【推薦】國中生週記（精選32篇）
愉快又充實的一週又告一段落了，我們或多或少都學到了一些新東西，讓我們通過週記發表自己的意見和想法吧。可是怎樣寫週記才能出彩呢？以下是小編精心整理的【推薦】國中生週記，歡迎閲讀與收藏。
國中生週記 篇1
合作在人類社會中有極大的作用，做任何事情都需要合作，從古代的合作狩獵，到現代的科學研究，合作都是無處不在的。俗話説得好“一個巴掌拍不響”，生動地説明了這一點。
不説別的，就説一種簡單的動物——螞蟻吧。在任何一個螞蟻家族中都有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負責保家衞國，工蟻負責採集食物，蟻后負責生產後代。有這三種螞蟻的分工協作，互相配合，才能有螞蟻家族的生存繁衍。
我們吃飯時，假設只用一支筷子什麼東西也夾不起來，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什麼就吃什麼。
作為學生，我們需要合作，以達到共同提高的目的。有時，在學習中會出現一些令自己十分疑惑的問題，就需要別人來指導一下，這個過程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人説過一句話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們兩個人交換，每人還是隻有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們兩個人交換，每人就有兩種思想。”這説明了學習中合作的重要性。有一次我有一道數學題不會做，於是問另一個同學，誰知他也不會，但我們交流了一下我們各自得出的一些數據，就fc容易地得出了這道題的答案。
所以説，無論在何時何地，合作都是必須的。現在是這樣，將來也會是這樣。
國中生週記 篇2
哇呀！太好了，終於可以吃牛排去了！晚上，請客，請我們一和舅舅一家去豪爽客吃牛排。
我們點了一大桌的吃的，有香辣牛排，有香甜可口的水果，又無比的蛋糕吃的一上到桌子上，我便像饞嘴的小，口水都快要留下來了，我便馬上開工。
我吃的是兒童套餐牛排。我左手拿着叉子，右手拿着切牛排的小刀，就準備開工了，我用叉子把一小塊牛排穩住，然後用小刀在牛排上使勁的割着，心想：這牛排挺誘人的，可要用叉子送到嘴裏來，還挺麻煩的，來切牛排真的很難弄啊，真想讓爸爸、把牛排切的好好的，送到我的嘴邊上來，那就好了，可不行啊，自己想吃什麼，就得自己切，有點鬱悶哦。
我切着這牛排，好半天才切下了一小塊牛肉，手都累壞了，不停的甩動着，那個牛排有點燙，我便吃那牛排旁邊的配菜：、胡蘿蔔、玉米好多好多的東西，我首先把那些東西一掃而光，再吃牛排，那時，牛排已經不再燙了，我邊開工，左切一塊，右切一塊，然後拿着叉子叉，我把牛排放到嘴裏，輕輕一嚼，哇！太好吃！那牛排的汁水一下子就流了出來，我忍不住大叫：太好吃了！爸爸説：好吃吧！特意為你定的哦！我很。
今天晚上太了！
國中生週記 篇3
家裏人都知道，我最愛吃餛飩的。那香香的餡，薄薄的皮，我想起來就流口水。所以，每個星期天媽媽都要給我包一次餛飩。
媽媽包餛飩的手藝特別好。小時候，我最愛看媽媽包餛飩，那手拿皮子放餡的一剎那，動作嫻熟而敏捷，每次我都託着臉頰看得出神。這時，媽媽總會用沾滿粉的手，在我鼻子上一刮，笑着對我説：“到一邊去玩，餛飩馬上就好。”
後來媽媽工作很忙，星期天都不能休息了，我再也吃不到媽媽做的餛飩了。我想：要是我自己會包餛飩，那我就不愁沒得吃了。
這次放寒假，我迫不及待地讓爸爸買了一疊餛飩皮，還讓他買點肉，準備自己包餛飩。在爸爸的指導下，我先把肉切得細細小小的，放在盆子裏；然後拿起碗，在水龍頭下接了一碗水。把準備好的東西放到桌子上，一切準備就緒，按照平時媽媽包的動作。把皮子攤在手掌上，再用手指沾了點水，塗在皮子上。就這樣，我包了一隻又一隻餛飩，看着一隻比一隻包的好，心裏美滋滋的，餛飩的樣子也越包越好看，速度也越來越快了。我把包好了的餛飩讓爸爸幫我燒了一下。
過了幾分鐘，我就想吃餛飩了，我問爸爸：“餛飩好了沒啊？快點兒。”“別急別急，馬上就好了。”餛飩燒好了，爸爸把燒好了的餛飩端了出來，我看到這餛飩口水都流出來了，爸爸把勺子遞給我，我連忙拿起勺子，津津有味地吃了起來，還自言自語地説：“餛飩真好吃。”
只要自己努力，一切事情都會變得簡單。
國中生週記 篇4
我的暑假是快樂了，也是難忘的，有一件事還讓我記憶猶新。
有一天早上，陽光明媚，我約了幾個小夥伴到山上去玩。我們頂着烈日，冒着酷暑來到山間。只見一條清澈見底的小溪掩映在綠陰中，幾條小魚在河裏嬉戲，幾塊稀疏的鵝軟石躺在沙灘上享受着陽 光淋浴。“撲通，撲通，撲通”一個個小夥伴們爭先恐後地跳進去，水花四濺，河水冰冰的，涼涼的。我們時而像泥鰍一樣在水裏穿梭，時而在水裏玩起了花樣游泳，仰遊、蛙泳、自由泳；玩得不亦樂 乎。
最有趣的要算水中捉迷藏了，我剛數完1、2、3，同伴就神不知鬼不覺地消失了。我來個全方位掃描，突然看見遠處的水草在動，無風草怎麼會動？於是我心中有譜了。悄悄地潛入水中，靠近那個小 夥伴，猛地抓住小夥伴的腳，“啊！”水有鬼，那個小夥伴被我這突如其來的一招下得叫起來。“哈哈”是我，我得意地鑽出水面，“孫悟空逃不出如來佛的手掌吧！”
其他的小夥伴也紛紛鑽出水面，抖落在頭上的水珠，摸掉臉上的水。我們來互相撥水，來慶祝自己的歡樂。水上水話四射，就像蓋上了一層薄霧，拍水聲、嬉戲聲、尖叫聲、流水的嘩嘩聲，連成一片奏 成了小河交響樂，久久迴盪在小河上空。
難忘的暑假早已過去，可我覺得像發生在昨天的事，我常在夢中笑出聲來。
國中生週記 篇5
