讚美老師的作文合集【15篇】
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的讚美老師的作文，希望能夠幫助到大家。
讚美老師的作文1
多少年來，人們一直把老師比作紅燭，讚頌她默默發光、無怨無悔奉獻的精神，老師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。
“老師”雖説只是一個職業的稱謂，而在現實中，老師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情繫學生，情傾講壇。講台催人老，粉筆染白頭，但老師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。
然而，在今天社會裏，紅燭對老師來説實際上是一個傷感悲壯的比喻。
我國正處在社會主義初級階段，“以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”是新時期的基本路線。社會主義的.經濟浪潮在全國激盪，同樣，它也衝擊着教育園地。面對繽紛的經濟世界，面對開放城市、經濟特區的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。誠然，有極少數老師去試了幾筆，但絕大多數老師能立足三尺講台，在辛勤地耕耘着。廣大老師，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮鬥在教學崗位上，甘願作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學知識的高峯。
葉聖陶先生早就説過：“老師就是捧着一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把老師比作紅燭的內涵。是啊，老師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業怎麼會蒸蒸日上？四化建設的棟樑之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創造？
人們對老師的讚美枚不勝舉，然而，我要説這一切讚美老師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現代文明。只是為教育的振興，你才捨棄私利，堅守三尺講台，默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。
讚美老師的作文2
八年級的生活已經結束了，但是我總覺得錯過了什麼？對！我錯過了物理老師。
我們班的物理是一位男老師任教，高大的身材，整天板着臉。與他相處的一年裏，他笑的時光屈指可數，他的教學方式在我們認為，是非常古板，迂腐的。他把所有的事都説的非常簡單，常説的一句話就是：“真是一代不如一代，我們以前，100分的成把成把的數，我也沒當回事，現在呢，考個九十多分就喜笑顏開。”他喜歡用蔑視的眼光看我們，有時講題目，我們讀的時候，數字後面沒有帶單位，他就會説：“頭豬。”我們也會不知廉恥的.笑了起來，但是事後便會怨老師沒有尊重我們。
老師讓填表格，寫下最喜歡的科目和最不喜歡的科目。幾乎所有人再不喜歡科目的那一欄填物理。原因五花八門，“因為物理老師太嚴了”“因為物理老師總板着臉”“因為物理老師不尊重我們”“因為物理老師上課總玩手機”……
到了期末的最後幾天，老師讓我帶幾個人到辦公室去撕答案，我來到了辦公室，看到老師坐在那裏，桌旁還放了一個小盒子，盒子裏種着一根葱。我沒有説什麼，便開始撕答案，不經意間，碰到了那個盒子。物理老師連忙扶了下，慌張的説了句：“小心點，，這盆花再碰壞就救不活了。”我這才知道，那是一盆花，因為真的不像花，只有幾根很長的葉子立在那裏。後來，我才知道老師養了很多的花，但都被人抱走了，那是唯一留下的一盆花。我有些敬佩物理老師了。
7月2日，我來到學校拿成績單，期間被物理老師招去拿獎勵，老師讓我們把所有的本子拿出來，思琪問了句：“為什麼不留點給下一屆？”老師笑着説了句：“我下學期不在這裏了。”我們都詫異萬分，餘下的便議論紛紛。
我現在回憶起和物理老師在一起的時光，覺得他也沒那麼古板，心中的不捨一發不可收拾，不希望老師離開這個學校。我這才發現，得不到的永遠在騷動，警戒所有擁有的人們，不要等到失去才後悔…
讚美老師的作文3
“老師”——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑地成長。在那麼多的老師中，我印象最深的就是他，教了我們四個學期的數學老師——黃老師。他與眾不同，不僅幽默風趣，而且嚴肅認真，深受同學們的喜愛。
黃老師的課堂是有趣的，在他的課堂上充滿了歡聲笑語。有一次，黃老師來上課，手裏捧着一大疊作業本，他用腳輕輕踹開教室的門，進來後，又用腳一鈎，門就關上了，同學們都驚歎不已。黃老師走到講台桌旁，將作業本一拋，作業本準確無誤地落在桌子上，同學們又發出一聲驚歎。下課了，黃老師又將打過草稿的紙團，拿在手中，輕輕一跳，接着一拋——一個經典的.三分球投籃姿勢，哇，進球!得分!紙團準確無誤地飛進垃圾桶，全班頓時炸開了鍋。
黃老師的課堂也是與眾不同的他總有辦法讓學生們知道怎麼做題。有一次黃老師給我們上行程問題，沈愉傑怎麼也聽不懂。於是黃老師就想了一個辦法拿生活中的例子來講解，他説：“沈愉傑和陳莊比賽100米跑步，沈愉傑每秒跑30米，陳莊每秒跑25米，誰先到達終點?他們各用了幾秒?”沈愉傑一聽就來了興趣(因為他是我們班跑得最快的人)，三下五除二就把這道應用題解決了。從此以後，他再也沒有做錯過這類題目，因為他堅信他是最快的!
