【推薦】讀後感作文500字集合六篇

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的讀後感作文500字6篇，希望能夠幫助到大家。

《雙面獵犬》這本書，是動物小説大王沈石溪寫的，令我印象深刻，也對社會進行深思。

沈石溪的每一部作品都在揭露着現今社會的險惡，也在引用動物展現人性的光輝和愛的力量。的主人公是一隻叫白眉兒的混血獵犬，他有着豺和狗的血統。由於母親犯下罪過，而自己的父親又是被獵人帶走的獵犬。他在家族中被受欺辱和冷落，無依無靠，在捕食後，硬擠也吃不到一點肉沫。這讓他變得強大起來。但在豺王夏索爾的威逼之下，他被逐出豺羣。飢寒交迫的他並沒獵到食物,在飛雪之下被小老頭苦安子所救。從此，他決定做一隻家犬。可他對主人的忠誠卻變成別人的誤解和打罵，並因為身份遭到同類的厭惡和歧視。最終，他洗刷冤屈，找到一個好主人，過上舒適安詳而幸福的生活，屬於他的生活。看完這些，我為白眉兒艱苦的童年，痛苦的經歷和曲折的命運感到憤憤不平。又為最後的美滿結局感到高興。作者沈石溪用不斷起伏的筆調描繪了一隻不平凡的獵犬。由於不豺不狗的身份，使他不斷遭遇磨難。在豺羣中，他被豺羣唾棄，雖然年輕力壯，卻得不到一點食物；還被當作苦豺去白白送死。在村中，雖然有着力量，但依然被其他家犬欺負，被人類誤解導致捱打，無法抬起頭來。但他一直堅持着，努力着；他過了一道又一道難關；他相信自己是能夠克服。於是，他成功了。但他不解，我也不解，這個社會到底是怎麼樣的？為什麼這個社會會這麼不公平？為什麼理解和信賴會如此淡薄?這些答案都在反映社會，反映着社會的殘酷和不平等，以及人心的冷淡。為了這麼一個社會，我們必須呼籲整個世界：讓所有人都受到平等的待遇，把理解和信賴傳播下去！

書是我的好朋友，讓我在悲傷時找回快樂；書是我的良師，讓我智增百倍；書，是我生活中比不可少的調味料，讓我的生活充滿了樂趣……

打小起，聽爸爸講故事成了我晚上必做的功課，我總是聽得很入迷。上國小了，爸爸的工作非常忙，抽不出時間個我講故事，於是我經常纏着爸爸。爸爸語重心長地告訴我：“孩子，這些故事都是來自於書本，你已經上國小了，可以自己嘗試看書了。”我撅着嘴説：“沒什麼了不起的，我一定要學會看書，你走着瞧吧！”

《作文大王》是我接觸的第一本書，裏面的內容深深地吸引了我，有文字，有漫畫，最讓當時我入迷的還數語文遊戲了。有一次，老師讓我們説説哪句是比喻句，哪句是疑問句，哪句是排比句，並説説為什麼，我想：嘿！那不是昨天晚上那個語文遊戲嗎？於是，我站起來説：“第二句是比喻句，因為它把月亮比作小船；第一句是排比句，因為它一連用了三個‘有的’；第三句是疑問句，因為它末尾是問號，。”我的話剛落音，教師裏就響起了熱烈的掌聲，傳來了嘖嘖的稱讚聲，那一刻，我內心湧着對《作文大王》的感激之情。

長大了《作文大王》已經不能在學校訂購了，於是，我去向鄰居借。我每次都要看五六遍，，直到把這本書“啃爛”才肯罷休。高年級版的《作文大王》的知識就更多了，我經常把書中的作文知識、方法、寫作技巧運用到自己的作文上，使自己的作文題材新穎，文章優美生動。它不僅讓我賺足了作文分，還讓我在徵文中獲獎。

《作文大王》就是一盞明燈，指引着我走向光明。《作文大王》就是一位導師，教會我學習教會我做人，教會我不斷探索，不斷尋找人生之路，伴我走向成功。《作文大王》是我的至愛，是我人生道路上形影不離的好朋友。

今天，我看了一片發人深省的文章，名叫《再富也要“窮”孩子》。

這篇文章主要講述了澳大利亞的大人教育小孩子獨特的方式。看了之後，我自愧不如。

澳洲人從來就不對孩子嬌生慣養，文章中舉了幾個例子：在澳洲，冬天時孩子們穿的衣服不會比大人多；在炎熱的夏天，母親推着的嬰兒車雖然有遮陽篷，但母親從不把這“絆腳石”放下來；一位富有的父親到售貨機扯了一個免費紙杯，直接到廁所裏面接自來水給口渴的孩子喝，而不去買那一元一杯的飲料……

對此，有些過分溺愛孩子的家長可能會不理解澳洲人的用心良苦，甚至會認為他們很殘忍。在我看來，澳洲人信奉“嬌慣了的孩子缺乏自制能力和獨立生活的能力，長大成人後難免吃虧。”是對的，因為我有很深的體會，每天，爸爸媽媽就早早地從被窩裏把我拉出來；放學回家，就讓我做作業；做作業時，就讓我挺起胸膛來做，不準把頭貼近本子……原本我還在心裏面嘀咕，知道我看了這篇文章之後，才懂得原來父母是為了我好。

然而，在發達地區，象我爸爸媽媽這樣的人不多，中國之所以發達的那麼遲，是因為這些一個個不為人知的致命弱點。大部分家長視孩子為掌上明珠，小心翼翼的呵護着，家長們還認為金錢就是給孩子們最好的愛，於是大把的零用錢到了孩子的身上；孩子只要有一丁點兒的小損傷，家長就大驚小怪，心疼得不得了。這種“呵護”，就相當於摧毀。像澳大利亞這樣發達的國家的教育看似無情了些，但也不是沒道理的。