藍天的魅力在於他沉默無言，大海的魅力在於他沉穩深邃。我願背插雙翅，去尋找屬於我的大海藍天。若世上真有輪迴，那就讓上天再給我一次從生的機會，我願化作飛鳥，飛上高空，去尋找我的美好生活…… 來到了新的班級，我對自己的要求也提高了一層。雖説荏然捨不得從前的老師、同學和朋友，下課後還是忍不住要去以前的用血那兒倒倒苦水，傾訴傾訴，但新的班級我也有了新的朋友和榜樣。
比如沈方璐吧，一個文靜、温柔的女孩，她不愛動，但功課優秀，得到老師的好評，我要以她為榜樣，向她學習。還有，我挺羨慕她的，能寫一手既漂亮又小巧的字，我怎麼學都學不來，苦悶死我嘍！
走進新的一年，回首以前的歲月，發現我浪費了好多寶貴的時光。我有些貪玩，也愛運動，打乒乓球、羽毛球和跳繩我都不在話下，但我的最愛還是電腦。同學們口中所傳的遊戲對我來説太陌生，我只會在網上記錄下我的點點滴滴……
我喜歡夏夜的星空，我同書中的京京一樣追求自由美好幸福的生活。我喜歡沐浴在星光下，在田野裏漫步，想起來很輕鬆、很浪漫。可做起來倒是有些恐怖。
國中生週記 篇6
寒假裏面最愛做的一件事情之一當然是看《快樂男生》了。我最喜歡陳楚生了，我想很多人都喜歡他，有人喜歡他的聲音，有人喜歡他抱着吉他的神情，有人喜歡他的故事，有人喜歡他的為人……我喜歡他，似乎不需要因為什麼，又似乎是因為他的一切。
當再次看到他的時候就已經很是被他吸引了，是因為他的聲音，還有他抱着吉他用心歌唱，用音樂講故事的神情，記得當時聽他演唱的時候，整個人就完完全全的陷進去了，似乎是你走進了他的故事，又似乎是他走進了你的內心深處，這種感覺是當時在場的其他所有選手都沒有的，別的選手唱歌時就是簡單的機械的在聽，而對於楚生是聆聽。
在後來一場一場的比賽中對他的喜歡一次次加深。決賽在陳楚生跟甦醒之間，歌迷分成了兩派，評委分成了兩派，主持人似乎也分成了兩派，最終結果出來後，何老師還口誤把陳楚生説成甦醒。陳楚生跟甦醒，完全是兩個世界的人，一個賣盒飯度日，一個少年留學海外。最後冠軍是陳楚生，我興高采烈地大聲疾呼，我贏了，我們楚生贏了。
這個世界上，我相信每個人付出的堅持與努力都是回得到回報的。
國中生週記 篇7
我的對面是一個活潑、調皮的小夥子，他長得很英俊。可是他的性格是那種讓人理解不透的。他又有點愛哭，因此我送他外號“愛哭鬼”。但他又不是那種小氣之人，如果誰借他東西，只要他有，一定會毫不猶豫的借給你。上課時他有時會走神，但有時他會全神貫注的聽老師講課。
以前他是小組10號，現在的他產生了巨大的變化，一瞬間竟變成了小組4號，這讓我驚訝不已。我很佩服他的變化，但是他沒有因為這次的考試而驕傲，只是別人誇他的時候，他總會説：“我們要想考個好分數，就要聽老師的話。”
雖然他的脾氣不好，但是他的字很好，他總是有讓我生氣的一面，比如説：上課我是他的對面，所以他的學習由我來管，有時他會玩或者鬧，然後我會生氣的説：“王國慶，你又玩兒了，今天我很生氣，就是因為你。”説完以後我就會兩節課不理他，他看到我這樣，就會説：“對不起，我下次一定不會再犯同樣的錯誤。”他説完以後我便不説話，這説明此時我已經原諒他了。他調皮的時候，又讓我哭笑不得。為什麼我會哭笑不得呢？那是因為他會像老鼠一樣，在那裏吱吱——吱吱。如果你們不信的話，就來親身體驗一下吧！
王國慶我想對你説：“如果你能每次都考得這樣優秀，每次上課都認真聽講，我相信你一定會給別人樹立榜樣。”我最後還想對你説一句話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。你一定要好好珍惜時間哦！”
國中生週記 篇8
夜幕降臨了，天幕繁星點點。我喜歡仰望天空中的星，它們不停地眨着眼睛，好像在對着我笑;我喜歡天上的星星，那無數星星數也數不完，我總是不停地數着，一遍又一遍。
天上的星星千奇百怪，有的明亮，有的暗淡;有的一閃即逝，有的叁五成羣一起做遊戲;有的兩叁個在一起，還有的孤零零的......
月亮出來了，那麼皎潔，那麼温柔，像美麗大方的仙女。她#FormatImgID_0#得那麼美、那麼甜，竟笑彎了腰。而那晃動不停的滿天星斗，像黑夜裏眨動着無數雙眼睛，像草塬上的春花，像剛剛耕耘後播撒下的無數閃光的種子，像一顆顆光閃閃、亮晶晶的夜明珠。而天空則像無邊的海洋，上面泛動着點點銀光。
一條又白又亮的銀河，橫貫天空，聽老師説它是由無數顆星星組成的。北邊，南邊的星座都那麼迷人，又讓人感到很神祕：大雄星座、小熊星座、天馬座、蠍子座。。每一個星座都有一個美麗的傳説。大熊星座和小熊星座的故事是那麼感人：世界上有個女人長得很美，天后赫拉嫉妒她的美貌，把她變成了一隻大雄。天神之王可憐她和她的兒子，於是把她的兒子變成小熊，從此母子相依，大熊星座和小熊永不分離。
我喜歡天上的星星。
國中生週記 篇9
今天，我們坐着大巴一起來到了太平山森林公園。在遊玩的路上，所有人又説又笑，載歌載舞，就連司機情不自禁地哼着小曲了。路上的風景陸續後移，那些茁壯茂盛的大樹看得我眼花繚亂……
經過長途的五小時，我們終於到達了太平山森林公園。司機停下了大巴車，車上的人一湧而下，都擠在森林公園門口去買票，當然，我和媽媽也像其他人一樣，在人羣中擠來擠去，我們交完費，就開始爬山了……
爬山的路開始是平坦的，我們走了好長一段，才開始上坡。山上人山人海，路的旁邊是一條潺潺流動的小溪，伴着清澈河水的叮咚響，知了在樹叢裏不知疲倦地歌唱。到了山上，我發現兩座山倒映在小溪中，碧山綠水，清澈見底，小溪裏的小蝌蚪也抖動着他那小尾巴快活的游來游去，天空中美麗的彩虹瀑布，隨風而下，飛揚而下，真有一股飛流直下三千尺的感覺。走累了，餓了我們就在小溪邊的石塊上坐下來吃東西，還用手捧成碗狀舀水喝。時間很快就到下午了，我戀戀不捨得走出了這美麗，靜諡的地方。
我心想：下一次我還要來這個美麗的太平山遊觀，讓自己的心情放鬆，緩解自己的學習壓力。
