關於快樂作文6篇

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的快樂作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

今天是一個陽光明媚的星期三，我早早地來到了學校，發現教導主任在校門口走來走去的，而且臉色有些不太對勁。我也沒多想，就直接走進了學校。

正當我在爬樓梯時，突然看見校長帶着一個男孩走進了老師的辦公室，不知為什麼，我有一種預感，好像這個男孩子跟我會有些關係。這時，吳佳佳走了過來，對我説：“樂樂，你怎麼在這發呆啊，馬上就上課了。”説着就走進了教室，我也趕緊跟了進去。上課了，老師走進了教室，身後還跟了一個男孩兒。我定睛一看，這不就是和校長一起上來的那個小孩兒嗎！老師站到了講台上，説：“同學們，安靜一下！”這老師剛來幾天，就這麼有威信，經他這麼一喊，教室裏頓時變得鴉雀無聲。老師清了清嗓子，大聲説：“今天我們班轉來了一位新同學，就是站在我身邊的這位，現在請他給大家做個自我介紹。”可那個男孩不知是太激動了，還是有些害羞了，站在那裏不知所措，一句話也説不出來。這時，胖哥大聲説：“快點説啊！你怎麼像個小姑娘。”大家聽到了這句話，立刻大笑起來。老師狠狠地瞪了胖哥一眼，強裝笑臉，説：“同學們，給他一點鼓勵！”説着自己先拍起了手。那位同學受到了大家的鼓勵，終於大膽地説：“大家好，我的名字叫劉佳奇，今年十一歲了，希望能和大家做好朋友。”同學們立刻鼓起了掌。

這裏你可要搞清楚，我們可不是因為他講得好而拍手，這可是東方老師為我們定的“約法十章”的第九條，第九條的部分內容如下：……遇到轉學到我班的同學，一定要對他進行鼓勵，比如，同學們自我介紹完以後，要為他鼓掌，遇到同學有困難時，我們要主動幫助……老師的話語打斷了我的思緒。“劉佳奇，你就坐……就坐丁凱樂後面吧！他後面的同學依次往後移。”這時，金剛發話了：“老師，他們移後面來了，我去哪裏啊？不會讓我坐地上吧！”“金剛，你別急嘛！我今天就讓你坐馬翔宇後面的位置。”我聽了，暗自發笑，看來這個機器人教師還沒摸清情況，還不知道馬翔宇和金剛是死對頭，老師讓金剛坐在馬翔宇後面，馬翔宇可就倒黴透了……

兩天裏，經過我的仔細觀察，發現劉佳奇和小九九每天都一起走回家，而且顯得格外親密。不知是誰多管閒事，一天，金剛意外的找到了我，問：“樂樂，你知不知道那個新同學和小九九到底有什麼關係？”我聽了，只好説：“我看他們的樣子好像在很久以前就互相認識了一樣。” 金剛聽了，説：“那我就得好好地教訓這傢伙一頓，讓他嚐嚐我的厲害，好讓他以後服從我的管教。”我趕緊説：“金剛，你要這樣做的話，我就去告訴老……”“師字”還沒出口，我就被金剛拽了起來，他帶着威脅的口氣説：“只要你敢對老師説，我揍死你！”説着把我甩開了。

第二天，放學時，我悄悄地跟在了金剛身後，發現他在跟蹤小九九和劉佳奇。走到了學校的池塘旁邊時，金剛一把抓住了劉佳奇的肩膀，劉佳奇好像早有準備一樣，轉身一按，反而把金剛推倒在了地上。金剛見一下沒推倒他，非常生氣，站起來一推，和劉佳奇在池塘邊打起了架。他們打了幾分鐘後，劉佳奇一用力，猛地一推，一甩，“嘩啦”一聲，金剛被推進了池塘，一頭掉進了齊膝深的水裏，衣服濕了一半。劉佳奇對着小九九説了一聲：“小九九，走！這種無名小輩根本不值得我親自動手。”這時，金剛從水裏站了起來，氣憤地説：“你……你給我記好了，下次我一定把你打得頭破血流！”劉佳奇也沒有説什麼，轉身走出了學校。胖哥站在一旁，眼看着金剛吃了大虧，卻不敢出手相助，唯恐自己也會遭受同樣的命運。等到劉佳奇的影子消失以後，他趕緊過去把金剛拉出了水，金剛瞪着他，説：“胖哥，你寫一張紙條，讓全班同學給我盯好劉佳奇，一發現他做錯了事馬上去告訴東方老師。做成了這件事，我就保證，今後如果他不做出太過分的事，我就不打他。要是這件事實現了，有那小子好看的。”金剛的臉上露出了一絲得意之色，這時胖哥問：“要是他不從怎麼辦？”“他敢不從？！”金剛憤怒到了極點，胖哥本想通過這句話引開他的注意力，但沒想到反而使金剛火氣變得更大了，胖哥趕緊説：“是如果，是如果。”“如果不從的話……有他好看的。”胖哥無奈地搖了搖頭，只好照辦去了。