黃老師的課堂更是嚴肅的，他不允許任何人不守紀律。有一次，金攀在課堂上打打鬧鬧，黃老師看見了，瞪了他一眼，可金攀卻毫無知覺。黃老師生氣了(他和別的老師生氣時有些不同)，他對金攀説：“金攀，你來回答這道題目!答對了坐下，答錯了站在門口當‘門衞’!”金攀支支吾吾了半天，什麼也沒答出來，只好乖乖地站在門口。下課後，黃老師把金攀叫到辦公室，耐心地對他進行了教育。從此以後，金攀上課認真了許多，再也不敢在數學課上鬧了。
是啊，黃老師，您是一位辛勤的園丁!看着遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，黃老師你將一切獻給了我們，你讓我深深地喜歡上了數學，更喜歡上了您這位偉大的老師!
讚美老師的作文4
是誰一直在默默無聞地批改着堆積如山的作業啊？是誰一直在深夜準備着明天要上的課啊？是誰一直在給予我們知識，並告訴我們做人的道理啊？是誰把雨露撒遍大地啊？是誰把幼苗辛勤哺育啊？這都是老師。老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師如秋天的雨，細膩又滿懷詩意；老師如寒冬的梅花，高潔又傲然挺立。老師，您就是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
老師，您對我們的付出與我們對您的回報是那樣地截然不同！如果説老師像那堆砌萬里長城的勞動者們，他們用汗水洗刷過的一塊塊磚建起了蜿蜒長城。那老師正是如此，就像那建長城的人們一樣，不辭辛苦，用您所擁有的知識一點點地給予我們……您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！您就象一根蠟燭，光雖然微弱，卻照亮了每一個人；您也象一級級石梯，幫助我們一步步登上學習的頂峯。啊，老師，您的精神，我永遠也不會忘懷！您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛，天下最偉大，最高潔。
在那百花盛開的春天，我願化作絢爛的陽光，為您增添幾分光彩。在那烈日炎炎的`夏季，我願化作一把遮陽傘，為您遮住那酷熱的陽光。
老師的愛是無止境的，是無微不至的。老師的愛是五顏六色的粉筆，為黑色的土地添上色彩；是甜潤的雨水，滋養着大地；是温暖的太陽，使幼苗茁壯成長；是清爽的春風，吹拂着我們稚幼的心靈。偉大的人類靈魂工程師啊！
評價：
文章開篇連用多個問句點出老師在學習和做人上對我們的幫助，讓人印象深刻。文中又多次運用比喻和排比的修辭手法描寫老師對我們的愛，形象生動，表達了對老師無止境、無微不至的愛的讚美。
讚美老師的作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”讚美老師的名言成千上萬，但負責任、慈祥的老師，卻寥廖無幾。
時間如白駒過隙，國小六年已經過去，教過我的老師多如繁星，但留給我印象最深的是教了我六年的數學老師。
“叮鈴鈴”上課鈴響了。瞧，從教室兩、三米遠的地方來了一箇中等的個子，胖胖的身材，一頭烏黑的短髮，一張大眾臉，臉上一雙炯炯有神的眼睛，耳朵上挎着一副黑色的眼睛，她，就是我們的數學老師——許博蘭。
老師走進教室，對我們説：“今天我們來第一單元測試，你們準備好了嗎？”同學們紛紛回答；“準備好了。”我卻嘀咕着；“剛開學，又要考試。”偏給老師聽見問；“趙露你有甚麼問題嗎？”我搖了搖頭。老實巴卷子發給了組長，再由組長髮給我們。
考試開始了，教室安靜的只能聽見同學們的寫字聲，我看着卷子一臉茫然：早知道這樣，上課就專心聽講。老師那尖鋭的.眼睛早就看出了我的心思，走到我身邊用手輕輕拍了拍我，對我説：“放學後到我辦公室來一趟。”我點了點頭。
今天下午時間，比往常過的快了許多，一下子就到了放學的時間。我迅速收拾好書包，像一根離弦的箭奔跑到了老師的辦公室。
老師讓我進去，對我説：“帶上筆和本子到這裏來。”我拿起一支筆，走到老師旁邊坐下來。老師説；“你看，這是一個圓柱和一個圓錐，三個圓錐的面積才等於一個圓柱的面積……，你明白了嗎？我高興的點了點頭，終於把第一單元遺漏的知識弄懂了。我一看錶，呀，都六點半了，學校早該沒人了，我看着數學老師還在辛勤的工作着，不由得流下了眼淚，這是多麼負責任的老師啊。
