【精選】場景描寫的作文10篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的場景描寫的作文10篇，歡迎大家分享。
場景描寫的作文 篇1
今天，是我在夏令營的第三天，不過今天很特殊，因為今天要打水仗。
我們興高采烈地在營長面前又蹦又跳，這時，營長開口了：“你們分成兩隊，一隊是男生，一隊是女生，然後去拿水氣球，就可以開始了！”話音剛落，小朋友們全部狂奔向拿水氣球的地方，過了一會，小朋友都回來了，每人手上至少拿兩個水氣球。
“開始！”只聽這一聲令下，男生們突擊似的發起第一波“進攻”，很多五顏六色的`水氣球被男生們有力的手送到了天空上，還沒等我們反應過來，這些五顏六色的水氣球已經飛到了我們的面前，我靈機一動，做了一個漂亮的向後退的動作，水氣球擦着我的肩膀飛了過去，打到了地上。我用手拍着心口：“我真是太幸運了！”可不是人人都有我這麼幸運，就如我旁邊這位女生，她就被一個粉色的“水胖子”砸中了頭，水順着她的頭髮流下來打濕了衣服，那女孩用一隻手把濕漉漉的臉狠狠地抹了一把。這時，我們女生們也反應過來開始還擊。
“李昊月、吳雅、劉機悦！你們去男生後面包圍！趙天謹、楊語心去男生的左邊！廖愛怡、張芷軒去右邊包圍！”李家芮大聲吼道。話音剛落，我們幾個女生已向各自的地點跑了過去，反正都被打中過了還怕啥呀！
到達指定地點後，不知誰喊了一聲“打！”我們便一起把“子彈”送到了空中，男生們只好手抱頭左躲右閃，但大多數男生還是光榮中彈啦！我們高興得又蹦又跳，擁抱在一起！快樂的笑聲在操場上響成一片！
打水仗可真好玩呀！
場景描寫的作文 篇2
天下沒有不散的宴席。
——題記
十月,一個金色的月份。我去了晨陽中國小實踐教育基地,進行為期一週的實踐訓練。我最終收穫滿滿,滿載而歸。
為了豐富同學們的生活,這次教官們給我們改善了伙食與課堂,使我們每個人都開開心心地過完了一週。滾鐵環、做標本、捏泥塑、剪窗花,哪個不生動有趣?餃子、滷麪、米飯,哪些飯菜不可口?
也許我們臉上浮現的是純真的笑容,可是這僅僅是表面現象,相信每一個六年級的同學心裏都會有一個解不開的心結——畢業、分離。第六天,也是最後一天,我們要走了,一想到這是最後一次和可親可愛的同學們一起來到這個基地,我們就禁不住淚流滿面。
“我們祝你一路順風…”像這首歌唱的一樣。在最後一刻,禮堂響起了這首歌。教官們也依次對我們説了這句話,我們眼淚突然就像斷了線的珠子一樣,撒的滿地都是。“最後一次…最後一次…”這個無聲的聲音彷彿一直盪漾在六年級同學的身邊。為什麼要上六年級,為什麼要分離!這璀璨的年少,為什麼要一點點的消逝!心裏複雜的情感突然湧上心頭,心裏酸甜苦辣都有,腦子裏回想起和同學們在基地的點點滴滴,都有一種不捨的情感。“六二班!”教官雄厚的聲音在舞台上響起,“到!”我們應聲作答,眼淚不由自主流過臉龐,腦子只剩下裏一片空白,也不知道眼淚從何而來,為什麼要落下。這真的是最後一次和同學們來基地了,也許四年級的時候你會説,“怎麼才四年級”,但時只有到了六年級才能體會這複雜、不捨、無法割捨的感情,到這時,你會説,“時間過的真快,都六年級了。”。也許你剛來時會説時間還早,和同學們在一起的時光還有多少多少年,但是你真正體會過之後,會發覺光陰過的真的`很快,一晃眼,都六年級了。這真應了那句話“天下沒有不散的宴席。”。和教官的緣分,僅僅侷限於這一週的時間,可能我這輩子都不會見到那個曾經教過我那麼多知識的教官了,就像畢業那天,最後一個擁抱,最後一句話,你會對自己説,這次真的是最後了。你又有多大的機率在以後幾十年中看到你曾經相處了六年的國小同學?我在心中默默的許願,如果我能在以後有幸見到同學,我一定會感動不已!可是我能這麼的幸運嗎?我希望能。
