有關學習快樂作文彙總5篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的學習快樂作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

學習快樂作文 篇1

國中的課程和國小略有不同，雖然都有地理課，可考試時面對地理試卷，我還是丈二和尚，摸不着頭腦。

期末考試完畢，爸爸捧着我的地理試卷，瞪大了眼睛瞅着上面都沒及格的鮮紅數字，下巴差點沒掉下來。因為他根本不相信，傳承優良血統的女兒竟然連經線、緯線都分不清楚。覺得不可思議也是應該的。

“你上課都幹什麼了？”爸爸終於“回魂”，還是瞪着眼問我。“聽課唄……”雖然有的時候是在半夢半醒的狀態。“真的？”爸爸顯然不相信，挑着眉，伸直了脖子，“沒睡覺吧？”，我確實在睡覺，不過要承認還是不可能。“哎呀，卷子給我啦！”搶回卷子，躲回卧室。

第二天回家，客廳裏多了一個地球儀和一張中國地圖。如果我記錯的話，地圖應該是掛在爺爺房裏的……“你回來了？”爸爸剛好回家，我指着地球儀問：“什麼意思？”“哦，這個呀……你都快成地痴了，還不準備補救一下？”“……”我無語，爸爸説的是事實。

從此以後，我就走上了惡補地理之路……

有時候沒事了，或者電視放廣告的時候，我就開始“虐待”地球儀。從最開始的一位猛轉，到後來的抱在懷裏研究百慕大三角，也不知道用了多長時間，至少現在我分清了經線和緯線，爸爸教我了一種形象的記憶方法。我平時切西瓜總是從瓜肚一分為二，這樣就是緯線切法，立着就是經線。現在也知道了赤道附近的地區四季如春，風景優美，是旅遊聖地，像海南三亞，馬來西亞還有泰國..難怪一道法定假日，錢多的人就撒腿往這些地方跑......在穿褲子時，也會很離奇的想到赤道，因為地理老師説過：“赤道在地球上就相當於你的褲腰帶。”所以赤道就是把地球一分為二的那條線了，只是它附近沒有肚臍眼。

現在，到別人家做客時，看見世界地圖也會研究一下像金龜子一樣鮮豔的各國國旗，儘管有時候也只是無聊到比較一下哪一幅更好看，但不知不覺，我這個基本只認得中國等但不超過5個國家的國旗的人，竟然在北京奧運會開幕式上認出了爸爸都不知道的國旗！還記得上次去鄉下的一個小飯館，那家的客廳的沙發後就貼着地圖。我是個近視眼，又沒戴眼鏡，就只好用一種很奇怪的姿勢跪在沙發上，仰着頭，眯着眼，努力的瞅着上面比芝麻還小的字。我還記得幾個在客廳看電視的小孩有一種很怪異的眼神瞄着我……

但是，一幅地圖，一個地球儀真的可以消滅課堂上的乏味，至少這兩樣東西在我惡補地理之路的確起到了很重要的作用，我就這樣學得很輕鬆，也很快樂。

學習其實可以很有趣。

學習快樂作文 篇2

星期一，我來到學校，看見一羣人圍在通知欄旁議論着什麼。我把頭湊過去一看，見通知欄裏用紅筆寫着：下午去二中聽湯素蘭講座。看了後我心裏別提有多高興，心想：這下我可以見到作家了。我感覺上午時間過得很慢慢，真是渡日如年。一節課，二節課……，“叮——”終於聽到了放學鈴聲，我揹着書包以最快的速度衝回了家。

回到家，見豐盛的飯菜已擺在桌上，我把書包往沙發上一扔，便坐在飯桌旁，一邊大口大口的吃飯，一邊告訴爸媽下午我要聽講座。吃完後，便跑步回到學校，我看見操場上人山人海，同學們正在排隊，我找到自己的隊伍擠了進去。不一會兒，我們便向二中出發。

到了二中，大家開始聽講座。主持人介紹了湯老師的基本情況，當説到湯老師的成績及得獎時，同學們不約而同地熱烈鼓掌並驚訝地叫着。介紹完後，湯老師開始給我們講課，她向我們提了一個問題：“你們知道一個國小生一年要讀多少本書？”同學們搶着回答：“1千本”，“1500本……”同學們爭搶着。老師給了我們一個提示：一年有365天。有人叫500本。這時湯老師告訴了我們答案：“一位校長統計，一個國小生一年要讀200～250本左右。”湯老師又問：“你們知道比讀書更很重要的是什麼？”有人搶道：“健康”。“錯，是快樂，下面，我和你們講個故事吧。”

“有一個小巫婆叫真美麗，有一次她到奶奶家去，她看見鴨子在湖裏游泳，公雞卻在散步，她想：公雞為什麼不能游泳呢？她便把公雞扔到湖裏，頓時公雞便成了落湯雞。第二天公雞沒打鳴。她看見鴨子在孵蛋，她便讓鴨子去打鳴。真美麗又想吃，她看見狗在散步，她便讓狗去下蛋……”沒等老師説完，我們大家都哈哈大笑。老師也笑呵呵地説：“這就是快樂。”

這時時老師叫了幾位同學上台問問題，湯老師做了精彩的回答，湯老師還獎勵了她們一本自己定的書。這使我羨慕不已。

這次講座，湯老師還給我們講了很多讀書方面的知識。這使我明白了：讀書，要快樂地讀，還要發揮自己的想像，這樣才叫做讀書。所以快樂學習更重要。

學習快樂作文 篇3

在平常生活中，總有同學一聽到玩就眉開眼笑，可一聽説學習就百般不情願，而《學習也可以很快樂》這本書就告訴我們：學習可以讓人變得快樂。它讓我享受了成就感，還告誡我要堅持下去。大家快來分享吧！