小草感恩陽光，因為陽光哺育了它；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤了它；我們要感恩老師，因為老師傳授我們知識，把一生奉獻給了芬芳的桃李！
讚美老師的作文6
電燈熄滅了，夜幕沉沉，我憑窗外眺，舉目無星，萬籟俱寂。我習慣地劃火柴，點着了一支蠟燭。在發出兩下“噼啪”爆炸聲之後，蠟燭便冉冉燃燒，發射出耀眼的光輝。我憑着這明亮的蠟光正準備低頭看書，突然一團思雲輕輕地向我飄來。我對着正在旺盛地燃燒的蠟燭凝思默想……蠟燭，多麼可敬的蠟燭！它給人們以光明，照耀着人們前進的道路……有人曾把教師比作蠟燭，我覺得這是頂恰當的。是的，教師確實猶如一支蠟燭那樣，她燃燒着自己青春的火焰，給人們以光和熱；她用自己甜美甘醇的'乳汁哺育着年青的一代，給他們以聰明和智慧；她用自己全部的愛情，辛勤培育、精心雕刻，使祖國的花朵成長為四化的棟樑之材。不是嗎？你看：是誰教我們讀書、識字、長知識、懂道理？是我們的老師！是誰在我們跌倒的時候，把我們扶起來，教我們總結經驗教訓，鼓
勵我們奮發向前？是我們的老師！是誰當我們碰到困難和挫折的時候，向我們伸出了熱情的手，給我們指出前進的方向、鼓舞我們奪取勝利的信心？是我們的老師！是誰教我們立大志、有抱負，做一個有熱血的青年？還是我們敬愛的老師。從春到夏，從秋到冬，一年四季，夜以繼日，在烈日下，在風雨中，老師用自己的汗水和心血澆灌着成長中的幼苗，用自己的理想哺育祖國的未來。教師是人類社會的總工程師！
蠟燭在不停地燃燒着。我對着蠟燭在繼續沉思，在我的面前湧現了一團越來越大的火。這火是人民教師之火，是教育事業之火。有人説：“教師好比一支蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己。”不！這支蠟燭永遠不會毀滅。人們會永遠銘記在黑夜裏給自己帶來光明的蠟燭；人們也會永遠在心裏樹立起一座人民教師的豐碑！在四化建設的今天，我們需千支、萬支給人們帶來智慧的人民教師之燭，照耀神州大地，照耀炎黃子孫，讓中華民族之文化、科學更加光輝燦爛！
我愛這光明的蠟燭！我更愛無尚榮光的人民教師！
讚美老師的作文7
初遇您時，正是八月闌珊的烈夏，太陽擁有最後一把拼搏之力，蟬，也熱得一聲不吭。我看見您匆匆走來，又匆匆地漸行漸遠。你那飄揚的長髮，讓我思忖着下一次的碰面。雖説當時暫未分班，但是，我相信這世上定然存在一物，叫緣分。
後來，我當真分進了您的班裏，於是，便思忖着往後的事……
時間轉瞬即逝，在與您一年的`相處中，我知道了什麼叫作“一方水土養一方人”。
在陝西這方最淳樸、最真實的土地上，生活着最淳樸、最真實的您。您不喜歡華而不實，不喜歡虛情假意、謊話連篇，您喜歡拼搏奮進、認真仔細。您教給我們的第一課便是：先做好孩子，再做好學問。您常説，學習都是次要的，一個人的品質才是最主要的。的確如此，倘若一個人沒有一點素質、涵養，就算他腦子裏讀了再多的書也只是一具軀殼，毫無價值。
您更是親自為我們示範了什麼叫作一絲不苟，什麼叫作爭分奪秒。不到一年的時間，您將班級擰成一股繩，大家團結和睦，會在課間分享好題，也會在課後討論難題，班級整體學習氣氛格外濃厚。
您也像母親一樣照顧着我們的生活起居，早晨六點是您提醒我們帶上雨傘和外套;升旗時，是您從隊伍的首排給我們每一個人整理衣領;即將收假，是您提醒我們定好鬧鐘不要遲到;發下書本，也是您挨個為我們寫名字……您無微不至地照顧我們，時時有有股股暖流，貫穿血管，溶於血液……
您也是我的榜樣，我拼命向您看齊，也便改掉了我拖拉的毛病。讓我做事效率提高，學習成績上升，總而言之，您使我受益匪淺。
作為老師，您也少不了對我們的嚴厲，您看中我們的態度，批評我們的瑕疵，讚揚我們的努力。對於所有的同學，您也全部一視同仁，不因成績而對任何一個同學另眼相看。您實事求是，對就是對，錯就是錯，愛憎分明。
人生能遇到這樣一位良師，實屬不易。
雖然在這浩瀚似海的宇宙中，您只是一顆平凡的星星，但在我心中——您是那十五的明月，完美無缺，獨一無二!
讚美老師的作文8
“嚓，嚓，嚓。”圓珠筆和紙摩擦的聲音不時傳出。書桌前，正在埋頭寫作文的我也在回想着那一滴汗珠……
