《讀》作文500字(熱)
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的《讀》作文500字9篇，歡迎閲讀與收藏。
《讀》作文500字 篇1
程硯秋年輕時，看到幾個橋夫抬橋，腳步走得極為德健，他枕不知不覺地跟着走了幾里路，大有感悟。回家後，按照自己的所得，認真地練起來，後來終於成為著名的藝術家。
由此，我覺得善於學習是十分重要的。
人非生而知之者，才學之高低，主要在後天學習與否。善於學習，便會出類捉蘋。程硯秋同時代的人喜愛京劇的很多，餚到橋夫抬橋走路的人也很多，為什麼唯獨程硯秋會從中得到啟發呢?主要的是是否善於學習。程硯秋欣賞橋夫的腳步，一般人不欣賞;程硯秋認為位得學習，一般人劉不質一顧;程硯秋從橋夫的腳步中悟到了許多，一般人視而不見;程硯秋成功了，一般人依舊是個京劇愛好者。由此可見，善學與不善學是大有差別的。
文學史上有許多例於:大詩人李白的七律詩雄偉俊逸，平凡處也多麗句，這是與他善於學習有關;六朝的她、鉗給了他雄逸之神，戰國的莊、孟給了他道勁之氣，而民歌則給了他清秀之詞，這枕難怪李白的詩雄冠盛唐了。學得多的人才能七步成章，傳馬千言。再如文牽高爾基，一邊讀書破萬卷，一邊卻又崖心地做一個人民語言的“偷聽者”，因此他的'才華超出了當時的作者，成為前蘇聯丈學的莫基人。
善於學習在當前尤為重要。四個現代化雷要有校高文化水平的勞動者;加速建設的進程，必須要學得更多，懂得更多。有些人，學九牛之一毛而不前，他們怎麼能夠佔有前人創透的豐畜知識呢?李白是人，程硯秋是人，我們也是人，李白善於學習，程硯秋善於學習，我們怎能不學習呢?
我從程硯秋練步中得到的體會是:全社會應樹立起善學之風。
《讀》作文500字 篇2
這個故事講的是一個如假包換的事：一個14歲的女孩意掉入神祕天坑之中，在經歷6天的磨難後，她終於以頑強的求生意念死裏逃生。是什麼力量使女孩捲入神祕的天坑之中？有時什麼信念支撐着這個女孩天坑下的生命攀援？ 在神祕的天坑中，女孩一點一點向上爬動，黑乎乎的坑壁上佈滿了堅硬的石頭和隨風抖動的`灌木雜草，每上行一步都非常艱難，她喘着粗氣，艱難的向上攀登。大約兩小時後，她終於爬到了一半，它望着陡峭的巖石，忽然感到一絲畏懼，當她看到坑口那已經變得明亮的光線時，她想一定要爬過這段險要的坑壁，自己寧可摔死，也不能在天坑裏困死！ 一次次腳下踩落的碎石滾落坑底，一次次手臂攀援中的意外失重，都不能摧毀她強大的求生慾望。當她重重地撲到在坑外的草叢時，她暈了過去…… 讀了這篇故事，我感悟很深：在生活中，各種各樣的困難，無時無刻的存在。當你一不提防，它就兇狠的向你撲了過來。當你和困難正面交鋒時，堅強的意志是取勝的關鍵，只要有一絲希望，就絕對不要放棄，在學習中也一樣。 身為新世紀的接班人，我一定要變得堅強，跌倒了自己再爬起來，受傷了自己再治癒，這一切都是隻能自己堅強地面對過去與將來。 只有經過艱難困苦的考驗，才能知道一個人的意志是不是堅強。也就是古詩所説的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
《讀》作文500字 篇3
