有趣的實驗作文2篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的有趣的實驗作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

今天好快樂，半個小時就寫完了作業，真棒！我自言自語道。剩下的時間做什麼呢？我該去看看媽媽買來的小金魚。我快步走到扁圓形的魚缸前，魚兒好像歡迎我似的，一上一下地向我游來。其中，獅子頭金魚揚着大腦袋，甩着紅白相間的尾巴，好像在炫耀自己的美麗。我突發奇想：魚在水裏為什麼會控制平衡？

我觀察到魚兒遊動時，不停地搖擺，是不是魚鰭和魚尾在起作用？為了驗證我的猜想，我做了大膽的實驗。我先準備了小剪刀、魚網、紗布。然後用魚網撈出了一條喂烏龜的小草魚，這條魚兒好像覺察到了危險———拼命掙扎着，我默默地對小魚説：“小魚，你別害怕，為了實驗成功，你就奉獻一次吧！

”我把雙面膠粘在我的拇指和食指上，一下把小魚兒粘住了，我小心翼翼地拿起了剪刀，一下一下地把小魚兒的鰭剪了下來，剪完後，我就把禿頭禿腦的魚兒輕輕地放進了魚缸裏，起初，小魚兒掙扎了一會，就沉到水底，過了好一會兒，它也沒有再遊動。看來，我的猜測是正確的。

我還有點擔心，就去查閲了百科全書，上面果真寫着：魚的鰭是讓魚掌握平衡的。魚的尾巴是掌握方向的。通過這次實驗，我覺得經過觀察和實驗獲得知識，是多麼有趣呀！

我喜歡蟲，一有空就到外面去觀察蟲。今天，我把功課全做好了。正想到外面去觀察蟲的時候，黑暗的夜幕開始垂下來了，而且老天也開始“流眼淚”了呢！

我望着天空不由得歎了一口氣，心裏想：天氣剛才還好好的，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去了就開始下雨了。當我正在發愁的時候，媽媽叫我去喝枸杞子茶，我一看見枸杞子茶的時候，馬上就對它感興趣了。因為我看到茶杯上面浮着很多枸杞子，茶杯底也有幾粒枸杞子，我覺得特別奇怪。為什麼有些枸杞子會浮在水上，有些枸杞子會沉到茶杯底下去呢？我仔細地想了一想：可能是枸杞子像皮球一樣，裏面有空氣才能浮在水上。

我就開始做小實驗了。首先，我從浮在水上的枸杞子裏拿出兩粒，把其中一粒枸杞子放在水中，用一雙筷子壓平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡來了。然後我把筷子拿掉，觀察枸杞子會不會沉下去，只見那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接着我把另一粒枸杞子用筷子把它頂到茶杯底後，把筷子拿掉，這粒枸杞子慢慢地浮了上來，最後浮到水面上來了。唉，我終於把事情弄明白了。原來我的推測是對的。因為第一粒枸杞子裏面的空氣冒出來了，所以就沉下去了。而第二粒枸杞子裏面還有空氣，所以就浮上來了。

通過這一次小實驗，我懂得了一個道理，枸杞子就像皮球一樣，裏面有空氣就能浮在水上，沒有空氣就會沉下去。

我很想知道把水放多了，還是放少了能讓綠豆快點成綠豆芽，前幾天，我便做了一個實驗，來測試了一下。 我先拿了兩隻塑料盒子，又拿來紙巾和水，還拿來了兩顆綠豆種子，我先把紙巾墊在兩個盒子內，然後一隻盒子裏放50滴水，另一隻盒子裏放80滴水，接着我又把兩顆綠豆種子分別放在兩隻盒子中，寫上編號，水多的是1號，水少的是2號，最後，我把盒子放在朝南的陽台上了。 做好這一切，我心裏甜滋滋的，馬上可以知道結果了。我還猜想，認為水放多的那組綠豆會更快發芽。我邊靜靜地站在陽台上耐心等候着這一時刻的到來。 我大約等了2個小時我發現1號盒子裏的種子大了許多,而2號盒子裏的種子卻幾乎沒什麼變化。 我又等了3小時左右，我發現1號盒子裏的種子皮破了，而2號盒子裏的種子只是漲大很多。我暗自高興，繼續等着種子發出豆芽那個時刻的來臨。 大約又過了3小時，我又看了一下，又發現1號豆伸出了一隻腳，而2號只破了皮。我想：還要一會兒就能知道結果了！我等了2個小時，我看到了水放得多的盒子中的種子發芽了，我讓種子更快發芽了，我高興地叫了起來：“我猜對了，我成功了！” 呀！這次綠豆發芽實驗使我受益匪淺！