“叮鈴鈴——”上課了，同學們像惡狼一般衝向了教室。鈴聲停了，同學們都安靜下來，等待着老師的到來。可是，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時間過去了，老師並沒有來。起初，同學們都很安靜，很嚴肅。可是，時間長了，同學們有點不耐煩，尤其是後三排的同學，有抱怨的，有玩的，有笑的……不一會兒前邊的同學也開始了。安靜的教室越來越吵，越來越鬧，亂成了一鍋粥。
就在這時，老師來了，全班立刻安靜下來，把背挺的像白楊一樣直。老師給我們留了一些作業，然後在講台上給我們準備複習資料，可是過了一會兒，我們班的“搗蛋鬼”張昊宇和他同桌不知怎麼吵了起來。
“還我！”這一聲打破了教室的安靜，老師嚴肅地走過來，問張昊宇：“你怎麼了？”“老師，張昊宇拿我筆。”張昊宇的同桌劉琴説，在老師正要張口説話的那一刻，一滴汗珠從老師的臉部滾落下來，剎那間，我的'眼中忽然充滿了淚水。
在炎熱的酷暑，誰能不流一滴汗呢？可是，在我眼裏，老師那一滴汗珠是非同尋常的。老師的每一滴汗水都是為我們流的，為了讓我們學到更多的知識，讓我們明白做人、做事的道理。而我們呢？我們總是給老師添麻煩，何況老師除了備課，還要每天批改七十多份作業啊！我們不但不懂得感恩，甚是在老師老師來晚了還會抱怨。雖然感恩常常掛在嘴邊，但是我們做到了嗎？誰知道老師在背後流了多少汗？有多辛苦嗎？老師為了我們，不論嚴寒酷暑、颳風下雨，都來給我們上課，我們應該感恩才是啊！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師所做的一切一切都是為了我們，為了我們健康成長，為了我們成為國家的棟樑。願我們都能珍惜並感恩老師的付出！
讚美老師的作文9
1、蠟燭是多麼神聖呀！生命是珍貴的，而蠟燭也明白，火焰的燃燒代表着生命的消亡。但它仍然用自己那微弱的光芒引領着人們前進。而老師正如這微小的蠟燭一般，用他的青春和汗水為我們譜寫出一首首雄壯的交響曲。那波瀾壯闊的音樂影響着我們的成長，那一個個墨色的音符代表着老師對我們深深的導言。
2、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
3、我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前進的道路。
4、您用火一般的情感温暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光？您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂？老師啊，我怎能把您遺忘！
5、有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。
6、老師如一片照射在冬日的'陽光，令人在無助時感到人間的温暖；老師如一泓出現在沙漠裏的泉水，令人在失意時重新看到生活的希望；老師如一首飄蕩在夜空的歌謠，令人在孤寂時獲得心靈的慰藉。
7、恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱呼：恩師！是我們真誠的謝語。多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
8、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登；教師是蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
9、當星星隱匿在遙遠的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執着，才有我們璀璨的明天！
讚美老師的作文10
花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學生，我感謝您為我們無私的奉獻出青春。