分離的時刻是每個人難逃的“厄運”。心裏即使有再多的不捨,有再多的感情,也只能把這份珍貴的感情埋在心裏。我多麼希望在以後的時光裏,還能回想起同學們在一起快樂的碎片,還能自豪地説:“看,這就是我們班,一個快樂團結的六二!”。我拉着箱子邁出禮堂的一瞬間,眼淚再一次蜂擁而上,眼眶再一次濕潤了,我回過頭,把這裏的一點一滴都深深地印在我的腦海中,就像一個浪漫的神話。禮堂、寢室、操場還有教官……
我坐上車,最後一次望向教官的臉龐,雖然已經模糊了,但我仍能記起他和我們一起笑,一起站軍姿的情景。我想對教官説:“親愛的教官,對不起,在這一週的時間裏,我們沒有為你爭光,只給你帶來了麻煩。對不起,我們向你道歉…”。車子駛出了親愛的基地,草兒花兒低下了頭,風拂過樹葉,發出“啦啦”的響聲,彷彿在為着分離的情景伴奏。那樣悲傷,那樣包含着温柔、不捨與無限的,懷念……
分離……
場景描寫的作文 篇3
今天是週六，三週沒回家的我們又到了回家取生活費的時候——學校離家三十公里，上世紀70年代，沒有公交車，都是步行回家——下課的鈴聲還未響，有的學生已經將書合上，雖然不知道還有多長時間才能聽到下課的鈴聲，但應該不會太久了。
心，早已飛出窗外，呆滯的眼神一刻不停地望着窗子、望着教室的門。人依然呆坐着，心早已在回家的路上。平常聽起來悦耳的聲音讓人煩躁，求知的渴望變得渺小，什麼都沒有聽到，乾熬着，時間過得太慢了。
“叮，叮……”下課的鈴聲終於響了，老師依然在黑板上秀着板書，嘴裏依然不停地嘮叨着。性急的學生已經站了起來，騷動引起了老師的注意，停了一停，老師還是把沒有講完的話講完。
“下課！”話音未落，已有人奪門而出了。平時的斯文早已不見，只有樓板急促的響聲，轉眼就人去樓空了。
操場上盡是匆忙的身影，食堂門口長長的隊伍沿牆根歪歪斜斜隨意地站着打飯的學生，顧不得形象，也不講風采，怎麼舒服就怎麼站着。碗筷的敲擊聲此起彼伏，焦急而飢渴的眼神緊盯着打飯的窗口，隊伍緩慢地移動着。
蹲着的、站着的、走着的都在不停地往嘴裏塞進飯菜。即便塞滿了食物的嘴，仍不停地説着，商討着回家的路，好像堵不住嘴似的。
一羣衣着單薄的孩子跨着草綠色的書包，在鄉間小路上急匆匆走着，説是走，還不如説是跑更恰當。
莊稼已經收割，玉米不見了，秸稈東一堆，西一堆地在地裏立着；田已乾涸，稻穀沒了，稻草也沒了，只有稻茬還在；果樹在瑟瑟的寒風中呆呆地立着，沒有丁點兒葉片，更沒有果實，靜靜地等在那裏。
冬天的田野一眼望去黃色一片，黃色的秸稈，黃色的樹葉，還有黃色的`泥土。在黃的世界裏，也存着幾點綠。胡蘿蔔、白蘿蔔偷偷地在地下生長着；大白菜頑強地伸展着葉片；蠶豆苗已經掙脱泥土的束縛有一寸多高了；豌豆已經分苗可以入菜了。看到這星許的綠在寒冷的冬日裏頑強地生長，好像給這羣孩子帶來了希望，給予無窮的力量似的，他們回家的腳步又加快了。
風夾雜着凍雨，迎面吹來，肌肉立刻收縮，粉紅的臉上佈滿了雞皮疙瘩，有的彎下腰，有的背過身讓似刀的寒風盡情地吹在脊背上，瘦弱的小手緊緊地抱住身體，好像那樣會暖和些似的。
走過黃土地，踏着田埂，穿過果園來到公路上，路平坦了許多。歡快的鈴聲伴隨着急促的馬蹄，馬車在公路上一路奔馳着；老牛拉着牛車緩緩走來，鈴聲緩慢而悠揚，伴隨着老牛的腳步，車輪發出吱吱的聲響，不緊不慢地向前走着；偶爾呼嘯而過的“解放牌”揚起塵土，捲起碎石，風裹着石子落在樹葉上發出唰唰的聲響，來不及避讓的孩子，衣服布上了黃色的斑點花紋。
