最好的生活作文【推薦】

在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的最好的生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師是我們學習的指導者，人生的引路人。但老師並不能每時每刻都伴隨着我們左右，而生活卻無處不在，伴隨我們一生的每時每刻！

生活是最好的老師。生活中，我們經歷的每一個困難、挫折，都教會我們解決困難的知識、方法以及如何做人的道理。生活中的點點滴滴，都像良師一樣伴我們成長，使我們成熟……

寒假中的一天，我和爸爸出去跑步，看見植物園南邊新整修的河牀上，一位爺爺正在放風箏鍛鍊身體。抬頭望去，一隻展翅飛翔的“老鷹”在蔚藍的天空中翱翔。我越看越着迷，吵着讓爸爸給我買風箏，爸爸卻説：“這大冬天的，我上哪兒給你買去，不如我們回家後，我教你做一個吧！”

説幹就幹，回到了家，我們找來了線、剪刀、布、鐵絲、漿糊等材料。爸爸説：“做風箏，首先用鐵絲紮成骨架，再將畫在布上的對稱的蝴蝶圖案糊上去，再繫上長線就行了。記得蝴蝶圖案要對稱呀。”

我按照爸爸教我的做法，終於做好了風箏。爸爸説：“這隻風箏是飛不上去的，你得改改……”還沒等他説完，我急切地説：“沒事，沒事，先放放再説……”

我拉着爸爸興奮得拿着風箏到廣場上試飛。沒想到風箏沒飛多長時間，就摔了下來。看着墜落的風箏，我很不服氣，連忙問爸爸怎麼回事？爸爸讓我認真地觀察了風箏並告訴我説：“我不是告訴你了嗎？風箏必須要做成左右兩邊對稱的，而你做的呢？左邊的大，右邊的校怎麼可能會平穩的飛上天空？”我恍然大悟，立刻按照爸爸的説法對我的風箏進行了改造。

又試飛了一遍。結果是：風箏的頭一直往下扎，尾巴往上翹，又一次失敗了。我生氣的把風箏撿起來往地下一扔，不耐煩地説：“不玩了，不玩了，真煩死了！”這時爸爸走過來説：“失敗是成功之母，難道你忘了嗎？”聽了爸爸的話，我頓時有了信心，連忙從地上撿起風箏。爸爸幫我找原因並告訴我：“你的風箏前後兩端受的浮力不同，要想飛穩，必須前後兩端受的浮力對稱。”聽了爸爸的話，我又一次對風箏進行了周密細緻地改造。

這一次，我又懷着忐忑不安的心情開始放飛，令我驚訝的是，我的風箏居然穩穩當當地飛上了天。我高興得喊起來：“我成功了！我成功了！”

通過親手製作風箏，生活這個好老師，教會了我一些道理：凡事不能急於求成，失敗是成功之母，只要有毅力，萬事俱不難！是的！生活是最好的老師！

《幽窗小記》中提到：寵辱不驚，看庭上花開花落，去留無意，望天上雲捲雲舒。意思是説，為人做事能視寵辱如花開花落般無常，才能不驚，視職位去留如雲捲雲舒般變幻，才能無意。這是多麼平淡悠閒的語句啊！多少古人的生活瀟灑自在，那麼，在他們眼裏最好的生活到底是什麼呢？

他一生不畏權貴，公元前405年秋，他在彭澤縣當職時，被要求穿官服時，他什麼都沒説，只是笑笑，轉身離開了這爾虞我詐的是非之地。他一生清貧安道，不肯為五斗米而折腰。他喜菊，喜歡菊的清傲，他揮筆寫下“採菊東籬下，悠然見南山”的絕句。他熱愛生活，儘管南山下“草盛豆苗稀”，但他依舊“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”。他不以物喜，不以己悲，儘管生活的清貧，但他依舊過着自己的日子，他就是他，率真放達，安貧樂道的陶潛。

也許，在他眼裏，最好的生活，就是有菊相伴，歸隱田居吧！

他的一生都被酒薰的發烈，在大唐盛世，他不畏權貴，發出“安能摧眉折眼事權貴，使我不得開心頗”的笑談。他愛酒，一生都與酒相伴，當他因皇帝急詔而被抬到殿前時，依舊喝的酩酊大醉。他認為“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”於是，山中便有了“兩人對酌山花，一杯一杯復一杯。”的情景。但是，他還不夠盡興，笑道“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來”。他看慣看透了官場的險惡，借酒消愁，瀟灑自在，他就是他，李白。