第二天上學路上，在經過街心花園時，我遇到了馬翔宇，馬翔宇一看見我，趕緊跑了過去，説：“樂樂，你千萬要小心胖哥，我都躲了他好一會兒了。幸好昨天吳佳佳給我打了個電話，説，她發現胖哥昨天坐在學校池塘邊在翻看着手裏的一摞紙，她趁胖哥不注意，偷到了一張，你自己看看吧！”我伸手拿了過來，只見上面寫着幾個大字“馬翔宇”，明顯是孫野的字跡。我翻了一面，仔細讀了讀上面的字。我看了後可嚇了一跳，説：“馬翔宇，吳佳佳説的'是真的嗎？”“是，絕對可靠。”“那就完了，我們快到學校去吧！”好不容易到了教室，沒想到，我們一進門就被金剛攔了個正着，金剛説：“樂樂，你可以走，我要單獨和他談一談。”我聽了，便趕緊走進了教室。幾分鐘後，馬翔宇走了進來，金剛對他晃了晃拳頭説：“記住，明天給我一個準確的答覆！”。

真是黴運連天，放學時，胖哥給了我一張和馬翔宇那張一樣的紙條，説：“樂樂，明天或者後天給金剛一個準確的答覆，要不……”沒等他説完，我就跑出了校門。回到家後，胡亂吃了幾口飯，便坐到了電腦前，用項墜點了點電腦的回車鍵，我消失在了幾道藍光之中。

（在多面體實驗室裏）

蓮蓉包興奮地説：“冰檸檬，多面體今天不在這裏我們就可以玩的盡興了。”冰檸檬説：“蓮蓉包，你不要老想着玩好不好，我快研製成功了。”“你研究出什麼了？”“嘿嘿，當然是‘假意成真器’。”“你研究這種東西有什麼用啊？”“我正好要這種東西，快借給我。”旁邊又一個聲音響起，蓮蓉包和冰檸檬同時轉過頭，説：“樂樂！”我走了過來，説“有什麼好奇怪的啊！”“你到底是怎麼了？怎麼這麼急着用這個。”“説來話長，事情的經過是這樣的……”我説完以後，冰檸檬説：“你答應不就行了！”蓮蓉包説：“還是不答應好！”“那樣會被打的。”“總比騙別人好”……正當兩人炒得不可開交時，老頑童爺爺出來了説：“孩子們，我認為蓮蓉包説的對，不能為怕捱打而輕易放棄自己的人格。”蓮蓉包得意地説：“看到了吧！冰檸檬，還是老頑童爺爺英明！”老頑童爺爺又不緊不慢地説：“蓮蓉包，你去幫助樂樂把！”。

第二天，我剛吃完早飯，媽媽就嘮叨開了：“樂樂，上學要遲到了，快走吧！”我應付着説了一聲：“好，好，我馬上就走。” 説完，我趕緊跑進了屋裏，發現蓮蓉包已經拿着小紅帽在等我了。她看見了我，帶着責備的口氣説：“你怎麼這麼慢啊！走吧！”説完就戴上了小紅帽，我也背上書包，出了門。到了校門口，金剛走了過來，説：“那件事你不會忘了吧！”我趕緊回答：“沒有，沒有，我當然沒有忘！”“沒忘就好，是還是不是？”“不……是”“不是？有你好看的了。”説完舉起拳頭就朝我身上打來，可金剛的拳頭沒打到我的身上，反而打到了自己。，我看着他哈哈大笑，他看了説：“和上次一樣，你等着，今天中午我一定要揍死你。”我得意地説：“那就來啊！”等到金剛走了後，蓮蓉包摘下了小紅帽，説：“樂樂，我有事先回去了，你先拿着‘催眠風鈴’，有事就用‘催眠風鈴’對付。”説完，消失了。

