【必備】感受的作文合集8篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的感受的作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
感受的作文 篇1
昨天，“省送教下鄉專家團”蒞臨我縣，並在我校四樓會議室給全縣的國小數學教師上了一節別開生面的觀摩課，並作了兩場名師報告會。
我聽了之後，真是受益匪淺、感受頗多。
中午，八點多。全縣的國小數學老師一起聚在這裏，聽了一節鄭州金水區實驗國小魏霞老師上的一節觀摩課-----人教版國小數學二年級下冊《找規律》。
聽了這節課，給我最大的感受是：魏老師以學生為主，課堂上，學生是學習的主人，老師只是一名“引導者、合作者、交流者”。
整個課堂上，都是魏老師在引導學生根據畫面説出橫着看、豎着看、斜着看的各種規律，而沒有告訴孩子們一個答案，也就是，本節課的重點部分完全出自學生之口，由學生自己説出來。儘管説，剛升入三年級的孩子們語言表達的還不夠好，但魏老師能夠耐心、細緻的引導,並且善於利用鼓勵性的語言，如：“你很會發言，並且很會幫助學生的學習”、“你是不是應該和那位小朋友握握手，你倆的想法是一樣的”……，從這些語言裏，孩子們能夠感受到老師是在真心的誇獎他（她），鼓勵他（她），孩子才會主動、高興的學習。
這節課裏，我收穫最大的還有一點：就是老師沒有當“二傳手”，沒有把學生回答的問題再重複一遍。這個毛病，不光我，也有許多的老師，在課堂上也犯過無數次這樣的錯誤。因為學生即使回答的再好，我也會重複一遍，一是為了強調此內容的重要性；二是認為學生髮言時，會有一部分學生沒有在認真聽講，而老師再重複一遍，老師説的話，代表着“權威”，更會引起學生的注意，所以一節課，學生聽明白了的問題，老師還會重複一遍甚至幾遍……
這樣的課堂，效率會高嗎？
所以，在魏老師的課堂裏，沒有重複的“廢話”，只有學生從多個角度去思考問題、解決問題的過程。這樣的數學課堂，充分開闊了學生的思維，教會了學生正確的數學方法、鍛鍊了學生的解題能力。
這也告訴了我們，什麼是一節好課？以學生為本的課是一節好課；蹲下來與學生交流的課是一節好課；把學生生成的錯誤問題暴露出來，並讓學生解決錯誤問題的課是一節好課……
我應該向這一方向努力、再努力……
感受的作文 篇2
在中牟縣第四屆暨第二屆運動會開幕式時，我校800人來完成一場關於青春的活力盛宴——啦啦操。
所謂台上一分鐘，台下十年功，在開幕式前的幾個星期，我們每天都要抽出一點時間來練習。看着同學們大汗淋漓的樣子，我便會在心中默默地讚歎同學們的那份堅持，他們的堅持也讓我充足了勁兒堅持練下去。漸漸地，我才真正感覺到同學們的毅力，他們從不叫苦不叫累。
在去別校練習的路上，我一隻手託着頭向窗外望去。我覺得我們很幸運，四年一次的運動會竟讓我們碰上了，這份幸運便是我們堅持下去把操跳好的理由啊！秋天之際，大雁排成一字隊向南，它們邊飛邊叫，好像再為我的這種想法稱讚。“呲～”車到了，同學們有秩序的下了車，開始自覺的排隊，秋天的薄霧掩蓋不住同學們洋溢着微笑的笑臉和激動的心情。
不經歷風雨怎能見彩虹？正是因為同學們的那份堅持不懈才得到這麼整齊有活力的啦啦操。開幕式結束，看到了成果之後，我有一種成就感，滿足感。堅持到最後的感覺，同學們感覺到了嗎？
感受的作文 篇3
在家的我過着“小公主”的生活，飯來張口，衣來伸手。偶爾才幹些掃地等這些簡單活。
可今天，爸媽不在家，我的伙食成一個問題。那我何不自己做飯“養活”自己呢？我突發奇想。