大概，他認為最好的生活，就是以詩為友，以酒為伴罷了。

他一生還算平坦，仕途上不太坎坷。他熱愛生活，也熱愛美食。他自創了東坡肉，使其芳香至今，他在杭州遊玩時，揮筆寫下《飲湖上初晴後雨》和《六月十五日望湖樓醉書》等名詩。他年少時，有着遠大的抱負，雖有點狂妄自大，但卻不室他的本性。他常與佛印、蘇小妹等人遊山玩水，飲酒作詩，暢談人生。偶爾“日高人渴漫思茶”，做出“敲門試問野人家”的舉動。老年的他，於時光流逝之時，發出“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞”的不平之音。他更是意氣風發，爆發出“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨”的雄心壯志。他堅信自己可以“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。他就是他，狂妄自大卻不失率真的蘇軾。

應該，他一生中最好的生活就是與佛印，蘇小妹他們笑談人生吧！

原來，最好的生活並非要有多風光富貴。就像你的口渴止於一杯水，而非一片海洋。心似白雲常自在，意如流水任東西。也許，這才是最好的生活。

抗戰時期的華夏兒女揹負着國恥，在水深火熱中磨礪出錚錚鐵骨；解放後的中國人民踏上改革的征途，用一雙粗糙而有力的大手撐起中國廣闊的蒼穹；21世紀的中國儼然有一躍而起，再創輝煌的勢頭，當我們不為温飽生計與外敵欺辱而發愁時，過着安穩和平的生活時，我不禁思考：最好的生活，是怎樣的呢？

如今的人們，老有所養，壯有所用，幼有所長，住有所居，不愁吃穿，日復一日過着朝九晚五的生活，乍一看似乎十分妥當呀——實則呢？或步履匆匆，或喇叭聲陣陣，人們總是漠然地與來往的人擦肩而過；都市裏的車水馬龍，沒有一束目光願意施捨給早晨綻放的花朵，花瓣上搖搖欲墜的露水，陽光折射下的露珠映出七彩的斑斕的光芒。清晨，人們從家奔向辦公室、學校；夜晚，人們或歸家休息，或打牌喝酒，或工作到次日雞鳴。

反反覆覆，日日如此。

是的，這樣的日子的確安穩，可是，這樣機械化的枯燥生活，只會讓我們的思想麻木，毫無生機，死氣沉沉，繼而停留在原地兜兜轉轉，甚至又落後於其它國家。漸漸地，我們又將陷入“虎落平陽被犬欺”的尷尬而屈辱的境地。羅素説：“最好的生活是建立在創造活動的基礎上。”世界萬物，都需要創造，都需要創新——文壇上講究“江山代有才人出，各領風騷數百年。”；政治家喜歡改革，總是雷厲風行地施行一系列變法；戰場上更需要“出其不意，攻其不備”，思慮出新的戰術攻破城門……

可能會有的人説那些例子太過遙遠，與日常生活並無半點干係，可是這些呢——正由於人們需要通暢的交通，才有飛機汽車的製造；正由於人們需要舒適的房子，才有先進的建築機器；正由於人們需要快捷的交流，才有多功能化的電子產品……這些難道還不足以説明生活需要人們創造才能越來越好嗎？

現代社會科技飛速發展，許許多多新奇的機器都是由於我們的需求而發明製造出來的，換言之，我們的生活之所以越來越舒適，越來越快捷，越來越方便，都是由於我們在前人研究發現的基礎上的創新制造。因此我能大言不慚地説：正由於許許多多新鮮的想法，這個社會才會欣欣向榮。

只要人人擁有創新意識，創新精神，並用實際行動去發明創造，我們的生活永遠不會有最好的那一天——生活只會更好，只會越來越好！

我想，我現在知道——什麼是最好的生活了。

羅素説，最好的生活是建立在創造活動的基礎上。

——題記

小時，爺爺還在。

那時我家並不富裕，但能靠爺爺做的小竹球賺點外快補貼家用。

爺爺愛動物，所以家裏也養着許多小動物。每天，天微微亮時，公雞第一次打鳴，爺爺便起來，第二次打鳴時，就已帶着繩子拿着柴刀後山竹林去了。我每每都在上那個雖不漂亮的，但屬於我的小竹球，跟在他身後，像個特務樣。到目的地後，在他動工之前：“出來吧，小傢伙，你這個特務當的不合格。”他似乎胸有成竹，我也就只好現身了。

他砍竹，我玩球。他沒看一顆我就拍一次掌，很厲害的那種，直到手都紅了，卻還在拍。但到最後，我也就去發現新奇東西去了。一個上午下來，我數不清他究竟砍了多少，也不清楚能做多少個竹球了。但我的那個竹球，我總要玩上一兩個月才會壞。

我不懂爺爺砍樹時的地理位置，只知道他總選沒有鳥兒的竹子砍，聲音也不大，在我家還聽不見，可這聲音卻越變越少了，鳥兒們都不會被驚跑。

家離這片竹林並不遠，路也很寬。但我覺得長得越大，這條路越遠、越窄。爺爺用汗水澆灌的鮮花已在路旁開滿了。每每經過，還是會有愜意的感覺湧上心頭。

我是越來越好動了，爺爺是越來越“懶”了。那時，我總會説：“爺爺，你可真是個老爺爺，比聖誕爺爺還老的老爺爺，現在都不陪我玩了，也不砍竹了，”爺爺也只會用他的話迴應我：“聖誕爺爺那是因為有他的羚羊，而我只有一些小動物。我現在也該是享清福了。”我也不知道怎麼迴應他，只説：“好吧，我來養你。”