有了這個護身符，我便大着膽子獨自走進了教室，只見劉佳奇正坐在椅子上畫着什麼。我沒理他，只是仔細看着金剛，發現他正對胖哥説着什麼事情，然後還不時的用手向我這邊指着。我趕緊把頭轉向了一邊，因為我不想攪進去。但我剛轉過頭，胖哥立即走到了我的面前,説：“樂樂，你好啊！”我神氣地説：“你好啊！什麼事？”“別繞圈子了，幫嗎？”“不！”“嘿！你吃豹子膽了啊！”金剛走了過來，厲聲説“胖哥，揍他！”胖哥聽了，亮了亮拳頭。我一見他要動手，立即拿出“催眠風鈴”，對準胖哥和金剛一搖，那兩個傢伙便睡着了。就在這時，只聽馬翔宇説：“李老師來了！”我聽了，趕緊坐好，不管胖哥和金剛了。李老師邁着輕快的步子走了進來，往下面仔細瞧了瞧，第一眼就看見了胖虎和金剛，説：“他們兩個怎麼了？是不是生病了？”説着走了過去，胖哥在朦朦朧朧中看見了老師，趕緊爬了起來。老師關切地問：“沒事吧！”胖哥見狀，趕緊叫醒了金剛，説了聲：“沒事！”就趕緊溜回了座位。

中午，我一回到了家，便飛快地吃完了飯，隨即打開電腦，用項墜輕輕地點了一下回車鍵。多面體出現在了屏幕上，對我説：“蓮蓉包幫你的事我都瞭解到了，不過老頑童爺爺要讓她去一下能源中心，今天暫時不能回來，她要我來幫你，老頑童爺爺也同意了，你上學時在校門口等我。”説完，關了他的通訊器。

到了校門口，我怎麼也找不到多面體，便自己走進了教室。但走進去一看，發現多面體已經站在了講台上，頭上戴着一頂小紅帽。我放下書包，趕緊走上了講台，多面體對我説：“你終於來了，我都等你好久了！”説完，接着問我：“你想用什麼東西？”“試試瞬間移動槍吧！”“不行，老頑童爺爺説過，不能做得太過分！”“那……你説吧！”“那不如‘真假寫真筆’和‘控制器’，是我新發明的東西。你直接用筆在任意一個東西上寫下相應的名稱，就可以讓別人看見你寫的東西，其實它是假的。‘控制器’是控制圖像的。你先去用吧！我會跟着你的。”我聽了他的話，便悄悄地在黑板上畫了一個圓圈，上面寫上了一個詞，是“李老師”。寫完了，便獨自回到了座位，這時，馬翔宇大叫到：“嗨！你們幹什麼呢！老師都站講台上了！”大家聽了馬翔宇的話，便都往講台上瞧，果然是老師，趕緊坐好了。我悄悄地抽出了‘控制器’，説：“孫野、金剛站起來！”然後把表情狀態的的指針調到了“憤怒”這一欄。只見老師臉色立即變成了憤怒，還惡狠狠地對着胖哥和金剛説了我説的話。接着，我又給假老師傳輸了幾句話，只聽他説：“我聽別班的同學説，你們在我們班上髮帶威脅性的紙條，是這樣嗎？”金剛帶着憤怒的目光偷瞧了一下胖哥，好象是在説，是不是你泄露了。之後回身辯解道：“李老師，你怎麼隨便懷疑人呢！”“是隨便的嗎？我都有證據。”説完，我趕緊把給馬翔宇的那張單子拿了出來，傳給了老師，只見老師拿出了單子，對着金剛晃了晃，説：“這是給馬翔宇的吧！”金剛還想分辨，但是老師讓他坐下了。正當我在偷笑時，只聽見我身邊傳來了多面體的聲音，他説：“樂樂，你做的太過分了，老師馬上就要來了，快按一下大紅色的按鈕。”我聽了，便按了下去，只聽 “嘩啦”一聲，老師的圖象碎成了資料，消失了，而真的李老師正好走上了講台，因為兩個李老師來得時間巧，同學們絲毫沒有發現。

下了課，我和多面體一起監視着金剛，發現他一直緊跟着馬翔宇到了那次和劉佳奇打過架的池塘邊。他一把抓住了馬翔宇説：“好啊，你居然敢出賣我。”説着就要打他，這時只聽旁邊傳來了一聲：“不許欺負人。”只見艾克站在了石頭前。多面體驚訝地説：“小布丁，是你啊！”艾克一看到他，馬上問道：“你到底在哪個實驗室？我怎麼都找不到你。”“説實話，因為我們的課題完成了，所以，我為了修復受損的能量倉，暫時把實驗室屏蔽了，只能供冰檸檬、蓮容包和我出入，你要來就跟我走。”“我暫時不能去，我還有課題呢！雪兒呢？”“她的身體還可以，就是能量不太夠了。”“那就這樣吧！我還得陪樂樂呢！”“他就是樂樂啊！你們在他身上完成的課題很成功，老頑童爺爺經常用這句話來誇你們，不過我現在不能和你談了，我得去上課了。”“好，再見！”多面體終於轉過了身，我急忙問他：“他是誰？”“他是我們星球的發明家，不過我得承認，他發明的東西有時候比我的好。他的真名叫小布丁，是來這裏瞭解地球孩子的生活的。雪兒也一樣，他現在在四年級一班，你以後有事就找他。”説完，就消失了，我自己便趕緊回到了教室。

