關於我快樂作文3篇

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我快樂作文3篇，歡迎閲讀與收藏。

記得我上國小五年級的時候，那時候我對玩具非常着迷。尤其是電動小汽車，小飛機等。到現在我老家那裏還存放着那時我喜愛的玩具呢！

一天，我正在家中與我的好朋友一起玩電動小賽車，這時姜毛毛拿着他的電動小船來找我玩，我見他的電動小船，就非常羨慕不已，想自己也有一個，迫不及待地跑回家找媽媽幫我買一個，可是得到的回答是否定的。讓我當時的興奮勁兒立刻變得沮喪了，自己好想馬上就有一個電動小船，“怎麼辦呢？”就在這時我突發奇想：“我自己不能發明一個嗎？”説幹就幹，我把家裏的瓶瓶罐罐都拿出來了，用來制船身，連接口把他按進去，用馬達按在小船上，用電池發動它們。當然這點動力是發動不了整條船的，小船隻能原地打轉。所以我又用了帆船的原理，用帆布來駛船，做了幾個帆輪，再用小木頭做了幾個螺旋槳，到這裏我造的電動小船就竣工了。

經過我的努力，我就跟姜毛毛和幾個小夥伴，在附近的池塘，把我的傑作和姜毛毛的賽艇放下水進行比賽。他的是遙控的，當然比我的電動賽艇快。但是我的小船不甘示弱，像個武士一樣，調頭就向電動船衝去。由於順水，順風，速度居然比它還要快，在水面上快速的飛馳着，激起了許多水花，刷的一下，到達了終點，最後擱岸而停，取得了勝利，小夥伴們都説：“太棒了！把我做一個吧！”

這次的創新，給了我一個道理，那就是：創新讓我不那麼庸俗，更重要的是它使我從勞動創新中得到了快樂。

在每個人的生活中，勞動與它們是息息相關的。不僅僅是因為他們的勞動成果，那兒的過程也是十分的耐人尋味的。只有那些勞動的人，才會更加深刻的體會到勞動的可貴，勞動的苦，以及那勞動中所隱藏的快樂。換句話説，他們才知道勞動的快樂。是的，對於以上的真理，我也是深有體會。“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”我喜歡和老舍先生一樣，在空閒時澆澆花，琢磨養花的門道；在寂寞時與花交流，體會花的內涵，領悟草的真諦；在暴雨來臨時心慌意亂，腰痠背痛一次，不過可以看到花安然無恙，心裏別提有多開心了；這就是養花的樂趣。如果能達到如此境界，便可以鍛鍊人的身體與心境。久而久之，就可以真正走進生活了。從養花到笑談生活，就是那麼簡單，只要你有心罷了。

養花既然如此，生活中何嘗不是如此呢？不要輕視鋤草中的農民，其實，他們在勞動的程中比坐在空調間裏的人們遠遠要快樂的多。並不是因為那些休息的人們可悲，而是在那些農民的勞動過程中，他們嘗過勞動的苦，當他們回頭看見自己勞動成果時，心裏是十分複雜的。自己曾走過的坎坷路程，那灑滿自己汗水的土地爾後光輝的勞動成果對比，心裏的滋味是世上任何一位作家所描繪不出來的。比高興遠遠來的高。試問那些不勞動的人有過這樣的感受嗎？勞動的.可貴之處，不僅僅是因為勞動過程中的苦化甜。就像咖啡一樣。還有當世人看到自己勞動成果後的那種不同表情。看到這種表情，即使勞動得十分累，也會義無反顧的與羣眾一起欣賞，一起開心。“再苦再累，為人民就心甘。”我想每個人心裏都是這麼想的。想到這兒，心裏又開朗起來了。就是這種心理，讓勞動在人們心中得到了真正的快樂。

就像老舍説的那樣：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，這就是養花的樂趣。”這也是勞動的樂趣。山東棗莊薛城區薛城區臨山國小四年級:龔筱璠

我現在的謙卑是由於老師的精心培養。

我以前脾氣很暴躁。如果有人碰我，我會十次還他。尤其是我弟弟。他打了我。我想付他一百倍。有時我甚至把他打得落淚。班上每個人都叫我“急性子”。我想糾正它，但我不能。我不想在別人打我的時候還它，但我無法控制它。

爸爸媽媽不知道怎麼教我。我也打過，但我沒有改變。老師看到不對勁，就叫媽媽配合。我相信這會讓我更好。老師還叫我去辦公室。”你想謙虛嗎？”老師問我，我毫不猶豫地説：“是的。”老師開始教我：“吃小虧，贏大利。”。不要吃小虧，虧大利！父母在家，朋友在外面……”後來有人告訴我為什麼要謙虛。我漸漸明白了。我決心要謙虛。

有一次，有人不小心碰了我一下，我忍不住握緊了拳頭，但當我咬牙的時候，我放棄了這個想法。又一次，有人不小心把我的衣服撕破了。如果我是，我會把他的衣服撕成碎片，但我不能忍受。我通過不斷的忍耐、寬容和寬容，學會了做人。聽着，我就是這樣變得謙虛的。