一條河橫亙在回家的路上，河水清澈，悠然地流淌着，河裏的頑石光滑可見。沒有橋，只有冰冷刺骨的河水，一步一跳地趟過小河，家終於展現在眼前。
母親立在村前迎候着，“兒，冷嗎？”。牽着手進了家門。
場景描寫的作文 篇4
我有一個堂哥，今年二十五歲，正是人生最燦爛的時光，可是對他來説卻是一片灰暗的天空。堂哥他兒時整天遊手好閒，無心學習。國中畢業後，他找了份工作，可是對工作極不負責，老是三心二意。他的`工作是給人送牛奶，別人要甜奶，他卻給人送酸奶。有一次，老闆説：“你看哪種牛奶好，抬上車去”！可是堂哥去搬了些劣質的牛奶去車上，還過了期，結果沒想到這些牛奶競然是妻子訂購的！弄得他自己都無地自容了。收入又低，一家人過着“有一餐，吃一餐”的日子。怎天還累死累活！這又能怪誰？
生活是要自己創造的，依靠任何人都沒有用的，面對生活，我們應該認真。把握好生活的小船，為自己創造一份美滿的生活。
場景描寫的作文 篇5
寒假到了，離過年也越來越近。轉眼間，就到了年三十夜。那天，全國人民都很開心，特別是我和表姐們。我們一起看着自己的新衣服，還比誰的衣服最漂亮……
我們還在一起玩，迎接新年的到來。我們一起歡呼，唱着歌兒。奶奶家都煥然一新，一盞盞紅色，又像一個個大地瓜，掛在屋檐下。到了晚上，燈籠就開始工作了，為我們照亮走廊。我和表姐們還幫助爺爺奶奶，把一盞盞五顏六色的小燈泡掛在桂花樹上，它們也像燈籠一樣，一閃閃的發亮，奶奶家變得亮堂堂的，我們感到很温暖，很開心。
轉眼間，新年的.早晨就到了，我穿着自己的新衣服，在大路上大搖大擺地走着，可誰知道馬路上一個人都沒有，這時我才恍然大悟，原來那些工廠裏的工人都回老家過年去了呀！我垂頭喪氣的回奶奶家。突然間我又想起，新年不能夠垂頭喪氣，應該眉開眼笑、興高采烈。
過後，客人們都來奶奶家了，他們送來了很多東西，有的是送給爺爺奶奶的來補營養的，還有的是送給我和表姐表弟們吃的零食。我真奇怪：有些人為什麼要送糖包和蠟燭？那時候，奶奶把我們棄在一邊，自己招待客人去了。中午，奶奶少了很多好吃的菜，有魚、蟹、肉……每天都這樣，我們幾個姐妹還在搶可人們送來的東西。每次新年，我的收穫都是最多的，因為客人送給奶奶的東西，奶奶都給我了……
場景描寫的作文 篇6
小喬吃完早餐以後就去上學了，小喬到了學校，進了教室。小喬看了看自己的同位，她看見他的同位小林沒有來，她就想起昨天小林説的話，昨天小林説：“小喬我到明天不來了，因為，我不是生病了嗎，我媽媽説到明天要請醫生來給我打針，我打完針還要睡一覺，所以我到明天不來了”。放學以後，小喬就回家了，小喬回家以後，就和媽媽説：“媽媽我的同位小林生病了我能不能去他家看望他再拿幾個蘋果”，媽媽説：“行但是在路上要注意安全，小喬説：”知道了媽媽“。小喬就坐公交車到了小林家，就對小林説：“小林這是我送給你的幾個蘋果，我希望你的病快點好起來，”，小林説：“謝謝你小喬”，小喬説：“不用謝小林”，從此以後他們成了比以前還要好的`朋友。
場景描寫的作文 篇7
一天，小紅拿了一個又紅又大的'蘋果，準備去看望生病的奶奶。
到了奶奶家門口，小紅輕輕地敲了敲門，説：“奶奶，我是小紅，我來看望您了。”奶奶聽到了小紅的聲音，慢慢地坐起身子，病怏怏地説：“原來是小紅呀，快進來吧！”進到奶奶家，小紅雙手抱着蘋果對奶奶説：“奶奶，我給您帶了一個蘋果來補充營養，希望您早日康復。”奶奶伸出雙手接過蘋果，高興地説：“謝謝你呀，小紅，你真是個尊重老人的好孩子。”
場景描寫的作文 篇8
這個春節是我所見過的最熱鬧的一個，不信，你就接着往下看。
