關於國小的作文500字（精選20篇）

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的國小的國小作文500字（精選20篇），希望對大家有所幫助。

“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好像許多小眼睛……”一聽到這首動聽的歌謠，就會讓我想到我們學校的文明禮儀之星—凡星。

凡星是果園國小四(6)班的同學。她品學兼優、乖巧懂事，老師誇她是個好學生，同學誇她是個好榜樣，父母誇她是個好孩子。

她總是認真學禮儀。學校印發《禮儀伴我行》和《牽手好習慣》後，她認真閲讀每一個章節，並津津有味地講給父母聽。對於自己做得不夠的地方，她反覆學習，爭取銘記在心。在老師和家長的教導下，她還不斷學習借鑑別人好的文明禮儀行為習慣。

她總是堅持講禮儀。在學校，她尊重老師，團結同學，品學兼優，模範遵守文明禮儀規範。例如：按要求穿着校服、佩戴紅領巾；模範遵守課堂紀律，主動舉手回答問題；積極參與集體活動，珍惜集體榮譽；校園裏遇到垃圾主動撿起放進垃圾筒等等。在家裏，她聽從教導，孝敬長輩，關愛長輩，理解長輩的良苦用心，幫助長輩幹些力所能及的事兒；她很陽光，善於利用就餐、睡前、節假日等時間與父母保持溝通與交流，與父母是很好的朋友。

她總是靈活用禮儀。她能努力把問候語、致謝語、致歉語、歡送語等禮貌用語運用於日常交往中，把走姿、坐姿、蹲姿、手勢、表情等姿態禮儀運用於日常行為中，把公共禮儀運用於行路、購物、場館、醫院、旅行等公共場所。如：乘坐公共汽車遇到老人主動讓座；購物自覺排隊；撿到手機找警察等；接打電話、待人接物過程中堅持使用文明用語，做到有禮有節。她説時間久了，就會習慣成自然。

凡星，凡星，文明禮儀之星！不正是一顆閃亮的小星星嗎？

緩步在公園中行走，小路兩旁，盡是綠色的一片。

在草坪上，一棵棵樹扭成各種形狀，或扭着身子形成了花樣的；或兩樹接在一起，形成一道綠色的拱門。一片片綠葉在周圍灑水器的滋潤下，始終是那麼蒼翠欲滴。一片片綠葉舒展着，卻又是那麼整齊，沒有一片葉子敢於破壞人們給它塑造的外形。儘管已是秋天，可這此草坪上的綠樹卻不顯一絲枯黃，葉子是那麼完整，從來不會讓蝸牛、毛毛蟲的身影出現在它的身上。在它的周圍，一盆又一盆鮮花圍繞着它綻放，引得無數人駐足觀看。

在離公園處不遠的一片荒地裏，卻又一番景象：無數的野草曾在荒地上瘋長着，現遇到兇猛的秋天，也只好縮了回去。許多草葉都已泛黃、枯萎，無力地，看着蟲子們在它們身上爬來爬去，啃下一個個缺蟲。這兒僅有的一棵大樹，説是大樹，也只有不到兩米高，在秋風的吹拂下，僅剩下幾片黃葉還頑強地抱着那光禿的枝幹。

也許，公園裏的樹心中最渴望的便是在荒地上做一棵無憂無慮、無拘無束的樹，甚至是野草也可以啊！儘管它在公園裏是那麼舒適，有人為它捉蟲，有人為它施肥，還有那定時的灑水裝置給它澆水，可它在這兒只能變成人們想要的樣子，不能展現這自己的本來面目。這樣還有什麼勁兒呢？它嚮往着自由。也許，荒地上的草、樹渴望到公園裏去。荒地上雖然有着自由，無人管暇，它們願意怎麼長就怎麼長，自然界中，一場大暴雨、一次乾旱隨時都會要了它的性命，它更向往到公園裏去。

人們不也如草木一般，總羨慕着他人的處境，卻不滿於自己的處境，荒地上的樹可以長成擎天大樹，公園裏的樹也能變成各種造型令人行人駐足觀看，驚歎不已。我們只要依照自己的處境，順勢而為，也能綻放出屬於我們自己的奪目光彩。

