我當上了老師作文

在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的我當上了老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

上個星期六,我真真正正的當了一回老師,真過癮!

早晨,小紅、小明、張小麗在他們媽媽的帶領下第一次來我家做客。雖然是第一次，但我們很快就熟悉了。我發現小紅是個性格開朗的女孩，小明是個膽小如鼠的小男孩，張小麗則是個活潑可愛的小女孩。他們都比我小，都在讀四年級。

我們玩這樣不好玩，玩那樣也不好玩。忽然，性格開朗的'小紅説：“姐姐，你來教我們數學吧！”我説：“可以呀！”我剛把話説完，他們就高興得跳起來。我找來第七冊的數學書，讓他們把一張長方形小桌子和三把小椅子搬到大門的外面。我對他們説：“我家沒有黑板，只有把門當黑板了。”我邊説邊把門關上。“你們要我教你們哪一單元？”他們異口同聲的説：“你教我們怎樣解答加法的方程。”我答應了。

我用找來的半截粉筆在門上寫了一個方程：ⅹ+15=40。然後對他們説：“這個方程，求的是一個加數，其中15是加數，ⅹ也是一個加數，40是和。誰來根據我説的列一個相等關係？又應該怎能樣列呢？小紅你來説説看！”小紅站起來，信心十足地説：“應該這樣列，和等於一個加數加上另一個加數，這個方程表示已知和與其中的一個加數，求另一個加數的運算！”“説得很完整，請坐！”我邊説邊把關係式寫在“黑板”上，然後接着説：“這個方程算出的結果是多少，請根據剛才所説的相等關係求出ⅹ是多少？”我剛説完，小紅、張小麗一起把手舉了起來，旁邊的小明把手舉起又放下，又慢慢地舉起來。我想：你舉起來又放下，那樣害羞，我偏要喊你。“小明，你來説，我來寫！”。小明慢吞吞地站起來，臉紅得比蘋果還要紅。他説：“ⅹ=40-15，，所以ⅹ應等於25。”“那應該怎樣檢驗這道題才對呢？”我追問。他接着説：“把求出的25加上15，看等不等於40，或是用40減去25。”他説完便坐下了。我説：“你們學得真快，現在請你們用剛才的方法，做以下幾道題，看看你們是不是真的掌握了。”説完，我就出了六道……

看着他們那股子專心勁,我有説不出的高興。

我終於當了一回老師，感受到了當老師的快樂。當老師，真好！