時間像流水般流過，不知不覺中，一個學期科學老師在課堂上做了不少的實驗，有些令我們開懷大笑，有些讓我們沉入思考。

一天，科學老師並沒有像往常一樣讓我們拿練習冊，而是捧着三個瓶子和一個紫色的'球形蔬菜，一些見多識廣的人馬上認了出來，只見盧家興指着球形物體不屑地説：”紫甘藍“。可一些學問淺薄的人卻還在那猜測，只見一個同學拍拍別人的肩説：”嘿，那是不是變異的包菜啊？“而另一個同學又説：”你家包菜長這樣嗎？“同學們無語。

現在直入正題，老師指出，那個球形物體就是紫甘藍，盧家興得意地説：”不出我所料。“我們已經習以為常，沒人理他，場面尷尬。老師問大家”紫甘藍還有個別稱，你們知道是什麼嗎？“大家期待的目光全部”聚焦“到了盧家興身上，可這位”大文豪“好像被難住了，抓耳撓腮，並且仰望天空45度，當自己什麼也沒看見。老師見我們沒有人知道，便耐心地説：”紫甘藍呀，還被稱作酸鹼指示劑，遇酸則紅，遇鹼則綠。“大家茫然的心裏彷彿被點開了一道光，都恍然大悟。”現在我們就要用這個酸鹼指示劑來測測什麼是酸性，什麼是鹼性。“大家都迫不及待的喊到”好啊！“首先，老師問同學先要了個塑料袋，把紫甘藍放了進去，然後費勁的用手捏，想把它捏成汁，一位同學見老師這麼吃力，開玩笑地説：”老師你別捏了，其實只要讓陶夢瑤把紫甘藍放屁股底下，然後一坐，就壓出來了呀。“而他這句話換來的是陶夢瑤的怒視和老師一聲無力的歎息。幾分鐘後，紫甘藍汁捏好了，而老師在杯子裏分別倒了不同的物質：蘋果汁，洗衣粉，純牛奶。只見老師倒完後，指着蘋果汁問：”你們猜這是什麼性？“嘿，還賣個關子。只見同學們各有建議，投酸投鹼勢均力敵，決定這一勝負的時刻來了，老師拿起紫甘藍汁，往蘋果汁裏倒了一點，再小心翼翼地拿着杯子晃了一晃，頓時，杯子裏呈現出紅色。投酸性的人歡呼雀躍，炫耀着自己的”戰績“，而那些投錯的人個個垂頭喪氣，好像都對人生產生了懷疑。第二輪開始了，這次是洗衣粉，剛剛投”鹼“的人幾乎全部叛變到”酸“這兒來了，只有一小部分堅持着自己的觀念，可也有一些原來投”酸“的人莫名其妙投到”鹼“這兒來了。和上次一樣，老師手中的”酸鹼指示劑“才是決定勝負的真正要素，伴隨着悦耳的滴水聲，一滴滴紫甘藍汁滴到杯裏，與洗衣粉融合，改變着自身的顏色......，突然，投”鹼“的人興奮地跳了起來，怎麼回事？再把目光轉到杯子裏，綠色，居然是綠色！洗衣粉是鹼性。”哦，NO。”投酸性的人懊悔不已，那些原來投酸性對過的人還好，可第一次錯在鹼性然後跑到酸性去的人就不好了，他們好似受到了“雙重打擊”，一些反應誇張的人已經在那兒用頭撞牆，唉，不要對生活失去信心啊，少年。第三輪，是純牛奶，它和第一次的蘋果汁差不多，投票總數相差無幾，可老師好像不是很滿意這結果，一臉遺憾地將紫甘藍汁倒入純牛奶裏。咦，為什麼紫甘藍汁沒有一點兒顏色變化，明明量也一樣，時間也一樣，怎麼回事？同學們的目光向老師投去，老師解釋道：“純牛奶其實是無性的，在它裏面，既沒酸性更沒什麼鹼性。”哇，這麼神奇！同學們不再為題目難過，都去問無性是什麼？無性有哪些？科學老師也不厭其煩地向同學們的腦海裏輸送全新的知識......

這次實驗，讓我們懂得了許多道理，就像第二輪比賽告訴我們“不要輕易接受別人的意見，不能隨意拋棄自己的選擇。”而第三輪又告訴我們“世界之大，無奇不有，一定要多方面思考。”短短一節課，同學們懂了這麼多，這次試驗帶來的不止是快樂，還有一些人生哲理。