首先把米放入鍋內洗淨，再取些水，放入電飯煲裏蒸。然後洗菜，我第一次切菜，不知如何下手，只能小心翼翼的，怕切到手。把弄好的菜放入鍋中，滴一些油，開小火。“嘶---”油飛濺，嚇的我離好遠，然後把菜翻身，經過一系列過程，再加入調料，一股鮮香味便湧出來。啊，這時飯也差不多好吧，我掀開鍋，白色的霧便爭先恐後地飛向窗外，我嘗一點，好像還不錯。
吃完飯，我便開始洗碗刷鍋的工作，長輩們總是快乾完活計，我就不行，差點把碗摔。
原來幹家務這麼累，父母也一定辛苦，我這個“小公主”少體察“民情”，不知民間疾苦，這一次讓我幹活，體會尤其深刻，爸爸媽媽上一天班，回來還要“服侍”我，是疲憊不堪，我也一定要幫父母做一些力所能及的家務，成為心目中的“好公主”
太陽透過窗户照耀在屋裏，那明亮，那乾淨真讓人心曠神怡啊！體會自己的勞動成果，原來這麼好啊！我站起來，一陣腰痠背痛，但這也是自己幸福勞動留下來得快樂啊！
感受的作文 篇4
考試有一場千軍萬馬[注: 形容雄壯的隊伍或浩大的聲勢。]過獨木橋的戰爭，順利通過則贏得無束鮮花與掌聲，失敗，則落入滔滔江水之中，與江水一起遠逝，而我則是那個失敗的士兵。沒有了朝氣。
有人説考試前的複習是可怕的，而我則認為考試前沒有爾虞我詐[注: 爾：你；虞、詐：欺騙。表示彼此互相欺騙。]，沒有勾心鬥角[注: 原指宮室建築結構的交錯和精巧。後比喻用盡心機，明爭暗鬥。]，更沒有相互仇視。相反，我認為則是充滿了温暖，充滿了友愛，充滿了情誼。考試前，大家都在個學個的，而我們宿舍則是恰恰相反，我們互相給對方出題，每當自己複習到難題的時候，總會互相請教別人，甚至互相給對方出題，每到晚自習的時候，我就會和班長坐在一起，大家一起坐着物理的試卷，沒到我不會的時候，班長就會認真給我講解，沒有怕給我講，會給他造成威脅。
考試開始了，我認真答題，認真作答，可是考試的分數卻總是與自己的努力恰恰相反，考試的分數卻偏偏這麼早就出來，而且都是我比較不擅長的，哎，最早出分的是生物，我才考了89分，物理的成績更是不理想，哎， 考試成績很快就出來了，還好 還好我沒有退步的太多，僅僅退步了一名，這與原來我的預想要好很多，況且我沒有出前50，我知道，其實我的成績可以更好，語文基礎分就扣了7分，數學的一道簡單的畫圖題沒有看題就畫了，扣了六分，還有……如果認真的話，絕不止是40名。
面對考試成績，進步應再接再厲[注: 接：接戰；厲：磨快，引伸為奮勉，努力。指公雞相鬥，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續努力，再加一把勁。]，退步，更不應該氣餒，而是應該更加認真地複習，以滿滿的信心去迎接下一次的考試。
感受的作文 篇5
一、我有一個“朋友”
暫時放下你的功課，與老師或家長打好招呼，和小夥伴一起，投向自然的懷抱，開始一次愉快的秋遊。遊玩過程中，請你像《山中訪友》的作者那樣，讓景物像人一樣活起來，同它展開心靈的對話，試着結交幾個自然界的“朋友”。秋遊結束後，在班裏組織一次活動，以“我有一個‘朋友’為題，向全班同學介紹自己的一兩個自然界的“朋友”，並説説以它為友的原因。
二、走過四季
寒來暑往，四季更替。你已經經歷了十幾回這種周而復始的變化。季節的體驗一定給你留下了許多揮之不去的記憶。由於性格和經歷的不同，人們對四季的感受也千差萬別。一年四季，你最喜歡哪一個季節呢？請你與同學交流一下對四季的感受，再具體描述自己最喜歡的那個季節的獨特景色。
三、心中的美景
