實用的給我作文500字九篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的給我作文500字9篇，歡迎閲讀與收藏。
給我作文500字 篇1
可能回憶掉進了大海，可能有些往事回不來，可能歲月偷走等待，師範的老師同學我們一起很久可能會分開，就這樣一直走下去我們的生活別人無法替代。
師範，你給了我一個多麼震撼的青春，痛苦而幸福，苦澀而淡然。
師範，你給了我一個多麼美麗的夢想，遙遠而真實，甜蜜而簡單。
寶貝們，珍惜我們的學生時代，珍惜我們的每一天。
寶貝們，是的，我們永遠都是學校的牽掛；同樣的，寶貝們，你們也是我的牽掛。
寶貝們，讓我們好好珍惜我們唯一的資本——青春。
記住班主任的每一句牽掛，記住劉主任的每一句回家，記住任主任的每一句努力，記住老師的每一句叮囑，記住沒一個人的笑臉和眼淚，記住我們真誠的每一天。
師範，謝謝你，給予了我燦爛的歲月。
師範，你在我眼中勝過最美的玫瑰。
師範你是那最美的太陽。
抱着夢往前飛，不逃避，不後退。
師範我們並肩前行。
師範我們的青春我們自己主宰，
寶貝們一樓到五樓的距離只有五年，
學會珍惜我們的每一天。
感謝這裏的每一天，
感謝這裏的每一個笑臉，
感謝每一個老師細心地叮囑，
我們永遠是那最美的太陽。
花開不敗我們的姿態。
師範，你給我寬容；
讓我能展翅高飛。
師範，你給我力量；
讓我在天空中翱翔。
師範你給我最美的青春。
師範你是我成功路上的堡壘。
師範你給我力量讓我變堅強。
師範你是我築夢路上最美的太陽。
師範我們一起前行，微笑着去唱青春的歌謠。
不到終點，不後退。
給我作文500字 篇2
朋友們,你們看過《卡門》這本書嗎?這本書之感人肺腑、催人淚下，合上這本書時，我的眼淚幾乎都流乾了！這本書，主要介紹的是一個命運悲慘的女孩，她身上的發生的許多發人深思的故事。
卡門是一個性格古怪的女孩。她放着爸爸媽媽留給她的大房子不住，偏要跑到荒郊野外去住山洞，住樹上，住在自己搭建的“帳蓬”裏。她處於正義與邪義之間。她可以今天晚上救濟窮人，明天晚上就又跑去搶劫銀行。她性情奔放，個性張揚。她是人們心中的英雄，又是人們避而遠之的“瘟神”！她可以為心愛的人去做任何事，甚至是付出她的生命；又可以把心愛的人置於死地。她的行蹤不定，她常出沒於黑暗裏，做她所謂的好事和壞事。最後，她死在了她最要好的朋友刀下。然在她留在這個世界上的最後一句話，竟然會是：“朋友，我終於可以離開這個令我厭倦的塵世了。我所做的一切，就是為了等到這一天的到來。”
讀了這本書後,我知道了卡門內心的苦與甜，愛和恨，喜與怒；我讀懂了人們是怎麼對待卡門的；我也讀懂了當時社會的黑暗。我知道，卡門並不想這樣做，她是被迫無奈才這麼做的。想想我們現在的生活，一個個都是小公主，小皇帝，還那麼不懂事。合上書後好久我的心還是久久不能平靜。
雖然這只是一本小説，但帶給我的卻是深刻的思想教育！
給我作文500字 篇3
昨夜的雨好大，我爬在窗台上，看雨浸潤整座城市。弦子，你現在是否也一樣正在透過窗子看向遠方。這個暑假過的似快又似慢。我在姥姥家玩的很開心。我很喜歡看姥家院子裏的鵝在温暖的陽光下反芻，這時在總會想，它們真好啊，每天無憂無慮，我也想這樣。雨下了一夜便停了，第二天早晨的陽關很刺眼。我的幾個好朋友找我玩，我們赤着腳在大大的水坑裏走着，偶爾會惡作劇的向對方潑水，有時也會被姥姥看見，她總會叫住我，我會假裝沒聽見繼續向前走。而且越走越快。這讓我回想起了餓們小時候踩枯樹葉的情景，發出啪啪的聲響。有時會突然起大風把樹葉轉成圈，這時我們就會大喊；
