關於朗誦的作文大綱

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的關於朗誦的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

今日，是週末，晚飯後我閒得無聊，便央求爸媽陪我一起搞個“家庭朗誦會”，來看一看我們這個“朗誦之家”裏到底誰讀得最棒。而且，誰得了冠軍，還可以得到一盤草莓外加一星期電視遙控掌管權。

比賽開始了，誰先上呢?“那當然是我們的唐天航同學啦。”媽媽笑着説。我聽了，便拿起我最喜歡的一首古詩—李順的《古從軍行》，大大方方地讀起來，當我讀到“公主琵琶幽怨多”時，媽媽正靠在沙發上，閉着眼睛。也許媽媽感受到了當年劉細君在馬上，以琵琶取樂的情景。當又讀到“年年戰骨埋荒外”時，爸爸則歎了口氣，也許爸爸想到了征戍生活的悽苦。我讀完後，爸媽兩位“評委”一致認為，我讀得抑揚頓挫，語調優美。但有一處讀音發得不準，所以評委只給我打了99. 1分。

接下來，輪到媽媽上場了。媽媽朗誦了高爾基的一首散文詩《海燕之歌》，媽媽不愧是她們單位的優秀播音員，她讀得聲情並茂，使我彷彿看到了海燕在與狂風巨浪抗爭。我見媽媽讀得太好了，便有些妒忌，就不懷好意地走到媽媽的身後，猛地撓她癢癢。“哈哈……”整個屋子充滿了笑聲。最後媽媽得了98.1分。

爸爸讀了岳飛的一首《滿江紅》，讀得不錯，但有兩處錯誤，只得98分。

最後，冠軍自然是落到了我頭上。我高興地拿起草4，大口吃起來。這次比賽既鍛鍊了我的朗讀能力，又使家庭生活增添了趣味。

爭強好勝，是每個孩子的天性。

今天，我們學校舉行了古詩宋詞朗誦大會。全校每個班級都上去表演了。我們班級表演的是李白的一首古詩《蜀道難》，這首詩是李白到達長安的時候寫的。

比賽前，宋老師把我們帶到操場上，跟我們來了一次“訓練”，把我們還有一點點的小小不足全部糾正過來。這下子我們表演的時候應該完美了。我們排在太后面了，我們在座位上等了兩個小時，終於等到我們了。大家興高采烈地等在後場，等到前面的班級表演完了，我們就一個接一個的走上台。我剛上台的時候心裏感覺還蠻輕鬆的，可是一回頭看到全校的同學都在看着我時，我心裏又有點緊張了。因為我本來也算不上表演天才吧。

表演開始了，等王赫誠前面先朗誦了一段後，大家聲音洪亮的讀出了第一句，接下來由領讀的人讀了一段。當再次輪到我們集體朗誦的時候，我差一點就沒接上，還好我反應快，後面又接上了。好險啊！我太緊張了，直到我們下了台，我的心才慢慢的恢復過來，可是我的兩條腿還有點抖。我還不知道最後結果，但是我感覺今天的古詩吟誦大會還是很有趣的。

我們這一冊語文課本第六單元是綜合性學習單元，主題是“輕釦詩歌的大門”。在本單元的學習剛開始的時候，老師就佈置了目標和任務：蒐集和整理自己欣賞的詩歌，並以學習小組為單位挑選一首準備參加全班的詩歌朗誦會。

大家忙碌地準備着，興奮地期盼着。就在星期五下午，我們全班終於迎來了這場“詩歌朗誦會”，同學們的情緒別提有多高了!

為了公平起見，老師讓8個學習小組的組長上講台以抽籤來決定各組的出場順序。我們小組成員對組長汪蕾説：“千萬不能抽到‘1’呀!最好抽到‘8’!要不然，看我們怎麼‘收拾’你!”汪蕾慢吞吞地走了上去，順手一抓，馬上走了下來。我們所有組員共同見證了這一“歷史”時刻——“上上籤”——“8”。全組頓時歡騰起來，同時不忘向別的小組炫耀一翻。

朗誦會開始之前，老師給我們每一個人定位為：既是一個文明的聽眾，更是一名出色的評委。瞧!首先出場的是徐文壯組。場下霎時間鴉雀無聲，連選手的喘息聲也聽得一清二楚。

看來，第一隊出場的小組有些不太順利，只得了6分。之後的六支小組也都陸續比完了，該輪到我們小組了。講台上，一股濃厚的緊張氣氛使得我的`腳直哆嗦。大概是每一個人都很緊張，所以朗誦的過程不太順利。朗誦完，我們有些沮喪地回到座位上。結果，我們組意外地獲得了第三名的好成績，成績是8.4分。只比第二名少了0.1分，真是太可惜了。

今天是一個特殊的日子；今天是一個歡樂的日子；今天是全天下老師的日子；今天是一個隆重的節日——教師節。為了慶祝這個重要的節日，弓老師可謂費盡心思策劃了這場詩朗誦比賽。