國中生週記 篇10
大年八年級，我跟爸爸、哥哥等人去了海南島玩。
這天下午，我們從浦東國際機場出發。兩個半小時後，就到了海南美蘭機場。
我們在海南島玩了許多地方，博鰲、興隆的植物園、三亞的西島、大小洞天、南山寺……其中，我最喜歡的要數西島之行了。
一路上，車窗兩邊全都是椰子樹、小山、農田，好一派美妙的自然風光！來到西島碼頭，我們乘坐快艇上了西島。這裏簡直是人的海洋，玩水的，堆沙的，聚餐的，衝浪的……我們連忙奔向海灘。在金黃的沙灘上，沐浴着跟煦的陽光，傾聽着海浪的拍擊……真是舒服極了。
我們捲起褲腿，邊走邊撿拾被海水衝上來的貝殼。前方總是有意外的收穫在等着我們。一陣海浪捲過來，我們都摔在了沙灘上。貝殼抵着我的骨頭，“硬碰硬”的感覺，真讓人難受。再一看，我們的“戰利品”都被衝得七零八落了。唉，我只好重新撿起這美麗的貝殼。在海水的沖刷下，貝殼更多，也更加晶瑩剔透，讓我流連不捨。我們玩累了，便躺在沙灘上，任憑海水拂到我們的肚子上，涼絲絲的，感覺自己就是一隻小小的貝殼，享受着大海媽媽温情的撫摸，多麼愜意啊！
我們還讓“大胖哥哥”睡在沙灘上，用沙子埋住他的身體。只有頭部露在外面的“大胖哥哥”，連嘴裏都進了沙子，這哭笑不得的樣子，好不滑稽！我們還給他拍了照，記錄下了他這副醜模樣呢……
雖然，我們告別了這令人流連忘返的地方，但是海南島的迷人風姿早已深深印在我的腦海中了。
國中生週記 篇11
那時候我的成績除了語文一科外其他的科目都是掛紅燈的，這並不代表我的語文成績很好。
可笑的是以前的我總以為韓寒是一位滿臉褶皺，頭髮花白的老頭兒。自從語文老師告訴我韓寒是一位年輕的作家，是一位很有個性的作家。我才為我以前的愚鈍感到羞愧。
聽語文老師把韓寒介紹完後我就對他起了興趣，在網上查了很多關於他的資料，這時才知道韓寒是一位80後的作家，而且被稱為“80後作家的領軍代表人物”。
韓寒的文常常給人第一感覺就是嫉世憤俗、出乎我們所有人的意料之外，並且有些博文或者散文更是以偏激的形式大膽的出現在我們的眼前，讓我們都為之汗下。
記得韓寒説過這樣一句話，具體的我也記不清了，大體的意思就是説‘不要模仿我，讓我重來，我自己都學不好我自己’，給我感覺就是破罐子破摔那種意思，而且必須摔的粉碎！我想他是想一竿子捅到底吧！
説起韓寒這個詞，大家就會馬上想到年少輕狂、傲慢、放蕩不羈幾個代表性詞語，這應該就是網絡的力量之大吧。但是據我瞭解他離開了網絡回到現實後就變成了另外一個人，一個温和熱情、中規中矩的人，對誰都是微笑以待，誠之以待！生活中的他很難讓我聯想到那些偏離社會要求的文章，然而，這些文章除了他——韓寒，又有誰能寫的出來呢？
以上只是一個國中生的個人看法，如有錯誤，恕不解釋。
國中生週記 篇12
一個熱浪滾滾的下午，小區裏的蟬們拼了老命地叫着。
陽台上的白蘭花樹上被我和老媽囚着一隻母蟬，不會叫，有點沉悶。我突然想：何不再捉一隻公蟬讓它在我家陽台上放聲歌唱呢。於是，我叫上同學王思賢一起來到小區樹叢中捉蟬。
“知--了--知--—了”，到處都是蟬的聲音，我們在茂密的樹葉中尋找着。終於，在一棵青翠欲滴的柳樹上發現了目標--黑黑的身體，兩片薄薄的翅膀正隨着叫聲不停的顫動着，清脆的叫聲撥動了我的心絃，這正是我想要的公蟬！我們小心翼翼地靠近它，這才發現我倆都夠不着，只差一點點了，怎麼辦呢？對，請捉蟬高手———老媽來幫忙！我讓王思賢繼續守住目標，我則悄然退出，然後飛一般地去搬救兵了。
老媽以最快的速度來到柳樹下，那隻蟬還渾然不覺地在歡唱着，老媽目不轉睛地盯着目標，悄悄地靠近，大氣也不敢出，尋找最佳時機，而我和王思賢也是凝聲屏氣，盯緊目標。“知--”蟬正肆無忌憚地還沒唱完整首曲子時，只見老媽如餓虎撲食般跳起，雙手猛地一合，以迅雷不及掩耳之勢將蟬給罩住了！我們提到嗓子眼的心終於落了下來，歡呼起來。我還從來沒見過老媽伸手如此敏捷呢！那可憐的蟬在老媽手中使勁的扇動着翅膀“吱吱”掙扎着，很顯然這根本不管用。
這樣，我就有一公一母兩隻蟬了，老媽建議我送一隻給王思賢，可她嫌公蟬太聒噪，就要了那隻沉默不語的母蟬，我正好想要公蟬，真是皆大歡喜！
國中生週記 篇13
人們都説“小葱拌豆腐——一青（清）二白”。可你知道為什麼嗎？青代表葱是青色的，白表示我拌的豆腐白的純潔，沒有一點雜質。
今天中午媽媽讓我嘗試做一道“小葱攔豆腐”的菜。因為媽媽知道我不會，就説：“讓我來教你吧！”她先讓我切葱，我平常看媽媽切葱的時候很流利，可是這傢伙怎麼呢麼難弄啊！菜刀重重的，目標小小的，就像大象踩螞蟻，我問媽媽豎着切啊？媽媽説：“啊。”我一想媽媽切的可不是那樣子，正好這段正好是被切過的是斜的，我讓口大的一面朝上，用到斜着切，使得我整個身子都斜了過來，不對，這玩意兒還挺不好弄！我突然拔葱轉了一個圈，把從橫過來讓口大的朝裏小的朝外這樣我終於切好了葱。在媽媽的指導下我放了味精，放味精也不是個好事，還得少放不能多，還好我一次就成功，耶！鹽我也放好了……開始攪拌了，媽媽讓我的兩個筷子頭形成一個十字形。往豆腐上往下摁我一下、兩下、三下、四下……十分鐘後一盤小葱拌豆腐從我的手裏誕生了。
如果有人再問我“小葱拌豆腐一青（清）二白”的青代表什麼的時候，我會毫不猶豫的告訴他，代表我的汗珠特別清涼。
國中生週記 篇14
週六，我帶着小表弟來到廣場放風箏。
“哇”好多風箏，我看得眼花繚亂。有活潑可愛的“小金魚”正在自由自在的遊。有威風凜凜地“老鷹”正在天空飛翔。還有美麗的“蝴蝶”，瞧!它正在翩翩起舞呢!一隻只風箏真是各式各樣，天空成了一塊大花布。
