(優)讚美的作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的讚美的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

讚美的作文 篇1

每一個孩子都希望得到讚美，而不是無盡的批評與否定，但總是批評孩子，似乎是中國所有家庭的通病。——題記

那是一個星期六的早晨，媽媽要去上班囑咐我中午要煮飯和洗好菜，當時我正奮筆疾書與作業戰鬥着，便匆匆忙忙應了一句，但完全沒有注意到媽媽講了什麼。

到了中午，媽媽回來了。我剛好做完了全部作業，便拿着我的作業給媽媽，看還自豪的説“你看，媽媽，我的作業全都寫完了。怎麼樣？”媽媽卻只是淡淡的看了一眼，什麼也沒有説。她問我“飯煮了嗎，菜洗了嗎？”我這才想起來還有家務要做。

“我忘了。”我弱弱的回答了一句，連我自己也聽不見自己的聲音“你説什麼？我聽不見。”

“我忘了。”

“忘了？你一個早上在幹什麼？睡着了啊，睡着了也不會把這事忘了吧！”

“我在寫作業。”我知道這是媽媽發火的前兆，所以聲音也小得像蚊子一樣，可媽媽還是聽見了。

“寫作業！寫作業就可以不做家務嗎？你看看你三更半夜不睡，早上又喜歡睡懶覺……”接着媽媽對我的生活習慣做出來各種評價，但總歸就一個字:差！我自知理虧，便任由她罵。就算不服氣，也只有在心裏嘀咕了。

沒想到她的話題突然從生活習慣轉跳到學習上來了，“你看看你，這樣也能忘記？你生活當中這樣，你學習上肯定也是這樣的`，你看你年級排名排到了124名，你這樣上得了南康中學嗎？你在八中就排的這麼後，那整個加起來你能排到哪兒去了？你看你，你和第一名的差距有多大呀啊……”

我的成績被，被否定了！我的成績並不算差，我們八中八年級有一千八百多個人，我能排到一百二十四名已經很不錯了。但是，我，我辛辛苦苦學習地而得來的成績被否定了！

我從國小一年級到五年級都在鄉下上學，鄉下的學校不教英語，我六年級來到城裏時，城裏大大小小的考試都少不了英語，當時對於我來説，英語是完全看不懂。從國小六年級開始，我就嚴重偏科，英語成績連語文成績的一半都不到。我不甘心，我不願因為英語而讓我的的成績一落千丈，我上課時喜歡走神，不認真聽課，特別是自己聽不懂的課，我努力控制着自己，認真聽好每一節課，就算是聽不懂也要聽下去，我每天堅持背單詞，想要把以前落下的課程補回來，我認真做好每一道英語題，如果有什麼不懂的，經常會在手機上問老師、問同學……

您常説，要尊重他人的勞動成果，可您呢？我辛苦得來的成績在您心中就這麼差嗎？我這麼努力學習就得不到你一句讚美的話嗎？媽媽，我的努力您看不到嗎？

我控制不住自己的情緒，對媽媽吼道:“我一直都有努力，而你一直看不到我的努力，在你心中我就是比不過別人家的孩子嗎？”吼完，我的眼淚流了下來，眼前的景象變得模糊，我衝進了房間……

“我就是比不過別人家的孩子嗎？”這句話在我腦海中一遍又一遍地回放。

親愛的媽媽，我知道您從不讚美我是因為怕我驕傲，但您知道嗎？沒有您的讚美，別説自大了，就連自信我也失去了！親愛的媽媽，我想要的只不過是一句您的讚美！我要的，不過是一句讚美而已……

讚美的作文 篇2

今天，媽媽買了一盆竹回來，那蒼翠欲滴的竹可美了。它長着細腰比筷子還要細呢！

我來到那盆竹前，它的葉子猶如一根根小針，我一下子就改變了對它的看法，覺得它不好，因為我以為它那一根跟小刺會扎到手，儘管心裏有點擔心，但是我的收還是不自覺的碰到了竹葉。啊！一點兒也不痛，好軟，好舒服，我現在一點兒也不怕那竹葉了。

反而，我現在非常的喜歡它，你們知道是為什麼嗎？對了！因為它能吸收二氧化碳，排除我們人所需要的氧氣，能夠為我們的`生活增添一份綠意，所以我非常喜歡它。

現在我每隔一個星期都給它鋤草、澆水、施肥，那顆竹長出了嫩綠的新枝丫，看起來翠綠翠綠的，好像在誇讚我似的。

啊，翠竹，你無時無刻不在奉獻着自己，讓我有了一種對你油然而生的敬佩，我非常喜歡你。

讚美的作文 篇3

“啪!”城市裏最後一縷燈光，消失在淡淡的月色裏，原本急燥的心在如此美麗的夜晚平靜下來了。

哼着一首古老的小調，漫步在北京的衚衕巷裏，忽然想起那一片幽靜的荷塘，在這美好的月色裏，總該另有一番模樣吧?

環着荷塘，是一條曲折的羊腸小道，路旁的樹叢鬱鬱葱葱的.，顯現出一種蓬蓬勃勃的生機。

荷塘邊，空氣中瀰漫着沁人心脾的幽香。温柔的月光，籠罩着寂靜的荷塘，如同母親慈祥的目光深情地凝視着她的孩子，如同一層白紗繚繞着荷塘，使荷塘增添了一種朦朧感。

荷葉上有幾顆露珠顫顫悠悠的，好像碧玉盤中滾動着圓潤的珍珠。層層疊疊的綠葉中，綻放着大朵大朵的粉荷。看，有的踮起腳尖翩翩起舞;有的合攏衣裙，帶着甜蜜的微笑進入夢鄉。那嬌豔的荷花如同天空中豔麗的紅霞;如同畫卷中秀美的舞女;如同仙子手中捧着的耀眼的明珠。荷花純潔無瑕的性格，粉嫩嫩的的花瓣，碧澄澄的葉兒，幽幽的清香，讓人打從心底裏想去歌頌她。

好一片令人難忘的荷塘月色啊!

讚美的作文 篇4

她上課積極發言、樂於助人、學習成績優秀……你們猜，她是誰?不用我説，她就是——王筱菁。

有一次，上美術課，老師要求我們帶國畫工具。我只帶了紙、顏料和水桶。可就萬萬沒想到要帶毛筆，我十分着急，找許小唱、謝錚錚、黃妍……可她們都沒有同情心。正在我無計可施的時候，王筱菁走了過來，熱情地説：“你需要毛筆嗎?我有兩支。”我激動地説：“可以借嗎?我非常需要。”“好的。”王筱菁説。“謝謝!”我説。正是因為王筱菁，她讓我完成了一幅美麗的畫。

還有一次，楊老師提了一個問題。這個問題很難，沒有一個人能解決。就在這時候，王筱菁舉了手，這雙手就像一片沙漠的'綠洲。她説道：“等於……因為……”經過仔細解釋，我們瞭解了她的想法，她得到了楊老師送的一張獎券。

這就是我班的“天才”——王筱菁。