今天我們學校組織去摘棗。坐在高速行駛的汽車上，耳旁吹來呼呼的風。看着窗外飛馳而過的一棵棵樹，我還是覺得車走得很慢，別看我人還在車上，而心早已飛到棗園去了。

車終於來到了棗園。一進棗園，就看到一棵棵枝葉茂密的棗樹，陽光透過密密麻麻的枝椏，灑在地上斑斑點點細碎的日影，我們身上頓感一陣涼爽。往裏走，哇，樹枝上掛滿了一個個火紅的“小燈籠”，“小燈籠”那火紅的顏色，把我們的心也給燃燒起來了！看着這些“小燈籠”、“紅瑪瑙”，我不禁口水直流。我情不自禁地在低的枝椏上摘了一顆棗，來不及擦一擦，就迫不及待地塞進了嘴裏。哇，真甜，比蜜還甜！

走了好大一會兒，終於到了摘棗的地方，我們便迅速地行動起來。一棵棵紅裏泛青、青裏透紅的冬棗映入眼簾。剛開始的時候我一個人摘，過了好大一會兒我才摘了一點點，看着身邊幾個個子高的同學都摘了大半袋子了，我心急如焚。於是我找了郭瑞同學和我一起合作摘棗，他爽快地答應了。我們看到一棵棗樹，上面一串串的“紅瑪瑙”，我們使勁地搖，嘩啦啦，棗落了一地，我們倆趕快撿起來。當我再站起來時，突然發現了一個“新大陸”，一串我正好能夠得着的“紅瑪瑙”，棗又大又紅，我趕緊跑過去，一伸手，“哎喲”，我被一根又尖又長的刺給紮了，真是葉裏藏針啊！我忍住疼痛，小心翼翼地把棗刺拔下來。“輕傷不下火線”，很快，我們的袋子就鼓鼓的了。

今天我很高興。雖然很累，但心裏美滋滋的，因為我體會到了收穫的快樂，還知道了通過辛勤勞動得來的果實最甜美。下個秋天我還要來。

六一兒童節是一個真正屬於我們孩子的節日，我盼望已久的文藝演出在這個烈日炎炎的上午提前舉行。

清早，天氣晴朗，風和日麗。我們舞蹈隊的小演員早早地來到了演出現場——珠江御景壹號社區做準備。這裏到處洋溢着歡樂的節日氣氛，路的兩邊彩旗招展。各代表隊的演員穿着節日盛裝，精心的打扮在等候區準備演出。舞台正中央的彩牌上寫着“我的廣州，我的夢”七個大字。這是我們這次“六·一”的主題。

上午十點鐘，一陣悠揚歡快的樂器演奏拉開了序幕。各種樂器合奏出一首首動聽的樂曲，讓我陶醉其中，更令我受益非淺。接着第二個節目大合唱《少先隊隊歌》，一羣戴着紅領巾少先隊員正整齊地站在舞台中間，音樂響起時，“百靈鳥”們就一展歌喉，放聲唱歌。那有力動聽的的歌聲，讓我深有感悟：我們的祖國就是一個大家庭，而我們每一個人在這個***的大家庭裏快樂的成長。還有武術《龍的傳人》……

不知不覺輪到我們表演的節目《黃小鴨跳天鵝舞》。隨着風鈴聲響起，一隻只穿着黃色毛絨絨的“小黃鴨” ,“嘎嘎嘎”扭着屁股走上舞台跳起了可愛的鴨子舞。她們一會趟在地上撒嬌，一會嘟着嘴蹬着腳在發脾氣，一會又在裝睡，真是可愛極了。這時來了一羣穿着雪白衣裳、美麗、高貴的小天鵝踮着腳尖在起舞，舞姿非常嫻熟，其輕盈如飛的跳躍和令人目眩的旋轉。彷彿就在平靜的湖面上舞動着，跳躍着。她們的美姿，她們的潔白，她們那高傲的頭顱，在揚起，似乎告訴人們這裏是她們的舞台。“小天鵝”帶着“小黃鴨”時而伸展，時而抬腳、時而劃圓圈。好像在跟小黃鴨説：“不要放棄夢想，要堅信自己能創造奇蹟。”大家好像也被我們優美的舞姿感染了一樣，俏皮的笑容展開在臉上。台下響起熱烈的掌聲。

