關於與詩同行作文彙編7篇

在學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的與詩同行作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

人生路上總有什麼陪伴着你，與你同行，我也不例外

詩是我的朋友，一路上，她總是陪伴着我，教會了我許多知識，人生路上，自從有了她，我便不再孤寂。

四季之詩

小時候，對四季充滿了好奇，然而詩卻為我完美的解答了。

從“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中，我看到了春天的生機勃勃。

從“小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”中，我看到了夏天的活潑有趣。

從“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”中，我看到了秋天的淒涼壯麗。

從“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”中，我看到了冬天的白雪皚皚。

勤儉之詩

上國小二年級了，我吃飯時總是不踏實，於是媽媽對我説：“

吃飯和學習一樣，要認真。每次都你吃得最慢。”於是，我大口大口的使勁刨，弄得米飯一地都是。

這時，詩告訴我“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，總那以後，我吃飯總是小心翼翼的，生怕那一顆顆小淘氣從碗裏蹦出來。

學習之詩

上國小三年級了，我的成績飛流直下，可我還是很貪玩，此時，詩告懈我“少壯不努力，老大徒傷悲”，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。之後，我不敢鬆懈，努力學習。

感恩之詩

上國中二年級了，各科考試接踵而來，學習的壓力驚訝地我喘不過氣來，而媽媽與我談心，幫我排解學習上的壓力，而且她不忘每天在我掀鋪蓋的時候，給我悄悄地蓋上。

每次和她頂嘴時，他總會很有耐心的和我講，詩感歎道“可憐天下父母心”，“慈母手中線，遊子身上衣”啊。我不禁幡然淚下！決定湧泉相報。

激勵之詩

九年級了，是人生重要的轉折點，我十分緊張，但由此竟然考了個不及格，詩對我説“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。於是我又重新振作了起來。

詩是我的朋友，也是我的老師，一路上陪我走過每個春秋，我願一路與詩同行！

因為你，讓我明白了什麼是“採菊東籬下，悠然見南山”的閒情逸致；因為你，讓我明白了“白了少年頭，空悲”珍惜光陰；因為你，也讓我明白了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豁達開朗。你就是那位我深深想感激的對象——詩文。

邁着輕盈的腳步，我走進了詩文的世界，讓我感到了“隨風入夜，潤物細無聲”的喜悦。好鳥相鳴，嚶嚶成韻，盡享受“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕琢春泥”的勃勃生機。走進詩文的世界裏，總會有意想不到的收穫。啊，詩文，你讓我感受到了語文的魅力，教會我如何去感受大自然的和諧與生機。

知了的叫聲漸漸地奏起了一趣動人的和絃，那偶爾拂過耳畔的微風，稻田裏的蛙聲此比伏，讓我真正感受到“稻花香裏説豐年，聽去蛙聲一片”。望着那“接天蓮葉無碧，映日荷花別樣紅”的美景。是你，詩問文，讓我感到中的奧妙與玄機。

求風颯颯，仰望那十五的滿月，你會想到蘇東坡的“但願人長久，前裏共蟬娟”，會想到李白的“舉頭望明月，低頭是故鄉”的感慨嗎？是你，詩文，讓我學會了如何珍惜此刻，憧憬未來。

白雪皚皚，你能看到“忽如一夜春風來，樹樹梨花開”的到來嗎“到處是銀裝素裹，你看不到春的清晰在哪裏？是你，詩文，讓我明白冬的純潔，留給自我一片空白，好好反省自我。

當我失落時，你教會我“車到山區必有路，船到頭自然直”；當我貪玩時你教我‘少壯不努力，老大徒傷悲》。”

詩文，我的恩人，你是那閃耀夜空的明月，照亮我迷失的方向；你是那乾旱的雨露，給予我生的期望；你如那熾熱的太陽，感染我冰凍的心。讓我展翅遨遊在你的世界中——詩文。

詩文，我感激你一向以來陪伴在我的聲旁，讓我不感到寂寞。

詩歌在中國文化的寶庫中，就像一顆明珠，散發出璀璨的光輝。本學期我們展開了“與詩同行”的活動，在這次活動中，我們走進了詩歌的國度，去欣賞詩歌，體會詩歌所描述的意境，領略詩歌獨有的魅力。

