凝聚團隊的心聲作文

作為一支優秀團隊，她必須擁有一個優秀的領導者、組織者，成員們在BOSS的領導下，鬥志昂揚、積極向上、兢兢業業、充滿生機與活動，團隊所到之處，無不所向披靡、無人能敵、無人可擋。即使面臨困難、挑戰乃至威脅，也能在團隊的合力下，巧渡難關！

渴望奮鬥在一支優秀的團隊中，現實與理想卻總是差那麼一步之遙！

畢業之後的我，一直效力於深圳某民辦學校。由於領導的“温和式”管理，如今派系林立、爾虞我詐、勾心鬥角成了學校不用公開的祕密。天生木訥而正直的我，在派系林立的世道中苦苦地堅守着“蓮”的婦道——出淤泥而不染，濯清漣而不妖！

我不知道自己還能堅守多久，為了學校的發展默默地獻出自己的青春與智慧。日薄西山的學校，我的事業、我的.理想，我為你將來而憂愁添了多少銀髮，無數個日日夜夜為你辛勤工作流下多少淚水與汗水。如果不説，這些誰又知道呢？

請半天假，你扣除50元外加30元全勤獎；代一節課，超出本身工作之外，卻還要比平時上課少1.2元；外出開會，半天值日要求與其他教師調換，下次還得補上來；開會晚歸，在外就餐學校不給報銷，回來硬嚥着冰涼或許尚有餘温地飯菜。這......這就是平凡教師的一例!辛酸地我，同樣堅守着自己九年級崗位......

早上天未大亮，洗漱完，匆忙在食堂嚥下幾口為活命的早餐，簽到完後立即到班組織早早讀，或對學生一對一輔導。每一節課後第一時間內巡查學生課間行為。九年級學生基礎薄弱，利用課間操和午休時間為學生無償上課。我課時國中最多，然而每天還要比其他老師多出兩節課。領導們，你們知道嗎？同事們，你們又知道嗎？我們的團隊哪裏去了？

我為何如此堅守，看着學生成績穩步提高，我欣慰——值了！

團隊BOSS們，我們不能不睜眼看看一個如此踏實、賣力教師的工作態度與熱情，不能再讓他心寒了。不能為了自己位置的穩定，而不去為教師爭取權利，而不去考慮制度的科學、合理性，而不去關心、聆聽基層教師的心聲。

如果這樣踏實、正直、熱情教師地心，都不願意親近他！豈要親自體驗光桿司令！得民心者得天下呀！

“親賢臣，遠小人”——諸葛亮對劉禪的最後忠言，送給你我的BOSS！