關於感謝別人的作文6篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的感謝別人的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
感謝別人的作文 篇1
從小到大，幫助過我的人有很多很多。
首先我要感謝我的老師們。你們教我知識和文化，讓我懂道理。
其次，我要感謝我的同學們。你們有的幫我數跳繩的個數，有的和我分享好東西，還有的在我遇到困難的時候，立刻伸手援助。
然後，我要感謝我的家人。爸爸媽媽養育了我，培養我。從我不會説話到口齒流利，從我不會走路到能蹦會跑。爺爺奶奶，外公外婆在爸爸媽媽出差的時候，總是不辭辛苦地照顧我。
要感謝的人還有很多很多，數也數不完!為了報答大家，我也要多多幫助別人。讓世界充滿愛，讓世界更美麗!
感謝別人的作文 篇2
清晨，每當人們還在温暖的被窩裏熟睡時，清潔工阿姨——叔叔們早已開始了他們的工作。當人們陸陸續續起牀上班——上學時，此時的馬路早已被打掃得乾乾淨淨了，讓我們有着好的心情去迎接新的一天。
在驕陽似火的夏天裏，垃圾堆可臭了，許多蒼蠅——蚊蟲在上面飛來飛去。路過的人有的捂住鼻子，有的繞道而行。只有清潔工們默默無聞的在清理着垃圾。
今年冬天的雪出奇的大，只要幾分鐘地面上就能結厚厚的一層，可是清潔工們卻不顧寒冷拿着鐵鏟不停的鏟着雪，確保了馬路的暢通。
無論是寒冬還是酷暑，我們都能看到負責清潔的叔叔阿姨們忙碌的身影，我是多麼想對你們説：“叔叔阿姨你們辛苦了，謝謝你們辛勤的勞動，我們才有舒適的環境，才會有幸福美麗的家園!”
感謝別人的作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我從一個思想懵懂的小女孩成長為現在亭亭玉立的少女。而這期間，酸甜苦辣都要一一品味，感謝那些在我成長過程中幫助過我的人，也許只是我一生中的過路人。但，我不會遺忘他們。
老師，我感謝您，感謝您不辭勞苦的為我們工作。您眼角的皺紋，是有一條是為我而生；您那頭上的銀髮，有一絲是為我而白；您那額頭上晶瑩的汗珠，有一滴是為我而灑。我忘不了您的恩情，更忘不了您為我付出的點點滴滴。還有半年時間，我們就要離別了，允許我在這送上最後一份最真摯的祝福：老師，祝您越活越年輕，不要總是為學生們操碎了心。
同學們，我感謝你們，感謝你們在我受挫折時最暖心的安慰。我們一起揮灑汗水，一起哭，一起笑，一起蹦蹦跳跳，一起成長。我捨不得你們，也許，在這個岔道口，我們就要離別。讓我們一起走過現在，迎向未來。
父親，我感謝您，感謝您撐起我們的家。想想你的背影，我感受到了堅韌；撫摸你的雙手，我摸到了艱辛；不知不覺你鬢角露了白髮；不聲不響你眼角上添了皺紋。父親，您為這個家付出了多少多少……我難以回報。人間甘甜有十分，您卻只嚐了三分。您一輩子操勞為我，為這個家。爸，您辛苦了！
母親，我感謝您，感謝您給了我生命。您讓我看到這美好世間的美麗；您讓我享受到了樂曲的悦耳動聽；您給了我一次享受美好生活的機會。我身在他鄉時，您在牽掛；我躺在病牀上，您在掉眼淚；我露出笑容時，您卻比我還開心……這一切的一切，我看在眼裏，記在心裏。養育之恩無限大，媽，您辛苦了！
我會一輩子記得你們，記得陪我一起哭一起笑的同學們、記得為我操勞的老師、記得父母親的恩情。
Thankyou。Thankyou……
感謝別人的作文 篇4
老師與同導遊，帶你參觀每一個景點。我們就是遊客，通過導遊的帶領，漸漸的知道了許多。
範老師從一年級開始一直把我帶到二年級完。是範老師教會了我認拼音，讀課文，認生字……
讓我記憶最深的是那一次。當時正在上大自習，天氣萬里無雲，光芒萬射。突然電閃雷鳴，風雨交加。叮鈴鈴散學啦!其他同學陸續被家人接走，就我一個呆在教室中，獨自等待着家人的到來，等待着把我接回家。漫長的時間過去了，父母依然沒有來。突然我聽見了一陣腳步聲。我跑了出去。一看，是媽媽?不是。媽媽沒有那麼高，是爸爸?也不是。爸爸沒有那麼的瘦我走近仔細一看師範老師。他説：“我們一起回家吧!”我當時臉火辣辣的，就像一座山壓着我，抬也抬不起來。