首先，我們分了組，制定活動計劃，如：我們這組就由張兵等人收集現代詩，柯霽虹等人收集古詩，等一切都準備就緒後，就開始行動了，大家按資料內容進行了歸類，在網上將有關詩歌簡介和詩歌背景的資料整理成文。如：李白《贈汪倫》我們就是通過收集來的資料，品出了作者對朋友依依不捨的情感。

通過這次活動我們還收穫了許多了知識，我們瞭解了詩歌的起源，學習瞭如何去欣賞詩歌，嘗試了自己寫詩，欣賞詩歌的方法有很多，這些都需要我們在平時欣賞詩歌時總結出來。嘗試自己寫詩也讓我明白了寫詩不一定要用多麼華麗的詞語，而是要寫出自己眼中的事物，寫出自己獨特的感受。

活動結束後，我進一步感受了中國詩歌帶給人美的享受，也讓我明白了讀一首詩，並不僅僅限於把這首詩背熟，而是要體會詩中所藴含的情感，掌握並欣賞詩歌的方法，這樣才算真正弄懂了一首詩。

這次活動雖然結束了，但我們對詩歌的熱情還沒有消逝，我們要多讀詩，品味其中美好的樂趣，將詩歌陪伴我們一生。

一詩一世界，一詞一浮生。——題記

從小我就與詩詞結下了不解之緣，總愛揹着手，搖頭晃腦地吟誦着。我常常與父母一起猜古詩——“最瘦的人”“簾卷西風，人比黃花瘦。”“眼力最差的人”“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”“最多的愁”“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”不管問的什麼，我總能一字不差地對答如流。

我還特別仰慕宋代詞人李清照。“花自飄零水自流一種相思，兩處閒愁。此情無處可消除，才下眉頭，卻上心頭。”這縈繞在心頭的淺淺哀愁，終究是無法消除才從眉頭悄悄落下，卻在不知不覺間又浮上了心頭。

“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。”驀然間讀到這樣的文字，你會是怎樣的感受？風甫住，花落盡，只有塵土中藴藉的恬淡芬芳依稀傳來，如同記憶中氤氲往事，輕輕掠過鼻尖。那些紛繁馥郁的花，那些繾綣綺麗的景緻，那些和熙温暖的風，都如同這塵煙般的過往，早已悄然逝去，無跡可循。轉眼天色將暮，手中木梳從髮際間緩緩穿過，一如往昔。靜聽花開花落，坐看雲捲雲舒。往昔又有幾許值得回味和珍藏的日子啊！

“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。”這十四個疊字，好似精思巧構，華章絕妙，卻又宛若隨口道來，沒有絲毫雕琢的痕跡。心就像個小小的杯子，承載了太多的歡喜，溢出來，變成了詩。而人生不過是一場絢爛的花事，在落英繽紛時你會看見那些冰冷的絕望。這個空落落的世界，或許早已不屬於她。

李清照愛花、愛酒、愛這春花般爛漫的人生。可當年過半百，孤身一人，她的心境又何嘗不是如此？我愛詩詞，它真的很美，沁人心脾的美！

人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閒變卻故人心，卻道故人心易變。遇見詩詞，真幸運！

在古代，許多偉大的詩人創造了一些美輪美奐的詩詞，讀起來朗朗上口。

在詩海中，詩人們有着豐富的想象力，使景色和事物展現出更加的全美。如李白的《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”。寫出了飛瀑的激昂和豪邁。這時李白對廬山瀑布精美絕倫的看法。而徐凝對廬山瀑布又有着不同的'看法，他的《廬山瀑布》中寫道“今古長如白練飛，一條界破青山色”。在他認為，廬山瀑布如同一條接界線，劃破了廬山兩面。真是各有所見，如有所聞啊！

