成長的彼岸作文

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的成長的彼岸作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

時間是個神奇的魔術師。他可以淡化一切，可以讓人忘記一切。

——題記

人總是要長大。長大的定義是什麼？是長高或是年齡上的長大嗎？我想不是的。長大了，就要換一種眼光看待事物，用科學、理智的頭腦去處事，用嚴謹、深入的思維去探究。長大了的孩子，學會了隱藏自己的想法，學會了思考，學會了更多的處事之道。長大了的孩子，不會再風風火火地玩耍，不會再一開心就會忘情地笑，更不會一哭起來就沒完沒了——這些在大人眼裏或許是一種早熟，可是，這些飽經世故的大人，又有誰不是從天真無知的小孩走到漸漸成熟的少年，繼而走向深諳世事的大人呢？

一切都是時間在作怪。很奇怪，昨天還信誓旦旦地説不想長大，還義正嚴詞地批評國中生的成熟與憂鬱，甚至力挺小孩們玩的簡單遊戲。可是一眨眼的工夫，一切都變了。心中多了一份深入的思考。不再像以前那樣無憂無慮了——開始思考人生的價值和理想，開始認清現實社會，開始喜歡深邃的表情，開始覺得一開心就大笑很無聊……當然，迷茫少不了。我至今還在疑惑：這是不是思想的蜕變呢？這樣的變化究竟是福是禍呢？或許這就是人生的必然經歷吧，或許這就是每個人必須要走過的路吧！少年，沒有兒童的天真，也沒有成人的成熟，處於兩者之間的我們，一方面渴望擁有一個成熟的頭腦，另一方面卻又常常回想自己的童年，慨歎時間的流逝，後悔當初沒有盡情地玩耍。少年時期是多麼矛盾呀！看到小孩在玩耍，會一個勁兒地説：“幼稚，無聊”，可是，當月明星稀的時候，卻又會拿起那本童話，伴着自己的幻想，進入夢鄉……

這種年齡的孩子，愛做夢，愛幻想，同時又很喜歡自作多情。他們有着叛逆的性格，有着滿身的衝勁與不服輸的力量，卻又很容易衝動，以至於讓家長們覺得很另類。其實有時候，就連他們自己也不知道心裏是怎麼想的，只是很喜歡自己的個性，喜歡做一個真正的自己。

正是那種複雜到三言兩語難以詮釋的思想與心態，構成了我們的內心和情感。這樣矛盾而複雜的心理，常常會打亂我們遠航的方向，以至於讓我們手足無措。可是難道就眼睜睜地看着我們方向的失靈嗎？當然不能。所以，即使在這樣的心態下，也要認清主流，別讓複雜的情感擾亂了頭腦，要記住曾經的理想，記住曾經給我們希望的火焰，還要記住，你的身後一直有人在任勞任怨地支持着你，等待着，憧憬着……

時間的造化弄人，讓我們似懂非懂，讓我們時常陷入迷茫，但或許，我們不能改變時間的年輪和成長的必然，但我們可以掌舵，我們一定可以拋開那些成長中的不理智的矛盾心態，用心去掌舵，駛向理想的彼岸。

我們每做一件事都會站在新的起點，起點的前方是一片汪洋大海。我們渡過汪洋大海的歷程叫作成長，那麼成長的彼岸是什麼？

我記得我第一次見到別人玩吉他的時候，聽着那動人的聲音，我覺得很酷，很羨慕。用比較童真的`話説，就是：眼裏閃着小星星。當時我心裏就想：我想學，我要學，我一定要學。

剛好，我爸也想讓我學吉他，美名其曰：讓我陶冶情操。後來我才知道，其實是他自己想學，只是礙於面子，於是就想從我這裏“偷師”。不管怎樣，我終究是可以去學吉他了。

第一次上課的時候，我很緊張，跟醜媳婦見公婆的緊張程度差不多，因為我是第一次參加這種課。我們老師看着很嚴肅，所以我對待他就像范進中舉前對待胡屠户一樣。後來發現老師內心很風趣，我也就逐漸放開了。當時我比別人晚上一天課，所以當老師跟同學們複習前一天的內容時，我只能孤零零地坐在一旁，心裏只有迷茫與惶恐。老師為我單獨輔導時，我嘗試着撥動琴絃，那清晰、動人的聲音也撩撥着我的心絃。我從未想過樂器發出的聲音竟如此之悦耳，由此我對吉他產生了更大的熱愛。

老師教完我基礎的指法以後，便給了我第一首曲子。我自然也不會奢望是什麼流行歌曲，現實也確實如此，是一首兒歌《小蜜蜂》。但對於初學者來説，兒歌也是非常有難度的。

我按照樂譜的指示開始了“修煉”。我的手“不停”地撥動着琴絃——如果停頓10秒鐘叫作“停”的話，也確實能叫作“不停”了——讓它發出聽似悦耳但並不悦耳的聲音。漸漸地，我自認為彈得可以了，只是有些銜接處並不流暢。得意忘形的我去彈給老師聽，結果，老師當場指出了我的錯誤。我罕見地沒有感到尷尬，而是默默地繼續抱着吉他練。

過了一天，我發現我的左手手指似乎有些紅腫。我試着將左手按在琴絃上，“嘶！”頓時令我倒吸一口涼氣。太疼了！難怪人們總説十指連心。我的眉頭扭曲地緊鎖着，在中間形成一個“川”字。我不知道哪裏來的勇氣，也不知道哪裏來的毅力，我居然繼續練習起來。耳邊是教室裏迴盪的此起彼伏的吉他的聲音，但這些都彷彿與我無關。在我的世界裏，好像就只剩下手中的琴以及已經牢記在心的樂譜。當我反應過來時，卻已經到了下課的時間了。空氣中什麼都沒剩下，只有迴盪的琴音以及鑽心的痛。

第三天，卻是我又一次鼓起勇氣向老師展示我的成果。這一次，我將全部精力都集中在了一雙手上，恍惚間，我已經彈完了。我等待着老師的評判，不知道為什麼，我竟頗為平靜，彷彿已經知道結果一樣。

一股暖流湧上心頭，到達脣邊，化作一抹微笑。

渡過汪洋，經歷成長，終會到達成長的彼岸——那個叫作成功的地方。