我也沒了小竹球，只有玩壞了的漂亮的竹球在院子裏的一角堆着，暴露出了點點的黃斑。

我知道，爺爺這是老了。

我知道，所以，我更想讓爺爺陪我玩，和我的活動，和我的開心。但爺爺總會趁我不注意的時候，小聲呢喃，這把老骨頭不頂用了啊。一邊擦着額頭上似有若無的汗珠。他總認為我不注意，我也總認為他不注意。我們都傻乎乎的笑。

和他一起走時，總會在他面前學着他的樣子，走一段，歇一段，也擦擦汗出珠。我總認為這是歲月的痕跡。

很小很小的時候，我和他一起玩，一起快樂，大一點時，我拉他一起玩，一起活動，想讓彼此快樂。也許是什麼活動，讓我們生活變得更美好。

我絕不想停止活動，我總認為，沒了活動，便沒了生命。

“師者，所以傳道受業解惑也。”韓愈的《師説》對“老師”給出瞭如此定義。常年浸淫於應試體制教育的我們，往往提到老師，腦中最先浮現出的是站在講台上揮舞着粉筆與三角尺的諄諄老者，卻漸淡忘了，最能為我們“傳道受業解惑”的，就是生活本身。

“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”道義無窮無盡，卻又無一不包含於生活當中。古往先賢對於生活不懈地探求於剖析，將一條條道義寫作寓言與神話，流傳於後世。無論是東方移山的愚公，逐日的夸父，抑或是西方盜火的普羅米修斯與滾石的西西弗斯，都是先人們所塑造的道的化身。螳螂捕蟬，魯班造鋸；鷹擊長空，波音飛機。生活將道義法佈施予人類，人類又用造物的形式將道以奇妙的形式體現出來，回饋給生活。人類習道於生活，又踐道以生活，可謂道之本色。

相對於理論道義，生活教會了我們的，往往更多是生活技能層面的東西。從兒時的蹣跚學步，咿呀學語，到年長後的洗衣做飯，生活不知不覺地教給了我們許多，我們也逐漸地變得更加成熟，教會我們這些的，是生活給我們的苦難與歷練。猶記一段辛苦的日子：大概是八年級時，父親得闌尾炎住院，母親去照顧。只留我和三歲的妹妹在家中。雖説承蒙鄰居照顧是很大一部分原因，但那段時間的生活確實令我受益匪淺：學會獨自生活，學會關心他人，學會在作業被雨淋濕之前關上窗子，學會在妹妹把玩剪刀時一把奪下……倘若沒有生活教給我們這些，想來我們永遠也無法長大。

所謂“提出問題是哲學的開始。”人類在一個個問題中摸索着進化與發展，而能夠解決我們問題的，也正是生活。當你遇事迷茫而不知所措時，往往生活會給你靈感與啟發。著名化學家發現苯環結構便是從生活中所獲益。那日，他百解不得解之時出外遊玩，回家時卻迷迷糊糊睡着了。在夢中，遊玩時見到的長蛇慢慢詭譎地盤繞成環的形狀。突然一驚，他醒了過來，茫然中透着興奮：“找到了！”此後他一舉成名，在化學界低位驟升。

生活，是我們最好的老師，多留意生活吧，下一個得道受業者，就會是你！

生命，本就是宇宙長夜中最美的一顆星，而很好地生活，無疑為它添上了濃墨重彩的一筆，使它愈發閃耀、奪人。生活，本身就是一場有涵養的旅行，在生活中我們發現美，併成就美。感謝生活，它讓我汲取天地之精華，讓我擁有了羊脂之温潤、翡翠之包容。

謙謙君子，似瑾如玉。書本上常説做人要謙讓，可什麼才是真正的謙讓呢？是張良的數俯身以配老翁之履，還是姬昌為賢相拉車之德？生活給了我答案。謙讓，本來沒有那麼高大上，它就在點點滴滴之間，它是一次起身為老人讓座，它是一聲向食堂阿姨表達的感謝。有斐君子，温良儉讓。一句“請您先來”，或許便是最好的詮釋。

信，則友遍天下。與朋友交者，其必言而有信。信不單單指誠信，還有心與心的交互，命與命的相守。誠信是交友的第一步。“得黃金百斤，不如季布以諾”便是最佳理由。而心與心，唯有相通，才算得上是摯友。鮑叔牙不以管仲多分金為貪，知其家貧也；不以其逃跑為恥，知其家中有老母也。千年不朽的管鮑之交無疑是黃金標杆。生活是一個篩子，濾去那些浮華，只留下最美的。在我陷入生活低谷的時候，別的朋友逐漸疏遠了我，只有阿澤還在我的身邊，守護並開導着我。阿澤從來沒有從我身上得到過什麼，但我們之間的友誼，憑的就是一個“信”。他甘願把他的心無償地交給我，我也願意，把我的心，貼在他的胸膛。