遠處三三兩兩的小朋友有的正一邊悠閒坐在地上，一邊放風箏。有的跑來跑去，已滿頭雞。還有的手不停地上下揮動。風箏時而上，時而下。近處，我右手拿着線軸，左手拿着線，一二三，跑。我一個勁兒地跑了起來，風箏飛起來了，瞧!風箏上的兩隻小老鼠真可愛，一隻扎着一個蝴蝶結，一隻正笑眯眯地看着我呢!可我的臉上卻流下了豆大的汗珠。漸漸地風箏越飛越低，在空中跳起了芭蕾舞，我連忙使出吃奶的力氣跑起來。我的風箏又飛上去了，嚇了我一跳，接着，我又放了一些線，風箏越飛越高，在天空橫掠過。站在一旁的小表弟看了高興地跳着説：“姐姐真棒!”。
此時此刻，我想起了一首詩：
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
國中生週記 篇15
叮叮叮，下課鈴聲響了，老師走了之後，我一如既往地趴在桌子上……
過了幾分鐘我終於呆不住了，立志一定要找到玩伴，我看向在一旁跟朋友玩遊戲玩得火熱的蔡小亨，突然心生一計，嘿嘿嘿……蔡小亨就是你了，你就自求多福吧。
我裝作若無其事地走到蔡小亨桌前，鎖定了目標就拿起了那隻可憐的小鉛筆放到蔡小亨的書包裏。我正準備轉頭就走時，劉小陽突然冒了出來我被嚇了一大跳，劉小陽似笑非笑了對我説：“不如我們把筆放到白小雨的抽屜裏?!”我一愣心想：劉曉陽，沒想到你還有這樣“優秀”的一面啊，不過看你有做我們這行的“慧根”，就聽你的，我豎起了大拇指説：“聰明”。
我們相視一笑後開始實行“計劃”，這次我拿了兩支筆，把兩支筆放在了白小雨的抽屜裏。隨後我跑到蔡小亨那邊告狀，“蔡小亨!白小雨拿了你的筆!把你的筆放到了抽屜裏，我看到了”。
蔡小亨二話不説就大步衝到白小雨面前。“白小雨，你幹嘛拿我的筆?”白小雨一臉問號説：“什麼筆啊?我沒拿呀”。
眼看事情馬上就要敗露，我立馬跑到白小雨面前説“你別再裝啦，白小雨!我都看到了!”隨後把早已藏在白小雨抽屜裏的“證據”拿了出來説：“證據在此，你還有什麼話可説”?隨後就把筆放在了桌子上，做賊心虛地往後悄悄退了好幾大步，生怕這“戰火”燒到我身上。
蔡小亨一看血壓立刻就彪到180，就和白小雨開啟了“戰鬥”模式。只見兩人推來推去，“精彩”極了。這時劉小陽又冒了出來，興奮地説道，“太好了，我們這周的週記題材有着落了”，我點了點頭示意劉小陽要“低調”，就繼續看戲了。
可是好景不長，蔡小亨立馬就發覺了不對勁，停止了和白小雨的打鬥，向我走來。我有些緊張，但我一向覺得做事要敢做敢當，我在做這事的時候就應該想到這樣的結果。來吧，就讓暴風雨來得更猛烈些吧!
“這件事是不是你乾的”?蔡小亨問我，還沒等我解釋。上課鈴就響了，蔡小亨無奈地回到了座位上。我也不例外，心裏總覺得對不起他，心想下課了一定要找個機會跟他説對不起。
這次可真算是死裏逃生，我以後再也不敢了。
國中生週記 篇16
書，像一位良師佳友，讓我從中學到許多知識；書，像一盞明燈，照亮我們的前途；書，好像一把鑰匙，為我們打開智慧的大門。我一遇到書，就像餓狼遇到食物，迷茫的人見到光明。多少人因為看了一本好書而讓自己的一生輝煌！所以，讀書是有必要的。
我讀的書有很多。小時候，我就愛讀些童話故事。漸漸長大了，我開始讀些古今中外的名著。常常讀的有《水滸傳》，《紅樓夢》等。水滸傳裏，一百零八位綠林好漢讓我佩服；七色花讓我浮想聯翩；青年近衞軍裏的青年不禁讓我肅然起敬……周圍的一切彷彿不復存在，好像在書的世界裏遨遊。
我一碰到書，就津津有味地讀起來，其餘的事全忘記了。記得有一次，媽媽讓我買麪條，而我一邊看書一邊走，稀裏糊塗的買了方便麪……不過，讀書也有好處，在四年級時，我的作文獲得了一等獎，媽媽心裏像吃了蜜似的甜，特別高興。
讀的書多了，我也領悟出許多道理。剛開始寫作時，少不了借鑑和模仿，但真正打動人心的作品，應該是自己嘔心瀝血用盡全部感情完成的！
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”我們要書，更要多讀書。
國中生週記 篇17
每年最盼望的就是自己的生日，在我影響中最深的是我的8歲生日。
盼望已久的8歲生日終於來到了，又能收到爸爸媽媽的生日禮物了。想到這裏心裏美滋滋的。今年我都8歲啦，爸爸媽媽今年會送我什麼生日禮物呢？以前都是給我買許多好吃的和好玩的。我在心裏暗暗想：是自行車，這是我一直想要的；也許是滑輪鞋……我喜歡的太多了，不想那麼多了，回到家不就知道了嗎！放學後揹着書包，高高興興的回家了。到家了看見媽媽正在包餃子，爸爸也在廚房做菜，我在房子仔細裏找了一次，只看見一盒蛋糕，再沒有別的禮物，我覺得很委屈，淚珠不停的在眼眶裏打轉。我沒有啃聲跑進書房。
過了一會，媽媽喊我吃飯，我無精打采的坐在飯桌旁，沒有一點胃口。爸爸媽媽看出了我的心思，爸爸説：“雨，這時爸爸媽媽給你買的生日禮物。”説着從櫥櫃裏拿出一個地球儀，我瞧了一眼，心裏老大不高興。
飯後，媽媽拿出地球儀給我講了起來：“媽媽指着地球儀告訴我哪裏是高山，哪裏是大海，哪裏是南極，哪裏是北極，哪裏是中國，哪裏是我的家鄉……我越庭越覺得有趣。
這真是有意義的生日禮物！也是我收到的生日禮物中最不尋常的禮物。原來爸爸和媽媽是為了讓我開闊眼界、學習更多的知識才送我這樣的生日禮物。
我應該感謝爸爸媽媽。
國中生週記 篇18
今天，我正在書房中做作業，飄來一股燻人的煙味。我猛地一回頭，找到了製造煙霧的“罪魁禍首”——爸爸。只見他正在客廳裏一邊翹着二郎腿，看着電視，一邊吞雲吐霧呢。見此情景，我一個箭步衝上去，對爸爸説：“爸爸，你再吸煙的話，肺都要變得黑不溜秋了。快戒掉吧!”
沒想到爸爸不但不聽，還反駁：“你小孩子管什麼，做作業去!”我正不服氣呢，媽媽走過來説：“兒子説你是為你好，你倒好，還有臉説‘管不着’。快扔了!”説罷，便從爸爸口中拔出了才剛剛點着的香煙，扔進了煙灰缸裏。爸爸感到很不耐煩，説：“幹什麼，我才吸了一半呢!”説完，竟然又點起了另一支煙，房間上空再次煙霧繚繞，再次產生了燻人的煙味……
爸爸，為了你自己和家人的身體健康，儘早戒煙吧!