熱鬧事件１：今天早上，我和媽媽去外面買東西。我們先去菜，沒想到賣菜的.幾乎都沒有了。一位叔叔告訴我們，今天買菜的人太多了，菜都被買光了。不會吧！這買菜的人也忒多了。只有去其他的地方買了。我和媽媽跑遍了全城，終於找到了一家買菜的，啊！我終於可以喘口氣了。
熱鬧事件２：吃完午飯後，我們一家去逛超市。我們剛進到門口，就把我給嚇傻了，超市裏每個角落裏都站了很多人，我們一家從擁擠的人羣中擠了進去，眼看就要到入口了，誰知半路殺出個程咬金，我們一家被一個胖子給擠了出來。我們費了九牛二虎之力，才擠了近去。買好了東西后，我們去收銀台結帳，我們排了一個小時的隊才把帳結了。
熱鬧事件３：晚上，我們一家一起去外面放鞭炮。放完後我們一起看春節聯歡晚會，到了午夜１２點，我聽到一聲炮響，我們一家立即跑去看，跟那些禮花比起來我就是小巫見大巫了。禮花多的地方簡直成了白天，而禮花少的地方卻是一片漆黑，到了最後幾分鐘，全城一起放了五顏六色的禮花。
大家説這個春節熱鬧不熱鬧阿？
場景描寫的作文 篇9
今天，是個不平常的日子，下午的元旦文藝匯演在我的腦海中烙下了深深的印象。
下午，我們班16個人都穿上五彩的衣裳，個個打扮得花枝招展，因為要表演節目，同學們個個心情都很亢奮，而我們的節目卻被安排在了第十個。
第一個節目是説唱臉譜，同學們陸續走上台，開始了他們的演唱。“藍臉的竇兒敦盜御馬，紅臉的關公戰長沙，黃臉的典韋，白臉的曹操……”同學們動作整齊劃一，臉上時不時浮現出享受過程中的笑容。戴上面具的“童鞋”們着實把我嚇了一跳，看看這在前面的指揮，也是挺賣力的啊！音樂隨着指揮棒的起伏而抑揚頓挫。
接下來的節目個個都精彩絕倫，二（6）班的孟小溪帶領他們班入場，歌曲《天使的翅膀》，為這台匯演增光添彩。歌詞使我難以忘懷：落葉隨風將要去何方，只留給天空美麗一場，曾飛舞的身影，像……這個讚揚老師的表演讓觀眾讚歎不已。
輪到我們了，我們的節目《校園的`一天》在掌聲中拉開了序幕。這個節目由三個環節構成，我們跳着輕快的舞蹈來到了舞台中央，嘴裏唱着歡快的歌曲：“沿着校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照在身旁這棵小樹……”緊接着我們排成圓形的隊伍，唱着：“親愛的夥伴，親愛的小樹，和我享受陽光雨露……”我們靈巧的小手，婀娜的身姿，簡直就像一隻只凌空翱翔的鳥兒，更似五彩斑斕的蝴蝶在翩翩起舞。
第二個環節屬於情景表演，我們的表現博得了陣陣掌聲。
最後一個環節——課間三十分鐘，這是校園裏最美的一道風景。同學們拿着運動器材做着各自的活動，尤其是廣場舞《小蘋果》，我們練的滾瓜爛熟。看，我們伸展着優美的舞姿，向評委席舉手亮相走下了台。台下響起了熱烈的掌聲，評委老師向我們翹起了大拇指。
這次匯演，讓我懂得了：一張一弛才是文武之道。
場景描寫的作文 篇10
“加油！加油！”操場上傳來一陣陣排山倒海的歡呼聲，一潮高過一潮，原來我們學校正在舉行一年一度運動會。
開幕式由體育老師主持。嘹亮的《義勇軍進行曲》聲中，開幕式開始了，身穿校服的'旗手抬着國旗，邁着正步首先入場，國旗不斷的升起，我們開始檢閲了，我們精神抖擻，昂首拍胸，個個興高采烈的，我們走到主席台前時喊起了我們的口號，也把手中的氣球放飛，很快比賽了。
只聽一聲槍響，隊員們像離弦的箭一樣衝出去，如同脱韁的小馬爭先恐後地追逐着。朝陽是我們認可的"飛毛腿"，所以都對他報以最大的希望。同學們在操場上拼命地齊聲吶喊，給他加油。剛開始的時候，曹陽一直處於第二名，我們心裏有些擔心，到了最後的時刻，有的同學緊張地揮動着拳頭，只見曹陽在最後關頭，使出了全身的力氣，像一頭猛獸一樣，拼命向前追，最終獲得了第一名，我們為他歡呼。
這次運動會雖然我沒有參加，但也是非常開心。
