關於尋找作文彙總八篇

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的尋找作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

那兩個男孩我是認識的。他們是從小玩到大的朋友，在上國中時還交換過項鍊作為生日禮物。兩家關係也好的沒話説。

可就在那天，一切都改變了。

一個男孩失足掉進河裏，另一個男孩想要去拉他，卻反而被拖下了水。失足落水的男孩怕自己害了朋友，悄悄鬆了手。帶那個被拉下水的男孩游到岸邊是，手裏只握着一根水草。

失足落水的男孩死了。家裏人哭天喊地，還叫人來撈屍體。

男孩的朋友也悲痛欲絕。沒成想，自己卻被男孩的家人告上法庭。男孩的家人大呼男孩死得冤枉，是被朋友無意推下了水，可朋友卻不認賬了。

男孩的朋友百口莫辯，還遭了別人的唾棄和白眼。他傷心地站在河邊，對死去的男孩訴説自己是如何委屈。男孩在放開朋友的手時，也不曾想過事情會變成這樣吧。男孩的朋友日夜守在河邊，想要找證人。可是誰又願意捲入這些事情中呢？

男的朋友由於日夜守在河邊，終於發起了高燒。他不停地説着胡話，説男孩不是他害死的，他是想要救他的。心病難治，它的高燒一直都不退，還轉成了肺炎。醫生説他已病入膏肓了。父母傷心不已。但男孩的朋友始終放不下，他一直痛苦地撐着病，那口氣始終咽不下。

他的摸樣讓人很心疼。我實在看不下去了，朝他吼道：“我看見了，男孩不是你害死的！是他自己不小心掉進河裏的！”可男孩的朋友還是沒有聽到，最終抑鬱而死。

我沒有撒謊，我的確親眼看到了一切。

我就是男孩交換給他的朋友的項鍊。

記得有一次，一家人圍在一起看過去的照片，每張照片都代表着一段逝去的日子，或傷悲、或快樂，尋找純真。忽然間，我翻一張照片，底子已經泛黃，黑白的光影裏一個滿臉稚氣的男孩朝着相機微笑。

“爸爸，這是我什麼時候的照片？”

“照片？這哪裏是你的照片，那是我的祖父。”爸爸對我説，嘴角掛着微笑。

我看着相片出了神，畫面中的男孩跟我是那麼像，瘦弱的身子，嫩黃的皮膚，大鼻孔，寬額頭上留着整齊的劉海兒，笑起滿嘴是牙，就像另一個我。

對着照片，我陷入了沉思——打算真走入他的世界。

那天，陽光很柔和，我一個人走在百年前的鄉村，沒有高樓大廈，沒有鋼筋水泥，清新的空氣裏瀰漫着些許炊煙氣味，稻田裏蛙聲依就，晨霧睡眼惺忪地躺在鄉間。

一個男孩叩開木門走了進來，眯着眼，手提着臉盆，在清脆的鳥鳴聲中奔向河邊，他就是我要尋找的男孩，我跟了過去。

“你也來河邊洗臉嗎？”他睡意未去，臉上帶着些許疑感。

“是呀！”我來不及準備

“可是你沒帶臉盆呀！”

被他這麼一問，確實給問倒了，一時不知道怎麼回答。

“你肯定是睡糊塗忘了吧，來，我借你。”酒窩跑上了他的臉，同時他又把臉盆遞到我面前，他的眼睛裏映射着淡淡的陽光，顯得格外純澈。

“謝謝……，我是剛搬到這的，你能帶我在這裏玩一天嗎？”

“好啊！”擰着嘴，向我偷偷眨了一下眼。

接着他用手撐住下巴，想了好一會兒。

“你等我一下。”他説。

話聲剛落，他飛一般地跳了回去，腳上帶着泥土，不一會兒，他又回來了，不過這次他帶的不是泥土，而是倆把魚叉。

“你知道我要做什麼嗎？”説着，帶着一點少年獨有的調皮微笑。

“來，我們一起。”説着，挽起了褲腿，一腳踏入河中，河水剛好漫過他的膝蓋。

時值科冬交際，河水中的寒氣透過腳背從脊椎骨逼了上來。

我一腳踩入水中，上面讓陽光照射着，寒冷與温暖在此刻交隔，感覺很好。

他舉着魚叉對我説：“你們那邊有人經常插魚嗎？”

