一節有趣的課作文【推薦】

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的一節有趣的課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

在一個晴空萬里，陽光明媚的星期六上午，我們金筆作文進行了一項遊戲搶零食。

是不是腦海中都冒出很多問號，搶零食是什麼遊戲啊？別急，聽我慢慢道來，首先我們瞭解一下游戲規則，首先分兩個組，每組各選擇一個組長剪刀石頭布，贏得那一組優先搶零食，然後聽到搶我們在開始搶禮物。遊戲正式開始了！

只見老師剛説完：預備開始可是老師還沒有説搶呢。他們就像餓虎般撲上零食，所以沒有辦法，餓虎們只能把零食放了上去。可是餓虎們看着零食，都快流下口水了。接着老師又説：預備開始搶！只見他們用了單身十幾年的手速，最終搶到了自己喜歡的零食！

終於，到了我們組，剛聽完老師説開始我的呼氣變大，心跳加速，上氣不接下氣。搶剛説完邊上的所有同學用閃電般的速度用手像自己喜歡的零食抓去。當然，我也不例外，快速的伸出我的手，就像發射出的子彈一樣。和同學們在桌子上搶來搶去，終於搶到我的喜歡吃的東西，心裏高興極了。

這一次上課，我非常開心，感到了這個遊戲的快樂。真希望下次還有這種課，但我可不是吃貨奧，我只是喜歡這次課而已！

每逢興趣課，我們都是由同學擔當小老師教大家摺紙工。在昨天的興趣課上，開始沒有人教我們摺紙工，心想：沒勁的一節課。後來，陸文傑自告奮勇的來教我們折蜻蜓。

開始教了，小陸讓我們先準備一張正方形的紙，然後對摺，接着再折成一個三角形，另一面反方向折去一個角。我們紛紛議論着，有的説小陸你折的慢一點，有的説小陸你演變的過程再慢一點，有的説小陸你過來看看我折的對不對……並且每次都要小陸走到自己的桌子旁來教，這下可把小陸忙的不可開交。

突然，我看見盧文軒手裏拿了一隻摺好的蜻蜓，我心裏想：難道小盧有未卜先知的功能，還沒教完他就會折了，還是他早就會折了，在好奇心的驅使之下，我問小盧：“小陸還沒教完，你怎麼已經會折了。”小盧説：“你只要拿東西給小吳，他就會幫你折了，而且他還是小陸的師傅呢。”哦！原來如此，可我不信，我便問小陸，你和小吳折的啊一樣？小陸説：“當然啦，我還是“蜈蚣”教的呢。”這下我信了，我便拿東西給了小吳，叫他幫我折一個，可不一會兒小吳對我説：“不好意思，我一不小心折成了蟈蟈，你再等等！”這哪是什麼大師啊，蜻蜓還能折成蟈蟈的。

蜻蜓終於摺好了，可我左看右看不像蜻蜓，便問小陸：“是不是這樣折的啊，我怎麼看上去不大像啊。”小陸説：“是這樣的，沒錯。”我對小陸説：“小吳怎麼和你折的不一樣。”小陸一看，大叫：“可惡的“蜈蚣”，你存心想害我呀！我不幹了。”小吳大笑説：“不好意思，我教你的是反的。”

多麼可愛的小陸小吳啊！最後我們在歡聲笑語中下課了。

星期六，我們的作文班上了一節生動有趣的課，令我記憶猶新。

“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭;小月亮，快快跑，小猴捉住不得了!”我們的課堂裏充滿了歡聲笑語，大家知道我們在幹什麼嗎?我們在做遊戲呢!