這本書的作者是陳恩榮，文中主要講述主人公金珠一直夢想成為一名優秀的宇航員，恰巧學校要組織兩天一夜的“星座陣營”活動，可是，她媽媽一聽説活動和金珠的英語培優課衝突了，便不同意金珠去。為了讓媽媽同意，金珠開展了一次打動媽媽的“特別行動”——做作業不拖拉，晚上整理書包……為了有時間順序，她制定了一個“優先順序冰激凌”，還適當地獎勵自己取得的小成功。

在成長的路上，金珠找到了自信，在自我激勵中找到了快樂，最後愛上了學習，媽媽終於改變主意同意金珠參加“星座陣營”活動。在這個過程中，金珠有了一個重大的發現，那就是：如果能在學習中享受一個個小成就，會讓學習變得快樂。

讀了這本書，我從金珠身上，看到了我們的影子。我覺得我們也可以從自我激勵中獲得快樂，讓自己在學習中獲得滿滿的成就感，從而找到學習的樂趣，讓學習變得更好，讓自己更快樂！自從讀了這本書，“向金珠學習，為夢想而努力”成了我的學習動力。我制定了計劃，決心不讓它成為一紙空文。

同學們，希望你們也可以在學習中享受一個個小成就，相信你們也一定會愛上學習。

學習快樂作文 篇4

彈指瞬間，居在校訊通快一年了。在這短暫的時間裏，用心感覺了同學們讀書的熱情，老師們用鍵盤敲出了對孩子們無聲的指導，分享了同學們發自心中對知識無窮的渴望，領略了老師們精彩的文筆。

在班主任黨老師的指導下，我和老爸參與這期的書香班級活動，有幸獲得書香家庭的`稱號，我知道這與老師的鼓勵和老爸的執着是分不開的，這份榮譽應當屬於我的老師和老爸。

剛開始時，當我們面對浩如煙海的優秀博文，覺得很難邁出最初的一步，而當我們邁出最初的一步，就發現知識真的很神奇，它帶給我們快樂和欣喜，也讓生活變得充實，更使我們在不斷進步。是校訊通讓我們知道：在學習中，勤奮——是獲得成功的關鍵，而興趣是最好的老師，熱情是最強大的驅動力。在這個充滿知識的空間裏，有幸認識了許多優秀的老師和被知識充盈頭腦的同學們，他們對讀書的熱情和對知識的渴求讓我自愧，在求知的路上自己做得太少了，甚至微不足道。

在這次活動中，我們的成績很不理想，特別是老爸，看到同學一篇篇優秀的文章被推薦而顯得很慚愧。每次走進博客，他總是以慚愧的目光看着我，有時我就想：是不是老爸覺得自己太笨了？不如國小生？但是老爸的話證實我的想法是錯誤的，他每次都對我説：這次咱們得再努力一些，爭取寫的更好。所以老爸一走進校訊通就忘記了時間，特別是他休息的時候，我上學時他在看文章，下學了還在。老爸是努力的，不相信自己比別人差，不相信自己的孩子比別的孩子差。我也要更加勤奮學習，不能比老爸差。

在老爸執著的態度下，我已經愛上校訊通施教的平台，不被失敗氣餒，相信成功就離我們不遠了。世上沒有學習不好的笨孩子，要是不勤奮、不努力那就真的成了笨孩子了。學習使我快樂，我快樂因為我學習。

學習快樂作文 篇5

唯有學習，才能拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；唯有學習，才能引導我們明理，成為一個有修養的人。

正如三毛所説：起初我們都只是空心人，所謂自我只是模糊的方向，全靠在求知的過程中，由他人的生命體驗喚出方向，並用自己的經歷去充填，漸成為實心人。因而求知是每個人都必經的過程。説到學習，很多同學都覺得這是一件苦差事。例如大家耳熟能詳的“懸樑刺股””鑿壁偷光”“囊螢映雪”……無不是“苦”讀的典範。但是每件事情必然有兩面，求知雖是苦的，但也充滿樂趣。我在學習文理知識的過程中就體會到很多快樂。

翻開語文課本對我來説，就是推開時空的大門與作者展開一場對話。在春秋聽聽孔子：“其為人也，應發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾”的豁達自述；在宋代聽聽蘇軾酒後的“人生如夢，一樽還酹江月”的大徹大悟，也聽聽李清照獨守空閨的“尋尋覓覓，冷冷清清”的憂傷寂寞，在美國聽歐亨利含淚微笑似的結尾，在法國聽莫泊桑對現實社會意味深長的諷刺；在印度聽泰戈爾優美又富有哲理的詩句；在中國聽聞一多的熾熱與無畏的最後一次演講……這場對話對出的是作者們的品格和才情，是一個個蕩氣迴腸的故事。使我不僅獲得了知識，還感悟到了生命的快樂。

學習數學對我來説，充滿思考的樂趣，法國哲學家笛卡爾曾説：“我思故我在”意思是我存在的價值是因為我能思考。數學充滿了尋找答案的過程，每做一道題就好像在尋找遺失的珍貴的寶藏，這一過程有時平坦有時曲折，而每一次絞盡腦汁的思考的最後我都能獲取巨大的滿足感和快樂。

海水只有經過巖石的拍打才能激起美麗的浪花，天空只有經過雷電的劈打才能呈現出絢麗的彩虹，我們只有勤奮刻苦的學習才能在美麗的世界中綻放色彩。在求知的路上，我將帶着快樂出發，無論前方有什麼困難，我始終堅信，知識是戰勝一切的力量。