“啊？沒呢，我們那邊的科技發達了，現在的小孩都已經不插魚了。”我説着，臉色中帶着遺憾，“我們那邊的孩子都在玩電腦，打遊戲呢，這是一種新的'娛樂方式。”

太陽射進入雲朵裏，河流上顯得有些黯淡。

“那一定很有趣吧，看，魚在那！”他弓着腰躡手躡腳地蹈着水花過去了。

河水很清流，這時候陽光又在水面上跳動了，水裏游魚的嬉戲清晰可見。

一瞬間，他的叉子如閃電般電下了水，而魚兒躲得更快，沒插到，他轉過頭，對着我憨笑，那笑臉映着陽光顯得格外温暖，就照片裏的一樣。

“你也來試試吧。”

“好啊。”我深一腳、淺一腳的踩入水中，我找到了魚的影子，但在我的踩出步伐之前，它已經消失的無影無蹤了。

我萬分沮喪，一腳踩了空，眼看就要跌倒了，這時，他拉住了我的手，他的手有些粗糙，但又是那麼有力。

“小心，這河牀很滑，一不小心會給水沖走的。”雖然是警告，但他説得卻很輕鬆。

臨近中午的時候，我們都十分疲憊，不願再繼續了。

“我能跟你到你家去玩一會兒嗎？”我主動提出要求。

“嘿……好吧。”他勉強答應了，臉色帶着些許陰沉。

一路向前，兩邊是油綠的稻田和稀疏的村落，一片安祥。

“你怎麼才回來，這半天都哪裏去了，你的父親走了，你也要拋下我嗎？”他的母親怒斥着，臉色鐵青，氣不打一處出。

“媽，我……”男孩顯得十分委屈，眼睛裏噙着淚珠，欲説還休。

“你什麼你，去，把大豆皮剝了。”語氣依舊強硬。

男孩垂下了頭，理也沒理我，兀自走出門去，手裏捧着一盤豆子。

陽光撒落一地，屋檐下一片陰影。

男孩選了一塊石頭，這石頭已被磨平了，可以當做椅子，自顧自地坐下了，我趕了過去，坐在他的旁邊。

他麻利地剝去大豆月牙形的外殼，留下豆子放在自己懷中，滿地的大豆殼，活像一個個綠月牙，在陰影中閃光。

“我的父親在我兩歲時離開了我，那時我還小，對父親沒有什麼印象，母親也還年輕，剛嫁給我父沒多久。”

他繼續剝着豆，不願意看我。

“父親得了病，那時沒有藥物可以治療，父親快要離開我時，告訴我的母親要堅強地活下去，從那時起，母親便獨自一個人，承擔起這個家的重擔，每天剝了豆子拿到市場裏去賣，養大了我，可是我卻……”

天氣還挺冷的，但陽光依舊暖和。

當他轉過頭來，我發現他滿臉淚水，瘦黃的臉頰上掛着淚珠。

他扔下了豆子，用盡了力氣，跑向田野。

我追了上去，兩旁綠色依舊，他坐在水稻田邊，我輕聲走了過去，拍了拍他的肩膀。

他望着我，挺無助的眼神。

陽光射下田野，一片亮麗的色彩交融在一起。

“這不是你的錯，每個人在生活中都會遭遇痛苦，失去親人，遠離朋友，但我們必須學會堅強，我們所能做的和我們所要做的，就是用最大的努力去彌補失去的 白，用我們的愛去填補曾經受傷的心。那才是一個真正的男子漢。”

他望着我，眼神深遂而感激，我們倆抱在一起，百年前的另一個我。

湛藍的天空，豔麗的朝陽，有些蕭索的村莊下，一個男孩承擔起了生活的重負。

有些幼稚，有些迷茫，有些無助，生活需要信念，需要愛，但不能泯滅純真。

陽光下的純潔，我找到了。

愛，在何方？原來他藏在每個人的身邊，讓我們去感受愛，享受愛，創造的美好世界吧！

在一片迷茫的沙漠中，一個人在走着、(.)走着，只為尋找一片救命的綠洲。而那個人就是我，虛似中的我，而現實的我則在尋找離我很久的愛。

我一直尋找着愛，尋找愛所走過的足跡，尋找愛的腳步，可無濟於事，在我即將絕望時。突然一陣風吹過，讓我感到一絲冷思，媽媽在我背上披了一見外衣。此時此克，我明白了，那一個小小的舉動不正是愛的體現嗎？原來愛一直沒離開過我們。他對沒一個人都是公平的，我們絕對不會失去他，他也不會離我們而去，只是我們用手摸不到，用眼看不到，他一直默默無聞的潛伏在我們身邊。只有我們用心才可以感受。生活中因為愛，我們的生活才不會變得空虛，不會變得無趣。在遇到困難是，朋友之間的關愛，生病時父母的疼愛。正因為這些愛才組成了這樣的五彩繽紛的世間，讓這個地球充滿生機。

