國小生作文評語(集錦15篇)

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的國小生作文評語，希望對大家有所幫助。

作文評語

1．你很善於觀察生活，能敏鋭的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

3,結尾含蓄,點明主題.

結束得有點突然,誇張了.

結尾簡煉,感人.

結尾同樣有趣.

結尾呼應應開頭,結構完整.

由景生情,結尾自然.

比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.

結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細緻,描寫生動.

結尾呼應文題,點明中心.

你的作文總體寫的還不錯 ，但是字體要寫好來 ，還有好多錯字 ，以後要看字典了 。

你寫的作文很生動 ，我很喜歡 ，你的標點也點的很準確 ，字也很整齊 ，作文也很流暢 ，幾乎沒有錯別字 。

你是一個全面發展的好學生 。你文靜温和 ，大家都願意和你一起玩 。上課時你能積極思考老師提出的問題 。每次作業也完成得很好 ，令老師感到非常滿意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ，將會是老師 、家人 、同學的驕傲 ！

題目很不錯 ，文章語句 、構篇很好 。

詞句悠美婉轉 ，流利 ，不足的就是頭緒太亂 。

段落清晰 ，條理分明 ，文筆優美 。

整體的結構 ，描寫都還不錯 。

這篇文章總體來説寫的還可以 ，語句通順 ，用詞恰當 ，字體工整 ，寫出了自己的感受 ，望以後繼續努力 。

1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

2、開頭簡明扼要

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生?的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。?點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

5、文章語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望 作文過程：

10、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法

11、小作者觀察仔細，敍述時井然有序

12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

14、文章想象合情合理，

15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進行。

17、細節描寫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

20、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

21、事例敍述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

22、文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

23、文章將?寫得細緻入微

24、語言活潑明快，富有情趣。

25、大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

1. 全文語言流暢行文舒展自如自然灑脱稱得上是一篇較成功的之作。

2. 語言雖然並不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。

3. 文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

4. 這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

5. 文章按事情發展的順序記敍了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

6. 全文節奏明快語言清新始終洋溢着詼諧與風趣讀來其樂無窮。

7. 全文敍事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

8. 通篇文章語調輕鬆幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

9. 作者構思巧善於選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。

10. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

11. 結尾含蓄點明主題

12. 結束得有點突然誇張了

13. 結尾簡煉感人

14. 結尾同樣有趣

15. 結尾呼應應開頭結構完整

16. 由景生情結尾自然

17. 比喻形象貼切精彩的結尾可謂點睛之筆

18. 結尾似乎沒有寫完應能與開頭照應觀察細緻描寫生動

19. 結尾呼應文題點明中心

20. 文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化雜而不亂能做到詳略得當重點突出結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味

1) 語言雖然並不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

2) 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

3) 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

4) 閲讀你的文章是我的一種榮幸，幾年後或許你的名字會家喻户曉。

5) 可喜可賀，又一篇佳作問世了!細緻的內心活動描寫，巧妙的前後照應，證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我彷彿看到世紀的冰心!

6) 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

7) 一隻不起眼的醜小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛並撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一隻醜小鴨，真的會成為茂密叢林中的一隻驕傲潔白的天鵝。

8) 這篇寫人的記敍文，只寫了一件事，但讀了並不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。

9) 文章前後連貫,形成完整的形象。

10) 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特徵,篇幅短小精悍,值得一讀。

1、開頭打動人心，具有真情實感。

2、文章開頭簡而得當。

3、反問句開頭，吸引讀者。

4、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

5、開頭直奔主題，讓人一目瞭然。

6、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；?