老師説：“等一會小朋友們都圍成一個圈，當水井，按順時針方向轉，一邊轉一邊唱兒歌，選一個同學當”小月亮”，“小月亮”在圓圈裏逃跑，“小猴”這時趁機跑到圓圈裏，捉住那個“小月亮”，只要“小月亮”被捉住，就算“小月亮”輸了，“小月亮”就要表演一個節目，或者説帶“月”字的成語或詩句。

第一輪，我自告奮勇當“月亮”，我信心滿滿地説：“我一定不會被捉住的!”智博同學當“猴子”。我東躲西躲，同學們防止“小猴子”進來，快速地轉着圈，可還是攔不住這隻機靈的“小猴子”。不一會兒我就被捉住了。我苦思冥想，終於想出了一個成語——“日月如梭”。

第一個遊戲結束了，我們又開始了第二個遊戲——“三打白骨精”。

規則是兩個人背對背站着，然後原地跳三下，唱：“三打白骨精”。唱完，就要轉180度，並且分別做出代表“唐僧”，“孫悟空”，“白骨精”的動作。

我們又開始遊戲了，我的對手是文老師，文老師似乎會讀心術，我心裏想的都被她猜到了。我出“孫悟空”，老師就出“唐僧”，我出“唐僧”，老師就出“白骨精”。最後我慘敗，內心懊惱不已。

這次課真有趣，我不但玩得開心，玩得盡興，而且還學到了很多東西。下次我還要玩!

間諜是一項神祕而刺激的職業，工作過程很驚險，很嚇人，一不留神就會被敵人發現。郭老師，為了培養我們聽覺的敏鋭能力，我們開始訓練數字電報。

“啪、啪、啪。”一陣陣拍擊聲，像鈎子一樣提起了同學們的心，我大氣也不敢出聲，怕呼出的氣把聲音吹跑了，把記憶吹散了，然後變成竹籃打水一場空。作為破密的人，我可不能把情報丟掉，不然我就要被炒魷魚嘞。

耳朵熱身之後，真正的比賽就要來了。首先上場的選手一邊看紙條一邊拍手，時不時跺着腳，一聲聲地電報在教室裏迴盪，加上着同學們輕聲的説話聲，和急促的喘息聲，我的耳朵像靈敏的雷達，興奮地在一堆聲音中尋找我需要的消息。“啪，啪啪啪。”這絕對不是普通的數字，我豎起耳朵，把數字記在書本上，這到底有什麼規則呢？我百思不得其解，大腦裏的思緒彷彿變成了一根根的線，已經快要織成一件毛衣了。發電報的電報員到底是怎麼思考的呢？就這兩種方法——跺腳和拍手，都能想出這麼多不同的分辨密碼，哎，好心疼間諜的大腦呀！

經過三輪破密，我一無所獲，只能眼巴巴的看着郭老師報密碼。不出所料，我的答案就像錯號照鏡子——哪裏都不對。看來間諜這項工作不適合我，我還是乖乖的再當幾年國小生，以後再考慮工作的事吧！