不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉村，每個人對大自然都有一份濃濃的嚮往、依戀之情，每個人心裏都有一幅屬於自己的自然圖景。畫面上也許有萬頃碧波，也許有林間小路，也許有當空皓月……請你閉上雙眼，對心靈的呼喚，追尋你心中的自然之夢，然後用生動形象、有感染力的語言把它描述給同學聽聽，力求把他們也帶進你的美景之中。
以上活動，都為你提供了一次接近自然、的機會。請你自擬題目，寫一篇作文，描摹現實世界或想像世界中的一種景緻，希望你能把自己的情感融入字裏行間。
感受的作文 篇6
心痛，痛的無法呼吸，我不知道父母是從什麼開始冷戰的，每天回家的時候都感到空氣中有一股硝煙，雙方似乎都在忍着，不讓戰爭爆發。
這兩天，他們終於爆發了，開始吵架了。
“你不就是嫌棄我嗎？”
“你不能勤些嗎？”
我躲在牆角，不敢吭聲，卻沒有想過會牽連到我和弟弟的身上，“你為什麼又做錯了，細心點不好嗎？誰讓你去睡了？”
“姐姐讓我睡了，我太瞌睡了。”
“你聽我的還是聽你姐的。”
我默默躲在被窩裏，心彷彿被撕裂般的疼痛，疼的讓我無法呼吸，眼淚止不住的流下來。
他們又吵架了，吵的不可開交，我不知道怎樣勸他們，因為我勸了也沒有用，我自嘲的笑了笑。爭吵還在繼續，我終於忍不住了，推開卧室門，大聲説：“你們能不能不要吵了，真過不下去了就離婚，吵什麼吵！”爸爸媽媽似乎也愣住了一刻，我推開門跑到外面，找到一個沒有人的地方默默哭泣，我不知道自己哪裏來的勇氣對他們喊出“離婚”這個詞，一瞬間我連哭都哭不出來了，心痛的要命，痛的我無法呼吸。
我不知道我是怎樣回去的，拖着自己沉重的腳步，有一瞬間，我甚至想過我要不要再回這個家。回到家，他們都睡了，屋裏漆黑一片，我默默走回自己的房間，把自己埋在被子裏，無聲的哭着，枕頭、被子都被我的眼淚打濕了。
他們的爭吵似乎成了無休止的戰爭，我想要逃離這場戰爭，不知道這是第幾次一個人下樓找沒人的地方哭了，內心一次次如同刀絞般的痛，不停歇的，從未停止過的，我以為我用不會遇到這種事情，可是人算不如天算。有些話不是我不説，不是不能説也不是不敢説。而是説出來的結果已經在預料之中，我不想説，是因為我不想看到那個結果。
漆黑的夜晚下，昏黃的路燈下，我的影子顯得格外的疲憊，格外的沉重。
感受的作文 篇7
每每拿起耳機，塞入耳廓，一曲熟悉而又美妙的旋律響起，端起一杯香醇的咖啡，小口小口地抿着，這種意境甚是高雅。
將耳機塞入耳旁，我對每首音樂都有不同的意境......
我喜歡那充滿中國風的《斷橋殘雪》，它將我帶到冬日的江南水鄉，那句“尋不到花的折翼枯葉蝶，永遠也看不見凋謝，江南夜色下的小橋屋檐，讀不懂塞北的荒野”時時在嘴邊嘟囔，江南水鄉的冬日之景便在幾句之間盡展開。那充滿韻味的歌詞令人回味無窮;那古典的旋律令人心回唐朝;那冬日的意境使人讚歎不已。
我喜歡那空靈悠揚的《安妮的仙境》，那種夢如仙境的奇妙感覺使我沉寂於那獨特而充滿夢幻的鋼琴彈奏中，使我有一種已入仙境般的感覺，我聽到了鋼琴那黑與白的交替;我聽到了長笛悠長的笛聲;我聽到了雙簧管穩重的聲音，帶我到了一個充滿夢幻的幻境，有精靈們的演奏，有仙草的伴舞。
我喜歡那充滿颱風的《fiction》，那充滿節奏感的鋼琴伴奏，那台風四溢的節奏感，那曲折坦蕩的故事在一首短短4分鐘的曲子中充分的演繹出來，完美的歌聲，演唱者高亢的嗓音，都誘惑着我走向那流行音樂的殿堂，熟悉的旋律在耳畔久久不能退去。感人的故事使人的內心為之一顫，鋼琴特別的音色以及“唰唰——”的筆的滑動與紙上的聲音讓聽眾們的心韻無不與音樂合為一體。