《論語》有云：“仁者樂山，仁者樂水。”人和人本就彼此不同。生活需要我們具有海納百川的包容。同學之間的一點矛盾，便是一粒火星。有的人熄滅了這粒火星，有的人則是將這粒火星放在了導火線上。回想自己和同學們的打打鬧鬧、哭哭啼啼，真的是很可笑。既然本可以退一步海闊天空，又何必弄得劍拔弩張水火不容。共工與祝融因不包容而打到不周山給生靈以災難，我們又何必走前車之轍？那一次，我朝一與我有矛盾的同學以微笑，換回了我們的重歸於好。

生活，不言而喻，是最好的老師，它教給我們如何增添生命的厚度，如何增添生命的光彩。謙、信、容是生活的常態，它們讓我們擁有了玉的美感。生活若是天地，那麼我願做一顆璞玉。學會生活，感謝生活，加以磨鍊，成就大器。

為什麼説生活是“老師”呢？因為生活中的東西可以使人根據原來的變成另一個東西。還可以是一個東西讓你明白了什麼，然後努力去完成一件事。再就是做一件事可以掌握技巧。有好多例子，比如：

天鵝的毛十分漂亮和軟和，有些人就拔掉天鵝的毛做鵝毛被，還不顧“破壞國家一級保護動物”的罪名呢！有些人用一些工具來製造假的天鵝毛，在對外説是真的天鵝毛，最後再做成鵝毛被。

看見掃把，我就能想到外面那些掃大街的。又想起掃大街的人都是小時候學習不好的。再想到當科學家的，小時候學習肯定在班上數一數二的。所以我要努力學習，不能別人進步我退步或別人進步我原地不動。

看見中國地圖，我就能想到一張地圖可能是一位中國人為了讓人們更好的瞭解中國，走遍整個中國，不怕艱苦。告訴我們做事要堅持不懈，不能夠半途而廢（不過也得看是什麼事情、事情好或壞）。

如果大家還想聽，我就再多講幾個吧！

人們利用酒瓶發明出花盆。因為酒瓶的口比較小，可以把根插進去，讓根再往下長長。但有些花的根有多有少。所以花盆就設得有大有小的。

人們通過前人做得交叉竹籃，做成了一些用混合交叉型編成的東西。比如：編成的校牌繩等。

看［阿衰on line］，見學習不好的阿衰經常被人欺負。所以我們要努力學習，不然會被同學、老師、家長和別人笑話的。

看到我國的國旗、國徽，聽到我國的國歌，我就想到戰爭時期死去的英雄們。我們要奮鬥，成為國家的人擦，為我國作出應做的貢獻。我們要報答祖國！

濕泥讓人們覺得捏起來可以做成一個十分漂亮的形狀。再讓它幹了，就是一個小塑像。還可以鍛鍊你的手的靈活性。

洗車也需要技巧，我一直都是：抹布髒了不洗，一直擦。但總是擦了又髒了。爸爸告訴我：要擦幾下就洗一下抹布。我又照爸爸説的做，雖然比我的辦法好些，但還是有點髒。我又想了想，把抹布洗乾淨再晾乾可不可以呢？我又試了試。一試，果然可以。我很高興，因為我掌握了生活的基本技巧。

這麼多技巧，真令我眼花繚亂。

最好的生活，對我來説，似乎很遙遠，讓我一個國中生去想成年人思考的事情。不過我覺得，我最好的生活定然不是那種凡夫俗子所能比肩的，我理想的生活，是能夠研究軍事，這也許在旁人看來比較平淡無奇，但我覺得比較有意思。

當然有些人可能認為是故弄玄虛，但我認為我最好的生活不是那些酒池肉林、貪圖享樂的生活，也不是金山銀海、呼風喚雨的生活。這種生活是我經過深思熟路後想好的，總而言之，軍事是我唯一的熱愛，有人可能會説這種人思想太過偏激，是老古董。我也會反駁這種觀點，難道人就不能有一點理想和追求嗎？我想縱覽世界戰爭風雲，把我鍛造成未來軍事的專家。

也許我理想中最好的生活可能有些荒誕，但我覺得很符合我的口味，不奢侈，不鋪張浪費，也不浪費生命，汲取了知識，我們想強大，就必須有靈活的頭腦，我一點也不質疑這句話的準確性。天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水組成的，而研究的過程就是探索發現的過程，就好比英國科學家羅伯特·胡克發現細胞一樣，不都是揮灑了汗水的嗎？在過去的六年國小生活中，我每天在做完作業後，會給自己留一個小時的軍事時間，軍事時間，顧名思義，就是研究軍事的時間，從中我汲取了大量的軍事知識，正所謂情理兼修，德才並用，一點兒也不假，我就是這麼過來的。