間諜不是那麼好當的，我的耳朵也沒有那麼好使，回去得讓媽媽幫我掏耳朵，説不定有耳屎版程咬金，不讓我好好發揮呢！

今天，我們上了一堂別開生面的英語觀摩課，是來自市南區的李老師給我們上的。

“叮鈴鈴……”上課鈴剛一打響，李老師就邁着輕盈的步伐，面帶微笑地走上講台，開始給我們上課。教室的後面也早已坐滿了來自各個學校的老師和領導們。

這節課，李老師帶着我們做了一個有趣的模仿秀遊戲，男生模仿喜羊羊，女生模仿美羊羊。遊戲開始了，模仿順序是由同學們抽籤來決定。

第一個表演的是我們班的小“淘氣包”小明。他一上去就擺了一個喜羊羊在做大腦健身操的動作，演得十分逗樂，把同學們逗得哈哈大笑。

文靜可愛的小蘭是第二個上台表演的，她表演的是美羊羊在梳粧枱前打扮的樣子。她美麗無比，同學們看了後都羨慕不已，情不自禁地向她伸出了大拇指。

這時，台下的同學們好像都暗自下定決心，爭取要超過他們。一個個信心十足，躍躍欲試的樣子。

接下來上場的有：活潑的小芳，調皮的小剛，美麗的小紅，機靈的小麗……他們的表演各有特色，有的生龍活虎，有的活靈活現，還有的幽默風趣……此時，教室裏成了歡樂的海洋。

這節課，同學們在歡快的氛圍下不僅掌握了英語知識，還收穫了滿滿的快樂！

今天，我們上了一堂有趣得作文課——觀察胖大海。

上課鈴一響，劉老師一手提着開水瓶，一手拿着水杯走進了教室。我想：咦，老師今天要幹什麼呢？劉老師笑眯眯地對我們説：“這節課我們來觀察胖大海。”説完，便在黑板上寫下五個大字“觀察胖大海。”

接着，劉老師拿出一顆胖大海，我一看，胖大海拇指大，橢圓形，咖啡色，樣子像曬乾了得棗子，外形並不奇特。老師把胖大海放入開水中，胖大海很快在水中游了起來，旁邊吸附着許多小泡泡，我彷彿聽見胖大海“咕嚕咕嚕”得喝水聲。大約過了2分鐘，胖大海得肚皮變大了，身子也開始“胖”起來，並越來越脹，最後把它得肚皮脹破了。5分鐘時，身子周圍長出許多細毛，扯出一層黃紗般得絲巾，真奇妙！10分鐘後，胖大海就像一朵盛開得菊花，足有巴掌大，水也變成了土黃色，胖大海真不愧是名副其實得“胖大海”！

我拿起杯子，還沒放到嘴邊，就聞到一股中草藥得味道，喝上一口，既有茉莉花茶得清香，又有一股透人心肺得清涼，還有一點淡淡得甜味，口感真不錯！聽爸爸説，胖大海可以清熱解毒、清涼解暑，有益健康。

這節課不但生動有趣，而且讓我對胖大海得形狀、作用有了進一步得了解。我真喜歡上這樣得作文課！

星期五的一節科學課上，我們做了一次實驗，屠老師要我們觀察白糖在火上燒的變化，並且記錄下來，一開始我認為白糖在火上燒是沒有什麼特別的變化的，但實驗過後我才發現，原來所有東西都有變化，這個世界是那麼的奇妙啊！

實驗器材：一勺白糖，一盞酒精燈，餐巾紙和火柴。

我們先觀察燃燒前的白糖，它白白的，顆粒狀，摸上去軟軟的。我們心情十分激動，不知道燃燒後的白糖到底有什麼樣的變化。

實驗開始了。我們點燃了蠟燭，用勺子盛着白糖放到外焰加熱燃燒。一開始沒有什麼變化，漸漸地，白糖的一邊開始泛黃，這算然是我意料之內的事，可我還是覺得很驚訝。最終，出乎意料的事發生了，只見白糖像巖漿一樣，不停地冒泡泡，一會兒上一會兒下的，還膨脹，此時的顏色已經成為棕色了，這一現象，吸引了我們所有的同學。最後，白糖從白色變為了黑色，這短短的五分鐘內，居然發生了這麼大的變化。正當我們感歎時，勺子突然着火了，我們吹熄了蠟燭，實驗結束了。

我們十分納悶，為什麼白糖會如此神奇呢？後來屠老師解開了我們的疑惑，白糖的'這種變化，叫做物理變化，物理變化就是指由一個物質轉變成了新的一個物質，白糖也產生了變化。

這節課上得太有意義了，它讓我們知道了原來世間有那麼多奇特的東西啊，看來我們要多多觀察了！

“三打白骨精，哈哈……”教室裏傳來一陣陣歡笑聲。原來是同學們在做遊戲呢!

