我的心事作文11篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的我的心事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心事，就像一個結，解開了萬事大吉。解不開，就永遠糾纏在那兒。心事有時候是一種動力，它能使人有源源不斷的動力，不斷地向前前進;但有時候，它還是死纏在心裏，而我這裏的心結對別人來説實在是微不足道，對我來説卻是很大的。

這天，我的舅媽帶着表弟來我家玩，我非常討厭這個表弟來我家玩，他來我家總是搗亂，經常把我的東西弄壞，因此，我常常冷眼看他，而媽媽卻和我説：“他還小，不懂事，你做姐姐的要讓着他，關照他。”這些説不知聽了多少遍，但我還是討厭他。中午吃完飯後，媽媽讓我帶表弟到我的房間裏去玩，我警告表弟不要亂翻我的東西，可他就是不聽，把我的房間翻得亂七八糟，就像被一個小偷翻箱倒櫃地偷過東西一樣。終於，他的目光落在了我的最親愛的表姐送給我的毛絨泰迪狗上，我心想壞了，他不是想“玩”吧!果真如此，他一把抓住我的最愛，剛準備挑泰迪的毛，這時舅媽來了，説要帶他回去，太好了，終於走了，我的泰迪安全了。誰知他竟然要把泰迪帶回去，這怎麼可能呢，這可是我最愛的表姐送給我最愛的泰迪，可是媽媽和舅媽還是説：“你看弟弟小，你就讓給他玩吧，又不會玩壞。”不會玩壞，呵呵!誰不知道我這表弟是個名副其實的敗家子。

我的心裏很掙扎，不知是給，還是不給?給，我是很捨不得的，再説我又不喜歡這個表弟。不給，媽媽會説我不懂事，給舅媽留下不好的印象。

我是90後，很多人説我們叛逆、囂張、任性、輕狂，但是如今的我，不止是這些，而是我慢慢的有了自己的想法與思想，但更多的是敢怒不敢言，我開始注意起自己的隱私，把這些隱私當成我的心事，從此埋在心底裏，永遠也不準備告訴別人……在我的家長看來，我的心事都是五花八門的，甚至他們以為我不應該有我自己的心事，有自己的隱私。但我知道，他們無非是希望我好好學習，只要學習好，幹什麼都行，就這樣，“學習好”成了我的“通行證”他們總認為我是長不大的孩子，可是，我早已經擺脱了童年，那個棒棒糖的時代早已變成了過去，可是我認為我已經長大了，已經可以有自主權了，可那些家長卻認為，我只有學習的權利，哪還有什麼自主權哪！為什麼？為什麼？我想大多數國中生都和我一樣有這樣的感受。我叛逆、我任性、我輕狂，但我也很有個性，這種個性卻被家長們、老師們認為這就是所謂的不務正業……我喜歡標新立異、張揚個性、也渴望成熟、獨立，我不走尋常路，因為我具備了一定的理性思維能力。我希望在學校裏能學到各種各樣不同的能力，到社會得以實踐，可現實告訴我——生命誠可貴，分數價更高。我的心事，很凌亂，三言兩語也説不清，但我心中探索着生活的真諦，而那些盲目追求成績的大人們永遠也不會理解、不會明白……

生活中，每個人都會有傷心事，我也有一件傷心事，它至今還在我腦海裏迴盪。

我二年級的時候，有一次數學考試，老師説：“今天數學考試，雖然題目很簡單，但要多檢查一下，越簡單的題目越容易出錯呀！”老師説完後，便把試卷發下來了。我一看，真的很簡單呀，還是B卷，我做過這個單元的A卷，通常都是A卷比B卷容易，現在怎麼變成A卷比B卷容易了呢？我不管三七二十一了，做完就是一二三的事，想到這兒，我便提筆寫了起來。寫呀寫呀，不到二十分鐘我就寫完了，我想：反正題目也很簡單，絕對能考100分，不用檢查了吧！於是，我便在座位上玩起筆來。時間一分分過去，到收試卷的時候了，數學組長一走過來，我便胸有成竹地把試卷交上去了。等所有組交完試卷，老師説：“這試卷我帶回家改，明天會報分數，不過，95分以下的可要受罰的哦。”説完就下課了。