最好的生活，每個人都有不同的想法，我們不能批判任何一個人的想法，也不能像陳西瀅、魯迅先生那樣互相批判。每個人心目中最好的生活都有一定的思想性和主觀性，我理想中的生活雖然一般人不喜歡，但我覺得自己喜歡就好，研究軍事，對我來説就是這世間極樂之事，再無其他的東西，我不奢望能做一名世界著名的大家，但我想做一名學者，做到沉潛這二字，那時候我想要的生活也就有了。

平凡的世界，平凡的生活，別人也許都是這麼認為的，

但我認為每個人都要活出不平凡。最好的生活就是理想的一個投影，理想是平凡的還是不平凡的，就取決於心目中最好的生活是什麼，我最好的生活是研究軍事，這也與我的理想有關，總之，自己喜歡並且想要的生活就是最好的生活，這大概就是最好的詮釋了。

生活，無處不在，每個人都需要美滿幸福的生活。生活中，有悲、有喜，那似五味瓶般的生活，給我們的生活點燃了又一盞燈。在生活中，你會學到很多，它是人一生中最好的老師，它會教會你如何做人，如何學習，可以説，生活中的點點滴滴可以和老師相媲美。

生活對每個人都是公平的，它不會因你窮困落後而放棄你，他更不會因你高貴富有而討好你……

生活好比一盞燈，當你扭亮它的時候，它也會對你光芒四射，當你對生活信心十足時，他也決不會對你失望。人們都知道，生活是意志的磨刀石，在生活中，你會從一個困難和災難中，懂事許多，成熟許多。

記得那是今年六月的一天，我和媽媽去醫院體檢，當我得知母親的了禽流感時，我的心碎了，我哭了，我曾經想過失去母親的情形，電視上那些悲痛欲絕的哭聲，在我心中迴盪，那時，我真不知該怎麼辦！平時對任何事情信心十足、決不言敗的我，也對生活那遙遠的未知數感到迷茫。

我對生活充滿者恐懼和陰森，好象整個天都立刻昏暗下去，一切都黯然失色，一切都危機四伏，我不想再活下去了，我甚至想過……唉！

我當時真得徹底絕望了，從那以後我好象變了一個人似的，悲痛悽慘的心情也變得一發不可收拾，一切可笑的事，在我心裏都變得那麼嚴肅，那麼可怕。

我一次次的對別人微笑，是為了對他們説“我還快樂”，那都是假的，是假的，我曾在日記裏寫到過我的感覺，當老師知道後，她們安慰我，鼓勵我，可是……那沒用，再多的安慰也不能添滿傷心的大坑，再多的鼓勵也掩蓋不了悲傷的墳墓……

但是，母親對生活的樂觀和意志打動了我，我曾燃起過那麼一星點兒的火苗，但一次微弱的輕風，又把它打滅了，我的生活大多往返於家和醫院，這兩點一線之中。然而我每次去看母親時，她總是笑口常開，她對生活的信心又一次讓我體會到了人間的母愛，我開始發奮，我開始努力，我又回到了往日的我！母親手術後，順利出院了，她回家的那一刻，我哭了……

唉，生活就是這樣，它總是會給你製造痛苦，總會讓你一無是處，總會讓你不知所措，然而當你重新走上生活的大道時，它又會給你鼓勵和支持，它會使你從一件事中悟出一個道理……只要你對生活有信心，它也絕不放棄你，它是最好的老師！

生活是我最好的課堂 我覺得“自主學習”就是自覺主動的學習，融會貫通也就是把自己在非課堂中所學習到的知識融合到課本中，使我們在潛移默化中掌握更多的知識。特別是“語文”這門功課，讓我覺得很多時候都是和生活中來源的知識是相融會貫通的，它讓我的學習起更加的輕鬆和有趣，使我對知識的吸收更加全面和透徹。我們的生活，學習，娛樂無處不存在語文知識帶給我們的方便，我們理所當然要好好學習，好好消化。語文是我們的母語，既然是母語，知識又怎麼能僅僅限於課本呢？

課外的拓展和豐富的實踐活動是必不可少的。比如“書人教育”語文的考試每次都會牽涉到歷史，還有社會，科學，而這些出現在語文捲上的課外題，當然不會出現在別的科目的課本上，這就是考察你在生活中積累的知識量了，這些知道不不僅來自課本，也來自我們生活的方方面面。比如看課外書，看電視，看報紙雜誌，與人交談，做遊戲，出門旅遊，都對自己學習成長有益。有一次，我在百度貼吧看見了一個所謂“荒唐”的帖子“我們學校的社會題考到湖南衞視…”我按捺不住自己的好奇心，打開全文，發現是成都的一箇中學，社會題有一題要求寫出湖南衞視《天天向上》其中三個主持人的名字，我一想，要是讓我考多好啊，因為我就是在週五的晚上看這檔詼諧幽默健康的綜藝節目。