這個兒童節對於我來説是多麼特別啊！它是快樂的、興奮的、温暖的、幸福的。同學美妙的舞姿，動人的歌聲，老師的辛苦和家長的付出讓我們度過了一個快樂而又難忘的六一。

一大早，媽媽就叫我和爸爸起牀，大聲喊道：“大懶豬，小懶豬，起牀啦！太陽都曬屁股了，我們今天還有活動呢！”一聽到媽媽的叫聲，我一下子清醒過來，對了，今天還要去野炊呢！我急忙穿好衣服，刷牙、洗臉，匆匆忙忙……

一大早，媽媽就叫我和爸爸起牀，大聲喊道：“大懶豬，小懶豬，起牀啦！太陽都曬屁股了，我們今天還有活動呢！”一聽到媽媽的叫聲，我一下子清醒過來，對了，今天還要去野炊呢！我急忙穿好衣服，刷牙、洗臉，匆匆忙忙地跟着爸爸媽媽開車到學校門口集中。

過了一會兒，老師和同學們都到齊了。我們就大部隊似的出發了。很快就到了郭洞的寶泉巖山腳。我抬頭望望，啊，峯頂這麼高，我爬得上去嗎？我奮力向峯頂爬去，剛開始爬還很有勁，可那山路一個彎接一個彎。爬的時候一不小心被石頭絆倒了，我想起媽媽説的，哪裏摔倒就從哪裏爬起來，我繼續爬，終於爬到了“寶泉寺”。

聽何老師説，這座寺廟曾經是紅軍當年的根據地。我們找到了一塊平坦地，準備中飯。小孩子們去撿柴，大人們有的在搭爐灶，有的在燒烤，還有的在包餃子。大家都忙得不可開交。

我和董書含撿完柴火，就拿出自己書包的零食，開始大口大口地吃，真像一頭小豬啊！一下子吃這個，一下子吃那個，我們的肚子，像一個又大又圓的西瓜，跑也跑不動。

吃完中飯，我們的下一站是“鬼城”。同學們一聽要去鬼城，都歡天喜地地跳起來。一進鬼城，那裏面黑乎乎的，突然一個“鬼”從箱子裏蹦出來，把我和同學們都嚇得哭叫起來。這座鬼城太可怕了。

我覺得，何老師帶領我們參加這次活動，既鍛鍊了身體，又帶來了許多歡樂，非常有意義。

一轉眼，我國小階段的學習就快告一段落了。想起“以前的同學”我心中就不免長生了一種想念之情。 之所以説“以前的同學”，是因為我是一個特殊的`學生，由於身體的種種原因，我休學了兩年，所以我未能跟我以前的同學在兩年前一起畢業，這使我感到十分的遺憾。 但是在我身體允許復學的那一天，校長有把我分配給了一個新的班級。

記得那天早上，當我踏進教室就看見了許許多多比我小兩歲的弟弟，妹妹們。我從他們的眼神中知道這些弟弟妹妹我們對我這個“新”來的同學感到十分的奇怪。 起初我覺得他們一直都是我的弟弟和妹妹。但是隨着兩年的相處我覺得他們每人都是一個特別可愛的，特別善良的“小羊”。於是我不願意孤獨的當着所謂的“哥哥”，我想和他們融合一體，想和他們交朋友……可是兩年的時間是很快的，但是我覺得我能認識這些朋友，就是我的快樂。我經常在家想，雖然畢業是一件快樂的事，但是我要卻捨棄朋友，六年的母校，六年的老師等等。我甚至會想這值得嗎？

但是這種想法只有一瞬間。因為我知道，老師和學校是花了很大代價才把我們培育到六年級。這些小的捨棄，是為了將來學出本事來報答國家，報答社會，報答學校，報答老師的。 假如我成才以後，為祖國爭得了榮譽，為社會作出了貢獻。如果那時有人問我：“你是那個國小畢業的啊？”我就會驕傲的説，我是力學國小畢業的。

每個人都很熟悉自己的奶奶，我的奶奶，一頭早已變成了銀白色的頭髮，

説起我身邊熟悉的人，我會自豪的説：“她是我的媽媽!”“世上只有媽媽好，有媽的孩子。這是我第一首學會的歌，因為這是親愛的媽媽教我的。

她長着一雙炯炯有神的大眼睛，小巧的鼻子下一張紅潤的嘴。一頭烏黑的頭髮，看起來很有朝氣。如果她的耳朵紅了，熱了，就會説：”死小虎，你又説我的壞話了，看我不教訓你!“於是，我狼狽而逃。