第二天，第一節課正好是數學課，叮鈴鈴……上課了，老師拿着備課本，走到講台前，那時候，我們個個都屏息凝神，期待着考試分數。老師開始念分數了：“周暢，99分；譚歡容，100分；肖哲遠，100分……陳圓，90分……”

啊？我才考了90分，這麼簡單的題目，我居然才考了90分，以後叫我怎麼見人呀！都是粗心惹的禍呀！

我躺在牀上翻來覆去，心裏一直都想着這件事。

那是一個與平常一樣的小午，我正在班上與朋友聊天。這時，不遠處卻傳來了打鬧聲。我趕緊跑過去。原來，是兩個同學因為一點兒小事打了起來。他們一個用手抓住另一個的腰，另一個也不甘示弱用腳踢開他的腿。我看見了連忙把他倆拉開，問：“你們幹嘛？”他們互相看了一眼又不屑地轉過來，一言不發。我生氣極了，馬上就要去找老師。他們才小聲地嘟囔：“沒什麼事。用得着去找老師嘛！”我一見這話，更生氣：“問什麼，你們也不説，現在還在怨起我來了！”我加快腳步，走到了辦公室門前。

我轉念一想：如果，我去找了老師，他們一定會恨我的。我猶豫，既不想同學們討厭我，也不想事情發現後被老師罵。我心裏糾結極了。經過再三思考後，我還是走回了教室，沒有告訴老師。

我回到教室後，見他們沒有繼續打，心裏多少放鬆一點。但是，對老師的愧疚卻一點點增多，我又陷入了自責與兩難的深淵裏，不知怎麼辦才好。

直到現在，這件事還如此清楚，我到底應該怎麼辦？這件事沒有帶來什麼嚴重的後果，卻成了我的心事。

每個人都有煩心事都不同的.，就像小時候的煩心事就是吃奶，只要媽媽不在我就不能吃奶，四歲的時候，我的煩心事就是養狗。而現在，我長大了，所以，煩心事也變大了。

你現在的煩心事就是考試了，去年，我讀二年級，就在一次期會考試，媽媽放學來接我，就一直説：“你考了幾分啊？”沒等我回答，媽媽就搶着説：“你怎麼不説？是不是沒考好......”我第一時間覺得，世界上原來沒有不嘮叨的媽媽。所以，我沒敢反對，就讓她一路説着到家吧！哎，真煩？

記得有一次，我在家裏一直鬧着，想養一條狗。可是，因為媽媽怕狗。我就很生氣，就那麼一個小小的要求，都不行，煩！就在那時，我想到，洗了澡的狗，會一直抖來抖去。有時候，甚至連那些毛髮，也一樣會被那可愛的小狗給抖掉了。而且，那些毛髮，是會進人們的鼻孔裏的！你就會得病。

我一想到這個，也就有些不喜歡狗。但，我還是不敢把它的那種可愛的樣子給拋棄。於是，我哭了起來，眉頭這一天緊皺一起，，像是兩股看打了死結的繩子，怎麼也打不開。

在這一條成長的道路上，我一直在努力地走着，偶爾遇到一些。“攔路虎”，比如樹幹、陷進。那就是我的煩惱。

我有許多煩心事，可如果最大的煩心事，莫過於怕狗。

當我上小班坐校車回奶奶家時，一打開門，就看見一條大黃狗向我狂吠。嚇得我心驚膽顫，汗毛豎起，要進院子玩的心情也消失了。狗大爺啊狗大爺，請你讓讓路吧，我心裏一邊想，一邊對奶奶説：”奶奶，可以暫時拉走這隻狗嗎？”奶奶説：“不行。”這對我來説相當於晴天劈靂。最終還是爺爺讓大黃狗讓路了。

有一次，我到小區散步時，不到不知道，一到嚇一跳，發現一條全身白色，體型強壯的，雖然它看起來很友好，它的主人也是很友善的，還問我：‘’今天過的好不好？”但是我還是怕它如果發起猛來，那我此不是死無葬身之地，一想到這，我馬上調頭走了，還回答了一句“不好”。後來我才知道我跟這條狗住在同一棟。這難道不是火上添油嗎？更煩心的是我的鄰居也養起狗來了，搞得我天天出入提心吊膽，生怕有一天那條狗爬出來抓傷我。