還有，曾經在閲讀中，有一個字“乾涸”的“涸”我始終不會讀，後來在我喜歡的一首歌曲中有這個字，我學會了這歌，這個字也自然知道怎麼讀了。有了知識，一定要把知識匯聚起來，這樣才會有強大的“力量”。可是，知道雖然掌握了，時間長了會忘呀，但是我想，如果在樂趣中記憶，我想知識的保存就簡單多了。有了好的方法，學習自然不用愁了。有些同學不是不想學，而是不會學，學了等於白學，既然是白學，那何必還要浪費時間呢？其實，只要你把學習當做一種快樂的事情，那樣自然會有好的方法，自然也就能學好，是因為想學才會學，我們只有“樂學”才會“勤學”。

所以“樂學”就是提高成績方法，提高成績的祕訣。我所説的這些，都不是被動的學習，可卻令我受益匪淺，讓我知道哩怎樣在生活中學習，快樂的學習，讓我學會了融會貫通。

悶熱的房間，堆積如山的作業，房門外，父母無休止的爭吵；房子外，小販叫賣聲，討價還價的爭吵聲，汽車不斷鳴笛發出的刺耳的聲音，電鋸切割鋼筋人頭皮發麻的聲音，小默覺得自己的生活糟糕透了。

一天下午，小陌趴在書桌上發呆，恍惚間，卻迷迷糊糊的地睡着了。醒來後莫的心態卻發生了翻天覆地的變化——

小莫睜開眼，就那一瞬間，小莫的大腦一片空白，找不出一個合適的詞來形容眼前的情景：蔚藍的天空不染一絲雜色，寬敞的道路比自家的牀墊還乾淨，矗立的高樓，高科技的設備，沒有爭吵，沒有噪音。小莫覺得，這裏簡直就是自己想象中的人間天堂啊！

小莫在街上逛了大半天，突然意識到一件怪事。這裏好像沒有學校，少年宮。興趣班之類的，也沒有文體店。正當小莫奇怪的時候，看見兩個中學生模樣的的青少年走過，小莫跟上正準備問問他們的時候，卻因為一段對話停住了腳步：

“你知道嗎？剛剛有個人跟我説魯迅姓周，笑死我了！周迅是個演員好嗎？哎呀笑死我了！”

“是啊！魯迅原名李大釗，浙江周樹人。”

小莫愣愣地立在原地，被那兩個人的對話雷得有些不知所措，好笑的同時又有些恐懼，難道這裏沒有學校嗎？

小莫在街上隨便抓了一個人，問：“這兒的學校在哪？”

只見那人莫名奇妙地望着小莫，説：“這兒沒有學校啊！”

“為什麼？”小莫很不解。

又見那人一臉的似笑非笑，反問道：“為什麼要有學校呢？”

“可，可沒有學校，怎麼傳播知識，培養人才呢？沒有人才，怎麼保衞家園呢？”小莫着急地説。

可是在問完後，小莫卻安靜了下來。

那人莫名其妙地看了小莫一眼，嘟嚷着走開了。

小莫想起了自己小時候，那時的自己信誓旦旦地對大人們説：“我一定好好學習，將來為環保事業奉獻一份力量！”那時天真卻堅定的聲音猶在耳畔，可現在的自己，整天都在抱怨老師太嚴厲，作業太多，沒時間玩等等等等，對待學習，早已失去了當初的那一份熱情與激情，這還是自己嗎？或者説，這還是當初的那個自己嗎？

把小莫喚醒的是樓下大媽們放廣場舞的音樂聲，望着外面華燈初上的街道，小莫第一次覺得，其實自己一直所嫌棄的生活，其實也沒有那麼糟糕。至少，自己終於找回了最初的那個自己，至少，自己還能意識到自己在為了什麼而奮鬥着。

這，也許是最好的生活。

有人説，生活就是一門博大精神的書；生活是一門閲歷高深的哲學。而我卻認為，生活是一位無聲的老師，它總是教給我們無限啟迪，令我們受益匪淺。在這位老師的引領下，我曾經真實的讀懂了生活，曾經開始過對生命最初的思索......