很小的時候，我們經常會問爸爸媽媽一些奇怪的問題，比如説，貓從屋頂跳下為什麼不會摔傷，人又是從哪裏來的。而且常常會問得爸爸媽媽也一愣一愣的，這時候他們就會説，等你長大了自己去看書，去發現。所以，我就天天盼望着自己快快長大。
現在我已經上國小了，閲讀課外書是我最大的愛好，尤其是科技類的書。最近，我看了一本《小哥白尼》，這本書真是讓我愛不釋手，因為書中不僅回答了我一直困惑的.許多問題，而且記錄了人類偉大的發現，而且一個個鮮活有趣的故事解釋了深奧的科學知識，引領着我走進了神祕的科學殿堂。比如説，我一直納悶我們家養的雞為什麼喝水時總是仰起頭，而從這本書中我終於找到了答案，原來雞喝水時會先把水含在口裏，然後仰起頭來，讓水自然流入食道，因為，在雞的喉嚨裏沒有發達的肌肉，雞吃東西時，也會同樣如此。我恍然大悟。還有一次，我在七星湖動物園裏看見一隻長頸鹿睡覺，我想：長頸鹿個頭那麼大，會不會躺下就站不起來了呢？我回到家，翻開書，才知道原來長頸鹿通常會採取側卧的姿勢休息，需要站起來時，它只需身體用力一挺腿部用力一蹬，就能很快地站起身來。“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基的一句名言。
我們除了看書讀報學習以外，還要走進大自然，走進生活，通過自己的耳、鼻、眼，通過我們的大腦去思維，去探索，去發現、去認知、去揭祕。
《讀》作文500字 篇4
今天，我讀了一本書——《斑羚飛渡》，讓我內心久久不能平靜。
這本書講的是在獵人的逼迫下，一羣斑羚不得不飛渡懸崖，可小斑羚無法飛渡過去，老斑羚為了讓小斑羚活下來，竭盡全力頂住小斑羚，用自己的生命幫小斑羚抵達了對岸，安全地活了下來，（老斑羚呢？）。
看完這本書，我被深深地感動了。在面臨種羣滅絕的關鍵時刻，斑羚羣能想到犧牲一半挽救一半的方法，贏得了種族的生存機會。老斑羚為了保護小斑羚不惜犧牲自己的生命，這種愛已經超出了簡單的.血緣和親情，是偉大的，無私的，無法用語言來表達的。我是多麼希望老斑羚也能活下來啊，讓斑羚們不再飽受父死母傷、家庭破碎的煎熬呀！
讀這本書，我不由地想到了我的爸爸媽媽。他們為我付出了很多很多，我生病了，他們焦急地送我去醫院；我表演節目時，他們常常熬到晚上十一點多給我查看服裝，腰也酸了，眼睛也累了；吃飯時，他們每次都把最嫩的菜挑給我吃，讓我茁壯成長……爸爸媽媽非常愛我，我沒有理由讓他們生氣，沒有理由不努力學習，我一定不辜負他們的希望！
《斑羚飛渡》這本書讓我受益匪淺，不僅重新領悟了舐犢之情，更讓我明白了感恩之心！
（點評：本篇文章從斑羚想到自己的爸爸媽媽，想到自己的生活，心靈受到無比的震撼。描寫斑羚時，如再抓住幾個驚心動魄的“鏡頭”，寫爸爸媽媽和我的生活，再抓住幾個生活中的細節，就更好了！）
《讀》作文500字 篇5
奧運會的金牌是每個運動員一生的追求和目標，金牌面前，人們往往會不惜一切代價去爭取。而讀了《在金牌面前》，你就會發現，金牌只不過是物質與榮譽上的享受，而不管多麼重要的金牌，也比不上世界上最珍貴的東西——友誼。
在1936年的柏林奧運會的賽場上，發生了這樣的一件事。在跳遠比賽中，東道主德國選手盧茨·朗格的`前兩跳發揮出色，名列第一；而最有希望奪冠的美國黑人選手傑西·歐文斯前兩跳都失誤了，而如果再失誤就將被淘汰了。就在這緊要關頭，朗格鼓勵並幫助了歐文斯，使他最後一跳成功而進入決賽，並最終獲得了冠軍，而朗格則是第一個向他表示祝賀的人。朗格放棄了金牌，但贏得了歐文斯的友誼。