同學們為了準備這場比賽，天天都在排練。他們個個都摩拳擦掌，就是盼着這次比賽能早一天到來。

這一天終於到來了，今天上午，我還像往常一樣等待着老師，可誰知道弓老師一來，一聲令下，前面兩節課便臨時改為朗誦比賽。這令在場的所有同學都為之振奮！説話間，比賽就開始了！前幾位同學都演講地非常精彩，竟有九十分的高分！

到我和劉正了，上場時，我一直都十分緊張。第一，因為之前我和劉正排練不夠充分，所以怕他和我配合不好。第二，就是因為他普通話不標準，所以難免會有一些搞笑，我怕我會笑場的！果不其然，在整個表演中，我竟然笑了三次場。尤其是他在讀九月十日時，把shi讀成si，幸虧我能控制住自己的情緒，還有絕招——想不開心的事，要不然不知要笑幾回呢。到最後，我們以八十五分的成績結束了我們的詩朗誦，但可惜的是，我們沒能進入決賽！我想：如果還有下次朗誦的話，我一定要超過這次的分數！

此次的詩朗誦在同學們的激情澎湃的演繹下落下來帷幕。祝全天下的老師們：幸福快樂到永遠！

那還是去年的事了。一次，學校要求每個班都要舉行美文朗誦，老師選了一些好同學，大概有十幾個。

老師每次都利用星期一的班對會和體育課練習。有一天，老師説“人數不夠”老師的眼睛到處看，想添幾個人。老師看了半天，忽然，目光轉移到了我的身上，我開始緊張起來。因為我不喜歡參加學校組織的活動，我知道，這些被選上的同學（包括我），一定會到台上去表演。我埋怨自己為什麼要在四（1）班上課！

我心裏知道，從這以後，一直到比賽結束，我都不能再上體育課了，都要在班級裏訓練，有時表情不好，還要被老師訓斥一頓，真是糟糕透了！回家了，我也一樣，一遍又一遍地朗讀，直到滾瓜爛熟為止！

經過很長時間的訓練，終於到了比賽的那一天。我既緊張又害怕，像只小蝸牛，恨不得一下子縮進殼裏。

我們開始朗誦了，那聲音很大，把汽笛聲都淹沒了。由於我背的很熟，緊張的心情忽然消失的無影無蹤。台下的同學眼睛直直地望着主席台。終於朗誦完了，我鬆了一口氣。這時，台下響起了熱烈地掌聲！

這次美文朗誦，我們班雖然沒有獲得第一，但我卻很高興，因為我也參加了比賽！

國小三年級，我參加了第一次朗誦比賽，那也是迄今為止唯一的朗誦比賽。那場比賽，令我驕傲，令我難忘。

在印象中，我一直認為我的朗誦還不錯，可是，那唯一的一次卻讓我難忘。

記得當時，班裏只有我和某某參加了，我非常感謝老師能給我這次機會，我的心情異常的激動。我拿着朗誦的文章，心情久久不能平靜下來。當我知道這一篇需要背誦下來時，頓時傻眼了，就只剩下幾天的時間，這一大篇……我快説不出話來了，我還是迎接了這次挑戰。

從比賽的前一天，我的緊張就表現出來了，説話時快時慢……終於，這一天來到了，我慶幸不是在全校學生面前朗誦，而是在一間空教室，只有參賽者和老師們。當我聽到我要第一個朗誦時，心裏更加緊張，當上台時，腦子一片空白，沒有一點朗誦的內容，我仔細查找着，把第一句朗誦了出來，可是，第二句怎麼也找不到，在老師的提醒下，我艱難的朗誦了第一段就下台了。下台後我真想找個地縫鑽進去，感覺到臉是火熱火熱的。那次，在我看完那些參賽者的朗誦時，心裏説不出的滋味。和我同班的某某一比，我覺得在這一方面，我的實力太弱了，完全沒有能力與他相比，他拿到了獎狀，而我卻得到了人生中，我認為最寶貴的經驗。

通過參加那次朗誦比賽，我得到了最耐人尋味的在台上的過程，得到了經驗。

這些經驗，這個過程，給我的人生增添了一份色彩，讓我的人生有了起伏的美麗的回憶。

今天，我們學校要進行朗誦比賽了，我做好了充分準備，首先把合的部分熟悉了幾十分鐘，又把男生朗誦的部分熟悉了一下，就期待着比賽的開始。

終於到了下午，要開始比賽了，老師要我們拿着椅子到南一樓學校的禮堂集合。大黑板上面掛上了大紅橫幅，上面寫着“讀書節成果展示”幾個大字。

剛開始是主席講話，然後是七個班的朗誦展示，其中，五三班表演的時間最長，演講了近半個小時。他們正演着，老師把我們不上台的同學叫了出去，説“我們班朗誦的同學一上台，你們就‘唰’的一下站起來，記住了沒有？”我們都答道“記住了。”