下面，我們就通過一件小事來領悟生活給予我們的道理吧！

那是寒假的一天。我隨媽媽到商貨市場購物。於是，我們搭上了通往leader plaza的快車。一路上，我就像一隻被放出籠兒的小鳥，又唱又跳，好不快樂。

就在我和媽媽談笑風生的瞬間，快車到達了商店，我們下了車，便直奔目的地。突然，我霎時一愣，接着，便上演了驚心動魄的一幕。“把金耳環取下來！”循着這粗暴的聲音望去，只見一個留着波浪頭、戴着墨鏡的男青年將一把寒光閃閃的刀子緊緊逼着一位衣着時髦的女青年。“怎麼樣，白刀子進紅刀子出。交出耳環，可饒你一命！”女青年嚇得渾身哆嗦，隨後取下金耳環，恭恭敬敬地送了過去。然後，朝着這位男青年鞠了一躬，哆哆嗦嗦地説：“求求你不要殺我，金耳環就給你。”望着眼前的情景，我剛想大叫一聲“混蛋”，這時，一位大哥哥出現在我的視野當中。只見他一個箭步衝上去，撲倒了男青年，隨後，從男青年手裏搶過那對金耳環。男青年見勢不妙，拿刀子颳了那位大哥哥一下，便驚慌失措的逃走了。這時，大家男青年團團圍住，對他稱讚不絕。

這時，媽媽把我從人羣當中硬拉了出來，準備讓我陪她繼續購物，可我現在哪有心情呀？我心裏思緒翻滾，一直牽掛着那位捨己救人，臨危不懼的大哥哥。我多麼想衝回去對他説聲稱讚的話語，可是，我卻連他的名字都不知道。我只能在心底默默地為他祝福：好人啊，一生平安！

同學們，讓我們一起觀察生活，體驗生活吧！因為，生活其實就是我們身邊的一位無聲的老師。就像今天，生活又給我們上了一堂令我們受益匪淺的課程。它告訴了我們一個至關重要的道理：世上還是好人多！我們以後一定要做一個無私奉獻，樂於助人的人。就如同今天這位大哥哥一樣，委屈了自己卻成就了別人！

人類有幸能生活在這片神聖的土地上，得到地球母親的眷顧。最初他們只懂得生存與物質，過着日出而作，日落而息的平凡生活。

隨着時間的推移，他們不止於滿足物質方面，單調的生活出現了一種改變人類生活的東西——思想與文明。

在這個日新月異的科技時代，文明每天都在進步。你是否在這花花綠綠的大千世界之中迷茫，麻木如機器一般前行，做着規律的.事情。過着單調的電子生活。每天的日子就是上學，玩手機，做作業？

不，這不是生活！這是噩夢！若只像機器一般過着日子，人生還有什麼意義呢？你需要的是更好的生活方式。

或許你會問我，什麼是更好的生活方式？香奈兒的口紅？愛馬仕的皮包？還是華倫天奴的昂貴禮服？是四處遊玩狂歡？還是其他？

不，你錯了。更好的生活方式不是對物質的慾望得到滿足。而是精神。

在陽光灑滿窗台的清晨，窗外的鳥兒鳴叫着，參天的古木枝幹快伸到房間來。白開水冒着若有若無的熱氣。不一會就被晨風吹散。攤開一本泰戈爾的《吉檀迦利》。映入眼簾的第一句話便是：

“在那裏，心靈是受你的指引，走向那不斷放寬的思想與行為——進入那自由的天國，我的父啊，讓我的國家覺醒來吧！”

隨着智者的言論，你是否明白了生活的一絲真諦？

沒錯！美好的生活，在於精神思想。生活，在於你的心靈！

我親愛的朋友，在這個通訊工具發達的時代，你是否覺得感受不到冬夜圍爐夜話的温暖？在這個四處都是冷冰冰電子的物質時代，你真的體會不了泰戈爾，馬爾克斯上校那高尚而偉大的感情麼？

在你為成績不好，遇到煩心事而苦惱時，你可曾想過讀一本詩集，體會那偉大的精神。當你還在為物質發愁時，何不放空腦袋，感受自然的美麗與勃勃生機。你可知道，精神，可以改變一個人的生活，乃至生命！

海倫·凱勒這麼名字相信你一定不會陌生，這是一位聾啞盲人，她活在那個孤獨而黑暗的世界裏，但她沒有灰心喪氣甚至絕望。她努力學習，以信仰與精神，她獲得了與常人不同的生命！她的生活，是完全與人精神思想的交流，通過這樣的思考與交流，她的靈魂變得遠比普通人豐富多彩。她的生活因此而五光十色，寫出了多本著作，她得到了最好的生活，她是上帝的寵兒。

生活，物質只是微乎其微的一個部分。有了高尚的精神，有會思考的頭腦，這才是生活，最好的生活。

冬日的午後，陽光正好，只有幾斜微風掠過草叢邊，一點也不燥。我就慵懶的躺在椅子上，在小院裏，做着天然的太陽浴。

書就放在手邊，在我讀的饒有興趣之際。“來呀！我們來下盤棋順便品一下新年的茶。”爸爸向我招呼道。我點頭，他將每個杯子裏都放入一小撮茶葉，不多，大約一指頭。開水的温度剛好，沖泡下的頃刻間，茶香似乎便從杯中滿溢了出來溜到我的鼻尖裏去，顏色逐漸由微黃變為了赤紅。微抿了一口，一皺眉，只是覺得苦澀，就放下杯子，搖着頭，看着爸爸。而他在一旁笑道：“知不知道什麼是‘苦盡甘來’嘞！這個道理你還是悟不得的！”説着，他仍然是繼續品着茶，意猶未盡的唸叨着，神采飛揚的。在一旁的我，也盡顯無奈。也許我喝的是茶，父親品的是生活吧。