遊戲的名字叫作“三打白骨精“。首先，兩個同學背對背站着，然後開始時邊跳邊説：“三打白骨精。”説“精”字時轉過來面對面做出動作。

遊戲開始了，第一局我和芊慧比。我興奮極了，可是做什麼動作呢?我苦思冥想，呀，就做這個吧!我和芊慧邊跳邊説“三打白骨精”。我雙手插腰，做的是白骨精，她雙手合攏放在胸前，扮作唐僧。“哈哈，我贏了!”我得意極了。

第二局我雙手插腰，轉過去一看，她也雙手插腰，這局平了。第三局，她抬起左膝，右手反掌心在額前放着，這不是齊天大聖孫悟空嗎?可我兩手插腰，一看就是“白骨精”，我輸了。竟然成平局了，要加賽了，我得想個對策，我想：先看看局勢吧!我做了“白骨精”，她也做了“白骨精”，第五局也是……我靈機一動：剛才一直做孫悟空，現在做個唐僧，給她來個措手不及。果然，她孫悟空，我唐僧，我贏了。我像一個浴血奮戰最終得勝的將軍，威風極了。

第二組，小黃和樂樂對戰，樂樂贏了，她和我一組，我們雙贏。到懲罰環節，我們想着給他們出個成語刁難他們一下，我們嘀咕着：“給芊慧一個‘心心相印’，看她怎麼演。”“好!”“小黃就給他一個，哈哈……嫦娥……奔月吧!哈哈哈。”

芊慧羞答答地上台表演，她左思右想也不知如何表演，我們在旁邊急得團團轉，我和樂樂迫不及待地上去替她表演。最搞笑的來了，男版“嫦娥奔月”上演了，只見小黃張開雙臂欲向天飛，那妖嬈的身姿，逗得我們捧腹大笑。

最後這堂課在歡聲笑語中結束了，真讓人意猶未盡。

今天上午，我們班裏傳來了一陣陣歡快的數數聲，你想知道這是為什麼嗎？告訴你，我們班正在舉行有趣的單腳站立遊戲。老師把遊戲規則給我們做了詳細的説明，遊戲開始了，第一組成員是王語嫣PK王飛堯。

第一局比賽開始了，王語嫣紋絲不動，可王飛堯像個小企鵝似的，左晃晃，右晃晃，突然，王飛堯一個小失誤，王語嫣不費吹灰之力的勝了第一局。王飛堯難為情的撓了撓頭，好像有點對不住大家。：“沒事的，加油，還有第二局嘛。”我給王飛堯在場下打氣鼓勵。

第二局開始了，王飛堯改變了戰術，用左腳來站。剛開始，王飛堯和王語嫣她們倆不相上下過了一小會兒，王語嫣好像有點站不住了，開始晃動起來，我想：“這王語嫣到底能不能把握好這一次機會呢？”就在這時，只見王語嫣及時的調整了姿態，又穩穩的站在那裏了。王飛堯那，她把雙手展開，使了一招白鶴亮翅，也保持在穩定的平衡狀態，王語嫣想速戰速決，就衝着王飛堯做起了鬼臉，想把王飛堯逗笑，破壞他的平衡姿態，可王飛堯的自制力都很強，絲毫不受王語嫣的影響。比賽馬上就要結束了，大家一起在為她倆倒計時時，王飛堯一個手摸牆的小動作被王語嫣的火眼金睛逮了個正着，立馬報告給了老師。就這樣，王語嫣以2比0戰勝了王飛堯。我想：“唉，王飛堯呀，你為什麼要摸牆呀，要不然這可是你轉敗為勝的最好時機。”我恨不得直接披掛上場。

時間過得真快，這堂有趣的課就在我們一浪高過一浪的歡呼聲中結束了。這堂課不但鍛鍊了我們的平衡能力，還培養了我們的團隊意識，增強了同學們的自信心和友誼。

“back背部！”一聽這響亮的回答，便知是我們又在上課了。因為上一節上得不好，這一節大家都盡最大的努力展示着自己。

何老師也改變了教學方法，用有趣的遊戲來讓我們記住單詞。

遊戲開始了，首先是我們那一組的郭旭陽，她站起來不假思索地説出單詞，很快輪到我了。一開始腿有些顫抖，心怦怦跳個不停，忽然我抬起頭，老師的目光與我交匯，好像在鼓勵我説：“盧夢晗你能行！”老師説了一個單詞，我快速掃描鎖定位置大聲地喊出來，同學們拍手叫好！我也充滿了自信，搶答了幾個單詞。