國中生週記 篇19
在我們的生活中，不免會有許多困難。其實，困難就是一個彈簧，你弱它就強，困難還是一隻可怕的攔路虎，阻止我們前進……困難是躲不開的，它因為你的害怕而變大；就像我，遇到困難後總能勇敢的去面對嘗試克服困難。
記得有一次，爸爸媽媽去外邊和他們的同事共進午餐。學完英語的我回到家時已經是肚皮貼肚皮了。後來，我走進廚房一看還有一些新鮮的土豆！這可真是天意！於是，我圍好圍裙，學着媽媽平時做飯的模樣開始自己做飯。“啪，啪，啪。”我刮完土豆皮後就開始切土豆絲，然後一個勁的炒了起來。我先放了一湯勺的食用油然後把切好的土豆絲放進鍋裏。大概過了幾分鐘的，我根據自己喜愛的`口味，依然放了一湯勺的鹽。土豆炒熟後，我使用鍋鏟把它從鐵鍋裏盛到菜盤裏，打理好一切後，我就迫不及待的拿出筷子，嚐嚐我的手藝。我夾起幾根土豆絲放到我的嘴裏，還沒等我嚼爛就從口中吐了出來。這盤土豆鹽放得太多了，差點把我鹹死了。於是，我只好倒掉了這盤我人生中第一次自己做的土豆絲，我既傷心又難過。心想：這可怎麼辦呢？我已經白白浪費兩個土豆了！我再也不敢嘗試第二次了！可後來，我又轉念一想：不行！我一定要把這盤土豆做成！
於是，我又重拾信心，開始了炒土豆的第二次。這次雖然鹽沒有放多，可是，那些頑皮的食用油們就像熱鍋上的螞蟻一樣蹦來蹦去，全部濺在了我拿鍋鏟的右手上，令我疼痛不已。後來，我靈機一動，從冰箱裏拿出兩層保鮮袋抱在我的手上。哈哈，這下我可再也用不着害怕那些淘氣的食用油了！經過了十幾分鍾，香氣撲鼻的土豆絲終於上桌了！我掩飾不住內心的喜悦，連忙拿起筷子把土豆絲夾起來嚐了一口。哇，這可真是一道美味佳餚呀！我一邊品嚐自己克服困難後，經過辛苦的努力做出來的土豆絲，一邊看着我右手上被食用油炸起的水泡，心想：只是在我的右手上炸出幾個水泡而已，就能換到一盤自己親手做的美味佳餚，即使多受點傷，也值了！
今天，我心裏喜滋滋的，比吃了蜂蜜還要甜。因為，我成為了一個戰勝困難的勇士，不再害怕任何困難！朋友們，困難本身並不可怕，可怕的是你沒有戰勝它的勇氣。微笑着面對它，拿出你智慧，你就能夠像我一樣攻無不克，戰無不勝，成為一名打敗困難的常勝將軍！
國中生週記 篇20
暑假已經到了，以往一到暑假我便會老是去哥哥家跟他玩。因為我的年紀和他的年紀差不多所以我們相處得很好，用爸爸的話説是我們倆特別合拍。或許是我跟他的年紀差不多大，所以我們總有説不完的事。
今年暑假我原本也想去哥哥家玩，可是他要去參加補習，我只好每週日去。然而我去之前得把作業完成，不然會被媽媽剝奪這個權利。那天我做完作業便去了哥哥家玩兒。
偶然中，我發現了一條去他家的近道：那就是先走幾十米公路，再進一片小竹林，過林以後上一座小泥丘，再下來再上一座橋，過橋後走一會兒就到他家了。從發現之日起，我一直走這條路去他家，自從有了這條祕密通道後，一趟路成就為我節省了大約1個小時的時間，我們兩個便可以盡興地玩。這不，前幾天，我還從這兒走過一回呢!
那天，我做完作業，對奶奶説了一聲去哥哥家玩，可來到竹林前，到底進不進去呢?我卻猶豫了，因為我以前走這條路時看見了一隻大蜘蛛，挺恐怖的，可我為了能和哥哥多玩一會兒，還是硬着頭皮鑽了進去，還隨手拿來一根竹棒防身。這兒的景色倒是美，春天，萬物復甦，那竹子也煥發着生機，透出的竹葉也是如此，碧綠碧綠的，可此時的我只顧四周有沒有危險，哪有閒情雅緻來欣賞這春日美景啊，我急匆匆地衝出了這片小竹林，衝過了小泥土丘後，來到橋前，眼前的景象使我驚呆了：去年冬季那場百年難遇的大雪 竟然把橋僅存的一半欄杆也給弄斷了，現在的小橋就只有光禿禿的橋面，看上去很危險，但我告訴自己不能半途而廢，我鼓勵了一下自己，踏上了橋，但我的腳還是軟得不能動，但我還是一發力，艱難地戰戰兢兢地趟了過去，我剛一踏過橋，便馬上癱坐在地上，我要好好放鬆放鬆緊張的神經。橋下的小魚小蝦們，不時探出小腦袋，張開着嘴，好像在取笑我沒用呢!