在我們即將畢業時，您為了讓我們考上一所好的學校，您為了我們似一塊海綿一樣充分吸收水分”。一有時間就給我們開小灶”，時常強壓着某些同學學習。不惜背上了法西斯”之類的稱號。儘管在某些同學眼中我的語文老師李老師上演着法西斯”的角色，但是我認為作為一名老師，她真正做到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，您的愛，似太陽一般温暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，您的愛最偉大，最無私，最神聖。但是我們還不領情您的情，在您情感最脆弱時還給時常給您添亂。那時，您的丈夫生病住院了。您本可以請假，在醫院陪他。但您卻選擇了留下來繼續教我們，每天學校醫院兩頭奔。最後，您的丈夫還是去世了。您放心不下我們，僅僅休息了幾天，又回到了我們中間。在那段日子裏您的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學着釋放温暖，更要懷着對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經説過不管一個人取得多麼值得驕傲的'成績，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子。”洛克認為感恩是精神上的一種寶藏。”盧梭也説過沒有感恩就沒有真正的美德。”
週末我回到了母校，校園在短短的一個暑假髮生了一些小小的變化，老師鬢上的銀絲好似又多了。老師看見我來好象非常開心，説我們這些學生又長高了，有些都快認不出來了。我給兩位老師各買了一份小小的禮物，它代表着我深深的祝福。一直以來我們只懂得索取，不懂得感恩。在第23個教師節即將到來的時刻，我想對所有尊敬的老師説一聲老師，您辛苦了！
一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。
讚美老師的作文11
學無止境，在人生路上我們都需要艱苦求學十餘載。在這求學路上始終陪伴我們左右並默默無聞付出的人，那便是老師。
教師，一個高尚的職業，他們為國家與民族培養出無數的棟樑，他們是培養與愛護祖國花朵與未來的園丁。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”完美呈現出了老師們最美的一面。為了學生，多少老師病倒了，但他們咬牙堅持；為了學生，多少老師留在偏遠地區，但他們無怨無悔；為了學生，多少老師不能與家人團聚，但他們含淚微笑。是他們，用自己的臂膀撐起了所有求知孩子們的未來。不拋棄、不放棄每一個學生，把自己的知識傾囊相授。老師就像那春蠶一樣，只知付出，不求回報。對待學生，老師的心靈是那樣地無私。他們是最美的！
老師擔負着教書育人的重任，他們像父母、像朋友一樣，用真摯的情感呵護着學生，用高尚的品格影響着學生，在傳授知識的同時教導學生如何做人，幫助學生攀登人生的頂峯。無數寒暑，老師們都奮鬥在七尺講台。他們用粉筆不斷描繪着學生們夢想的天空，裝點着學生們不斷成長的人生之路。有多少老師，從朝氣蓬勃的青年一直到白髮蒼蒼的老年，依然誨人不倦，他們將教育學生成才作為了自己的畢生追求。對待事業，老師的信念是那樣地執着。他們是最美的！
在學生的心中，老師都是最美的。在求學路上，老師就像一盞明燈，指引着學生們在黑暗中前行，探索真理，追求光明，實現自己的人生理想。學習是枯燥乏味的，但有了老師的不斷鼓勵，學生們學會了堅持不懈，重新樹立起堅定的信念。老師用知識澆灌着學生心靈的花朵，提升學生適應社會的能力，培養學生承擔責任的意識。老師讓學生見識到了知識海洋的`廣闊，見識到了社會大舞台的精彩。對待世界，老師的見識是那樣地廣博。他們是最美的！
總有那麼一些人，他們是紅燭，照亮了我們求知的路途；他們是船舶，載着我們遠航去追求夢想；他們是陽光，驅除了我們心底的彷徨……他們就是老師，他們永遠是最美的！
讚美老師的作文12
唉！我怎麼又沒寫作業啊！這可怎麼辦啊，都已經好多次了，這回可完了！我膽怯地向教室走去。
進了教室，老師已經開始收作業了。他看到我疑惑地問：“今天的作業可以交了吧？”我一下子無言以對，不知道該怎麼回答他，聲音變得吞吐，“沒有寫……”他聽到後臉色一下子就變了。剛才還和顏悦色，現在早已經是烏雲密佈。“你怎麼總不寫作業啊？寫作業是一個做學生最基本要求完成的，像你這樣的還算什麼學生啊？”説完他便把門‘砰’地一下給關上了，我知道現在的他已經憤怒到了極點。
上他的課簡直就是煎熬，我不敢去正視他的眼睛，只好低着頭聽他講課。當打下課鈴的一剎那，我如同出籠之鳥一般感覺自己得到了解脱，心裏變得輕鬆，漸漸地班裏喧鬧起來。