愛，在何方？原來他藏在每個人的身邊，讓我們去感受愛，享受愛，創造的美好世界吧。

勇敢的飛蛾終以不顧失去生命的慘痛，撲向燃燒着的蠟燭。雖然它被人們賦予“飛蛾撲火，不自量力”的俗語，可畢竟在那一刻它確實得到光也得到熱了。

“飛蛾撲火”的示例不禁使得我們感慨：以犧牲自己生命為代價來換取那渺小短暫的心願，是否值得？可誰又曉的這樣做要付出多少的勇氣和信心。並不是每一個辛勞的付出都會獲得豐厚的回報，並不是每一個金色的秋天都可以獲得累累的果實。可是、若你連拼一拼，搏一搏的勇氣都沒有，那你才是真正的失敗者。每一個傲人的成功都源於你的積極向上，勇往直前的果敢。也許我們會因此而失去些什麼，但是回報是遠大於失去的。相信自己！若我們擁有像飛蛾一般的勇氣，那我們即使不去“撲火”，也同樣可以在黑夜裏收穫絢爛！

“天黑了，我們該去那裏？”漫長無聊的黑夜讓我們感到煩躁寂寞。正如一步步的學習，如果你漫無目標，無方向的一味向前亂撞，那隻會讓你自己受傷，這也許就是我們所説的學習不得法吧。我想，天黑了，我們更要適應這樣的環境，運用自己的智慧找尋光明、追趕屬於自己的絢爛。這並不是一朝一夕就可以獲得的。只有你一步一腳印，走的踏實穩當才能擺脱黑暗、迎來自己的光明。或許，我們在短時間內還無法適應這種生活，可這並不由我們去選擇，生命給予了我什麼，我就享受什麼。每個人都要學會承受，並在承受中大邁步的尋找自己的理想。尋找那一片花火。

“假如沒有太陽，我們會怎樣？”我們的動力是我們拼搏，實現夢想的基礎。沒有了太陽正如失去了原有的力量。可信心告訴我們這並不代表什麼！即使沒有了太陽，我們仍可以堅定自己的信心，切不可把夢想冷藏，讓大腦塵封。自身的火光與熱度雖不能與太陽相比擬，但足以照亮自我，讓自己膨脹。從而爆發出更驚人的力量，更不滿足於自身的光熱，而去追求更高的理想，尋找光明。

“飛蛾撲火”偉大的是它勇於追求光和熱。既然連飛蛾都可以這般，我想我們更可以。天黑之後我們會在黑暗中尋找那屬於我們的絢爛。

感動是一種微笑，是一種心靈的震動，是一種無形的力量。感動能温暖人心，但我原來不知道什麼是感動，於是我處處尋覓它

我在街上散着步，不小心被一塊石頭絆倒，打了一個趔趄後摔在一灘泥潭裏，這時候，一位陌生的老奶奶走過來，將我扶了起來。“孩子，沒摔疼把？”把我攙扶起來後，她又從大衣兜裏掏出一塊布，幫我擦掉了身上的泥土。她那慈祥的面孔，和藹的話語，深深的觸動了我的心。老奶奶的關心是一種感動。

在汶川地震時，我看到一則故事：在臨時救護中心的棚內，一位受傷嚴重的叫黃月的九年級學生，一直拒絕進入病房治療，她被埋在地下4個小時的陰影一直籠罩着她。當時，他們班60多名學生轉眼間被埋在廢墟中，在一片黑暗中，黃月感到頭上血流不止。她快要昏迷時，聽到同學張楊在呼喊她，她伸手向張楊，張楊拉住了黃月的手，黃月問張楊：“我們會不會死?”張楊説：“不會。”黃月受傷較重，中途暈過去，張楊一發現黃月沒説話，就使勁搖她的手：“黃月，你要堅持啊，一定要堅持，我們要一起活出去。”結果，兩人得救了。在這危難時刻，鼓勵是一種感動！