我愛那輕音樂，那輕音樂能讓我忘卻自卑，真情流露，能在鋼琴的伴奏下靜靜地睡去;我愛那重金屬，強烈的節奏感能使我將所有的事情拋之腦後，去感受那特殊的金屬韻味;那流行音樂能讓我感受到都市的繁華。
我在音樂中，在這樂之章中能感受一種特別的意境，是所有東西都給不了的，我能徜徉在我的音樂殿堂，我能將世俗的一切忘卻，我能隨之舞起，而不失雅緻。當我聆聽不同的'音樂，總會有不同的意境，總會有不同的感覺，總會有對人生不同的感悟。我將那些埋藏在深處的記憶在音樂中挖出，每每回憶起那些往事，音樂總能將我帶回從前，我也能從音樂中感受作曲者的經歷以及其內心。
我不喜歡那些庸俗的音樂，其中缺少作曲者的真情實意，缺少一種能將人忘卻自卑的神往，這種音樂
音樂是我生活的咖啡，不能缺少，音樂的醇香將我領入一個新的世界，沒有痛苦，沒有傷悲，沒有流淚，只有那一種不可言喻的意境，這意境真可謂是千金難求。
感受的作文 篇8
盲人，在醫學上是指雙目失明，導致雙目失明的原因很多，也許因為生病或基因突變，也許因為意外受傷。
在我們日常生活中，往往會碰到肓人，但我們並不會刻意地去關注他們，更不用説去感受他們那漆黑而又孤獨的世界了。
有一次，我去親戚家做客，那天親戚家來了一位年紀很大的老奶奶，她是一位盲人，我第一次看到她的時候，只看見她不斷地用左手摸索着她周圍任何可以依靠的物體，而她的右手支撐着一根不粗不細的盲人棒，她那盲人棒不斷地左右移動，像在探索前方的道路。只見她一副認真而又嚴肅的表情。後來，我的親戚馬上去攙扶她，那一刻，她露出了燦爛的微笑。
晚上回到家裏，我想到了那位老奶奶，我就想體會一下雙目失明是什麼樣的感受。於是我把房間裏的燈關掉，閉上雙眼，利用自己的雙手去摸索着周圍可以依靠的物體，小心翼翼地移動着自己的雙腳，黑暗中的我感到無助又害怕，就像一隻孤獨的小鳥在一片黑漆漆而又冷清清的森林裏飛行一樣。閉眼之前，我還留意了一下物體擺放的位置，可我依然磕磕碰碰地撞到物體，還不時睜開眼睛怕又撞上了什麼。
這時我才感受到那張認真而又嚴肅的臉背後的感受了，這才想到老奶奶當時是多麼無助了。
在社會中還有許多這樣的肓人，都生活在無色彩的世界裏，他們每個人都有着自己的感受，我們的感受並不能代表他們，只能説是他們黑暗生活中非常小的一部分而已，我們雖然不能真正地去感受他們的世界，但看到他們的行為，還是會使人深深地感動。
雖然他們有時會非常惶恐，非常害怕甚至感到非常孤獨，雖然他們看不到任何東西，但在他們的內心還是有着美麗燦爛五彩繽紛的世界。下面一個年幼的小孩就可以證明了。
他年紀很小，也是雙目失明，在一次繪畫作品展覽比賽上，他用自己的雙手摸着紙簡單地描了下邊，沒有塗色，就完成了他的作品。有人問他是不是不方便所以沒塗色，而他説了一句話讓在場所有人都非常感動。他説：“我可以看見顏色，我心中有顏色，我可以看見紅彤彤的太陽正在上升的樣子，綠色的草地上長着五顏六色的花朵……即使我塗上了色彩也不能表達我內心所感受的。”
在那簡單沒有色彩的畫後面還藴藏着一位盲人孩子內心豐富的世界，他的感受也證明了許多盲人的感受，他們其實也有着一片非常燦爛的天地，他們也很堅強，即使看不到，也不會放棄自己，還是會努力去創造屬於自己的世界，他們還是會用微笑來迎接他們的生活，還是會快樂而又艱辛地過好每一天，因為他們不會被挫折打敗，他們所表現的幾乎比我們任何一個正常人還要堅強。
盲人的世界是一個充滿着孤獨，但又有快樂；充滿着黑暗，但又色彩斑斕的世界。
我們也要像他們一樣在困難面前不退縮，不畏懼，勇於挑戰自己，做個堅強的人。
