戰爭的作文集錦【6篇】
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的戰爭的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
戰爭的作文 篇1
這幾天看到電視裏播放的美國打擊伊拉克的鏡頭，我覺得戰爭是一件非常可怕的事。那兒的房屋都變成了廢墟，那兒的'人們有的被炸死，有的被炸傷。最無辜的是孩子們，他們再也不能坐在教室裏安心地讀書了，甚至失去了父母，變成了孤兒。
我真慶幸我生活在和平的環境裏，有爸爸媽媽關心我，有老師教育我，有小朋友一起快樂地玩耍。願我們的祖國永遠和平。
戰爭的作文 篇2
今天，我的同桌彭烽源帶了一副象棋。
下課，我用命令式的語氣説到：“快點拿出象棋來，我要跟你下象棋！”他想了一會兒，又立刻拿出象棋，準備和我鬥一鬥。
我們倆首先把棋擺好，就開戰了！他是紅棋，他先走。只見彭烽源迅速地把炮放到了棋盤的中心，準備吃掉我的`兵，要知道，我的兵不是想吃就能吃到的，我立刻又把兵放前一步，打到最後我還剩一炮一馬兩車，而彭烽源只剩下了一個馬，我來了一個雙車將，把他的帥幹掉了，就這樣，他輸了。
可是他不服輸，他大聲説到：“再來一局！”我們重新把棋擺好，又開戰了！這一局，我輕敵了。他首先就讓炮到我的大本營裏，緊接着，他的第二個炮也到了我的大本營裏，可是，我沒有注意，只是把兵前進了一步，誰知道，彭烽源的下一步就是結束這一局棋的最後一步，他把炮放在了上一個炮的前面——雙炮將！我又被嚇到了，他怎麼能用雙炮將將死我！
我輸了，我被一個下象棋的弱者給打敗了。我真不該輕敵呀！
戰爭的作文 篇3
戰爭，除了死亡和毀滅，什麼都不能帶給我們。戰爭給我們留下了慘痛的記憶，也留下了英雄，為了正義與和平而獻身的英雄，我們無法忘記，忘記戰爭，忘記死亡與毀滅，更不能、不應忘記戰爭中的英雄們，是他們結束了戰爭，停止了毀滅，用他們的死亡，代替了別人的死亡。
戰爭毀滅了不計其數的生命，也改變了很多人的命運。二戰時期的日本，很多青年原可以安安靜靜地生活。可日本軍國主義者策動的戰爭爆發了，他們被矇蔽、被利用了，他們被帶到了戰場，戰爭讓他從人走向魔鬼――兇殘地屠戮生命的魔鬼。值得慶幸的是，有些人在戰爭中活了下來，所以今天，還可以懺悔自己的罪孽。人性本善，很多日本軍人也是這樣，是戰爭改變了他們。然而那次戰爭，有多少軍國主義者的犧牲品，他們沒有那樣幸運，歷史沒有給他們悔過的機會，只是無情的讓他們成為歷史的罪人。戰爭對人性的摧殘、扭曲發人深省的。有的人在戰爭中選對了方向，於是流芳千古;有的人走錯了路，即便非他本意，還是無可挽回地遺臭萬年。就像一場賭博遊戲，有人贏勢必有人輸、有人笑便一定有人哭;有善的一方，那另一方就是惡，這些不過在一念之間。發動戰爭的.是那些陰謀家們，“成王敗寇”自古不變，卻要那麼多、那麼多的人一起陪葬，這公平嗎?
戰爭帶給人民的是無窮無盡的災難。戰爭不僅奪去了那些手持利器的兵士的生命，更奪走了許多手無寸鐵的無辜老百姓的生命。戰爭讓很多家庭家破人亡，妻離子散，過着流離失所的逃亡生活，並隨時可能被死亡吞沒。其實他們的要求並不過分，他們只是希望平靜的生活，但若生逢亂世，這一切便是奢望。當領袖們讓自己的人民為勝利歡呼時，不知領袖們可曾想到，換來勝利的戰爭奪走了多少人的生命;不知人民可曾想過，那皚皚白骨之中有多少自己無辜的同胞?