她在我的心中是”親切和藹“的，也是”暴躁“的。當我不懂事的時候，她就會一本正經的給我講道理，聽着她的嘮叨，感覺天使在天堂召喚着我。但有時她講完道理我又繼續犯錯時，她就會暴跳如雷，拿着皮帶趕着我，我只好”跪地求饒“：”不了，不了，繞了我吧。

她也是大方的，每當我餓的時候，她馬上去集市上買兩個雞排，再買點雞柳。“大兒子肯定能吃個飽啦!好媽媽去買飯煲，好兒子能吃飽飽!她雖然只是個賣菜的，但卻很樸實，很節約。她常常吃我們的剩飯，吃的腸是我咬過的，連肉也捨不得吃，哪回吃肉都夾給我，突然之間我覺得母愛是那麼偉大。

我的母親是偉大的，何況是”母愛“呢。如果我失去了母親，就會浮現出一種念頭——去天堂找媽媽。這就是我的媽媽，她是我生活中最熟悉的人，也是我一生中最需要的人。我長大後要報答媽媽，終生不能忘記!

我坐上時空穿梭機，來到了20年後的古平崗國小。

來到校園裏，綠油油的草地上長着五顏六色的花朵，在這麼詩情畫意的校園裏卻不見高大的教學樓。正當我在尋找教學樓的時候，眼前出現了一朵白雲，白雲姐姐高興地説：“歡迎來到白雲夢幻學校。”“謝謝。”“我坐上白雲來到了白雲夢幻學校。”這裏的小朋友們過着無憂無慮的生活。他們有時躺在軟綿綿的白雲牀上，有時他們和白雲姐姐們玩耍着，白雲姐姐有事帶他們到外面的世界去看看。

我走進教學樓的四（2）班教室，看見李白穿着現代西服正在教同學們朗誦古詩呢。現在，老師都不用上黑板寫字了，老師只要用嘴説，那些字寶寶們就穿着五顏六色的花衣服，花裙子，秩序井然地向我們招手。這時，我來到了老師的辦公室，剛要伸手去敲門，門就自動開了，發出一陣刺眼的光芒。紅色的地毯，我沿着紅地毯走，隱隱出現一個花朵椅子，老師就坐在花朵椅子上，小嘴巴，大眼睛，小鼻子，簡直就像位西施啊。我來到圖書館，看見那些書中的人物早已在門口等候我多時了，就連鳥兒們也出來參加“歡迎會”了。它們爭先恐後的給我介紹圖書館，推薦一本本好書。讓我沉靜在快樂之中。這一切都像是夢，我多麼希望這場夢能永遠不要醒，更希望這就是現實，是20年後的古平崗國小。

彈指一揮間，六年的國小生涯即將結束。曾經在一起生活了六年的師生、朋友都將揮手告別，都將迎來不同的困難，面對各自的國中生活。

國小，這是多麼温馨的稱呼，多麼難忘的童年啊！剎那間，腦海裏不斷的浮現出曾經那一段段美好的記憶。

小組的討論：每次，當老師説要小組交流時，我們小組的同學都會積極加入交流之中。然而，接下來你聽見的就是每位同學不同的意見和那激烈的爭執聲，對！還有那情不自禁發出的笑聲。不同的意見，各自那有粗有細的聲音和甜美的笑聲，頓時譜成了一曲曲特別的樂曲。

師生的情誼：課堂上，您是那麼嚴肅，我們是那麼認真。課後，我們忘了一切，返璞歸真，一起大笑，一起遊戲，在您和我們之間傳遞的只有笑聲。不同的笑聲，來自不同的你我，傳給在座的每一位有煩惱的同學，留在每個人心中。體現出的師生濃厚的情誼！