朋友之間的關愛就是友誼，它就像那海邊天際的點點繁星，總在漆黑的夜晚給你指明方向，讓你看到勝利的曙光。
後來傑西·歐文斯在自傳中寫到“即使把我所有的金牌熔掉，也不能鑄造我對盧茨·朗格純金般的友誼，而在我熔掉金牌之前，盧茨·朗格早已在心中把他的金牌熔掉了。”
也許盧茨會被自己國家的人稱為“不愛國的人”。但是，世界看到了他的高尚品質，他得到的不是嘲笑，而是世人給他的掌聲，更是世人對他的尊敬，
世上最崇高的品質是盧茨·朗格珍視友誼、忘記自我的精神。
北京天通苑學校五年級：王喆
《讀》作文500字 篇6
孔乙己——一個熟悉的名字，從小到大不知聽了多少遍。
懷着一顆好奇的心去看這篇文章，這篇老師將要講的課文。無疑，這應該是我最認真的一次預習了。
他那悲慘的一生，他所謂的.無助與可憐，在我的心中畫下一個個符號。他又窮又懶，但卻還自命清高；他自欺欺人，但卻還死要面子；他迂腐不堪，但卻等級明確。我覺得他很可笑吧，明明沒有什麼真才實學但卻非要裝出一番書生風範，應該是在安慰自己吧。
他原先擁有一份替人抄書的差事但卻好吃懶做，不到幾天便連人帶書籍紙張筆硯一起失蹤。後兒就去做了偷盜的事。心中總有一個疑問，他不是自認為自己是一個讀書人麼，那他為什麼還要連人帶書籍紙張筆硯一起失蹤？為什麼要去做偷盜的事情？他這種行為配得上“讀書人”的稱號嗎？顯然，在我心中的答案是“不能”。一個舉止如此低俗的人還自命清高，真是註定的可悲。
孔乙己那高不成低不就的心態，也算是他一生悲慘的重要原因吧。他成天渴望着一天能考取功名，得到高官俸祿，但卻不為現實好好思量。他不去反思，更看不清自己是哪般模樣。倘若他肯低一些頭，加入短衣幫的行列也不至於落得如此下場吧。一個認不清自己的人，一生，註定可悲。
孔乙己所處的那個年代已經日行漸遠，但他那種自找的“註定可悲”仍在我們身邊縈繞，一定要認清自己。
《讀》作文500字 篇7
今天，我看了一篇文章，名叫《一碗餛飩的教育》，看完後，我陷入了深思。
文章講的是一個小男孩和他的媽媽吵架後便離家出走，路上，他餓了。他看見前面有一家餛飩店，但是自己卻一分錢沒帶。他走到店門口，吞了吞口水，被老闆娘看見了，老闆娘就請他吃了一碗餛飩。男孩看着這位與自己母親年齡相仿的阿姨，感激的説：“阿姨，您真好，要是我的媽媽能像您一樣多好啊。”老闆娘説：“我才給你一碗餛飩你就説我好，你媽媽給你做了多少飯哪。”男孩吃完後轉身要回家，半路上遇見了媽媽，媽媽已經急壞了，滿世界在找男孩呢！
讀着讀着，我就想到了我，我那麼不懂事。總惹媽媽生氣，媽媽教育我我還覺得委屈，讀了這篇文章，我才知道，不管媽媽怎麼做。都是為我好。想一想，媽媽每次教育我都是因為我做錯了事。自己本來就不該委屈。母親為我付出了很多，我卻總忘記。讀了這篇文章，我決定以後要聽媽媽的話，不讓媽媽操心，我想這也是媽媽最欣慰的事了。我想當今社會的人有很多像我一樣，對別人的小恩小惠感激不盡，卻往往忽略了背後那深沉的'愛，就像文中的小男孩一樣。比如你摔了一跤，別人扶了你一把，你會很感激的説謝謝。沒見過你對在家為你洗衣做飯的母親説一句謝謝。
不知不覺中，我流下了熱淚，是的，別人幫助了你，你要感謝，但是千萬不要忘記了養育你一生的愛呀！
