【精華】未來的作文合集6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的未來的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
未來的作文 篇1
人生路上，不為偶然所得而欣喜，一切都會過去；人生路上，只因擁有追求成功的能力而緊握未來，一切都不會過去。
一
得魚，片刻滿足；得漁，隨時享受。
美味的魚已為你烹製好，鮮香誘人，你卻為何緊銷眉頭，甚至不肯動筷品嚐？享受美味，及時行樂，放下負擔，欣然接受這意外的收穫，難道不好？
你，李澤楷，13歲去美國讀書，靠在麥當勞打工，在高爾夫球場撿球養活自己，“富二代”用行動告訴世人，你追求的，不是片刻的歡愉，而是恆久的幸福。
未來在你的手心。你借來魚竿，去學習釣魚吧！得魚，不如得漁。把握過去，不一味索取，才能擁有你的未來。
二
接受美好，轉瞬即逝；欣賞美好，銘記心中。
秋日勝春，何必拘泥於一份美景？你深知赤壁雄壯，卻無奈那是旁人口耳相傳，或書中的描摹寫真。
你，蘇軾，帶上一份好奇，一份欣賞，泛舟赤壁，親自去品味美好。看那“白露橫江，水光接天。”你細細地感受這造物主之無盡寶藏，你在這片恬靜之地洗刷了自己的偏激，為自己添上了明亮而不刺眼的.光輝。
三
感受陽光，寒冬怎耐；追逐陽光，春暖花開。
徘徊於人生路口，你總羨慕他人籠罩光環，前程似錦；反觀自己卻暗淡無光，前途迷茫。你渴望貴人相助，渴望他人施捨陽光。
然而温暖過後，寒冷依舊，只因品嚐過幸福卻徒增悲傷。你，文森特·梵高，終於明白，你需要的是金色的向日葵，而不是貼着塞尚標籤的蘋果。
未來在你的手心。你站起來，勇敢地追逐陽光。竭盡全力的你，沐浴在絢爛的陽光下，你明白，依靠在他人身上終學不會行走，要靠自己。
四
我們很貪心，我們不滿足於這一切終會過去的美好；我們很簡單，我們只想要一切都不會逝去的享受。
所以，我們摸索技能，堅定信念，追求成功。
手心的未來，由我們一步步開解。
未來的作文 篇2
這是213x年的5月28日，這時，世界上的城市都非常先進，合肥只是其中之一。
那時，合肥的家庭都用風力發電、水力發電、太陽能發電。每家每户都住一種新式樓房裏，建造房子的材料是一種複合材料，不需要用水泥，還能吸收太陽能。那時家家至少都有兩、三個機器人，有的能掃地、有的能洗衣、有的能…
那時合肥的汽車，都是特製玻璃做的.外殼，可以吸收太陽能，玻璃還能吸收水，將它過濾，再用水流發電，還可以將其中一部分的水轉化為氫，需要時，可以把一部分水在上面裝有橙汁粉混合成橙汁。汽車能全自動駕駛，遇到緊急情況還可以將時速加到1030米！它有8個汽缸，四台發動機，流線形的車身，幾乎能把阻力減到最低。車上有小型冰箱、微波爐，每位乘客還必備了一部電話，椅子可以伸展、加温、按摩。安全檢查裝置也不錯，車上有12個氣囊，椅子可以在撞車時彈出去，還有一種 安全檢查泡沫，在撞車時，複合玻璃中間夾着一種液體，一碰到空氣便立即變硬，可在0.1-0.3秒之間變得比貧鈾裝甲還硬。
未來的城市真棒！
未來的作文 篇3
未來變幻莫測，未來充滿了無限可能。今天我要説説我想象中的老師之“眼”。
老師之“眼”是一個非常高端的監視設備，顧名思義，當然是老師使用的，不過家長也可以使用。
老師之“眼”是一個u盤，很小，很輕便，使用的方法也很簡單，把u盤插入手機，手機會自動下載老師之“眼”，下載後u盤便可以拔掉。然後你開始註冊、登錄，再填入某個學生的姓名進行搜索，如果多個學生的姓名相同，則可以再通過照片確定你要找的那個學生；當然如果輸入的是學生的身份證號，那絕對就是獨一無二的了。
找到想要查找的學生，進入他的主頁，再點擊“今日作業”，學生的作業完成情況以及完成時間便一目瞭然。老師可以在學生的作業上進行批改、給出更正意見，或者佈置新的作業。它的作業形式很多樣，有書面形式的、有語音形式的，還有視頻形式的，甚至還可以打開攝像頭，看學生在書房裏完成作業的錄像回放。這樣老師既能關注學生的學習情況又能瞭解學生的學習習慣和態度。當然老師也可以同時打開多個學生的'主頁，進行批量審閲，以節約老師的時間和精力。
老師在感到老師之“眼”很讚的時候，是否會想到學生的樂與哀呢？有的同學不懂可以在線諮詢老師，很便捷；學生的成果展示，老師看到了很及時就能給予評價，學生很有成就感。但是，學生的一舉一動，甚至是做作業是挖個鼻子，那可都被老師盡收眼底，不得不認認真真，工工整整地完成作業。其實學生也無須太緊張，老師之“眼”只能看到學生的書房，如果你作業中途實在想離開一會，可以走出書房休息好了，再繼續完成作業。但做作業的過程必須是認真的，就算沒有老師看見，也要自律。所以我相信很多學生還是會接受老師之“眼”帶的利大於弊。