朋友間的友情：每次，朋友之間如果有再大的糾紛，也會一一解決，迎來笑臉。每次，朋友都會在一起互相傾訴煩惱，然後再一起解決……這是多麼淳樸的友誼啊！

今天我們將揮手告別！揮手時，請抓住國小中的記憶，讓我們把這一切記憶都銘刻在心中！

難忘的國小生活有苦有樂，有分有合……記住童年!記住國小！讓完美的記憶永遠停在這一刻！

再見了!親愛的同學們、老師們！請帶上我最美好的祝福和笑臉一起揮手！

時間過得真快，一晃眼，六年的光陰就像雲一煙一樣的過去了，我就要畢業了，國小的生活是多麼令人迷戀而依依不捨，現在我們就要各奔前程了。

我就要畢業了，在這二千多個日子裏，我們就像一株幼苗，受老師的灌溉。似乎在教室裏還有我們朗朗的讀書聲，在操場上還有縈繞着我們的嬉戲聲，在校園裏還有我們歡笑的身影。在每一個腳落，我們都曾留下難忘的回憶。

在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今後為人處事的指南針。但是我們現在就要畢業了，猛然回首，彷彿督促我們的老師，鼓勵我們的同學，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時我們已成校園中的大哥哥大姐姐，成為弟弟妹妹的榜樣。 如今我們就要畢業了，老師的教誨，我們朗朗的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最後留校的幾天變的充實。同學們珍惜最後幾天相處的日子吧……

光陰似箭，時間在滴滴答答的鐘聲中流逝。歲月的風鈴在校園中迴響。一眨眼間，六的國小生活即將結束。每次想到這裏，我的心如波濤洶湧的大海，久久不能平靜。掩卷沉思，感慨萬千，一瞬間許多美好的回憶都浮現在我的眼前。這些生活的縮影，將在我的記憶中永存。

每個人都有自己的國小時光，我相信國小時光都是，無憂無慮的，從來沒有焦爐。

我的國小時光，是放肆的，特別是六年級的上學期，我幾乎每各兩個星期都要打一場架，我的爸爸媽媽經常去學校，校長都認識他們了。我在學校還結了一幫狐朋狗友，對老師和家長來説是狐朋狗友，但對我來説他們都是同生共死的兄弟。

我這個人，很重兄弟情，我的家人或者老師他們，一説我兄弟的壞話，我就幫兄弟們辯解，然後爸爸媽媽和老師們就説我不把他們放在眼裏，可是你把我兄弟放在眼裏了嗎？

記的我國小六年級上學期的一次打架，那次也是最嚴重的。應為那次我竟然出賣的兄弟們，那件事是這樣的：我們和隔壁六一班的兩個男生打架，我們還準備了刀但沒有用，還沒打就被老師發現了。還叫家長了......我那次把打架的全部過程都告訴老師了......

國小的時候，我不會去想，拿刀捅了人，會不會被開除，會不會被警察抓......這些我都沒想過，可是今天的我上課説話都會猶豫一下，一道題沒做都要把他埔起來。

也許我在爸爸媽媽，老師們的眼裏已經是個聽話的小孩了。但我覺得我現在並不是真正的快樂。

我六年級的兄弟們都已經不在一個班了。沒有他們我也成了，老師心中的好學生。

不管你是什麼性格，你都要遵守紀律規則。這些都是做人的原則......

六年時光，匆匆走過，如一陣風一本書，有始有終，有開頭就會有結尾，開頭永遠是美好的，而結尾卻不一定

記得我們剛踏進校園，呆頭呆腦的，現在長大了，熟悉了的過程中，最讓我難忘的不是課間，不是春遊，不是運動會，卻是作文課。有一次，我們寫桂花，老師就讓我們邊觀察邊寫，這讓我十分興奮。我們全都圍着桂花樹看着那小巧如金子般的花骨，嫩綠的葉子，那撲鼻的幽香，讓我沉醉其中。觀察完了，我們就趴在桂花樹下寫，微風撫過，那花骨朵紛紛揚揚的跌落下，彷彿從天而降的小仙女，這也給了我們很好的寫作素材，讓我奮筆疾書，寫了很不錯的一篇文章。

還有一次寫作文，就在上學期，我們寫小籠包。正當我們寫到一半時，洪老師拎着一大包小籠包走了進來。那味道瞬間溢滿了整個教室，我們都迫不及待了，衝上去就是搶。我悠悠閒閒的拿起它，數了數正好十八個褶，最正宗了。吃這個有學問，輕輕提，慢慢移，先開窗後喝湯，可是禁不住美味的誘惑，拿起一頓亂啃。好，就這樣解決了，可吃完總想再吃一個，等全班吃完了那個滋味啊！讓人舌尖餘留那味道，那可算得上是，最美好的一次寫作文經歷了，真想時光倒流再來一次啊！