詩中，也可以讀出詩人的心情。時而為國家的滅亡而悲傷，時而為家中的喜事而高興，時而為景色的美麗而驚羨。杜甫的“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”。從此知道杜甫因為聽到官兵把河南河北給收下來而激動不已，開心得嘴都合不上了。高適的《別董大》中“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。寫出高適對東大的離別之情。“天下誰人不識君！”是激勵董大不怕困難的走下去。在王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”中，看出王安石對家鄉的思念，和渴望回鄉之情。

在茫茫的詩海中，許多的詩詞帶着我們去創造、去創新！

在這一段時間裏，我們開展了“與詩同行”的活動，在本次活動中，我們瞭解了詩歌的起源，學習瞭如何欣賞詩歌，學習了在生活中如何運用詩，並且自我動手嘗試寫詩，從中體會到了詩歌文化博大精深。

在活動中，同學們分別收集了詩詞資料。我負責收集了現代詩和古詩。我盡情的欣賞這些詩人千古傳頌的作品，我新認識了一些詩人，如柳永、高適，還有唐宋四大家—關漢卿、鄭關祖、白樸、馬致遠。我又認識了現代詩人郭沫若、徐志摩、桂文亞、雨果、狄金森等。我明白了我國最早的詩經總集—《詩經》，距今已有兩千年的歷史了，它凝集了我國古代人民智慧的結晶。

我還明白了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩；按形式分，能夠分為格律詩、自由詩；按題材分，分為童話詩、寓言詩、散文詩……

這次活動讓我感覺在詩的海洋裏徜徉的感覺真是太奇妙了。如果把是比作沙漠，我覺得我只得到了一粒小沙子；如果把詩比作細雨，我只得到了一滴小雨滴；如果把詩比作天空中的星星，我只得到了羣星中最小的一顆。我要繼續在詩的海洋中遨遊，盡情感受詩歌的無限樂趣。

你是萬條垂下的綠絲絛，在春天的酒意中輕吟淺唱；你是蜻蜓立上的小荷尖尖，在荷塘的月色中遺世獨立。你擁有沉積了五千年的絕世風韻，你是人類歷史長河中最華麗的一筆，你是—唐詩。

你是祖國大好河山的縮影。滾滾長江，巍峨岱嶽，淘盡了英雄，折服了世人。千山萬水縮進了短短几十個字，字裏行間卻洋溢着山的高吟，誰的呢喃，充滿了中華兒女對祖國的熱愛。足不出户，我便可以飽覽江南美景，塞外蕭索，北國千里冰封的冷峻，南國春來鳥語的生機。

你是華夏兒女不屈的怒吼。烽火連天燒紅了天邊的雲捲雲舒，如血的殘陽下子規啼血。胸懷天下，原想報國，孰料“心在天山，身老滄州”憑欄斷處雨聲瀟瀟，不為死去的英靈悲痛，但從詩詞中讀出他們的萬丈豪情﹔馬兒像“的盧”般跑得飛快，似乎詞句中都能聽聞弦響錚錚，只是可憐白髮叢生……不是老生長談的“好好學習，報效祖國”，不是宂雜無為的師長勸誡，只是因你內在的愛國情感，滋潤了我，哺育了我，無聲地教導我應奮發向上。

你是古人智慧的與情感的結晶。“往事知多少”的亡國之痛，“悽悽慘慘慼戚”的憂愁，“漫卷詩書喜欲狂”的狂喜，“採菊東籬下”的淡泊……樁樁件件，陶冶人的性情，淨化人的心靈。

讀唐詩宋詞，有一種行走在江南水鄉的感覺，古韻似乎總是在高樓垂柳下徘徊，在印象斷橋旁流連，在潯陽江畔停泊，在我的心裏停留。它是中華文化的一個縮影，是歲月沉澱的精華。與你同行，受益一生。