“下一個換人。”老師話音剛落，許亭渝就自動站了起來，想必她早已經算好了，她的回答方式有些與眾不同。這時只聽“咚”的一聲，原來是許亭渝在搶答，好像故意在吸引老師的注意力，好讓我們這一組獲勝啊！我也在心裏為她吶喊助威，給她加油！

遊戲結束了，結果也顯而易見，那黑板上的每一橫每一豎的五角星，都是我們通過齊心努力，團結一心獲得的。我們高興地拍手叫好，快樂的呼喊着！當然有人歡喜有人憂，第一小隊的同學垂頭喪氣，眉頭緊皺。

何老師通過遊戲的方式讓我們在快樂中學習、成長，單詞也記得更牢了！

今天上午第三節課上，老師帶來了四瓶吹泡泡用的水給我們吹泡泡。

八個語文組長走上前去吹泡泡，其餘的學生坐在位子上看他們吹泡泡。在觀看中，我看到王駕鵬吹得最好。他緩緩地吹着，圓圈處冒出了數不清的泡泡，還是一連串的泡泡，它們五顏六色的，有大有小，還在往四處散開。吹着吹着，整個教室變得熱鬧起來起來了。我們都離開了座位衝到了前面去抓泡泡。有的用手拍，有的用手打，還有的用嘴吹，讓泡泡往高處飛，往遠處飛。那些泡泡有大有小，有的單獨一個，有的兩個三個連在一起，有的一串十多個聚在一起。這一些泡泡好像一粒粒五彩的珍珠。

可惜時間在飛速前進，下課的鈴聲要比平時快一半就響了起來。我們很不情願地下了課。下課以後，我跟老師説希望再上這一種課。可是，老師説：“以後，我不可能再來給你們上課了，因為這一次臨時前來代一節課。”我覺得十分可惜。我想不光是我很想上這種課，就是其他同學也是想上這一種課的。

這真是一節非常有趣的課呀！

課堂是多姿多彩的，有開心的，有搞笑的，還有驚奇的。今天，我上了一節有趣的課。

下午的作文課時間到了，大家個個都興奮得不得了。因為我們今天要做手工。老師先在每張桌子上放了兩張紙，上面有各種各樣用紙杯子做的東西，老師又給我們每個人發了四個紙杯子，我們都迫不及待地製作了起來，我決定做一套桌椅。

我先把一個紙杯子用剪刀剪成一半，接着，我又拿出一個杯子豎着剪成一半來做椅背，再在椅背上剪出了兩個空心的水滴形，在它的周圍塗上一圈淡藍，然後把它們貼在一起。最後，我給小椅子畫上了眼睛和嘴巴，還幫它貼上了兩隻小鹿的角，彷彿一頭真的小鹿。做完了椅子，我又開始做起了桌子。我又拿起了一個紙杯子，也把它用剪刀剪成一半。我用有底的一半來當桌子。我在桌子下面剪了三個洞。我在桌子上面畫了一個小女孩甜蜜的笑臉。終於大功告成。

等大家做完各自的作品，老師還拍了許許多多的照片。同學的作品都十分的美麗。有栩栩如生的天鵝，有色彩鮮豔的花朵……

這真是一節有趣的作文課呀！

今天是我們開學的第一天，老師為我們上了一節有趣的語文課。老師走進課室，説：“今天是開學第一天，下午，我要給大家一個特大的驚喜！”我們既好奇又興奮。整個中午我都在想：老師準備了什麼給我們呢？我開始猜測：是吃的，是玩的，還是作文……我又想：如果是作文，噢，不、不、不，我最怕了，千萬不要是啊！