放學後，我回到了家，想進入快樂星球，便用項墜點了一下回車鍵。但從電腦上卻彈出了一條提示：“目標被鎖定，請選擇是去小布丁的實驗室，還是強行突破。” 我想也沒想，就點了一下“強行突破”，從電腦裏傳來了斷斷續續的爆炸聲，接着，我進入了電腦。

（在多面體實驗室）

“艾克，你是怎麼進來的。”多面體問。“不知道。”艾克不緊不慢地説。這時，我從時空隧道里走了出來，説：“多面體，你弄的什麼狗屏蔽啊！”多面體摸摸腦袋説：“是為了恢復能源。”説着轉過了頭，這時，一道光射到了他的頭上，原來是艾克手中的一個鑰匙鏈發出的，他對多面體説：“多面體，你把你的實驗室的屏障撤消。”話音剛落，多面體就下意識地在控制枱上輸入了幾行數字，屏蔽立即撤消了。我看後了，説：“真神啊！借給我用用。”“這……好吧！”艾克有點勉強地把鑰匙鏈遞給了我，並把使用方法傳授給了我。

第二天，我就用它成功地讓金剛和胖哥相信了謊言，一場風波又被我化解了。

“你是幾號車？我是3號車，我是2號車。哈哈！我們可以出發了。耶！”青藍學校門口炸開了鍋，原來青藍培訓老師同學去寧波奇e國快樂之旅。

來到奇e國大廳，我抬頭看到了美麗的星空，大家高興地手舞足蹈，讓我驚歎不已。大廳兩邊有奇e國的故事，深深地吸引着我們。

穿過通道，我們來到體驗中心。體驗的項目應有盡有，豐富多彩。有旅遊社、植物基地、活字印刷、高爾夫……讓我們大開眼界，眼花繚亂。我先去了旅遊社。那裏的老師讓我們自我介紹，自我介紹完了以後，老師給了我們每個一張稿紙，然後把我們帶了出去，讓我們給路人介紹那張紙上的地方。後來，我又來到植物基地。老師讓我門排好隊，接着把我們帶進了房間。那裏的植物非常多。有菠蘿、白菜、甘蔗、葡萄、柿子……這些植物，老師都給我們仔細地介紹，還發給了我們工資。我最後去了沙畫室。老師讓我們自己畫。我畫了棒棒糖、大樹、太陽和一個正在跳繩的小姑娘。我還玩了活字印刷、高爾夫、牙科。

這次活動，我們在體驗中學到了本領。提高了動手動腦的能力，還找到了快樂，又體會到父母平時工作的辛苦，真是一舉兩得呀！

快樂正如“贈人玫瑰，手有餘香”，也如“幫助別人，快樂自己”，更如“春天一粒粟，秋收萬顆子。”

我上中學的時候，母親為了上學方便，便搬到了學校旁的一個小區裏。為了房租便宜媽媽便租了一箇舊樓的最高層。

每次晚上放學回家時，總有一户人家打着門燈，它發散着微弱的燈光，只能隱隱約約的照到樓梯口。而我自備的手電筒的光芒都賽過它幾倍。在一次我與媽媽的談話中得知，那家只有一位雙目失明的孤寡老人，靠政府的救濟生活。

有一天，中午放學，我又一次路過這家門口時。看見那位雙目失明的老爺爺站在梯子旁，梯子上還有一個青年小夥正在換燈泡。好奇心促使我湊上前去問：“爺爺，為什麼要換燈啊？燈壞了嗎？”“沒壞，我嫌它燈光太暗了”他淡淡的説道。

