精選團結的班級作文4篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的團結的班級作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們這個班，是一個團結友愛，互幫互助的班級。

在這個集體裏，同學們都是大家庭中的一員，善良，是我們的口號;團結，是我們的力量;堅強，是我們的動力;快樂，友誼，健康，是我們的個性。

那麼，他見想知道在這個家庭裏發生的事情嗎?現在就跟我一起去看看吧!

烈日當空，太陽火辣辣的照射着大地，(.)新建的塑膠操場被曬得滾燙滾燙的，樹上的知了都不滿的叫了起來，可以想象，這是多麼熱的上午。

可是，全校的學生一起站在這裏，就是為了聽校長宣佈藝術節的開幕。

天哪，太陽啊，你快點回家吧，不要再玩了，我們就快要被曬昏了。

這不，剛一乞求就發生了“昏倒事件”，我們班上的一位女同學是在經受不住太陽的照射，在眾多同學前，優雅的倒下。

同學們一看，可着急了，連忙把那個同學扶進教室，還從教室裏拿來拖把，走到目的地，開始了清潔大掃除。

他們先用掃帚把殘渣掃去，再用拖把使勁拖地。

“嘿喲，嘿喲”三下兩下就把地拖的乾乾淨淨。

還反反覆覆拖了好幾次。

沒有幫忙做清潔的同學，都走到那位暈了的同學旁邊，不停的安慰她。

事後，那位同學感激的不得了，連聲説謝謝。

還有一次，我們學校開展“體育節”，同學們聽到這個消息，都高興的不得了，都想一展身手。

到了比賽場上，那些要比賽的同學都在做熱身運動，伸伸胳膊踢踢腿。

這下進行的是200米比賽，我們班的同學都熱血沸騰，不停的給比賽的同學加油。

比賽接近尾聲，加油聲一陣高過一陣，衝啊，那位比賽的同學一鼓作氣，像長了翅膀似的衝向終點。

耶，贏了，第一名!同學們相互擊掌，滿臉的笑容。

可是，不能忘了我們的功臣啊，同學們一個個的向他祝賀。

此時，喜悦充滿了整個班級。

看吧，這就是我們的班級，一個樂觀向上的班級體，一個堅強的班級體，一個活潑開朗的班級體。

在這班級裏，有許許多多感人的事，也有許許多多悲傷的`事，可是，快樂是我們的招牌，友誼在我們這個班級裏變得

重要萬分!

每班都有每班的難題，我們班也不例外，那就是是團結問題。團結就是力量，團結能催人奮進。而我們班如果有着一種團結精神，那我們班就十全十美了。

一天，我們正在做作業，突然，高同學的手下李同學跑來跟我説："我們都不跟某某人好了，那你呢？"我迫於面子，勉強答應了。但事後，我後悔了。事情是這樣的：早上打掃衞生時，某同學想和別班級的同學玩，而那個同學和高同學關係不太好。高同學看不慣，就發動其他同學讓大家起孤立某同學，讓那個同學後悔不和她們玩，這樣，高同學才覺得她有威言。其實，高同學並沒有權力阻止我們跟誰不好，這件事也沒有誰對誰錯，每個人都有自己做人的原則。在這件事上，我們班就出現了不團結的表現——拉幫結派。

還有一次，是在去年運動會上發生的。我們班的張同學是長跑運動員。她和我們拉幫結派的高同學略有分歧。輪到張同學上場了，我們班的同學為她也鼓勵語，為她加油，為她喝彩所得過的名次，這些都是應該為班級所做的，但有一個人例外——高同學。她説得很激烈：“張同學減油，張同學減油！”其他班的人都鬨堂大笑，笑得前俯後仰，滿周圍都是嘲笑。但張同學卻很爭氣，得了第一名。我們都用責備的眼神看向了高同學，她不作聲了。後來我們班被批評了。

我們班就這樣出現了難題，那就是缺乏一種團結精神，俗話説事不過三，但高同學卻一遍又一遍地做損害我們班的事情，破壞我們的團結氣氛！

我們的班級是一個團結的班級。

有一次，我們去參加接力賽。

一開始，我們每個人都非常緊張，後來在老師的親切鼓勵下，我們終於不緊張了。

比賽終於開始了，我們開始落後，在啦啦隊的鼓勵下，我們終於超越了一班，我們最終贏得了比賽!最感動的是顧玲華、熊毅，雖然他們倒下了，但還是堅持跑完了。

我們慶祝了一下午。

你看!這就是我們團結的班級體。

每個人都不給班上丟臉，尤其是王培倫，是他超過了一班;還有陳磊，讓我們超越了三班。

這就是我們的班級，一個和平和團結的三年級二班，你們班是嗎?

我們班是一個温暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。

一、健康向上的班風導引我們前進

良好的班風來自於嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，制訂出班級公約，在班容班貌、清潔衞生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定,每週評選出行為標兵、榜樣。由於制度是共同產生的結果，因而效果較好，對於班級工作的展開比較到位。同時我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閲讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。本學年我班收看了開學第一課，孝心少年頒獎晚會，第一書記勵志少年等節目，以無形的力量來影響和教育學生。

二、強大的班級凝聚力推動我們發展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班幹部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。定期召開班會，聽班幹部們提出合理的建議。由學生學生對班幹部進行評議，大家將班級視作一個家庭，真正將自己視為家庭中一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念。本學年湧現出一大批優秀的班幹部如：班長代浩宇、楊真，課代表黃浩宇等，勞動委員竇金浩。湧現一批批班級帶頭

人如學霸胡景鵬，文明標兵趙志軒、王雪，勞動模範時明輝，他們都是班級的典型代表，為班級做出了貢獻。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和領導們的熱情關懷，老師們工作兢兢業業，同學們的好學努力分不開。每到下課，午休，講台上，辦公室總會圍上一圈找老師提問的學生。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

本學年以我校組織的學習弟子規，紅五月唱紅歌等活動為載體，豐富學生文化生活，同時我班還開展了演講比賽，文藝匯演等活動，讓每位同學在實踐中發揮自己才能，儘量使整個班級團結起來像一個大家庭。每個人都在不斷進步。

進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收穫，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。