是龍捲風誒然後跑進去，彷彿自己是到凡間遊歷的仙人，踏着龍捲風而來。我想你一定還記得吧。你一直喜歡看聖鬥士星矢之冥王神話，你也讓我看，可我不愛看，但在你的軟磨硬泡之下也只好妥協，後來我好像也被你感染了，喜歡看冥王神話。我想我就是裏面的天馬，你就是亞倫，儘管亞倫後來變成了冥王，但我知道亞倫還是亞倫。時光的盡頭，彷彿有兩個孩子快樂的牽着手奔跑在曠闊無垠的草地上，好像米伽和小優，但那影子總是很模糊，影影綽綽的讓人怎麼看也看不清，於是我就很害怕。所以我想造一座烏托邦，然後我們住在裏面，該多好。每當這時，你總會説那是不可能的啊，但我還是要説，因為我知道你也希望，不然怎麼會每次在我説時露出傻傻而又嚮往的表情。我們也曾有過豪情壯志，做個古人，着長衫，習文弄墨，隱居避世。每當你把寫好的詩拿來給我看時，臉上露出得意的表情，好像整個天下都是你的，那表情真想讓人好好把你揍一頓。今晚的星星很亮，抬頭看時，彷彿穿梭在星海之中。弦子，再到什麼時候，我們才能一起共道桑麻長……
給我作文500字 篇4
已經好些個月了，身體也不見得有些起色。最近反而是越來越差了。開始幾個月還去楊先生（楊絳，這裏的先生是指老師的意思，下文同。）家裏，可這些日子實在是無法走動了，也就只好躺在牀上了，那一點錢也不夠看病。我知道我大限已快到了。
眼前桌子上還放着那曾經裝着魚肝油的空瓶子，我忍着劇痛，費力的從牀上下來，走出門，手裏攥緊這最後的錢去買了一瓶香油和又大又圓的雞蛋包裹在布里。又朝着楊先生的家走去。到了門口，我邊敲着門邊倚在門框上。我實在是沒什麼力氣了。不一會兒，楊先生出來了，她見我先是一愣，又吃驚地問：“啊呀，老王，你好些了嗎？”大概是見我瘦成這副模樣，人不像人，鬼不像鬼罷。我只“嗯。”了一聲，把手上的東西小心翼翼的遞了過去。她連忙接過手道：“老王，這麼新鮮的大雞蛋，都留給我們吃？”我明白她是為我着想，但這是我最後的一點心意了，“我不吃。”楊先生很感謝我，他轉身就進屋，我知道她是去拿錢的，便連忙止住她，用了全身的力氣沙啞道：“我不是要錢。”她也忙給我解釋。
我在心裏歎了口氣，算了，現在我也沒這個力氣再去阻止她了，隨她吧。我一手拿着布，一手握着錢。手裏似乎有一股暖流温暖了我。腿有些發麻，便一瘸一拐的走了回去。我閉上眼，舒了口氣，終於可以安心地走了。
給我作文500字 篇5
請給我一扇門，因為我真的很需要它。
時間如流水，一去不復返。轉眼間，我已是一位中學生了，可我的內心並不覺得快樂，而是後悔和悲傷。自從上了國中以後，我已經不再是從前的那個我了，也不在生活在那五彩繽紛的世界裏，我的內心滿是空曠的荒漠，尋不到半點綠洲。我在中學時代這片大森林裏迷失了前進的方向，再也出不去了，只能在那荒無人煙的地方徘徊着。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們都回到了自己的座位上，教室裏很快安靜了下來，接着，數學老師拿着上週考完的.試卷走上了講台。他今天的臉色很難看，就像一頭髮怒的豹子。過了一會兒，數學老師拿起了手上的棍子，在講桌上使勁的敲了一下，説：“今天，沒有及格的同學差一分打一個手板。”我的心裏頓時嚇了一大跳。老師在講台上念起同學們的分數來，王術蘭，54分……老師每念一個同學的分數，我的心就跳得更快，我的腦子裏一片空白，神經在那一刻繃得緊緊的。“曹恆”老師大聲唸了一遍我的名字，我還沒有反應過來，老師更加有氣了，走到我的面前，又大聲的吼了一遍我的名字，我立刻反應了過來，望着老師連忙説：“到。”老師用兇惡的眼神盯着我，讓覺得呼吸不暢。“43分”老師大聲唸到，我聽了剛才的話，身上打了個寒顫。老師那天把我好好的訓了一頓，就是那一頓，讓我在人生的道路上更加自卑。
