[合集]戰爭的作文

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的戰爭的作文4篇，希望對大家有所幫助。

戰爭的作文 篇1

這個星期天的中午，家裏不知道什麼時候飛進來一隻螞蜂。爸爸把他打得不能飛也不能走了，之後它暈了。

我們把它扔到屋外。我看着這隻螞蜂會不會醒來。不一會兒一隻螞蟻爬來，在它身邊轉了幾圈，就離開了。我以為螞蟻不吃螞蜂呢？但是大約兩分鐘左右好多螞蟻都來了，這時我明白了那隻螞蟻是為了叫更多螞蟻來才走的。可是在他們剛要搬的時候螞蜂突然醒了，它揮動着受傷的翅膀，好像對螞蟻們説：你們想幹什麼，小東西？螞蟻看着螞蜂的舉動也不敢輕舉妄動了。這時大戰即將開始。

第一回合，螞蟻方可能是試探着派出了兩元小將。而螞蜂則是以不變應萬變的態度等待着螞蟻方的進攻。很快倆只小螞蟻迫不及待地進攻了，但也是很快的被螞蜂給制服了，並且壯烈的犧牲了…… 第二回合很快的開始了。螞蟻們一擁而上。既像是為它們死去的兄弟 報仇，又像是在第一回合的 戰鬥中看出了敵人的弱點，它們有的攻擊螞蜂的頭部，有的攻擊螞蜂的腹部，很快螞蜂就應接不暇，它的全身爬滿的密密麻麻的'螞蟻。也就失去了戰鬥力，不到一分鐘螞蜂就動也不動了，團結的螞蟻們勝利了！ 螞蟻們又齊心合力的將它們的戰利品（螞蜂）搬回它們的家中。 下午我在家又想起了這場螞蜂與螞蟻的戰爭。螞蟻們面對比自己強大很多倍的敵人，不畏強敵，齊心協力的面對困難並戰勝困難！這是我要向螞蟻們學頑強精神。

戰爭的作文 篇2

今天下午放學，我在河邊抓到了兩隻小龍蝦，回家後，放在小烏龜缸裏。

開始，小烏龜對這兩個小動物很害怕，一直虎視眈眈地注視着它們的一舉一動。兩隻小龍蝦也非常害怕，揚起兩隻大螯，提防着小烏龜，做好了反擊的準備。

時間一分一秒地過去了，烏龜和蝦都挺有耐心的，誰也沒有打破這僵局。倒是觀戰的我很着急，迫不及待地用小棒撥了撥它們。

終於，一隻蝦子沉不住氣了，提着它那鋒利的“鉗刀”，雄赳赳、氣昂昂地向烏龜龜爬過來，準備偷襲。烏龜好像一點也沒有發覺，還是一副有悠閒自得的樣子。小蝦暗暗竊喜，使出一招“翻江倒海”，向小烏龜的腦袋打去。看到這一幕，我不禁為小烏龜擔心。可龍蝦的“神鉗”還沒觸到，烏龜就趕緊把腦袋縮進自己堅硬的.龜甲裏。真不愧是縮頭烏龜，我默默地想。可是它也太沒用了，太對不起我這個觀眾了。再看旁邊的勝利者——龍蝦洋洋得意地退回來了……另外一隻在一邊養精蓄鋭，似乎在等待開“慶功大宴”。

就在這兩隻龍蝦得意忘形的時候，小烏龜開始反擊了。不知烏龜是用了什麼神功，衝過來，一口咬住了剛才攻擊它的那隻龍蝦，不管龍蝦怎麼掙扎它都不鬆口。大約過了半個小時，那隻龍蝦就被它咬得四分五裂。另一隻龍蝦見了很是害怕，垂頭喪氣地躲在一旁，還直打哆嗦。再看看小烏龜眯着眼睛，威風凜凜伸長着脖子，轉動着小腦袋，趾高氣昂地看着我，好像在説：“我厲害吧!”

這是一場多麼有趣的戰爭啊!