“我，我，我，恩——好吧!”於是我們一同向家走去。我抬起頭老師正被那無情的雨水打着。晚上，老師感冒了，我和媽媽一起去看望老師。我當時感到十分的愧疚。老師看見了對我抿嘴一笑。我看到老師桌子上擺着的那感冒藥。
謝謝您，我那親愛的老師——範老師。
感謝別人的作文 篇5
在人生的道路上，我們大多感謝自己的親人，感謝自己的朋友，感謝一切幫助過自己的人，但是今天我要感謝一個人，那就是我的`對手甚至是我的敵人。
我看過一篇文章，寫的是日本北海道的一種魚，叫鰻魚。這種魚肉味鮮美，但是有一個缺點，就是撈上來過一會兒就死了。活鰻魚的價格是死鰻魚價格的好幾倍，當地的漁民都想不到用什麼好方法來讓鰻魚多存活些時間，唯獨有一個老漁民撈的鰻魚到市場後，仍然是活蹦亂跳的，不但沒有死，而且還都挺精神的。其他的人都不知道是什麼原因。後來那位老漁民告訴他們，辦法很簡單，就是在放鰻魚的水裏放入幾條鰻魚的天敵——狗魚，讓那幾條狗魚在眾多的鰻魚中間鑽來鑽去，攪得鰻魚不得安寧，這樣鰻魚就會活動起來，只要鰻魚活動起來，那它們就死不了。因為有他們的天敵狗魚存在，也就是他們有對手存在，才使鰻魚得以生存。
孟子曾經説過，生於憂患，死於安樂。確實是這樣，如果沒有狗魚的存在，那些鰻魚安於快樂，不思進取，缺少精神，沒有鬥志，很快就會死亡。而有了天敵和對手的存在，它們就會害怕，就會活動起來，反而生存得更好。沒有對手，下場是可悲的，就像孟子説的那樣，“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡”。
生活中需要對手。對手是個助推器，他迫使你進步。對手是面鏡子，他毫不留情地利用你的缺點來進攻，這就幫助你改正缺點。對手是座警鐘，他時時刻刻在提醒你：無論你取得多大的進步，都決不能自滿。
你難以容忍你的對手，但你卻更加難以容忍沒有對手。因為對手的存在，而使你更加堅強;因為對手的存在，而使你更加成熟;因為對手的存在，而使你更加進步;因為對手的存在，而使你具有危機感，你就要不斷去創新，你就會不斷地去完善自己，你就會不斷地從一個成功走向另一個成功。
我希望我的學習、工作和生活中都有對手，這樣會使我變得更強大，使我的學習和工作變得更好，今後的生活變得更美滿。
感謝別人的作文 篇6
在學習的道路中，每個人都有一個競爭對手，他的名字叫做“別人家的孩子”。
——題記
“你看看別人家的孩子，學習成績又好，又愛運動。你再看看你，學習成績中咋地，還不愛運動，你啊你……”這是從國小到現在聽到的從父母嘴裏嘮叨出來的最多的一句話。我煩透了這個“別人家的孩子”，不管我做得多好，可就是沒有“別人家的孩子”好，這一直是我心中的一塊陰影。
一個無聊的週末，我漫無目的地翻書櫃，忽然，從書櫃裏掉出了一大沓訂好的試卷。我很是好奇的翻開它，竟是國小的期末考試卷。望着這沓試卷，視線漸漸模糊，漸漸浮現出一張嶄新的試卷……
“媽媽，媽媽，看！我這次考試得了85分！”這是國小二年級的我，亮晶晶、水汪汪的眼睛此刻正望着他的媽媽。可媽媽並不以為豪，還不高興地説：“你看看別人家的孩子，這次考試得了95分！全班最高分，你這點成績算不了什麼！”説着就把試卷扔在地上。此刻的我，眼睛閃爍着淚花，望着那張被扔在地上的試卷，心中下定決心要超過“別人家的孩子”。又一次的測驗考試，“媽媽，媽媽，看！這次我考了95分，不錯吧！”一隻小手緊緊握着媽媽的手，另一隻拿着95分的卷子。可是媽媽似乎更不高興。“別人家的孩子這次考試得了滿分，滿分啊！你這算什麼，你為什麼扣了那5分。”説着就放開兒子的手，獨自離開。那顆幼小的心靈再一次受到了打擊，心裏又想着該怎樣超過“別人家的孩子”……
視線再次模糊，望着那一張張分數不斷進步的試卷，一時間，我竟有點感謝“別人家的孩子”，是你，讓我不斷地超越自我；是你，讓我明白了什麼叫做“堅持不懈”。雖然你，是一個不存在的事物。
我們都該感謝那個“別人家的孩子。”