從那以後，我就對數學喪失了信心，每到上數學課，我就在那時擺“架子”，一句話也沒有聽。但是我並不是因為生老師的氣，而是生自己的氣。我現在的成績已經拿不出手了，我現在多麼希望有人能幫助我。理解我，在那片荒無人煙的森林裏給我一扇門，讓我將那份自信關在門內。
請給我一扇門吧！因為我需要它。
給我作文500字 篇6
那前世的回眸，濃了花香，淡了星月。
——題記
回首，回首，見得她輕跨門欄，走出屏煦煦光影映在她的臉上，一身清芳，舉目遙望她的眼神令人難忘。
憶昔，她那柔美芳華。
一身嬌襲之氣，那略微發紅的眼眶，彷彿述説了她的無盡的哀愁。初入榮國府，她少言寡語，我知道，並非是她不善言語，而是你不知該從何説起。那明眸晧齒，扣動多少人的心絃；那凝眸深深，道不盡多少愛恨情愁。你回首，回首，那時的她還很懵懂，對這裏的一切都還不熟透，但那時，還是那個柔美的她，她回望那不熟悉的一切，但那眼神，波瀾不驚。
憶昔，她那彈指流年。
白駒過隙，時光不經意間流逝。她似乎已看透，看懂了那大觀園的一切，一切彷彿並非她想象的那般。她仍喜歡獨自在那青房瓦黛中散步，一個人沉思凝神，一個人靜立池邊在每個微雨斜飛，細雨飄飛的天氣裏，都能在亭邊見得她那倩影。她一個人，在那無數個木漿吱呀，雨泊岸邊的午後，望着那雨中飄忽不定柳枝，我想，此時的你心中一定十分孤寂，但又平靜，她回望那雨中亭台樓閣，那眼神，格外柔情。
憶昔，她那情懷依依。
也是偶然，但彷彿也是命中註定。她偶然間遇到了自己第一個知音，也是唯一一個懂自己的人，她彷彿覺得他是最瞭解自己的，他們在一起共品詩句，共談共同喜好的話題，彷彿這整個世界裏，只有他們兩個。她依依偎偎，仍笑倩兮，認為生活彷彿能一直這般美好，可是，終是情夢難圓，天妒良緣，最終只能咫尺相隨，情夢難盡。風雨成淚，她似乎經受不起，她回望這一生，那眼神，滿是絕望。
曉風殘月，風過無痕。欲語還休，她是那般悽清又哀愁，回首，回首，我最後回首，她如一顆隕落的星，而那眼神，格外令人動容。
給我作文500字 篇7
天很美，温涼的心，淺淺的染上一層火燒雲般的璀璨。——題記
藍天下，有一張嫣然的笑臉，它凝聚着歲月的苦痛，它揮灑着昂揚的神采，深情地凝視着我，我的心彷彿沉入了深深的湖水。多少次，我被這一温柔而又美麗的畫面迷倒，多少回，我想着我望着你在藍天下，嫵媚的看我一眼，親愛的老師，你可曾知？
灰大衣掠過，那明澈如天的眼深深映入了我的眼簾。我深知，我的地理相當差，要是這一年再不想方設法地提高這門科目的成績，我將會在畢業那一天受盡所有人的白眼！當我懷着忐忑不安的心理打開我的心靈之窗時，您卻早已給了我一片藍天。
在您的帶領下，我見識到地大物博卻又美中不足的新中國。看！廣西的同伴抿着嘴，弓着腰，躡手躡腳地慢慢接近蝴蝶。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。聽！哈薩克族的人們正將冬不拉斜置於懷中，左手持琴按弦，右手彈撥，浪似地滾着高高低低的黃土與琴聲、曬得黑紫色的人們交織成一片。令人驚悚的颱風——它呼嘯着，沸騰了，它憤怒地撇斷木製物，甚至把一棟房屋連根拔起，毫不留情面！