我相信老師之“眼”很快就會上市的。因為未來變幻莫測，但未來又充滿無限可能，這種可能也包括我想象的老師之“眼”。
未來的作文 篇4
天漸漸地暗下來，紅豔的太陽不再象中午那般猛烈，散發出了暖暖的氣息。在廈門大學的宿舍裏，女同學在盡情地嬉戲。而我，正坐在靠窗的粉紅椅子上，一邊看着美麗的太陽，一邊望着日記本，回想着國小六年級的往事。
想着想着，我笑了。我很慶幸當初遇到一位好老師。如果不是丁老師，我就不會有寫日記的好習慣，作文更不會這麼優秀。如果不是丁老師，我就不會在期會考試後奮發圖強，更不會考上夢寐以求的廈門大學。丁老師，也許是我一生中遇到的最好的老師了，他對我的幫助如同天上的星星，多而璀璨。我又想起同學們。那一張張熟悉的面孔都深深地刻在我的心中。這時，我哭了，我想起當年畢業時在每一位同學手裏都遞上一顆幸運星，都是同學之間的.一個永恆的承諾啊！我從小玻璃盒是捧出這顆幸運星，粉色的紙條上有些發黃，閃亮的邊上也顯得暗淡。淚水打濕了我的日記本，這時我才發現宿舍裏只剩下我一人。
天黑了，世界卻格外明亮。黑色的夜空中羣星璀璨，好像變成了當年那幾十顆永恆的幸運星飛向全國各地。我實在忍不住了，淚水不斷地滴落在日記本上。我想起與她們的快樂時光，想起與丁老師之間的玩笑。六年級的一點一滴都從心靈深處湧出。春天，桃花盛開，在幽香中我們一起享受自由；夏天，烈日高照，我們一起在空調房裏品嚐友誼的雪糕，一起做精美的手工；秋天，暖暖的陽光照在滿窗户的牽牛花上，每一朵花都我們每一個微笑；冬天，我們一起買卡紙準備做新年賀卡寄託祝福……
那一頁被我寫上“20xx年11月3日，同學在思想中相聚”，內容空白。但那些淚水卻足以表達一切，許許多多的話兒在淚水中表達，是一億天、一億夜都寫不完的內容啊!
對面宿舍樓的燈全亮了，才發覺自己還沒吃晚飯。但那種思念卻填滿了我的心靈，填飽了我的腦海。我做了一杯檸檬茶，細細品嚐。在這繁星閃爍的夜空下，608班的每位同學或許也都在思念！
未來的作文 篇5
我暢想未來是一片天高雲淡，綠草如茵。美麗的環境吸引了更多的動物到這裏安家，可愛的小動物又蹦又跳，森林裏充滿了生機勃勃和歡笑。未來的污染也會大大減少，讓我們呼吸鮮鮮的空氣……
未來的房屋不是用磚砌的，而是用一種特殊環保材料築成，可以隨意移動。如果你想去旅行，可以把房子縮小裝入口袋裏，到了目的地只要一按電鈕，房屋就自動組合而成。未來的房屋攜帶方便、功能敏捷，只要發生地震或洪水，它會第一時間閃避，自動上升，大家可以不用擔心，安全的住在裏面……
我酷愛音樂，理想是長大了當一名歌唱家，讓我們的'心沉浸在歡樂、輕鬆和美妙之中。假如生活中沒有音樂，那就如花朵沒有色彩。
小時候的我非常喜歡看電視劇，還想當一名演員，每個演員的角色各不相同、性格也各式各樣。在演戲的過程中，體會在戲中自己這個角色的情感，從而得到幫助或啟發。
現在我越來越想當一名優秀的主持人。把歡樂和幸福帶給每個人，也分享着大家的快樂!今天我有幸主持合肥故事休閒頻道的《徽州微影欄目》。
“我的未來不是夢、我認真地過每一分鐘”總之，未來是輝煌的，未來也是先進的，我們一定要為美好的未來發奮讀書！
未來的作文 篇6
未來的世界上，有許多的東西會被髮明出來，我設想到的就是多功能的風車。
這種風車與現在的風車很相似，只是五個翼上各有90個小孔，前30個是藍色，中間30個是棕色，最後30個是綠色。風車的軸心是一個大氣閘，裏頭是氣箱，氣箱連着工廠接過來的纜線。那30個綠色孔裏面也是氣箱，然後通過纜線接通風力發電箱。
現在來説它的作用，可豐富了！那30個藍孔能定時給草坪灑水，它的灑水面積是80平方米，只要幾架這樣的風車，就可以給一個小牧場灑上水。30個棕色孔裏裝着肥料，它也能給同樣面積的土地施肥。多功能風車的'最後一個功能，就是用氣閘收集風，用來發電，通過纜線把風傳給工廠，發電效率是普通風車的10倍。
一架風車同時幹那麼多活，光靠幾節電池，這位“多面手”可就要停止工作，不買主人的帳了。還好，風力發電又派上了用場。還記得在風車翼上最後30個孔子嗎？它們也能將風收集到氣箱內，傳給風力發電箱，風力發電的速度在十分之一秒1升電上下。
要是有了這種風車，農場主和工人們可就省心多了。