我走過了橋，便和哥哥去玩了，而回來時，我仍選擇了那條絕徑，這一次，我不怎麼怕了，因為我已經有了一次成功的經歷。
這次“探險”，我決不會忘記的。它是對我勇氣的一次考驗。
國中生週記 篇21
美麗的田園我去過許多地方，它們都非常美，但這些並不算美，不過，有一個地方我覺得是最美的，就像人間仙境。那個地方就是田園。
田園的風景是美麗的，田園的天空是蔚藍的，田園的色彩是五彩繽紛的。在陽光明媚的早晨，陽光灑滿了大地，灑滿了田野，灑滿了正在玩耍的小孩子……每當有遊客來這裏參觀，他們都會陶醉在這一片美景中。在綠茵茵的草地上，盛開着千萬朵花兒，它們都爭芳鬥豔。已經開的，爭着向人們展示自己的美；還沒開的，似乎正在收集養料，在明天怒放。在小河邊，有幾隻雪白的鵝，這幾隻雪白的鵝，儀態端莊，每走一步都要測量一下，即使有一條狗在追着它們，它們也是從容不迫的樣子。小河裏，有幾隻正在遊戲水中的鴨子，他們不時地把頭扎到水裏去覓食。在麥田裏，我看到的竟是那一望無際的金色麥海洋。那麥稈擎起了豐滿的穂兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符……
啊。田園真美。這麼美的景色，怎麼能不讓人流連忘返呢
國中生週記 篇22
從小我就很膽小，不管遇到什麼事怕，連向別人借一點東西或叫別人過來都不好意思，晚上出門每一步都心驚膽寒。儘管是這樣，但是小時候從來沒想過改變這種狀況，直到去年的一次羞辱，我才下決心：再也不能這樣了。
記得在學校讀寄宿，錢掉了，家裏的路又是那樣遠，又是孤身獨走，我想出了一個辦法，叫同桌幫我從班主任那裏借，結果同桌大笑説：“你怎樣這麼膽小，借錢也怕，虧你長這麼大了。”言語中滿含着輕視。我感到自己心跳得很快，感覺到所有的同學都輕視我，都在嘲笑我，但我又怕出是非，任由他們笑，晚上睡覺時和我睡的好友説：“海峯，你那麼膽小，能夠改過來嗎”我吞吐問道：“怎樣改”他説：“明天你親自去班主任那裏借，鍛鍊一次也好。”“嗯。”我答應了，同時也在心裏鼓勵自己：必須要改了。
第二天一大早，好友把我推到班主任面前，我急忙想逃開，班主任似乎明白我有事，開口問道：“海峯，你有什麼事”我説：“我想借一元錢回家。”我覺得自己的聲音在發抖。班主任遞過來一元錢給我，還温和地説：“沒事的，膽大一點。”我覺得自己的臉在發燒，拿着錢，立刻跑了。我沒想到，事情原先是這麼容易，只但是是一兩句話的事情，我卻把它想像得是何等艱難，我假想了很多種狀況，卻沒想到是如此簡單。---是我自己嚇着自己了。有了這次的經驗，我學着和其他的同學交往，與他們嬉戲玩樂，與他們共同討論學習上的問題，我灰暗的天空逐漸變得晴朗起來。
我此刻才明白，凡事都有第一次，不管它多麼難，只要勇敢去嘗試，是完全可能的，只有先戰勝了自己，才能戰勝更多的困難。
國中生週記 篇23
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我登上五指山這件事已經過去了半年。但每當我想起這件事，心裏就像吃了蜜一樣甜。
那是今年的“五一”勞動節，這天陽光燦爛，萬里無雲。為了磨練我的意志力，爸爸媽媽決定帶我並邀上我的小夥伴們一同去登五指山。我們準備了一些野餐用的食品，便出發了。
不知不覺，我們已經來到了五指山腳下。抬頭仰望着高聳入雲的五指山，我們大聲吶喊：“五指山，我來征服你了。”便興高采烈地向五指山發起了“進攻”。剛上山的道路還比較寬敞、平坦。但是到了半山腰，道路就變得又窄又陡，更加崎嶇不平了。而且，道路中間和兩旁都會有一些“攔路虎”——倒下的樹幹和斜伸出來的樹枝。沒辦法，我們孩子們只能鑽過去，而大人們只需稍稍抬腿就能跨過去。離山頂不遠了，而我卻想退縮了：唉，離山頂還有多遠啊。我們還是回去了吧。此時，我情不自禁地想起了一句民間諺語？：世上無難事，只怕有心人。再加上夥伴們的鼓勵，於是，我又鼓起了勇氣，頑強地向山頂慢慢走去。由於道路濕滑，我不時就會摔一跤。但是我都咬緊牙關挺過去了。
“功夫不負有心人。”不一會兒，我也登上了山頂。山頂上煙霧繚繞，真有一種騰雲駕霧的感覺呢。
在回來的路上，我們一路唱歌，一路歡笑。這次登山讓我明白了：只要目標專一，持之以恆，就沒有什麼克服不了的困難，就沒有什麼是做不成的。
國中生週記 篇24
中午放學，孩子興沖沖進了家門，一進門就叫：“媽媽、我跟你説，我發紅領巾了。”
“哦。兒子是少先隊員了。”
孩子滿臉喜悦，手壓着胸前的紅領巾，好像展示給我看，我盯着孩子胸前的紅領巾，微笑着説：“孩子，你戴上這紅領巾顯得更帥了，這也是你通過努力才能戴上紅領巾的，媽媽恭喜你呀。”接下來孩子興奮的不得了。説：“老師説誰不好好學習、不聽話，還要把紅領巾收走呢。還有——不能打架。”
“哦，知道了，沒有資格再做少先隊員了，所以老師要收走。”
“是。”
“媽，我的老師不收吧?”
“當然不收，你聽話，又愛學習，是老師的好學生呀。”
孩子帶着摯烈的心情，表現給我看。“媽，你看，我今天作業很少，一會兒就寫完，寫完我讀故事給你聽。”
“好啊。但作業要寫好，認真檢查。”
“恩，我知道了。”
我急忙誇到：“陽陽是少先隊員了，就是不一樣，真讓媽媽省心。”
紅領巾孩子戴了一天了，晚上，他摘下紅領巾，小心翼翼地疊成小方塊，問“媽媽，我的紅領巾放那兒?”我説：“放在抽屜裏吧。”孩子手拿着疊成小方塊的紅領巾，坐在牀邊想了一會兒説：“還是放在我枕頭底下吧。”我説：“那你就放那兒吧。”
第二天是星期六，吃過早飯，我給孩子曬被子，他就坐在牀邊的桌子上寫作業，他看見了紅領巾，又拿起來。等我把被子曬出去，回來時，看見孩子把紅領巾又戴在胸前，坐在椅子上寫作業。我沒打攪他，給他關上門。隔窗户望着孩子，我也沉浸在他那純真而帶有童趣的意境裏。
國中生週記 篇25
這些天，秋雨下個沒完沒了，敲擊着廣漠的田野，就好像有一個看不見的大手，在撥弄着一個無限大的箏琴。
6點15分，我被鬧鐘給叫了起來，看看媽媽，她已經在廚房裏忙忙碌碌了，這時，我的心裏產生了一個念頭，我怎麼不趁這機會在窗户上寫字呢?於是，我小心心翼翼的拉開了窗簾，在窗户上寫上了“孟祥龍大帥哥”這幾個字，通過這幾個字可以看見外面的景象。