國小時光總是短暫，來不及回憶就已經過去，一去也不復返了。這只是人生路的開頭，步入國中的路會更艱難。像“童話”那樣，推開國中的那一扇門發現怎麼還是你們。

親愛的老師：

您好！馬上就要升入國中了，我最想告訴的人就是您，回想起以往的日子，真是有許許多多的讓人難以忘記的事。時間過得真快，一眨眼，六年的國小生活結束了。我們離開了母校，離開了老師，離開了同學，心中有許多的不捨，可是天下沒有不散的宴席，我們始終要離開。

我不會忘記您教我們做人的道理。我不會忘記您讓我們珍惜時間。我一定會記住您的話語，記住我們在一起學習的過程。是您，為我們打開了知識的大門；是您，讓我們沉着冷靜地面對風浪。您的諄諄教誨會永遠銘記在我們心中。老師，您知道嗎？您的教導像是一盞明燈，照亮了我人生的道路。您的一句話就是我人生的轉折點。您的行為就改變了我對人生的看法。您對我來説是多麼重要啊！如果沒有您，也許我還是一個懵懂的孩子；如果沒有您，也許我還只是一個貪玩的孩子。每當我考差時，我心裏非常難過，我不是因為成績不好，而是怕您對我失去信心。可是，每當這個時候您都來開導我，讓我重新有了信心。我考得很好時，你並不是當着全班同學的面來誇獎我，而是給我以恰當的鼓勵。您對每一個同學都是那麼地公平，您不會因為誰的家裏有錢而偏向他，反而你會給差的同學更多的關心。我們在一起學習的日子，我會永遠記住。老師，您不愛笑，可是當同學們逗你笑時，你卻笑地那麼開心，那樣好看！希望您以微笑來面對生活。祝您永遠幸福！ 您的學生：楊明菁

六年前，我邁着好奇的腳步，踏進這個陌生的學校，那個時候坐在教室，我還不知道是在做什麼事情，我的國小生活就是從那時侯開始的。光陰似箭，日月如梭，一晃眼，六年的光陰像浮雲一般已經離我遠去，我國小畢業了。國小的生活令我懷念，令我留戀，令我回味無窮。如今，回想起過去的往事真是令我百感交集。

在老師的教導下，我學到了許多知識，交到了許多朋友，在母校的日子裏，我就像一棵稚嫩的種子，從長出一根幼苗，到經歷風雨雷電，始終不能離開園丁們的照顧。

在這裏，我留下了許多美好的回憶許多快樂的往事，而且學到了知識，懂得了做人的道理，明白了美的真諦，明白了生命的寶貴，明白了健康的重要性······總之，老師教會了我許多寶貴的東西。這些都是往後我步入社會的基礎，都是我以後為人處世的基礎。但是現在，我突然回首遙望，不知不覺我已經成了大哥哥了，就要離開母校了。

側耳傾聽，教室裏似乎還能聽見我的聲音，操場上似乎還飄蕩着我的歡聲笑語，還不時地顯現出我那輕快的聲影。

往事歷歷在目，老師那慈祥的目光；與同學快樂玩耍的情境；升旗時，同學們那一張張熟悉的面孔及那嚴肅的表情······這一切就好像剛剛過去似的。

我愛你，母校。

我聞到了夏天的味道。冬天已隨着昨日的暖春消逝了，而春風也帶着往日的陶醉走遠了。又是一個終結，只剩下葱綠的葉間下，一地斑駁的陽光碎影。

和朋友走在校園，見到一年級新生在校園操場上奔跑打鬧。朋友感歎着“多麼天真呀！”

五年前的我們毫無顧忌地在操場上橫衝直撞，笑着，鬧着，也曾這樣被哥哥姐姐們羨慕過的吧！可那時的我們又怎麼會懂呢？

如今，物是人非。我站在校園裏，體味着在母校的最後一個季節。風吹過，樹上的一個個飽滿的芒果露了出來，顯得那麼可愛。透過翠綠的樹葉，又高又藍的天空像溪水般澄澈。我閉上眼睛。