在這個朗誦展示會上，我最喜歡的是我的好朋友——柴銘栩的那一班——五五班。剛開始，我聽到《小二郎》的音樂聲，可是讓前面的鄭偉邦檔住了，看不見，我站了起來，這是米龍閣拍了拍鄭偉邦説“坐下，搞不好要扣分呢。”説完，鄭偉邦坐了下來，我也終於看到了台上，差點沒笑出聲，只見柴銘栩和他的同學背個小書包，這兒轉幾圈，那兒轉幾圈，可真可笑。接下來是快板，他的嘴有點兒快，聽不清説了些什麼。

這次朗誦展示，除了我們班和五五班，其它的我一個也不喜歡，這個朗誦比賽一直到快放學才結束，台上的同學下來是還説“我們還沒表演夠呢，就結束了！真是台上一分鐘，台下十年功啊！”我聽得都煩了。

今天，老師組織了一次朗誦大賽，這可讓我興奮了好半天，心一直砰砰的跳着，臉一直通紅通紅的，全身上下乃至每一個細胞都充斥着興奮和激動，結果，上午的課怎麼也聽不進去，腦子裏只裝滿了下午的比賽。

好不容易熬到了下午，我的心跳得更快，臉更紅了，手指因緊張興奮而變得顫抖，拿不起任何東西。老師給了20分鐘的準備時間，怎奈，我因太過興奮，練習時總是讀錯，結果組長對我説教了一遍又一遍，可是，誰又在乎呢？反正，我不在乎，一心只等着比賽的開始。

比賽終於開始了，我們組是2號，哎！我們組的運氣也未免忒好點了吧！一直等到一號組表演結束，我的心竟平靜了下來。該輪到我們組表演了，教室裏靜靜地，聽不見任何聲音，只聽得我們四個人的呼吸聲，音樂開始，四個人立刻進入狀態，我仔細看着每一段的每一行的每一字，生怕漏了什麼，輪到我讀了，我定了定心，深吸一口氣，朗朗的讀了起來，眼前竟漸漸地出現了一幅優美的畫卷，我已沉溺其中，久久不能自拔……

比賽結束了，悄悄地問了老師分數，竟是前三名，不錯不錯，看來，只要自己肯努力，那麼幸運女神將來到你的身邊。

我為自己感到驕傲，因為第一次踏上了詩歌文化的舞台。

十月三十一日，育才教育集團舉行了首次“愛國主義詩歌朗誦會”。整台詩誦會由學校師生共同參加了表演，共分“三字經”、“中華秀美山河”、“數風流人物”、“和諧社會輝煌時代”及“改革開放偉大創舉”幾大篇章。通過對從古至今優秀詩歌的回顧，向大家展現了我們偉大祖國悠久的歷史和燦爛的文化。

詩誦會是文化巨人，牽着我們的手進入詩歌的海洋，帶我們去領略從古到今不同詩詞文化的精髓，讓我們看到一個博大精深文化寶庫以及她不斷髮展深遠歷史。我終於感受到學習祖國文化的自傲和樂趣。

詩誦會是一首歌，每一首詩都是一個美麗的音符，從古代的《三字經》、《論語》到現代的改革開放及抗震之歌，串成一首優美歷史之歌、愛國之歌。聽着、聽着，我開始體會到詩的魅力原來可以這樣讓人陶醉。

詩誦會是一個尊師，每一句詩、每一個詞都飽含着人生的哲理，教我們做人的道理，樹我們學習的榜樣。無論是我自己在朗誦，還是傾聽同學們的表演，心靈都受到深深的震撼。

詩誦會結束了，可我的思考才剛剛開始，我認真地想每首詩含義；想每句話的精彩；想着、想着，我也要學着寫詩了。

去年秋天，爸爸陪我去海淀區少年宮參加朗誦比賽。這是我第一次參加這麼大型的比賽，興奮得一夜都沒有睡好覺。

來到了少年宮一看，哇，人山人海的，偌大的展示廳擠得只有一條僅容一人通過的小道，旁邊站滿了密密麻麻的家長和小朋友，有的人正在搖頭晃腦，有的人口中唸唸有詞，他們在做比賽前的最後衝刺。看到有這麼多小朋友參加比賽，我的心不由得緊張起來。

老師把我們分好組，依次帶進去比賽。很快輪到我了，我走進考場，看見有兩個評委坐在那兒。我從來沒有見過如此正式的場面，心一下子就提到了嗓子眼，兩隻手緊張得直冒汗，一句話也説不出來，本來背得滾瓜爛熟的詞一下子全忘了。

於是我就呆呆地站在那裏，滿臉憋得通紅，説不出一句話。這時評委老師似乎看出了什麼，笑眯眯地對我説：“小朋友，不要緊張，就像平時做練習一樣。”聽到了老師的鼓勵，我加速的心跳慢慢地平靜下來，並暗暗給自己打氣，終於找回了自信，原來忘記的詞一下子就想起來了。我終於順利地完成了朗誦比賽。

這是我第一次參加朗誦比賽，它不僅鍛鍊了我的朗誦能力，而且開闊了我的視野，下次有機會我會表現更好好！