風夾着雨，先在地上尋找着什麼東西似的，東一頭，西一頭，路上的行人剛找到一個避雨之處，雨就“噼噼啪啪”的下了起來，雨越下越大很快就像瓢潑的一樣，看那空中的雨真像一面大瀑布，一陣風吹來，這密如瀑布的雨就給封吹得如煙如霧。
我迫不及待的打着傘來到了樓底下，可誰知，我剛下來，就看見了一個有趣的一幕。
豆大的雨點落在了地上，濺起水花，那水花如同一個小小的噴泉。水花落在地上的時候，又變成了一個小水泡。看起來就像一頂頂小帽子。透明的小帽子，細心看那雨點變成小帽子的過程，真是有趣極了。
再看看土地上，像抹了油一樣滑，真是風仗雨式，雨借風威呀。吹得我站立不穩;稠密的雨柱，順着風斜劈下來，像一支支利箭，射的我睜不開眼，喘不過氣。
這場雨真大，霎時間，空中彷彿神魔亂舞，從那灰蒼蒼的雲中撒開千針萬線，漸漸將天地縫合了。雨越下越大，雨柱猶如一排排利劍，傾斜着射向地面……
哎。真希望這場雨下得不要太久。
國中生週記 篇26
每個人都有不開心的時候，都有迷失的時候；都有茫然的時候；都有徘徊的的時候；都有茫然的時候；都有徘徊的時候；都有自失的時候。這時的你何不如找一個朋友來傾訴一下，我有一個朋友，它是天空中飄浮着的一朵雲……我還有一個朋友，它是一個無名地帶的一從小樹林……
現在的我有時很矛盾，很迷茫，很猶豫，也很無助，沒有人當我的傾訴對象，只有自己在努力掙扎着回到現實。那時的我突然驚奇的發現了一個安慰的場所，安慰的對象，而它便是一叢小樹林中的一片雲。
我獨自一人漫步在這片小樹林中，聽着樹葉“沙沙”作響的聲音，聽着風輕輕吹過的聲音，我仰躺在樹林的中心，仰望天空，那時我的好朋友早已在等着我的到來。我們沒有語言交流，只有心的相連。閉上眼睛，靜下心來，不去想任何事情，輕輕的呼吸，你會聞到風的氣息以及秋天的味道，那是多麼閒雅啊……
這樣的你，心已經平靜了下來，然而又自失起來，覺得要和他隨風飄浮，一起散發在含着秋的清香的氣息裏。
好了，你已經平靜下來了，現在便可以獨自一人在風的撫慰下，在雲的牽絆下，在樹林的保護下打開心中的鎖，盡情的呼喊吧。把這段日子中所有的壓氣全部釋放出來，讓這股怨氣隨着風，隨着雲一起淨化吧……
心情好些了嗎？一定的，這樣的我們還有什麼有所牽掛的？
不光這些，那裏還是我讀書的好去處呢。在那裏，無人打擾，你可以毫無保留的走近書的世界，沒有人可以人可以打擾你，這便是你讀書的境界。
因為有你，我不再徘徊，不再迷茫，不再自失，不再孤獨，感謝有你，有你真好……
國中生週記 篇27
我很小很小的時候吧，還不知道什麼叫生，什麼叫死，什麼叫生活，什麼叫人生。對這一切還是那麼陌生無知。所以，一碰到令我傷心，令我難過，令我不知如何掌控，令我恐懼害怕的事情就會在心底深深的留下印象。以至於，我雖然是個記性很不好的人，十歲以前的事情都已經忘得差不多了，可是有件事情我卻一直沒有忘記，深深藏在我的心底，我偶爾看着當初的單純無知，還是會咯咯地笑着……
很小的時候吧，大概六七歲七八歲那樣吧，還很小，懵懂無知，有一次，我偶爾聽朋友説，人的一輩子不是永恆的，是會老會生病會死的。我好奇地問她：“咦，死是什麼呀?很好玩的東西嘛……”朋友卻哭嗒嗒地告訴我説：“不是的，死就是一個人慢慢消失，直到不存在，媽媽説人是去了天堂，可我聽別人説死了很痛苦的，你就見不到你爸爸媽媽了……而且人都會死的，你爸爸媽媽也會死掉，嗚嗚，以後都見不到他們了啊……我不要，嗚嗚……”本來聽到可以去天堂，我還笑的很開懷，可是聽説見不到爸爸媽媽，甚至爸爸媽媽以後也都見不到我，我哭的比她還厲害，那個時候我才剛明白死是什麼意思啊。
回到家中，我看着爸爸媽媽慈愛的笑臉，卻一陣陣的難受，心痛痛的，想到以後都見不到他們，眼淚又一滴滴掉了下來，從一點點的抽泣變得嚎啕大哭……爸爸媽媽不解的看着我，驚慌的問道：“怎麼了啊?是不是被人欺負了，來，和爸爸媽媽説説。”我這才一點點抽泣地説：“我朋友説，説，人是會，會死掉的……嗚嗚，我不要爸爸媽媽死，死掉，我，我不想見不到你們，我以後也，也會死掉嗎……嗎，我不要啊……”爸爸媽媽哄着我説：“乖寶寶，你要懂啊，人都是有生老病死的。我們這才要傳延後代啊，以後你的後人也會在地上為你祈福的。人死了就去天堂了呀，説不定善良的人都會在天堂相聚呢。再説了，寶寶你的人生還有很長，怎麼可能現在就死呢，你肯定是長命百歲的啦，不要擔心這一點，而且人生就是順其自然懂嗎?”看着我有點傷心的樣子，媽媽繼續説道：“再説了，就是因為人生苦短，所以我們才要把握住時間啊，不能浪費時間。”我這才慢慢止住了哭泣，用力地抱着爸爸媽媽，把頭埋在他們的懷裏，享受這温馨的一刻……
的確是這樣，人的生死都是順其自然的，有一定的秩序，我們不能打破這個秩序，只能一點點的傳承下去。只有我們的去世，才有我們後人的成長繼承呢。而且人生苦短，所以才正要珍惜每分每秒的時間。
國中生週記 篇28
看着窗外的景物迅飛過，感覺有些越來越暈，本來就暈車，這次還要坐那麼長時間，想想就頭疼，突然手機振動，是同學的一條短信，問我在幹什麼。我遲疑了好久，打了幾個字説——在車上，要回家。他回覆：不是暈車嗎？沒事吧。我有些吃驚，心裏卻有絲甜蜜滑過，我早已忘記是何時告訴他的，他竟然還記得。我回復：當然暈了。然後過了許久沒見他回覆，有點急躁，感覺頭更疼了，正當我昏昏欲睡時，手機又開始不安的震動，我看了一眼，不知道他發的是什麼，總之很多，打開一看，有些呆滯了，是暈車乘客的注意事項，他讓我不要玩手機了，照上面的做，我答應了。心裏暖暖的，有種説不來的滋味，只知在心底的某個角落那柔軟的甜蜜在緩緩散開………
時間慢慢的流逝，手錶的指針不緊不慢地轉動着，“沙沙”的聲音在安靜而又聒噪的車廂裏細微地唱着愉快的歌。又一次振動，是另一個同學，他説：知道我剛坐上車，又知道對暈車的我來説算是個災難。他發了幾首歌，是在學校他經常給我唱的那幾首，我安靜的笑了。他讓我聽聽歌分散我的注意力，我本來是有許多話要對他説的，但最後只簡單地答了句：“嗯。”有時我真奇怪，明明那麼開心或那麼傷心想傾訴，但總會嚥下去説句：嗯。我想是時間讓我變了吧。青春的我們或許就是這樣吧。有點小叛逆，有點小迷糊，有時還會莫名其妙的傷感。歎了口氣，開始聽歌，熟悉；的旋律，熟悉的歌詞，卻是不同的聲音，不同的意境，或許，原唱是比同學唱的好聽，但還是喜歡聽同學的聲音，想起班級裏那幾個愛唱歌的總湊在一起為我們唱歌，有時故意跑調，改詞逗我們笑，思緒越飄越遠……。