在陽光燦爛的午後，我和同桌一起趴在桌上談心；期末考試後，我心中充滿了悔恨，在洗手間一個人悄悄滴流淚；和同學們在操場玩“老鷹捉小雞”，我不幸被抓到，但仍很快樂；和朋友在傾盆大雨中騎車一路狂飆，濺了一身的泥點；趴在升旗台上，和最好的朋友在一起畫“世界大戰”，建造夢想的營地；晚飯時，和補習班的朋友一起侃天談地；陽光依然如往日般燦爛，曾經磕磕絆絆的心情就這樣被掩蓋過去了。時間像一面鏡子，打碎了，如同樹葉的光影般，拾不起。

月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。我們阻止不了什麼，但我們可以珍惜“歡合”的每分每秒。

我想，每個人都應該堅定地向前走，而不是站在十字路口無主地回望。但那國小生活難忘的回憶，那一份永遠純真記憶，卻永生難忘。

不知不覺已經在國小中度過了六年的時光了，想起了過去和國小中的一切經過的點點滴滴，難免有些難過。

想起和同學一起玩耍、互相幫助的日子，多麼快樂，可這種日子卻只剩下短短的幾天了。馬上要升學了，要和同學們離開了，以前從沒想過，直到今天，已經快畢業的我，真希望時間能夠停到現在，停到那個無憂無慮快快樂樂的國小生活，和同學們相處的這六年，有過淚水，有過爭執，有過辛酸，有過快樂，大家無論什麼事都互相幫助，就算髮生爭吵，也會馬上和好，這是多麼快樂的國小生活哇！

可是，到了要離開他們的時候了，離開六年朝夕相處的國小同學，離開我呆過六年的國小校園，離開付出辛苦把我們着一顆顆小種子變成小樹的老師，離開我做過六年的課桌，上面都是我曾經呆過的痕跡，校園了的每個角落，好像都能看見我曾經呆過的痕跡，現在看着我熟悉而又逐漸陌生校園，真希望能永遠呆在這個充滿童年歡聲笑語的校園。

再過幾個月，我就將踏入一個新而又陌生的的校園，結識新的朋友，認識新的老師，學習新的知識，到時候就沒有國小時光那麼輕鬆了，也許到時我會想起國小的同學，想知道他們過得怎麼樣，是不是和我一樣。

我希望在國小最後一個暑假可以和國小同學好好的玩一玩，讓我心中永遠留下那個童年的快樂日子，國小生活的日子，會成為我心中永遠的記憶，這一生也不會消失的記憶。

雖然我今年已上國小四年級，但對文明禮儀知識懂得還不夠多，做得還不夠好。我要力爭做一名講文明、懂禮儀的好學生，為學校文明建設貢獻自己的一份力量。

我們果園國小編髮的《禮儀伴我行》這本書非常值得好好學習。它是專門針對國小生量身定做的禮儀讀本，以培養學生“講文明、有禮貌、會做人、善交往”為主要目標，以“個人禮儀、家庭禮儀、學校禮儀、公共禮儀”為主要內容，重在教育學生説文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規範、人際交往講禮儀、社會活動講文明”，可以幫助我們養成“人人有禮貌、個個懂禮儀、處處講禮節”的好習慣。書中講述了《孔融讓梨》《坐有坐相》等禮儀故事非常生動有趣，對我們瞭解禮儀知識很有幫助。我一定反覆閲讀這本書，把禮儀規範牢牢地記在腦海中。

禮儀是傳統美德。我知道，光學不用，等於白學；光説不練，等於白搭。所以，我一定要把學到的禮儀知識用在學習上和生活中。比如：見到長輩或老師要説“您好”；道別要説“再見”；受人幫助要説“謝謝”；做錯了事兒要説“對不起”……像這樣的規範舉也舉不完。我一定要好好地使用這些規範，從現在做起，從小事做起，從細節做起，養成講文明、講禮貌的好習慣，爭做文明國小生，長大做個對社會有用的人。

高爾基曾説過，“書是人類進步的階梯”，一本好書，它會給人帶來無窮的樂趣和啟迪一生的道理。就讓我們一起暢遊書海，品味着知識的甘霖，吮吸着知識的甜蜜。

在學校裏，老師經常説要“好讀書，讀好書，讀書好”，那時我還小不懂事，雖然這三個詞已經爛熟於心，也知道它們的意思：“好讀書”就是喜歡讀書，“讀好書”就是要認真仔細的讀好每一篇文章，每一本書，“讀書好”就是讀書對我們是有益的。可令我百思不得其解的是，書到底好在哪兒?它有什麼重要的呢?