戰爭帶給我們的，永遠只有硝煙瀰漫的戰場、血肉模糊的遍野屍骸，以及無盡的哀思與深深的思索……
戰爭的作文 篇4
戰爭的起源是什麼？是日本侵略中國後引起的？還是一次小小的爭吵？又或者是因為一道題目的困擾？而我，與數學的一場戰爭就此拉開了帷幕。
“叮鈴鈴”，下課鈴聲響起了，同學們如離弦的箭似的衝出教室，把門擠的好像連一根針的縫隙都沒有。我望着窗外飛拂過樹葉的“沙沙”聲，聽着走廊上一片片的歡聲笑語，讓坐在教室裏的我更加心緒不寧。我正在為一道數學題困擾着，老師説這張試卷下課必須交出，加劇了我的焦慮。我與數學的戰爭爆發了。
我忐忑不安地坐在位子上，“耐心”地解着這道數學題。我又着急又憤恨，卻不知道該如何是好：“怎麼辦？怎麼辦？”我用一種快要哭出來的聲音説。我氣得把桌子上的筆全都甩到了地上，突然，我看到了考卷上好像有一個齜牙咧嘴的人在笑我：“哈哈！你打敗不了我的！”我頓時有了信心。我狠狠地對他説：“你給我等着！我一定會打敗你的！”這時，我們班的.學霸走了過來，她用柔和的語氣説：“加油！相信你自己！”我的信心更足了。
我拾起地上的筆，開始仔細的讀題目，畫出題目中的關鍵詞，列表格仔細分析。我慢慢的改變了，心也慢慢地平靜下來了，全神貫注地去解這道題，就連後面有人拍我一下我也不知道。
突然，我的眉頭緊皺，嘴裏發出詫異的聲音：“咦？是我數據看錯了嗎？”我恍然大悟，原來是我把-8看成了8。當我解出正確的答案時，我滿意地合上了考卷，同時也看到了“難題”的垂頭喪氣，聽到了他的失落聲：“哎，你終究還是把我打敗了！”我笑了，風停了，但是走廊上的歡聲笑語還接連不斷。
剎那間，我彷彿明白了什麼。這次與數學的戰爭讓我銘記在心，永生難忘。
戰爭的作文 篇5
“快快，一，二，三，左！我贏了！”“這算什麼？有本事再來一局！”“好呀！你這手下敗將！”這是什麼吵鬧的聲音？呵呵，原來是本班正在進行的“戰爭。”
現在“長官”正在和“士兵”們講着戰爭規則：雙方面前對面站立，雙手交叉抱在胸前。當長官發出口令時“一，二，三，左手”“一，二，三，右手”時。伸出你的左手或右手去“搶”一塊放在中間的小橡皮，搶到者為勝。但是如果你出錯了手，就算搶到了也算失敗。
無硝煙的戰爭開始了，我的對手則是小a，這可是個棘手的傢伙。但是比賽我有經驗，氣勢上當然不能輸給對方。我們開始瞪視對方，真不愧是有名的高人，就算氣勢也是毫不輸給我。這可為難我的同學們，他們有的為我加油，有的為小a加油。我的心都提到嗓子眼了，老師在兩方的中間放好了橡皮，大聲喊口令：“一，二，三，左手。”我立馬伸出我的無影手，卻不料他手竟先搶了了橡皮。果然，名不虛傳，沒關係反正還有一局，就算失去了多少，我會加油扳回比分的。
為我加油的`同學停下了加油聲，第二局我的心平靜不下來。手掌心都出汗了，老師説：“一，二，三，右手。”我本已搶到了，可是由於手掌心一滑，結果到手的橡皮又飛到了小a那邊去了，我太不服氣了，又把他手中的橡皮搶走了，當他提出抗議時，我就強詞奪理：“這本來就是搶嘛！”
其實比賽的結果，根本不重要。重要的是過程，我們就這樣度過了歡聲笑語的一堂課。
戰爭的作文 篇6
我告訴你一個祕密:我們班的男生女生素來不和。天天在教室裏東吵西吵，沒完沒了。想聽嗎？讓我給你細細講講。
一箇中午，天空就像昨晚丟了玩具的小孩子，到現在依然板着臉，還發了脾氣，下起了牛毛般的小雨。在這美好的中午，藴含着一起重大事件—— 四（3）班男女吵架。
一名男生先發制人，一招“旋風腿”把女生嚇得目瞪口呆。為首的女生也不賴，説了幾句：
“你們男生知不知道“女士優先，男士靠邊。”這句嗎？”
為首的男生火冒三丈，怒氣沖天，指着對方的額頭説：“你們這些“癩蛤蟆”蠻不講理，欺負“神聖的使者”，你們這些“癩蛤蟆”該當何罪？”
為首女生先“送給”我們一拳，狡辯着：“你們這些下三濫，居然把自己比作“神聖的'使者”，欠揍啊？”
第一輪拉下序幕，第二輪繼續廝殺。
全場女生排山倒海的“殺”向男生，只見為首女生拳打腳踢。看着男生受欺，更多的男生加入行列。頓時唾沫橫飛，脣槍舌劍，一招招“葵花點穴手”、“霹靂旋風腿”、“金剛鐵頭功”等絕招大顯身手。教室被搗成了一鍋粥，在“粥”裏隱隱約約聽到了幾句話：
“我們打敗男生，讓鬚眉知道巾幗的厲害!”
“以為我們男生不發火，就當我們是hello kelly貓。”
“衝啊！殺啊！打倒男生！”
“我們絕不做灰太狼，誓死捍衞男生權利！”
“我們是心的代表者，男生的毀滅者！”
正當雙方鏖戰正酣，不料老師駕到，“戰爭”就這樣瞬間平息，戛然而止。