我以為一切都和原來一樣，但再次在校園中見他們時，竟有些陌生，本來想打招呼的，最後卻只留下一個尷尬的笑容，便匆匆擦肩而過。突然明白：或許我們走向成功的同時，開始與彼此越走越遠了。
青春很漫長卻也很短暫，但在這特殊的時期我認識了許多人，我們一起經歷了許多事，有苦有樂，有重逢的喜悦，也有離別的不捨。還有一年，我們以後或許很難再見了，但是我珍惜這份時光，這份感情。在這一年的青春裏，感謝你，昔日的老師，昔日的同學和昔日的朋友，謝謝青春有你們的陪伴……
國中生週記 篇29
曾近告訴自己，不要讓別人將你踩在腳下，但越是如此激勵自己，就越是頻繁的輸給別人，不知道是由於什麼原因，次次考前都激勵自己説：“這次要考好一點，別再讓楊天力鄙視你了。”但説完之後，在考前信心滿滿，但考後，那愁眉苦臉就是我臉上表情的寫照。
這次，是我七年級年的最後一次考試，我真的不希望再輸給楊天力了，雖然我自己心裏明白，他腦子很好使，任何難題到了他手上便不是問題，但我真的敢肯定他並不認真，至少沒比我認真，但次次考出來每每都是第一，有時真的想喊出來，為什麼上天對那些認真的卻總是不眷顧，為什麼，有一次·，因為他的一個無心之言，我大哭了四次。
事後覺得自己有些幼稚，考差就考差了，下次認真，多檢查幾遍，多有點耐心，多多積攢信心，多向……他學習，是不是呢？
這次，你居然問我説：“期末考還想不想再比？”一向衝動用事的我不假思索的説了句：“為什麼不？我一定不放棄。”但話後自己就後悔了，自己真的有這個能力去贏他，甚至自己曾今疑惑過自己真的有那個資格當他的對手嗎？不禁思考了好久。
對手之間尊重是最重要的，不是嗎？考場如戰場，在戰場上展示出自己真實的實力，無論輸贏，對對手都是一種的尊重。楊天力，接戰吧。望這次，自己能夠戰勝你。
國中生週記 篇30
我們家養了一隻小狗，名叫艾麗。
艾麗十分可愛。它有一身雪白的絨毛，大大的眼睛，長長的耳朵和小巧玲瓏的嘴巴。每當天熱的時候艾麗會豎起它那雪白的絨毛，因為它的毛可以吸汗，能讓狗狗們不感到炎熱。通常，門外有腳步聲時，艾麗就會豎起它那長長的耳朵，試聽是否有外人靠近。夏天，從艾麗那小巧玲瓏的嘴巴里伸出了長長的舌頭，一伸一收，特別有意思。最有意思的就屬它那大大的眼睛了。每天放學回家，艾麗總是坐在門口迎接我，雖然艾麗不會説人話，但從它的眼神裏可以看出艾麗是多麼喜歡我...........
總之，艾麗帶給了我無窮無盡的歡樂。如果沒有艾麗，我一定會很孤獨的。
國中生週記 篇31
五年的時光飛逝，迎來了嶄新的國中生活，記憶寶匣已經積累了許多許多。有一顆最亮了，那是我與她之間發生的事。剛開學，我就認識了她——我的知音，到現在，我們還是形影不離，那件事，還使我們更加密切了。
那一次，我們照常走在上學的路上，那天天氣不怎麼好，風呼呼的颳着，路上的行人都緊緊地裹着，生怕寒風從那一丁點的空隙裏進去，但幸運的是，沒有下雨。我們也是靜靜的裹着，不過依舊説説笑笑的。“嘭——”“你看這風啊，自行車都扛不住了。”“是啊，幸好我們還是可以堅持的。走啦。”“哎，別走那麼快啊，來幫忙。”“又不是我們的自行車，幹嘛去扶。”我扭過頭，悠閒地走了。我原先想她一會兒就跟過來了，就試探性的往回看，沒想到，竟然真的在扶那排倒了的自行車。“你鹽吃多了嗎？上學快遲到了。”我勸服着她，還用手指了指自己空空的手臂上，彷佛那有一塊手錶。
“不着急不着急。你也不幫幫我，不也就快了嗎？”只見她不緊不慢的一隻手放在扶手那，一隻手放座凳那，扶起一輛又一輛的自行車，“説真的啊，你得學着關心關心他人，不要只想着自己的利益。”她説的很簡單，非常的好理解。我其實一直都仔細聽着那段簡短的話語，並且深思熟慮着……也不禁慢慢的扶起了自行車。沒有多久之後，這一排的自行車全部被我們扶了起來。“好了，咱走吧。”她拍了拍手，看了看手臂上存在的手錶，“哎呀，不好，快遲到了，快撤。”
到了學校，已經遲到了，老師因不知道事情的真相，説了我們幾句，但是我相信她和我一樣心裏都是暖暖的。那番話，我依舊記着，一直也警告着自己，並且不僅僅讓我學會關心他人，還讓我改變了遺忘了缺點，做事前三思而行。
國中生週記 篇32
這周的星期五第一節課，積雲擠滿了天空。秋風撫過我的臉龐，感覺格外涼爽。
語文老師把前天交的“課堂練筆”發下來了。大家拿着自己的小作文相互議論着。咦？怎麼沒有發到我的？當看到小美的沒有發到，我這才鬆了這口氣。難道我的小作文也“中獎”了？這是多麼榮幸的事啊。待會老師會怎麼評論呢？用詞準確？文章讀來情緒繳昂？把感想表現得淋漓盡致？
“剩下沒發到的就是寫得比較好的，等下唸到名字的……”等下唸到名字的上來“領獎”我暗暗竊喜。可是當老師説完，我就後悔了。“唸到名字的同學都上來把你寫的讀給同學們聽。”讀。我彷彿聽到了驚天動地的恐怖案。還要上台去讀。今天又要創一個“第一次”了，光是表達能力都很差的我何談去朗讀？媽媽都説我朗讀能力不行，這次……哎，完了。我的心頓時躥進了許多隻小兔子，再也靜不下來了。
就這樣，我不知不覺地走上了講台.看到台下的七十多雙眼睛朝前面盯來，即使身旁有十多名“同道之人”，我的內心還是無法平靜。他們一個個地讀完，眼看就要輪到我了，“撲通、撲通、撲通……”心跳更加厲害了。轉眼間旁邊的同學已經讀完。我深呼吸一口氣，心想：豁出去了。可是嗓子、兩手、兩腳、心開始有這不聽使喚。“尊敬的雨果爺爺……”我讀着讀着，班上越來越靜，我那充滿怪癖的心就越來越慌，當班上完全只剩我的聲音時，嗓子、手、腿抖得一發不可收拾，幾次的深呼吸都無濟於事，雖然聲音響亮，但卻如同中病毒的機器人一般，聲音又抖又卡……哎，註定“戰敗"了。
我讀完後，不敢看任何人的眼睛，直衝下講台，連位子都走過頭了……窗外，天陰沉沉的。聽着講台上同學的朗讀，任秋風掃亂我的頭髮。