“嘿嘿，你怎麼又不寫作業啊？”一個淘氣的同學譏笑道。從老師批評我後，我心裏一直都很不快，加上他的火上澆油，一股怒火油然而生，不假思索的我隨手便抓起一本書向他砸去。眼疾手快的他一下子便躲了過去，但不料書一下子打到了老師的杯子，杯子跌落到了地上，在一個破碎聲中，教室裏安靜了，大家都不知所措。老師撿了起書，發現是我的，很是生氣，“跟我到辦公室來！”
進入辦公室的瞬間我彷彿踏進了地獄一樣，我很害怕，也為我的行為感到後悔，便慚愧地低下了頭。“説説吧，我的杯子摔壞了怎麼辦啊？”他那調侃般的語言令我很驚訝，絲毫沒有讓我感到氣氛的壓抑。“要不我再陪您一個吧？”“呵呵，不用了，其實我找你不是為了説杯子，而是你的`學習，你總不寫作業成績怎麼能提高呢？況且作業都是學生基本要求做的事，你不去寫作業怎麼行？我希望你從今天開始改變自己，改變學習上的態度，努力學習，這樣也算對得起我‘犧牲’的杯子啊！”説完他便用那深邃的目光看着我，眼神中充滿了對我的期望……
老師對我充滿了嚴厲的愛與寬容，是他改變了我，讓我在那愛中茁壯成長！老師永遠是我前進的方向，我多麼想唱一首歌去讚美您，請讓我為您高亢嘹亮地歌唱！
讚美老師的作文13
她對我們就像對自己的孩子，從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我們改正的機會。她有一張慈祥的面孔，生氣的時候表情很嚴肅，高興的時候臉上充滿了喜悦。我們班同學都很喜歡她。她是誰？她就是xx學校xx班xx老師。xx老師像媽媽一樣關心我們，為了我們的茁壯成長日夜操勞，我們點點滴滴的進步都滲透着老師的心血。
正因為她慈母般的言行身教，使我提高了學習成績，增添了好好學習、努力長知識的'信心和克服困難的毅力。我尊敬xx老師，佩服xx老師。您是誨人不倦的，關心我們，教育我們，讓我們知道學習的樂趣，讓我們在知識的海洋中翱翔。您是關愛我們的，當我們遇到困難時，您總能幫助我們克服困難，當我們需要您幫助時，您總是有求必應。您是認真負責的，您善於鼓勵啟發和引導，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識一點一滴地澆灌給我們，您是可親可愛的，像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。您是我們的良師益友。
我要説聲謝謝您：謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗户，培養了我們講衞生、愛勞動的好習慣。謝謝您在我們取得好成績時對我們的表揚和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時對我們的關心和幫助。謝謝您的諄諄教導，謝謝您的精心呵護。我知道當一位好老師是很不容易的。不僅要照顧我們，還要教育我們，要開導我們……您那麼辛苦，可您從不説一聲苦。您不怕苦，不怕累的精神值得我們學習。
xx老師就是這樣無微不至地關心着我和同學們的成長，我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師，我會刻苦學習、不斷積累知識，在老師的培育和關懷下成長，為了不辜負有這樣的好老師，我會更加刻苦學習，以優異的成績回報辛勤培育我的老師！
讓我們在新的學期，新的開始向老師獻上新的祝福，並卻説一句：感謝您！老師！將來無論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我謹以此文來表達我對xx老師的敬意，説一聲老師您辛苦了！
讚美老師的作文14
我依稀還記得初見她的模樣，那個人個子不高，但是身材苗條，濃濃的眉毛下面長着一雙清澈的眼睛，特別是還有着櫻桃一般的小嘴，讓人一見就不能忘懷：那就是我的語文老師。
八年級剛開學的時候正是晚夏，我們幾個學生來到了闊別近兩個月的學校。七年級結束後，放假時髒亂的教室實在有些不堪入目，我們幾個人抄起了工具開始打掃教室。經過兩個多小時的不懈努力，終於，眼前的場景從髒亂變得一塵不染。正當我們坐在椅子上邊休息邊欣賞着自己的勞動成果時，一句聽後彷彿如春風撫耳的聲音傳來：“打掃完了嗎？同學們辛苦了！”，還沒回過頭，但是我已經知道是誰來了。回過頭一看，果然是我的語文老師。我精神一振，帶頭説道；“不辛苦！不辛苦！謝謝老師”。看着老師微笑的臉，聽着和藹的問候，我彷彿受到了極大的鼓舞，頓時打掃教室的疲憊感一掃而光。那只是一件很小的事，小到在我豐富的國中生活中甚至不值得被銘記，但我不知為什麼就是記住了那個場景：那個夏日的風微拂的下午；那一句很普通的關懷；那件可能被很多人遺忘的小事。回想起來充滿温馨、回想起來幸福洋溢。