戰爭的作文 篇3

星期天的早晨，我又在媽媽討厭的叫喊聲中驚醒：“快起牀，我去市場買菜，我把門鎖上啊！對了，外面下雪了！”隨即是“嘭”的一聲門響，我在這“嘭”聲中，一躍而起，迅速跑到窗台前，啊，真的下雪了！

我喜歡雪，雖然生活在北方，可是由於氣候變暖的原因，北方也很少能看見雪了。我趴在窗台上，看着樓下的雪已經把地面鋪上了一層白毯。但我更愛在雪裏望着天空，看着大片大片的雪花如同鵝毛一般落下，彷彿天空是一牀破了洞的羽絨被。 “喳…喳”一陣鳥兒的怒叫，把我從思緒中扯回來，我循聲望去，只見一隻野貓身子拱起，怒目圓瞪。

它的對面是一隻渾身羽毛豎起的喜鵲，如同一個鎧甲戰士，隨時準備迎戰，眼睛中透出殺氣。她的身後，是一個正在顫抖的小喜鵲。我看到這情形，趕緊望了旁邊院中的楊樹，果然如我所想，喜鵲窩底破了一個洞，一定是風雪將喜鵲窩刮破了，小喜鵲掉了下來，一隻野貓趁虛而入，欲把小喜鵲做早餐享用，可是沒想到喜鵲媽媽投入到戰鬥中，阻止了它的計劃。它們在我的.思考中對峙着，相互都想用眼神嚇退對方，可是喜鵲媽媽呀，你們的力量相差太懸殊了，你不等於送死嗎？我披上衣服準備衝出去做一個救世主，可一開門鎖，才知道媽媽把我反鎖在家裏了。我只好回到窗台上，面臨這一場在所難免的”血淋淋的戰爭”，我也希望能有誰出現，救下喜鵲母子，可空曠的雪地，彷彿也在等待着這場戰爭，沒人經過。

正在我焦急之時，喜鵲媽媽以迅雷不及掩耳之勢，主動出擊，攻打強大的敵人。敵人可能被她的氣勢所嚇，居然後退了幾步，喜鵲媽媽趁勢猛追，野貓也伸出了它的利爪迎戰友，可是它的腰已不再拱着了，這説明，它的氣勢已經被喜鵲媽媽壓了下去，我看到喜鵲媽媽的勝利，不禁拍手跳躍。終於，野貓被嚇退了，戰爭進入了尾聲中的收場，喜鵲媽媽努力啄着小喜鵲的翅膀，想把它帶到安全的地方。當它們離開時，我才發現地上的點點血跡，一定是喜鵲媽媽在戰鬥中負傷了，那點點血跡，如同一朵朵梅花點綴在白毯上，但很快就被雪覆蓋了，可那朵朵梅花彷彿印在我的心裏，不能抹去……這時我覺得那“嘭”的一聲也不再討厭了。

戰爭的作文 篇4

週五，我們上了一節我非常感興趣的課——T閲讀。

T閲讀，就是四個班的班主任，分別講一本書，四個班的同學輪流去四個班上課。而我，就現在自己班上《會説才能贏》。

薛老師先讓三人、四人一組看書，學習辯論的方法，再讓我們分享、交流感受。

令我印象最深的是姿態法，光用眼睛看對方辯手的姿態，就能讀懂他內心的.感受，那這對我們辯論也是十分有利的策略。

學習完之後，我們當然要來實踐實踐。我們的辯題是：上補習班是弊大於利，還是利大於弊？我們四班是正方——利大於弊，二班是反方——弊大於利。我們雖説少了因為足球比賽而早走的兩員大將——馬櫻寧、陳丹玫，但經過我們的討論後，還是胸有成竹、志在必得的。

楊君傑作為主持人，大體流程講完後，就由我方一辯：吳晟先來陳述。他首先從辯題入手，講了他的看法，再由對方的陳辭中進一步推進了我方的觀點，作了一個好的開頭。

接下來是反方一辯，她先對我們的觀點提出疑問，接着由我們的陳辭中引出她的觀點，最後進行總結。開頭十分精彩。

作為正方二辯的我，先從反方一辯的提問中提出了質疑，在講我方觀點的同時設置了疑問。大概是沒帶本子的原因，中間出現了卡殼。

因為時間問題，我講完就下課了，薛老師又佈置了新的辯題：會説就一定會贏嗎？這下二班是正方——會説一定會贏，我們四班是正方——會説不一定會贏。我一定要收集好完整的資料，構思完全，還有，一定不能忘了本子！