擺好棋，“我讓你三個子兒”他説道，“不用，我可以贏了你的！”被我一口回絕。“以前你總不是總嚷嚷着要我讓你棋子嗎？”他問，“多久之前的‘陳年爛事’了嘞！現在呀，大了，大了！”我答道。他輕快地説了一句“嗯，可能是大了吧！”。剛開局，我便發現他換了一種以往沒用過的方式，有點令我費解。又下了一會兒後，咦？這是什麼套路？啥時候老爸套路變得這麼這麼深了？我緊鎖着眉頭，心有點慌，生怕下一步就輸了棋。他搖搖頭：“錯了，錯了！你呀，沒大沒大！”我又重新審視了一下棋局，就是找不到漏洞在哪裏，也許是我想多了吧！猶豫不決地又走了幾步。他突然説道：“傻姑娘，還是缺那麼個心眼兒！做事就是那麼不仔細，馬馬虎虎的。這樣下去，怎麼長大嘞？沒大！沒大！”恍惚之間，回過神來，發現我已經敗了｛我摸摸頭，羞紅了臉。不約而同間，整個小院裏都飄蕩着我們的笑聲，只是屬於我們父女倆兒之間的小情趣。

殊不知，一個下午的時間便一晃而過。衣服上嗮得滿是太陽的味道，如此温暖。茶葉也早已不再水煮沉浮。日落西山，一切都靜好，都日往常一般的美好。我又看見炊煙裊裊，生活亦是如此平靜，如此安好。

最好的生活莫過於如此：平平淡淡，享受享受。午後那暖暖的太陽味，該是不會忘卻了的。

我會常常想起吧……

前段時間，侄子的女兒生病，不到百歲的嬰兒發燒、感冒，着實嚇壞也忙壞了一家人。待病情稍穩定，為更好的讓孩子恢復，同時免去鄉村到醫院的奔波之苦，暫住我家。

侄子與我年齡相仿，從小一起長大，我們彼此熟知。侄子寬厚、大方又頗靈活，身上有很多值得我學習的地方。但侄子屬於沒有吃過苦，倍受長輩疼愛的一輩。所以養成了一些不好的習慣：厭惡學習、挑剔飯食、厭煩活計、熱衷娛樂、喜歡消遣時光……

這些是我們村像侄子那個年齡的小青年的通病，但對於我這個上班族來説有點不能接受。安逸的人生總有安逸的生活，侄子也曾經説過自己過着不用操心、灑脱的生活……

只是生活遠沒有我們想象的那樣一帆風順，它充滿未知多變，它有温柔的一面也有殘酷的一面。本值壯年的表哥（侄子的父親）突遇不幸，侄子的生活發生了極大的轉變。從醫院陪護、處理後事、迎接女兒出生……生活一步步教會了他成長，雖然他還有這樣、那樣的缺點。

我早起上班，侄子在九點左右去醫院，中午不回家。我們生活的交集在晚上，與我同住的五天，我看到了他抱着女兒哼唱着跑調的歌曲，眼中流露出的希冀和關愛；走進廚房，手忙腳亂的為女兒衝奶粉，笨拙地翻炒着鍋中的菜；柔聲地給孩子的奶奶打電話，彙報孩子的病況……我看到了侄子對女兒的柔情、對媳婦的忍讓、對瑣事的耐心。侄子變了，對生活的抱怨少了、與親人的爭執少了、開始為別人着想了……

臨走時他把房子打掃一遍，連牀單也清洗了，被褥也晾曬了……打開房門的一瞬，我驚呆了……

那個在我記憶中挑剔飯食，動不動發脾氣的侄子不見了；那個隨意找藉口，跟同伴在牌桌上消磨時光的侄子不見了；那個在醫院走廊，痛哭無助的侄子不見了。從同村的玩伴口裏，我知道了他半夜起牀開車去臨沂進貨；早出晚歸忙活花園活計；走街串巷收購柿餅……

生活賦予他苦難的同時，也教會了他怎樣去生活。這樣的改變不是源自於學校的教育，不是源自於父母的強迫。它源自於漸長的年齡、生活的經歷和內心的改變……

生活是最好的老師，它剝奪你安逸生活的同時教會你勇敢的擔當；它給予你疼痛傷痕的同時教會你堅強的面對；它讓你體驗到無奈、痛苦、黑暗與無助的同時也讓你觸碰到希望、歡笑……