關於普通話作文4篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的普通話作文4篇，歡迎大家分享。

普通話作文 篇1

普通話對於每個人而言，它都是一種非常有用的語言，有人認為普通話學不學都無所謂，要是這樣認為那就錯了。如果一個國家沒有一種普遍通用的語言，那麼這個國家就會變成一盤散沙。

普通話是現代民族的共同語言，是現代漢語的標準語，也是我們國家的通用語言。要是不會説普通話，而想成為一個有文化有修養的`現代文明人，那是不可想象的。所以這個星期天，我和王鄭豪、魯禕思組織了一隊，做了宣傳卡，進行普通話推廣活動。對一些農村的人和老年人進行推廣，農村人他們很多不會説普通話，跟老闆説話，簡直是“雞同鴨講”，那就不會得到老闆的欣賞，基本上也沒有被錄用的可能。老年人也是很難與我們溝通，會被社會淘汰。我們告訴他們，其實説好普通話是很簡單的，只要我們要認真學，認真説，在公共場合説，到社會上説。這樣才能真正創造人人説、時時説、處處説。

經過半天努力，活動結束了，在這次的宣傳普通話活動中，我們接觸了好多不會講或講不好普通話的人，我們將卡片送給他們並跟他們交流，我們覺得這次活動好有意義。

普通話作文 篇2

從小，普通話伴隨着我一起成長。我的家人來自不同的地方：爺爺來自常德，奶奶是益陽人，而媽媽出生在寧鄉。於是普通話成為了我們家人溝通的橋樑。

小時候，媽媽總是用標準的普通話給我動情地描述一個個精彩的故事；奶奶用普通話教我唱動聽的`童謠；爺爺用普通話告訴我當兵時有趣的往事；爸爸用普通話和我談論下軍旗的快樂。久而久之，我學會了一口流利的普通話。

幼兒園時，我參加了班上舉行的“故事大王”比賽，令人難忘。上了國小後，課堂上，老師讓我領讀詞語和課文，並且還給我主持班會的機會，這讓我信心大增。是普通話一直陪伴着我。

學習中，我需要普通話；生活中，我也需要普通話。我還用普通話給人幫過大忙呢！今年暑假我們去海陵島旅遊，在買早餐時，一個老爺爺因為不會講普通話，他只好用寧鄉話對服務員説：“請給我一碗牛肉麪。”説了好幾遍，服務員也一臉惘然。老爺爺着急地皺起了眉頭。我趕緊走過去對服務員説：“這位爺爺想要一碗麪條。”服務員馬上端來了麪條，老爺爺高興地笑了：“多虧你會説普通話，不然我就沒早餐吃了！”我也不好意思笑了。

媽媽説“學了普通話，走遍世界都不怕”，我一定要和普通話成為永遠的好朋友。

普通話作文 篇3

“a,o,e.......”.這些拼音字母大家應該不陌生吧 ？拼音是普通話發音最主要的因素，如果沒有它，我們就不能正確地拼讀漢語言文字，普通話的發音也就會脱離標準，各地方的交流也就會成為一個嚴重的問題。

普通話是我國目前大力推廣的語言，每個人不管什麼時候，都應該講好普通話，不僅如此，在家也要用普通話去影響自己的父母家人，從而在全社會形成講普通話的氛圍。但在我的身邊，總有部分同學的普通話不標準，言語中總會帶着些土音，有的同學甚至不説普通話，直接以地方言代替。我就曾因這“塑料普通話”而鬧了笑話。

那一次，我準備向同學請教一道數學題。我拍拍那同學的肩膀：“同學，請問這道數學題這樣解對嗎？”“幹磨呀？”那同學轉過來對我説了一句。這句回答讓我丈二和尚摸不着頭腦，思索了一會兒，便對那位同學説：“你是......讓我擦桌子嗎？”這話一出，周圍的`同學立即捧腹大笑。這時，一位女生走到我面前説:“她是問你你要幹什麼，不是讓你擦桌子。”哦，原來如此，我恍然大悟。接着又疑惑地問那位女生：“你們怎麼都不説普通話呢，這樣不是更容易聽懂嗎？”那位女生不好意思地説：“我們都不習慣説普通話，説土話很順的。”我不禁陷入深深的沉思......

隨着現代網絡社會的發展，越來越多的人開始將普通話改成網絡術詞來使用。例如將“同學”改成“童鞋”，將“這樣子”改成“醬紫”，將“不知道”改成“布吉島”......我認為，使用網絡術詞雖然能給人帶來新鮮感，但終究是改變了漢字最原來的用意，那又跟寫錯了的字，讀錯了的音有什麼區別呢?

普通話是我國用來統一各地方方言的語言，小而言之，它能促進各地區各民族人民的交流；大而言之，它有利於我國各民族的團結和國家的統一。所以，我們都應該説好普通話，使用規範的語言，而不是將它改成自己喜歡的模樣。

同學們，讓我們攜起手來，共同規範使用普通話吧！

普通話作文 篇4

九月第三週是推普周，所以我們家舉行了一場家庭普通話比賽。

評委是許迪輝——我的爸爸，我的爸爸是一位語文教師，所以評委非歸他莫屬。選手是我媽媽和小表妹。

第一個上場的是我的小表妹肖瑩瑜，她誦讀的是一首詩歌——《靜夜思》。由於小表妹過於緊張，她誦讀得結結巴巴，不是很流暢。到媽媽上場了，媽媽也是一位光榮的人民教師。媽媽沒有小表妹那樣怯場、緊張，很穩重。但是媽媽是海邊長大的，又帶有一點兒方言，偶爾讀錯一兩個字，音節發音不正確。我們差點被她的`方言笑得前俯後仰的。

到我閃亮登場了，我深深地呼吸一口氣，沉着冷靜地走上主席台——我家的大廳。我裝出歌星那樣的樣子，帥帥地，手一擺，口齒伶俐地説：“我今晚為你們誦讀——《浪淘沙》，下面請欣賞！”説完，我先説明浪淘沙的情景，接着有感情地誦讀起來。我的誦讀跟着波浪的情景，抑揚頓挫，起伏有序，既沒有小表妹的結巴，也沒有媽媽的方言發音錯誤。沒等我誦讀完全，台下就想起了響亮的掌聲……

最後，爸爸為我們頒獎了。我得了第一名，媽媽第二，小表妹第三。我雖然是冠軍，爸爸給我一枚獎牌——是銀的，但是我不驕傲，我要再接再厲！

這是一件難忘的普通話比賽呀！