好不容易到了下午的上課時間，老師輕快地走進來，卻兩手空空，我們都在納悶：為什麼老師沒帶東西呢？今天究竟是一堂什麼樣的課呢？只聽到老師臉帶神祕地説：“咱們來玩個遊戲，你們先記住你們爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆每個人的名字。”老師又説：“咱們開始吧，現在我請一名男生，一名女生來做這個遊戲。”首先老師問男同學，他的爸爸是誰，男同學回答了。第二次老師問女同學的老媽是誰，女同學也回答了。第三次老師再問男同學：“你的老婆是誰”，這時原來鴉雀無聲的課堂，全是同學們的捧腹大笑聲，那位男同學被這個問題嚇得“慌了神”，尷尬地站在那，啞口無言。最後一次，老師又問那位女同學的老公是誰，女同學這時反應夠快，迅速地説：“不知道”。我們全班笑得更利害了。原來老師今天考我們腦筋急轉彎。這堂課在笑聲中結束了。

這真是一節有趣的語文課。

今天，老師帶來了一個神祕的盒子，盒子白白的、方方的、沒有花紋，很不起眼。老師笑着説：“大家可不要小瞧了它，它裏面隱藏着一個獨一無二的東西呢！”同學們一聽，興趣來了，裏面到底是什麼呢？大家議論紛紛，有的説是閃光的手錶，有的説是超酷的賽車，還有的説是古老的錢幣。

老師請我第一個上去看，我興奮極了，三步並兩步就來到了講台，站到了老師的旁邊，老師慢慢地打開盒子，我瞪大雙眼盯着，怕漏了精彩部分。當盒子完全代開後，我伸長脖子一看，裏面是一面圓圓的、亮亮的鏡子，鏡子裏是我帥氣的臉！此時同學們都在小面小聲地喊：“羅子盛，裏面是什麼呀？”老師在一旁説：“不要説，不能説……”可是，我還是開口了：“裏面是一個球！”然後我一邊走向自己的座位，一邊偷偷地笑。

接着，老師讓其他同學也上去看，他們爭先恐後，看完之後，一個個驚得目瞪口呆！原來這神祕的寶貝就是我們自己呀！我們每個人都是世界上獨一無二的！大家反應過來後都哈哈大笑起來……都説今天的作文課真有趣呀！

今天的作文課上老師拿出一個神祕的袋子，搖一搖，發出了“沙沙”的響聲。老師微笑着問我們：“你們誰知道這裏面是什麼？”同學們的回答雖説不上千奇百怪但也是各有千秋了，可袋子裏到底是什麼呢？讓我們去看一看袋子裏的祕密吧。

只見老師拿着袋子走到每一組都遙一遙，留下了一些珠絲馬跡，有的同學發現了，便説出了自己的答案，有的説是花生，又有的説是糖……個個爭先恐後，但卻不知道對不對，接下來就打開袋子一睹為快吧。

終於揭開了它神祕的面紗，它是什麼呢？對了，它就是香噴噴的花生，你別看我現在知道了，其實我是猜錯了，你猜對了嗎？

花生：外皮坑坑窪窪，像一個穿着麻布衣的小姑娘。剝開外皮裏面的果肉很可愛，好象穿着紅襖的小娃娃躺在搖籃裏。

再聞一聞，香噴噴的，讓人垂涎三尺。我摸了摸，外皮很粗糙，好象一位老人的手。再放到耳邊搖一搖“乒乒乓乓”好似有兩個小人在裏面唱歌，這就是好吃又有趣的花生。

看着眼前的一粒粒香噴噴的花生，好想嘗一嘗呀，終於可以吃花生了，只聽“啪”的一聲，花生被剝開了，把花生送入口中，咬一咬，哇，真不想把它嚥下去呀，那濃郁的香味讓人久久不能忘卻，真是吃了一粒想兩粒，吃了兩粒想三粒呀！

這就是香噴噴的一堂作文課，這回你知道是怎麼回事了吧。