“爺爺，你的眼睛雙目失明，什麼也看不見，要燈有什麼用？你這麼大歲數了費這事幹啥？”我疑惑的問。

“我看不見，別人不是能看見嗎？為了別人方便吧！像我這把歲數還能為大家做些什麼？”他語重心長的説。

老爺爺那樸素的話語讓我敬佩不已，無言以對。

我被他這種無私奉獻，默默為他人播種快樂的精神所感動，在以後的日子裏，每晚走到他家的門前，我總會下意識的看一眼那隻被新換的燈泡。亮亮的，暖暖的，它照亮了我前進的道路，以後，我每每思之倍加感慨。他這種照亮別人的精神深深地打動了我。

快樂的境界有高有低，而最高的境界莫過於幫助別人，卻不求回報。這樣才會使自己開心的同時，別人也會開心！

香港是個美麗的地方，小孩最喜歡香港的迪士尼樂園，我們今天就要去迪士尼樂園玩個痛快。

經過了兩個小時的顛簸，我們終於來到了香港機場，又坐上大巴車來到了港島海逸君綽賓館，放下行李我們便向迪士尼出發。我們首先來到了地鐵站，買了票子，然後坐上地鐵，來到迪士尼站又坐上迪士尼地鐵，終於到了迪士尼樂園。

我們首先來到了反斗奇兵大本營，玩了沖天遙控車，玩了一個小時的隊伍，終於輪到我們玩了，我們坐上座位，繫好安全帶，抓緊扶手，開始了。遙控車衝向雲層，又倒了回來，倒回來的時候感覺整個人要掉下去了，所以我眼睛閉得越來越實，手抓得越來越緊，車停下的時候我還緊閉雙眼，是媽媽把我叫出來的。

再來説雲霄飛車吧，因為人多，所以我們用門票預約了，我和弟弟先拿着去玩了，我們在黑暗遇到了急轉彎，急速下降和急剎車，走出來的時候，我有點暈頭轉向。

最後，我們依依不捨的離開了。

上帝問一隻被囚在籠中的畫眉："你願意到天堂去嗎？"

"為什麼呢？"

"天堂寬敞明亮，不愁吃喝。"

"可我現在也很好啊。我吃喝拉撒全由主人包辦，風不吹頭雨不打臉，還天天都能聽主人説話唱歌。""可是你自由嗎？"畫眉沉默了。

於是，上帝以勝利者的姿態把畫眉帶到了天堂。他把畫眉安置在翡翠宮裏住下，便忙着處理各種事務去了，沒有交流和欣賞就沒有快樂 — 悟性時光。

一年後，上帝突然想起了畫眉，便去悲翠宮看它，他問畫眉："啊，我的孩子，你過得還好嗎？"

畫眉答道："感謝上帝，我活得還好。"

"那麼，你能談談在天堂裏生活的感受嗎？"上帝真誠地説。

畫眉長歎一聲，説："唉，這裏什麼都好，只是這籠子太大了，怎麼飛也飛不到邊。"

看來，人生若是沒有相互交流和相互欣賞，即使給你天堂，也註定找不到快樂、自由的感覺，更不要説幸福了。

我十分喜歡《快樂星球》第二部裏的艾克。他十分有主見、樂於幫助人、和黑暗星球鬥爭不畏懼……我想：“如果有 一天，我可以拍《快樂星球》第三部，我一定要和艾克合作，做他的小助手。”

我會和《快樂星球》一起開心、一起快樂、一起和黑暗星球做鬥爭……記得黑暗星球搞破壞，把有毒的塑料帶分散到艾克所在的那所學校。尤其是艾克的寢室裏，總有打掃不完的塑料帶。害得艾克寢室得了倒數第一。我和艾克還有艾克寢室裏的人一起憤怒。《快樂星球》的笨笨和聰聰發現了這些塑料帶每次在學校北方34度角都會留下一堆，使這座城市處於在危險之中，隨時都會消失……艾克和艾雪被叫回快樂星球，老頑童爺爺（快樂星球的大發明家）給艾克一棵“綠色之源”，讓艾克把他種到學校北方34度角那裏。但條件是：必須讓地球人自己種，還要是保護環境的人。艾克讓很多人試都不行，我看着好着急、好怕這座城市會消失。當艾克絕望的時候，歐陽老師來了……最後，歐陽老師把樹種活了，艾克到北方34度角種下樹苗，頃刻間，這裏就變成了一片森林。當我看到艾克勝利的樣子，黑暗星球憤恨的樣子，別提我有多開心了，同時我還明白，保護環境的重要性。

快樂星球的好處不僅讓我找到了快樂，還讓我懂得了很多書本上學不到的東西。它讓我懂得了信任的重要性、團結的重要性、快樂的重要性……這是一部好電視劇，我覺得沒有看過的同學應該去看一看。