浮想聯翩的地理課更是給了我自我理解、自我展示的一片天，天上便倒映着您的笑臉，時時刻刻激勵着我，我準備為您燃燒！
“我的目標：地理，滿分！”我堅定地許下我的諾言，為了您，也為了那一片天！
抓不回飄遠的思緒，感覺灑落成千千萬萬片，期待您那嫵媚的一眼——後記
給我作文500字 篇8
我在一個地方生活了十二年還多些。
那裏有一張我躺了四千來個夜晚的小牀，做了興許三千多個夢，伏在上面哭了多少次，我沒數過，總而言之，這張牀知道我最多的心事，在過去的歲月裏，它距離我心臟位置最為接近，我多半的夢它都一一讀過，多半的情緒，它都一一包容過。
那裏有株叫葡萄的多年生藤本植物，我不清楚它生長了多少年在我窗前，從我記憶變得清晰開始，它就一直都在年年延展這婀娜的藤了，碧綠碧綠地與熱風繾綣在我從小到大的夏天，光從葡萄葉中間的微隙裏融融地映進來，連欄杆都為此而温柔了，流光淌了一地，那是我最柔軟的回憶了。
那裏有一面牆被我從幼稚到成熟的鉛筆線條塗滿粘貼這雜亂無章的紙張，從海報到獎狀，一應俱全。那麼牆曾被書桌倚過，我就對着它寫和畫。
那裏還有特別多和我一起長到這麼大的東西。
不過現在它們都在我十千米以外的地方，而且那現在異常寂靜，一片混亂地被擺放，有一地塵土在地板上待着。
那裏是我昨天以前的家。
我在早上坐上了離開的車，路上也有幾輛搬家公司的車行駛過，於是我就知道又有一個兩個生命奔走到了地球上的另一個角落。
新的家是個很好的地方，只是有微微的不適用和不熟悉，需要一個記憶斷層的溶合，不會很久。
哪裏留給需要居所的人，以後我應該不會常回去了，但是我的記憶肯定會留在那裏一份。
我的小牀，我的葡萄，我的牆，我的過去。
我會經常對着窗外講一講我在這的故事，讓風念給你們聽。
我希望有一天我回去的時候，那裏一切安好。
給我作文500字 篇9
時間過的很快，猶如白駒過隙。轉眼我也竟17(或18)歲了，最後一個在高中應屆班過的生日，我做作的，把班裏幾個哥們拉到宿舍吃泡麪。看着他們，心中暗自高興，這幾個人甚至十幾個人，基本都年過十八，屬於男人了，而我卻實在還是一個男孩。但是，我能因此就揮霍時間嗎？如果這樣，年齡就不是我炫耀的資本。年齡的優勢可以保持一生，青春總是稍縱即逝的，對於青春的作為，便不是用一兩年隨意做出的。
晚上上晚自習，老班叫我出去，説你最近狀態不太好啊，相比以前要有所變化，我低頭不語，心裏暗自忖度：變化，我為什麼總把變化留到明天？老班接着説了很多話，大概就是讓我認清差距，然後改變態度，我點頭，是應和吧。這些説到底都是自己的事。最後他説，以後有事來找我，我幫你分析。我勉強笑了笑，説謝謝老師。放學的鈴聲響了，我回到班裏，低頭對同桌説，收拾東西，回家。
一直以為今天家裏會沒人，中秋到了，父母要走親戚，意料之外，家裏人都在，父親在看電視，見我回來，説我代表全家祝你生日快樂，我點頭稱謝，父親把我領到廚房，桌上放着一個蛋糕，不大，很樸素，正是我喜歡的。我淨了手，父親已經插上了蠟燭，他説，本來你弟弟要等你的，太晚了，讓他睡了。我看着桌上完整的蛋糕，想象我和弟弟平時掙搶東西的情景，心裏一陣感動。
我欣慰的笑了，在我周圍，始終能發現一些簡單的，純真的快樂。把姿態放低一些，也掩蓋不住我的長大，祝我生日快樂！
