談學習作文三篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的談學習作文3篇，歡迎閲讀與收藏。

26個英文字母就像一羣可愛的精靈，能給我們很多啟示。

A是一座金字塔，代表着進取。學習上必須有進取之心。沒有進取心，就不會有“王侯將相寧有種乎”的豪言壯語；沒有進取心，就不會有工業革命的如火如荼；沒有進取心，就不會有人類在月球上的足跡。

E是書架，是智慧。“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的張良是飽讀詩書的；“上知天文，下知地理”的諸葛亮在27歲還沒走出茅廬，一心一意讀聖賢書；“五歲誦六甲，十歲觀百家”的李白是博學多識的。高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，就會擁有智慧。

F是一面旗幟，是理想。理想應高立如山。“燕雀安知鴻鵠之志哉”，陳勝將理想埋於心底，默默努力，終成一代梟雄。韓信為了實現自己名垂青史的理想，甘忍一時之辱，最終收穫成功的甜果。從小立志“為中華崛起而讀書“的周恩來最終成為深受人民愛戴的好總理。只有樹立了理想，才有努力的方向。

J是一個魚鈎，是等待，是堅持。只要堅持，就有了贏的姿態。阿基米德在臨死前還堅持鑽研幾何問題，寧願被火燒死的布魯諾為了真理而堅持着，中國女人王選更是帶着上百名七八十歲的老人在中國和日本之間奔波，打細菌戰官司。因為堅持，他們贏得了所有人的尊重。在學習上堅持一步一個腳印，終會到達成功的彼岸。

M是一扇大門，是抉擇。學會抉擇，才會找到適合自己的學習方法。徐本禹，沒有選擇像同學一樣追求月下香車寶馬，而是將自己的夢想寄託在到偏遠地區的支教活動中。他樸實無華的笑容深深地打動着每一個人的心，無論你什麼時候開始，開始之後就不要停止；無論你什麼時候結束，結束之後就不要後悔。選擇一條適合自己的路，勇敢地前行，終會實現最初的夢想。

R是扶杖的老人，是消逝。兩千多年前，孔子就發出了“逝者如斯夫，不捨晝夜”的感歎。在學習上，珍惜時間，珍惜青春，才會無悔於人生。

U是一隻空杯子，是謙遜。季羨林用學問鑄成大地的風景。在獲得“感動中國十大人物”這一榮譽時，他還一直説“愧不敢當”。富蘭克林曾經説過，缺少謙虛，就是缺少見識。謙虛是學習者的最佳品質。

Z是彎曲的羊腸小道，是坎坷與未知。學習的道路不會是一帆風順的，學會承受並挑戰挫折，才會開闢出新的天地。司馬遷忍辱負重，終著成《史記》；海倫凱勒不屈不撓，成為最富感召力的作家；韓愈屢遭貶謫，但他用心愛護當地百姓，潮州的'山水竟因此而姓了韓。只有浴火重生，才會看到“風景這邊獨好”。

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26個英文字母帶給我們的，不僅是這些。用心去體會，用心去學習，用心去生活，用心去創造，終會成功。

今天，我讀了一篇關於學習習慣的文章。讀完後，我深受啟發。原來，最近我的學習成績不理想，是一些壞習慣在作怪呀!

和文中提到的壞習慣如出一轍，我最大的缺點就是學習馬虎，丟三落四。你看，前天沒帶橡皮，昨天沒帶尺子，今天又沒帶作業本;課本中明明是她

抄在作業本上就成了他草稿本上是做對了，卻在謄寫到試卷上時面目全非。為了這個，我可沒少挨父母和老師的批評。

我也因此嘗試到了壞習慣帶來的惡果，期末考試中，因將大於號寫成了小於號，與一百分失之交臂。我下定決心，一定要把這個壞習慣改掉。

我的第二個壞習慣就是上課不專心，容易開小差，坐不住，尤其是快到下課時就更聽不進去了，心思早已飛到課後的娛樂當中。

有一次，我在上課時開小差，一個重點沒聽見，回家想了好幾天都沒想明白。這真是上課一分鐘，課後幾天功啊!讀了這篇文章後。

我明白了課堂35分鐘對我的學習是多麼至關重要，老師是我們的指路人，如果課堂學習的重點、難點我們搞不明白，課後花幾倍的時間也不一定能補上。

我要痛改前非，努力改掉這個毛病。

我還有一個壞習慣就是學習不定時，不定量。學習時完全憑情緒，情緒好可以一直學到深夜，情緒不好的時候，就什麼也幹不了。

這樣飢一頓飽一頓，三天打魚兩天曬網的，結果只能是事倍功半。這個毛病非改不可!

這三個壞習慣影響了我的成績，我一定要徹底地和它們説拜拜。媽媽説：有志者事竟成，我也相信自己一定能做到!

“活到老，學到老”，人們常用這句話來啟發自己要不斷學習，因為知識是無限的。然而人們只知道看書學習，卻很少思考學習的目的。

“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”這些錯誤的封建思想仍然影響着不少人，這種讀書觀只是為了追求優越的物質生活，並不是用掌握的知識去回報社會。

而有強烈的愛國情懷的人對學習的目的有着清醒的認識。“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”“為中華之崛起而讀書”，毛澤東和周恩來這兩個偉人，他們從小就對學習的目的有着深刻的認識，正是他們對社會的熱忱、為社會的發展改造而下決心讀書，才會有他們締造共和國的輝煌。

青春易逝，歲月難留。有些人年輕時由於多方面原因沒有好好讀書，退休後才想起去彌補。我的鄰居彭伯伯就是這樣的一個人。他今年已過六旬，可是他對讀書的興趣一點也沒有減少，他總認為自己年輕時沒有掌握好時間，荒廢了青春，所以老了才更加認真地學習。一次我到他家玩，看見他家的錘頭鬆動了，正好被我看見了，我便抓住錘柄在地面上“撞了”幾下，錘頭就緊緊地套在錘柄上。他笑着對我説：“手藝不錯呀！”我笑了，這是簡單的物理知識的運用，如果我不能把這個問題解決好，那我這一年的物理知識就白學了。彭伯伯若有所悟，從此他的學習就更加勤奮了。

彭伯伯的經歷對我們青少年來講，可以説是一面鏡子，青春時光不珍惜，非要等到蹉跎歲月後再去懊悔不已嗎？在經濟迅速發展的今天，要使中華民族屹立於世界民族之林，立於不敗之地，我們青少年更要明確學習的目的，搶抓時間，努力攀登科學的高峯，這是國家發展的需要，這是社會發展的需要，這也是時代發展的需要。

同學們，社會競爭越來越激烈，學會學習是起點，能夠明確學習的目的才是最重要的。希望廣大的青少年朋友們能夠認識到學習的目的，將來為國家和社會做出更大的貢獻。相信在我們大家的共同努力下，明天的世界會到處充滿書香味，琅琅的讀書聲一定會和天籟齊鳴。