這是發身在我身邊的故事：一位女士打車回家時，下車後將一隻紅色錢包落在了出租車上，裏面有20xx多元錢和身份證等重要證件。到家時，這位女士猛然想起來，但為時已晚。正在她心急如焚時，出租車車公司打來電話，叫她去取丟失的錢物…… 當她領回丟失的錢物時，她感動的不知説什麼好，連謝謝都忘了説。拾金不昧，也是一種感動。

原來感動就在我們的身邊，生活中處處都充滿着感動，傷心時的一句安慰，失敗時的一句鼓勵，口渴時的一杯開水……處處體現了感動。我想，自己以後也要做一位讓人感動的人。

在這樣一個寧靜愜意的早晨，我塞着耳機，輕輕翻閲着讀者雜誌。這個時候，內心寧靜得猶如一潭平靜的湖水，沒有一絲漣漪。

這時，一縷陽光透過透明的玻璃窗，探頭探腦地跳躍進來，不偏不倚地落在了我的書桌上，照在我的臉上，瀰漫開暖暖的熱。空氣中懸浮着安靜的塵埃，我伸出了手，接一縷陽光入掌，它安靜地躺在我的手心，彷彿一個嬰孩眷戀他的搖籃一般。我愛，早晨的陽光，暖暖的，安靜的!

到了臨近中午時，早晨那一縷温暖乖巧的陽光似乎消失了，我試圖尋找它的足跡，但空尋一場。

此刻，在我小小書桌上駐足的是一大道耀眼的陽光，照得我的眼睛直髮眼淚，好刺眼!我又伸出了手，把它接近掌心。但它猶如一個頑皮搞怪的孩子，一直跳躍，彷彿想趁我不注意時，掙脱我的掌心，然後玩耍去。我愛，臨近中午的陽光，機靈的，生氣的。

過午時分，我發現，刺眼的陽光已不再稀罕我小小的書桌，它跑去別的地方玩耍了。我又一次，尋找它的足跡。原來，它找到了更大更寬敞的地方，那裏，還有許多它的朋友。

我跟着它，來到了陽台，它與其他陽光融合在了一起，更亮更暖了!陽台上小小的盆栽被它照耀地更綠更翠了，井然有序的銀色欄杆在它的照射下熠熠生輝。我愛，午後的陽光，柔和的，温熱的。

黃昏傍晚，它褪去了刺眼的白光，變得暗黃恬淡。它把我的影子拉得好長好長，此刻覆滿日落陽光的我，覺得好幸福。因為，我是一個追隨過陽光腳步，尋覓過陽光足跡的人;因為，我曾被陽光全身覆照過。我也愛，日落傍晚的陽光，寧靜的，舒適的。

陽光的足跡，飄忽不定。但是，我還是找到了它們。

彼時，有銀婚二老毫不倦怠地玩着一個遊戲——在意想不到的地方寫下英文“Shmily”等待對方發現。他們在各個角落輪流寫着，樂此不疲：冰箱裏的糖罐、結着霜窗花的玻璃、霧氣蒙罩地鏡面；或者，枕頭下、鞋子裏、甚至壁爐台上地灰塵……“Shmily”好像一種神祕的魔法，傳遞着不由分説的快樂。

天妒佳人，命運不公，老太太得了癌，艱難地走着人生旅途的每一步。老爺爺把房間塗成暖暖的黃色，讓它映着病重的愛人，在她不能出去的時候變成陽光，跳躍在周圍。起先，他們清晨可以散步去教堂，聽唱詩班的孩子們唱歌或者做早晨的彌撒，但終於只有老爺爺一個人獨自前去，去祈求上帝的仁慈，但是老奶奶還是走了。“Shmily”印在淡黃的緞帶上，人羣散去老人步向靈樞，用顫抖的聲音輕輕唱着“知道我多麼愛你……”