我的語文老師不僅是一位平易近人、關愛學生的老師，更是一位對工作一絲不苟的老師。還記得一次上課時，我們對於寫“喉”這個字提出了疑問？下面的同學七嘴八舌地議論這個字中間到底有沒有一豎，同學們眾説紛紜，各執己見卻又都不敢肯定。只見我們的語文老師，迅速拿出字典翻到了“喉”字這一頁，然後從前到後讓我們傳閲字典確認字形，非常肯定的告訴我們這個字的寫法以及字音和釋義。她一絲不苟的'工作態度讓我敬佩！
我愛我的老師，因為她有着蠟燭一般的品質--燃燒自己照亮我們；我愛我的老師，因為她有着園丁一般的精神--播灑汗水澆灌我們；我愛我的老師，因為她有燈塔一樣的品格--默默無聞照亮我們前行的路。
我歌頌我的老師，因為她們是最可愛的人！
讚美老師的作文15
不會遺忘是誰教會了我思想;不會遺忘是誰在迷茫裏指引方向;不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅;不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。
有人説：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人説：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人説：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤着大地萬物;還有人説：你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊!你自己卻説：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒;我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然;我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師!黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利;講台上你舉起了別人，卻奉獻了自己;是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢;你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你!親愛的老師，我想對你説：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者;你是人類文化的傳播者，世界前進的推動者;你是人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者。你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落;你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間;你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的嚮往，一片希望的綠葉;你將書砌的.冰山，飄做了雪花，花白了頭髮，給了我純潔的夢想，一雙寒風中堅強的翅膀;你從知識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我乾渴的心田，一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽;當蠶絲吐盡時，你將會永恆!
驀回首
串起春秋的腳步
我的人生
在你的期待的目光裏
繼續向前
評語：
尊師重教，歷來是中華民族的傳統美德。本文作者用自然優美的語言和飽含深情的筆調讚美了老師的“勤勞和光輝”的形象，同時也寫出了作者對老師的敬佩和感激之情。本文抒情自然，行文清新流暢。