現在，我深刻的明白了書的重要性。當我翻閲一本本書籍，我彷彿自己在一點點成長。當我翻過四大名著，一個個栩栩如生的人物形象躍然紙上。有打虎英雄武松，花和尚魯智深，求賢若渴的劉備，料事如神的諸葛亮，神通廣大的孫悟空，憨態可掬的豬八戒。其中，《水滸傳》裏的林沖令我敬佩不已，他謙虛、忍讓、知禮，而且武藝高強，我自愧不如。當我翻過《假如給我三天光明》，海倫凱勒不屈不撓的精神使我震撼，她不幸慘遭厄運，雙目失明，雙耳失聰，但她沒有向死神屈服，她對光明的嚮往和對美好生活的渴望使她戰勝了不公的命運。當我翻過西頓的《紅脖子》，一個個感人肺腑的動物故事映入我的眼簾，雖然狼是冷血動物，心狠手辣，對同類更是互相殘殺，但是它們對自己的愛人和部下畢恭畢敬，寬宏大量。

書伴隨我度過美麗的暑假，因為有書，我才日夜長大。同學們，愛上書籍，它是我們最真摯的朋友。

下課了，同學們像一羣快樂的小鳥飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書、做作業。崔永康正在埋頭做一道語文題。突然，他手中的筆停了下來，原來“攔路虎”出現了，崔永康緊皺着眉，一會兒搔搔頭皮，一會兒用手託着下巴，絞勁腦汁地想，可怎麼也想不出來，他急地臉漲得像一個紅透了的蘋果。過來很長時間，崔永康還是想不出來。

“崔永康，別灰心，讓我來幫你吧!”我發現了崔永康遇到了困難，便自告奮勇地來幫他。我仔細地講給崔永康聽，可崔永康還是有些不明白，於是，我又仔仔細細的給崔永康講一遍，崔永康終於恍然大悟，知道怎麼做了。

還有一次，因為王宇鵬美術書沒有帶，所以心裏很着急，坐在座位上坐立不安。這時，我看出了他的心事。於是就把頭湊過去問他：“王宇鵬，你怎麼啦?是不是沒有帶書啊?”王宇鵬低着頭，小聲地説了一句：“恩。”“那我借你吧!”我熱情地説。他疑惑地説：“那你不就沒書了嗎?”“沒關係的啦，我和同桌可以合看一本書。”我看王宇鵬還是不肯拿，就把書硬塞進他的手裏。這時，上課鈴聲響了。他就沒把書還給我。認認真真地上完了美術課。

我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來快樂的事情。增人玫瑰，手留餘香。幫助別人，也給自己帶來快樂。

幫助同學學習，是一件非常快樂的事情。不但自己人把功課重新複習一遍，而且被幫助的同學就好像上了一堂課一樣，把以前課堂上不懂的知識把握好。我就體驗過這種快樂。

在一天早上，我剛到學校，語文老師就讓我和思媚去辦公室幫助靖原和貴東同學訂正試卷。思媚選擇幫助靖原，我則幫助貴東同學。咦?這不是剛考完的語文中段考試試卷嗎?他們怎麼已經知道成績並正在訂正了?從貴東口裏得知，語文老師讓他們先訂正試卷，因為他們的成績比較差。哦!原來老師楊讓他們進步，所以才讓我們來教他們的。

我看見貴東正為一道題發呆。仔細一看，是填近義詞的。我告訴他：“近義詞就是意思差不多、相近的詞語，平時要多看書，才能積累多詞語，對這類題才會做。”貴東若有所思地想了想，點點頭。第一題是寫出“霎時”的近義詞。我問貴東：“霎時是什麼意思?”貴東搖搖頭。我啟發他：“霎時就是‘很快、非常快’的意思，想想還有什麼詞的意思是跟這個相近的?”貴東猶豫一下，説：“馬上”，我再次啟發他：“‘馬上’是‘立刻、立即’的意思，還有什麼詞比這個更恰當?”“嗯，對了，是‘剎時’”貴東興奮地説。我豎起母指誇他答得對!後面幾道題他按照我教他的方法做，很快就做對了，我也欣喜地笑了!

我想：以後，班上成績稍差的同學都有人幫助的話，那我們班的整體成績就會提高，老師也就不會那麼辛苦了。想着想着，我甜甜地笑……