想來，世間多少美好的事總結束得悲涼，不免多少有些惆悵。天若有情天亦老，遙遙幽恨難盡。用什麼來承載那些較之天海而不能度量的感情，才能讓生命走得更美滿呢？

唐傳奇中有三個小故事《紙月》、《取月》和《留月》。《紙》講一個人能夠剪個月亮照明；《取》講另一個人，可以把月亮拿下來放在自己懷中，無月之夜拿來照照；《留》是説最後一個人把月亮放在籃子裏，天一黑就掏出來照。噫!我不禁驚歎於古人的奇想，那些看過的希臘神話縱是華麗無比卻不過是神創日月天地，而不見有人敢攬日月於懷的。在他們，日月是神，是要跪拜的，這不同於我們中國，月不是神，月上的人才是，比如嫦娥。想象着他們的故事，想象着那一片清明，月的意象就超出了它的神話，於是有了“青天攬月”、“平野江流”，有了“悲歡離合”、“陰晴圓缺”，有了杜甫的“故鄉月”，張繼的“泊楓橋”，有了貝多芬的“月光”，凡高的“星夜”。承接一寸月光，要的是一片澄澈的心，滿腔的情。年輕使我不懂得愛，只知道有一種愛是純潔而又歷久彌堅的，像“Shmily”一樣，絕非消遣。那種生活的方式是值得讚頌的，那基於深摯感情的生命承諾好比月亮，透徹無瑕。

然而，晦朔之日，當太陽早歇，月亮隱匿，心中的光明也隨之消失，那麼，那些在黑暗的無盡路途中無法找到出路的人要用什麼才能照亮前方？少年維特的心頭掛着沉甸甸的悲傷，羽毛筆和羊皮卷的映照，把歌德地痛苦無限放大，苦海茫茫，安能到達出口？海子和屈原走了，留下莫大的遺憾，他們是去尋找月亮了麼，還是放棄了點燃月亮的機會？也許，他們只是放棄了自己的月亮而去點亮他人的了吧。

假如説，日和月都可以化作精神留在人們心中，那麼太陽必然代表希望，播種光明，而月亮可以沉澱嘈雜，剪除陰影。許多歷代的文人墨客的例子比比皆是，他們沒有倒下，反而鍛造出更多的字句打下歷史的烙印，想必可是剪了個月亮給自己照着呢。找到了月亮，找到了一種心境，某些時候，自救往往比等待救贖來得更有效，文人放棄從政卻成了真正的文人，他們或是高歌，或是低吟，都默默剪了個月亮藏在心中温暖自己，然後重整行囊，帶着希望飛奔進暗色地黎明幕布。

“剪月亮”不愧為一種生活態度特殊的代名詞。揣着自己的月亮讓它升起，會有光明驅散黑暗，捧一片好心情，總有絕佳的風景。

觀月者，望極春秋，歎天際暗；

探月者，疏狂一醉，對酒當歌；

取月者，伴雲來夢去，不苦清秋風露；

留月者，天地容與，不畏酷暑寒冬；

無月，難經無端風雨駭浪，怕見花落花開；

揣月，可駕扁舟一搏風雨，淡看雲捲雲舒

“Shmily”如同這月亮，照在老人的生命中。

“SeehowmuchIloveyou”——知道我多麼愛你。

感謝他們讓我知道有種感情可以超越生老病死，能夠抗起生命地重擔，讓心中有明月，走到哪都不怕黑暗。

尋一彎明月，照一路人生。

[點評]此文以月亮為意想展開豐富的聯想，內容豐富，感情真摯，特別是作者對月亮的感覺擺脱了以往一般所認為的“清冷”、“憂傷”，而賦予了新的內含，從她的文筆瀟灑，到她的旁徵博引，可以看出作者的寫作功底，“腹有詩書氣自華”，這是一篇很有內藴，形式優美的佳作。

教室裏傳來了一陣陣歡呼聲，我滿頭霧水地走進教室，原來我們班正在玩找“紅心”的遊戲。我興奮地想：哇！這遊戲是怎麼玩的。

芳芳老師宣佈了遊戲規則後，問同學們：“誰想第一個玩？”我舉起手，老師看見我想玩就讓我第一個上場。我自信滿滿地嘀咕着：“我肯定會最快找到，我還是班上的”遊戲大王“呢！”我轉過身之後，老師把“紅心”放在了門下面。遊戲開始了，由於我在老師的講桌旁，掌聲微弱得就像一粒沙子掉到了地上，我認真地思考：紅心一定不在這裏。找了一會兒還沒找到，我一臉茫然，冥思苦想着：時間都快過去一半了，還沒有找到怎麼辦呢？彭品程等不及了，他着急地説：“在門……”“不要壞了規矩！”我立刻打斷他。最後，我選擇了最接近門的路線，這時雷鳴般的掌聲在我耳邊響起，我順利地在門下面找到了“紅心”。我高興地想：終於找到，真的是太好玩了！

遊戲結束了，我好想再玩一次。