找到了很多黃河的資料，比書本上説的多好幾倍呢！它做事的神速讓我驚歎。
網絡——這位特殊的老師，還為我的`寫作立下了汗馬功勞。沒有它，我不會有今天的寫作成績，原本怕作文的我，是這位特殊的老師將我帶進了《語文原創天地網》的習作樂園。在那裏，我看見了許多學生的習作及與我同齡小朋友的作文，我不由得暗自羨慕，還有許多好詞、好句、好段……都深深地吸引着我。這位特殊的老師還指導我怎麼寫人、記事……記得第一次，我試着把自己寫的文章發給它，它很快地給我作出了適當的評價，提出了寶貴意見，還給我登上了習作文集，國小四年級作文《國小四年級作文，特殊的老師》。看到自己的文章在網上發表，我心裏有一種説不出的喜悦。從那時起，我慢慢喜歡上了寫作，是這位特殊的老師讓我的寫作邁出了可喜的一步。
網絡——這位特殊的老師，還不厭其煩地幫我學習。只要在課堂上沒有聽懂的地方，我都會去請教這位特殊的老師，到網上重新打開這門課的課件，認真地看起來，網上形象直觀，講課生動，使我理解更快，記憶更深。其它學科，也都有指導老師，網上還可以請家教呢！不懂隨時可以問。網上還有其它許許多多的東西，古今中外、天文地理、百科知識……舉不勝舉。只要我肯學習，愛學習，那裏的知識真是取之不盡，用之不竭！它給我提供了一個最好的學習場所，讓我健康地成長。
網絡——這位特殊的老師，它還會讓我愉快地渡過每一天。只要我有空，它可以帶着我走遍天涯海角，欣賞世界各地的風光，參觀名勝古蹟……它還會帶我走進大大小小的圖書館、閲覽室，讓我任意挑選，在書的海洋裏遨遊；假如有什麼高興與煩惱時，它會幫我找朋友訴訴苦、聊聊天，互相交流一下；它還會……
這位特殊的老師教給我許多課堂裏學不到的知識，給了我無私的幫助，又帶給我歡樂，我能不喜歡它嗎？現在我已經離不開它了，它是我生活、學習中的一部份。
特殊的老師作文 篇7
我們班的語文老師姓孫，她有一項特殊本領——長了四隻眼睛。她可不是帶了眼鏡哦，而是另一雙眼睛長在背後，可以把全班60多個同學盯得死死的，因而同學們都叫她“四眼老師”。
第一節是語文課，只見走廊上一位女老師邁着輕盈的.步伐走向了4班教室，沒錯，那就是“四眼老師”。
“同學們，今天我們上第一課《草原》，請大家把書翻到第一頁，一起把課題讀一遍……”只見老師轉過身，開始寫課題，我就知道老師背後長的那雙眼睛“醒”了，觀察着所有同學。“嗯，誰在説話?”話音剛落，“四眼老師”放下粉筆向王昊雷走去，氣勢洶洶地説：“餓了吧?要不要嚐嚐我的‘法式鐵棍麪包’啊?”王昊雷忐忑不安地站了起來，這根“麪包”可不好吃啊!孫老師盯着他，非得讓他吃上幾口“美味”才回到講台。王昊雷的眼淚“啪嗒、啪嗒”地流了下來，嗯，此刻他的心裏一定很不是滋味吧!
“四眼老師”不光背後那雙眼睛厲害，她的兩隻前眼也能把我們盯得死死的!
今天的科學課紀律特別差，整間教室都快要爆炸了。我正要撿掉在地上的橡皮擦，突然，我感覺背後涼涼的，好像有一個身影飄進了教室。我猛地一抬頭，“太平洋警察”——“四眼老師”來查崗了。“講哎，繼續講哎!”老師發火了。這時，教室一片安靜，鴉雀無聲。當我們安靜下來，老師才露出了滿意的笑容，科學老師自動退場，孫老師走到講台上開始講解練習、佈置家庭作業……
我們既害怕她想離開她，又捨不得她，這真是一位令人可敬可畏的老師。