以上兩件事已經夠煩了，因為我經常見到它們，可是有更煩心的經歷，有一次我去一個親戚家玩，因為有狗而不敢上二樓，當我硬着頭皮上二樓後，其他人還拿那條狗來嚇唬我，嚇得我哇哇直叫，因此我再也不想見到那條狗，再也不想去那個親戚家。

人們都説狗是人類的好朋友，可我不認同這種觀點。只因為我怕狗。但我們必須克服心裏的俱怕，才能有更大進步。隨着我慢慢長大，我相信我有一天會不怕狗的。

你知道我的傷心事是什麼嗎？

那就是——我最喜歡的小雞被一隻可惡的野貓給吃掉了。

那是一隻十分可愛的小雞。它有一對十分小的耳朵，如果你不仔細找的話，那你肯定找不到；它不太大的頭上有一雙炯炯有神的眼睛和一個尖尖的嘴巴；圓嘟嘟的身子配着金黃色的羽毛，一雙小小的爪子走起路來晃悠悠，使它看起來更加可愛。

為了更好的呼喚它，我還給它取了一個好聽的名字——“七喜”，取這個名字的意義是因為七喜是我最喜歡喝的飲料，同時表達了我對它的喜愛之情。

但有一天晚上，它卻被一隻可恨的野貓給吃掉了。當時我還不知道，仍然懷着高興地心情去呼喊着我的“七喜”，可當我走向雞舍的時候，驚呆了！因為雞舍裏沒有了可愛的胖嘟嘟身影，只有“七喜”的屍體。我眼裏含着淚花急忙跑過去問外公：“小雞是怎麼死的？”

外公回答道：“小雞在回窩的時候，不知從那兒來了一隻野貓，我怎麼趕，它都不走，結果把小雞給咬死了。”聽了這段話，我不禁留下了傷心的眼淚。

啊！我可愛的小雞啊！我希望你能在天堂找到屬於你的快樂幸福的家。

教學內容：10、我的心事

教學目標：

1自學本課生字詞。

2通過朗讀課文理解大林。

3培養學生要相信別人和説到做到的好品質 。

教學重點：培養學生要相信別人和説到做到的好品質 。

教學過程：

一、導入。

我們每個人都有心事每個人的心事都不同。想想你的心事是什麼能不能告訴我們讓我們和你一起分擔？

指名説本節課我們學習的這課，也是一名國小生的心事，他沒有機會和當事人説，所以寫出來了，給我們以警戒。下面我們一起來學習。

二、新授

（1） 指名朗讀，其他學生思考大林的心事是什麼？評議

（2） 默讀劃出有關詞句。

（3） 組內討論教師參與

（4） 反饋

故事是怎樣發生的？

他們之間有了什麼協議？

接着發生了什麼？

這天小弟弟看見他説了什麼？姐姐呢？他是什麼反應？找出當時大林心理活動的語句。（指明朗讀） 又發生什麼了？

誰來讀一讀？他為什麼流淚？

解放軍阿姨與姐弟倆是什麼關係？他們為什麼讓她送來玉米？不送，大林生氣嗎？

讀到這你有什麼想法？

（5） 默讀全文。重點朗讀大林心理活動的句段，想象大

林是個怎樣的孩子？

（6） 指名朗讀

（7） 大林是個怎樣的孩子？

板書

（8） 師小結：你從中學到了什麼？

三、剛才我們有的同學説出了他的心事，也有的在猶豫。自己想想自己做得對嗎？如何改正。

四、作業：寫一篇日記或寫一篇讀後感。

我作為一名六年級的好學生，大家都羨慕我，覺得我過的和輕鬆，其實我過的很不容易，也覺得十分委屈。

老師的賞識、一張張獎狀、一個個職位是輕鬆得來的?你們是否可知，我活得有多累!整天和我相伴的是一張張練習卷，我媽又給我報了補習班……我整天跟狗一樣在老師面前裝，好名聲不容易得壞名聲容易得，如果我做錯了什麼，難道老師還會喜歡我?我現在真想做一個壞學生，每天就是抱着本子、記名字、查作業、管人、整理書籍、隨叫隨到，這些，因為老師信任我就如泰山般的把我壓在下面，你們知道嗎?我下課至少要來回辦公室5次!每當我弓着腰，擦着汗回教室時上課鈴就打了。因為這，我的朋友漸漸變少，你們知道嗎?