我們是年輕的一代，我們有理想，請停止那些所謂的“呵護”，請放開對我們的束縛，放開我們的翅膀，讓我們自由的翱翔，追求屬於我們自己的享受吧！！

含着淚讀完這本叫作《小時候》的書。

小時候的遊戲，小時候的瘋狂，小時候的無知與可愛。小時候的同學，小時候的夥伴，小時候的家人，小時候遺留到現在的那印象模糊清晰的爸爸媽媽形象。小時候聽到的話，小時候看到的事，小時候摔過的一跤，小時候吃過的零食。

小時候、我們去窯蕃薯，卻忘了帶火柴。小時候、我們去田溝裏撈小魚，突然記起學校快上課了，才匆匆跑去。小時候、我們總是在家門口玩家家酒，拿着兩塊瓦片打電話，用樹葉買到任何想要的東西。小時候、我們就這樣坐在黃皮果樹上一直吃一直吃，吃到飽飽的…

小時候的一天，我們説過要做一輩子的朋友。小時候的一天，我們説過誰也不能先離開誰。小時候的許多天，總是拎着一袋書準時站在門口等着一起去上學的那小小個的身影，在腦海中、揮之不去。小時候，我們總是今天吵着要絕交，明天卻又可以手拉着手去奔跑。

小時候的咱們不幼稚，只是有點童真。小時候的咱們不是故意搗亂，只是有點調皮。小時候的咱們不是笨，只是還沒學會怎麼做才叫不笨。小時候不是貪玩，只是怕長大了沒得玩。小時候愛哭沒人會笑，長大了愛哭會有人罵，所以小時候才會拼命拼命的哭了。

小時候的小時候，我們很小。長大後的小時候，我們渴望回到很小。

遙遠的'、不遙遠。清晰的、不清晰。模糊的、不模糊。呵、小時候。

《蠟筆小黑》是日本作家中屋美和的代表作之一，書裏講了一盒蠟筆的故事。

一支支小蠟筆偷偷地從盒裏溜出來，它們在白紙上畫出各種美麗的圖案。只有黑蠟筆無所事事，而且蠟筆夥伴們也覺得蠟筆小黑沒用，不讓小黑一起來畫畫。黑蠟筆孤零零地坐在那裏。鉛筆哥哥過來安慰他：“打起精神來，小黑！”突然，蠟筆們吵了起來：“別在我畫好的上面畫！”“你也別在我畫好的上面畫！”各種彩色蠟筆亂塗起來，弄得一團糟。這時鉛筆哥哥讓小黑在大家的畫上吱吱地用力畫起來，畫被塗得漆黑一片。然後，鉛筆哥哥在畫上哧哧地划動着，黑顏色隨着筆尖的移動被刮下去，轉眼之間，夜空升起幾朵絢麗的煙花……最後，蠟筆把小黑紛紛圍了起來，齊聲説：“你的黑色可真了不起啊！”

這是一本非常用心畫的書，每一隻蠟筆表情，神態，動作，眼神都不一樣。洋洋沉迷其中，很認真的研究：這個粉色蠟筆是腦袋朝下畫的，那個紅色蠟筆是趴着畫的…。。看到興奮之處，手舞足蹈。洋洋看完書，想起黑色蠟筆還可以畫黑眼睛，畫黑頭髮……

書中的主角“蠟筆”是孩子們非常熟悉的東西。這本書採用擬人化的方式，通過蠟筆顏色的特徵，説明任何一種顏色都是有用的，不同的顏色用在不同的地方，都有出色的表現；同時藴含了人人都是有用的道理，可以幫助孩子培養自信心。

充滿童趣的故事中，講述了這麼好的哲理——每個人都有存在的價值，人與人之間要懂得理解和尊重，這真是一本好書呀！

巴爾扎克是十九世紀法國最偉大的小家，朔造典型的巨匠，舉世聞名的現實主義大師。曾經有人斷言：“自莫里哀的《吝嗇人》以後，不會再有人寫吝嗇鬼了！”莫里哀筆下的阿巴公已將吝嗇鬼的性格表現得淋漓盡致，分享一顆糖。然而巴爾扎克不僅大膽地拾起了這個題材，並賦予了最深刻的歷史內容。

《歐也妮葛朗台》的故事沒有駭人聽聞的事件，沒有絲毫傳奇色彩。這是一出“沒有毒藥，沒有尖刀，沒有流血的平凡悲劇。”在巴爾扎克的作品中主宰一切的是金錢內容清新雋永葛朗台老頭的形象便體現了金錢的主宰力量。

巴爾扎克固然以大量筆墨描繪金錢的威力，畫龍點睛的一筆卻是指出金錢拜物教的荒謬，指出金錢固然給人帶來權勢，卻不能給人帶來幸福。至少，在人類的感情領域，金錢是無能為力的。葛朗太稱雄一世，積累了萬貫家財，一文也帶不進墳墓，除了一種虛幻的滿足感，可以説一無所獲。在巴爾扎克看來，葛朗台的聚斂癖，是當代社會的一種情慾。向歐也妮這類心地單純的姑娘，金錢與她既不是一種需要文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味.文章開頭引人入勝，吸引讀者.…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當.也不是一種慰藉，只有人性已經異化，完全為貪慾所支配3人，才會將金錢視為人生的最高需要。

葛朗台這樣的人，表面上是金錢的主人，其實是金錢的奴隸。