《讀》作文500字 篇8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。“這是對老師的讚美。他們是·受人尊敬的，是無私奉獻的，同時也是在危難情況下，帶給學生希望的人。
20xx年5月12日，這是個令人難忘的日子。在這一天，發生了高達8.0級的大地震———汶川地震。在這次地震中發生了許多感人事蹟，如媽媽為了孩子犧牲自己，老師為了學生而奮不顧身。譚千秋老師就是這樣的老師！
20xx年5月12日早上，譚老師早早地來到了學校，正在他給同學們講”人生的'價值“這一課是，地震發生了。他立刻讓同學們離開，但有四個學生還沒有跑出去，見此情況他立即撲了上來，用他的身體護住了這四個孩子，孩子們得救了，但譚老師卻再也沒有醒來。
讀完這篇文章，我不就感慨萬千。譚老師在危急時刻，首先想到的不是自己，而是他的學生，這一點讓我十分敬佩。在危急情況下，人的本能是自救，而他卻用本能去救了他的四個學生。這是多麼偉大的老師呀！他竟然用自己的身體來抵擋樓板，當救援人員發現他時，他仍然保持這那個姿勢，而後腦已被砸的血肉模糊。他憑着對學生的愛，對教師職業的愛，憑着一股信念，挽救了四個孩子的性命。他的事蹟可歌可泣！而同樣在這次地震中有這樣一位老師，學生還沒跑出來，他自己先跑了，其實這本無可厚非，但他居然還在網上留言，説：”這世上只有他的孩子能讓他放棄生命，別人都不行包括父母。“這樣的人也佩做老師？他不是父母生，父母養的嗎？所以説有的人活着，他已死了：而有的人死了，他還活着。活在我們心裏。”英雄不死，精神千秋。“這是世人對譚老師的最高讚美。
譚老師就是以這樣的方式·，獻出了自己年僅51歲的寶貴生命，他的壯舉令世人銘記·在心，永不忘懷！
《讀》作文500字 篇9
文章講述了，一位在他鄉工作的兒子打電話問候父母，這本是一件普通的小事，但令人感動的是，雖然他與父母相隔千里，他的父親母親卻時時關注着他天天關注那個城市的天氣，告訴他明天那個城市要下雨，叮嚀他注意身體。
讀完整篇文章，我思緒萬千。對文中的父母我不知是應該肅然起敬還是感動。我被他們的愛所折服。
曾讀到過這麼一段話：“孩子，就像是天上的風箏，飛的再遠，總有父母這根線所牽記着。”
其實，又何止文中的父親母親。幾乎全世界的父母都把畢生的精力傾注在了孩子身上。把他們能給的愛都給了孩子。
這對於我們這些遠在他鄉求學的學子是有深刻體會的。父愛母愛時時都温暖着我們的心。
那是一個週末的夜自修課上。班主任跑進教室説：“有位同學的.母親剛才打電話過來説，下午來校給孩子洗衣服，洗完後把肥皂忘在樓下洗衣服的地方了，請那位同學呆會兒自己去取一下。”我的眼眶不由得有點濕潤，這麼冷的天氣，大老遠跑過來給孩子洗衣服，洗完後又默默地離開，回到家又惦念着孩子，想起肥皂還沒放好……這位母親的心是時時刻刻都放在孩子身上，為了孩子奔波為孩子而勞累，卻並不需要孩子的任何回報，只希望他過得好一點。
父母似乎就是為孩子而活的。我想父母對孩子唯一的心聲就是：“請你一定要比我幸福。”父母的心是時時在孩子那兒的。
然而，我們卻未必曾想過父母。冬日雪後的早晨你可曾想打個電話，讓他們路上小心；節日買賀卡時，你可曾想過寄一張給他們……我想應該沒有吧。在接受無限的父愛和母愛時，讓我們給父母一點，給他們一點關懷，一些問候。