我心裏堵得慌!可媽媽煩人的嘮叨、老師的訓斥還是向我打來，我每次都在沒人的地方默默地哭，沒人會知道，大家都只看見我頭上的光環，卻看不見我為這些犧牲的東西、渾撒的汗水，這樣長久的幹下去下去，你們以為你們受得了嗎?啊?不錯，我得到的是很多，但這些只會轉眼即逝，因為我的好成績，所以我每次多要保持，哪怕是落下來一點兒，我看到的只會是家人的失望、老師的批評、同學的嘲笑!這一切的一切，全都堵在我心裏。

我其實一直悶悶不樂，我多想拿會我失去的東西，哪怕會失去我得到的東西。這些，你們知道嗎?

我已經長大了，媽媽看我已經可以拎很多東西，就帶我去商場幹體力活。媽媽通常都是用騙局把我騙到那裏的，説好給我買想要的東西，結果我就只是個“拎包的”。現在知道我煩心事是什麼了吧。沒錯，就是陪媽媽逛街。

我不喜歡陪媽媽逛街，因為陪媽逛街我只能幹體力活，而媽媽卻可以享受購物的樂趣。所以我想出了一首詩：陪媽媽逛街，一圈又一圈，媽媽獨享樂，只有我最累。

今天我和媽媽一大早來到了中央商場。我好奇地問媽媽：“媽媽，我們去哪？”媽媽笑了笑回答我：“哦，我們去玩。”早上我的反應力較差，所以到了那我才知道媽媽是讓我來拎包。有時，我也會看見有個別跟我差不多大的小朋友跟我一樣在拎東西可是他們跟我不同的是我拎的是媽媽的東西，他拎的是自己的東西，這個差別也太大了吧，不過，我拎了幾樣東西就可以換幾樣肯德基小吃，總算有一點辛苦費。

媽媽好像瞬間變了個人，她都不在乎商品的價格多少，一手拿二三件衣服，再這樣下去，我的手都快被商品勒斷了。到地下停車場，媽媽擔心地問：“累不累，今天你肯定快累死了吧。這杯可樂額外獎勵給你，這是你的跑腿費，你都幫我拎了這麼多東西，這個給你是應該的。”

媽媽特別喜歡逛街，更喜歡拉上我一起逛街，讓我覺得很累，這真是我的一件煩心事。

心事，是每個人都不可避免的，所有人都會有心事。而我，也有一件心事！不過，這件心事已經被我解決了。

那天，英語競賽，我十分忐忑地接過試卷，簡單瀏覽了一下上面的內容就開始認真地做了。“終於做好了，也沒有不會的。”我看着試卷想着，並仔細的又檢查了一遍。

過了幾天，分數出來了，老師報分數的時候，我覺得心好像要蹦出來似的，緊張得不得了。再看看別人，也沒幾個比我好到哪去。開始報了。老師是從低往高報的，所以我可以放鬆一段時間了，因為我心裏有底，不會考得太差。“徐義翔，一百一十一點五。”聽了分數，我心裏的那塊“大石頭”才落了下來。我還數了下，比我高的還有三個同學，也就是我第四名。“回家我要把這個好消息告訴媽媽。”想着，我又瞟了一眼坐在我後面的管倩彤的試卷，因為她的英語一直很好，她只考了一百一十分。

放學回到家後，我連忙把這個好消息告訴了媽媽，媽媽果然很開心，臉上樂開了花，還叫我要一直保持下去。過了幾天，我捧回了英語競賽一等獎的獎狀。

就這樣，一件讓我忐忑不安的心事就解決了。