7、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望

8、…以…開頭，較有新意。前因後果娓娓道來。

9、將…改成…更合適些，

10、開頭簡明扼要

11、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。

12、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，

13、開頭點題，用詞很吸引人。

14、開頭出手不凡，吸引讀者

15、開頭直奔主題，也是一種寫法。

16、文章開頭引人入勝，吸引讀者。

17、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

18、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

19、敍事中夾寫景，以已度人，將心比心。

20、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

21、點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

22、簡單交待時間，地點和結果…

23、以景喻情，開頭頗有新意；倒敍開頭，渲染意境。

24、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。

25、情境描寫調動起懸念；

26、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

27、文章語言生動豐富，可讀性強。

28、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

29、語言簡練，規範，開篇吸引人。

30、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

31、簡要敍述前因，進行鋪墊。

1. 這篇寫人的記敍文，只寫了一件事，但讀了並不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。

2. 作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑑。結構嚴謹。於樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

3. 標題好。“空盒子”給人一種神祕感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敍手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字裏行間流露着懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

4. 詳略得當。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，並略寫花，詳寫果;結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當。

5. 本文構思巧妙，內涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發展遠景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。

6. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作

7. 文章雖短,但敍述生動描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神

8. 文章最後揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力

9. 通過仔細觀察,採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣

10. 對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了

1、文章自始自終充滿着對的尊敬與感激情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在。

2、通篇文章語調輕鬆幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

3、作者構思巧善於選點展開行文跌宕起伏耐人尋味語言活潑明快富有情趣故事雖平凡感情卻真摯充沛感人文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。

4、事例敍述得生動具體人物的言行符合各自身份特點可見你是個生活的有心人文章來源於生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理。

5、全文語言流暢行文舒展自如自然灑脱稱得上是一篇較成功的之作。

6、全文酣暢淋漓一氣呵成藴藏着歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。

7、文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏鋭的社會洞察力以童話反映現實陰暗面並以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分。

8、本文以為線索使用權文章連貫流暢銜接自然同時通過前後具體事例的對比抨擊了文章語言生動豐富可讀性強。

9、能過合理的想象反映出意味深長的哲理行文流暢簡潔充分發揮了自己的想像力是一篇不錯的文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。

10、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

1、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

2、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

3、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

4、可以説你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你儘快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

5、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閲讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

6、看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。

7、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

8、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悦，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿於山，觀海則意溢於海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的成功。

9、清秀脱俗的字跡透脱着你的聰明智慧，穩中求進、紮紮實實是你今後寫作努力的方向。

10、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

從前，有一位老國王。他有一個女兒，名叫瑪麗莎。小公主天生就長得十分美麗動人。她金色的長髮就像瀑布垂肩傾瀉下來，她那兩隻水汪汪的大眼睛就像河水在流，她的嘴脣比每一顆新鮮的紅櫻桃還要紅，她的皮膚既嬌嫩又白皙，就像白雪公主。

小公主漸漸長大了，她變得更美了。

一天夜裏，老國王想：“我的女兒都這麼大了，應該出嫁了。”

第二天，老國王命人把所有的紳士和各國的王子都請來了。並宣佈，誰要能回答出他的問題，就把公主嫁給誰。他們一個個地來到國王面前，老國王提了各種各樣的問題。可是，兩個星期過去了，但沒有一個人能按照老國王的要求完成任務。

終於，有一天，有一位英俊的紳士來找老國王。他説他能做到老國王的一切要求。他來到國王的面前，老國王説：“你要把水倒進這個瓶子裏，但瓶子裏不能有水。”

那個紳士回到家中，深思片刻，把一滴水滴到瓶子裏，就躺在牀上睡着了。

第二天一早，那個紳士來找老國王，他説他完成了任務，並把瓶子拿了出來。國王看了一眼説：“瓶子裏沒有水呀?”紳士又讓老國王貼近來看，裏面確確實實有一滴水。紳士説：“您剛才説瓶子裏沒有水，但是瓶子卻有水。”老國王微笑着説：“你就是我要找的人。”

從此，聰明的紳士和美麗的公主幸福的生活在了一起。

評語：這是一篇精彩的童話故事，小作者憑藉豐富地想象和繪聲繪色地描寫，把故事寫得生動而又有趣，可謂獨具匠心。文章語言自然流暢，敍事井然有序，是一篇成功的習作。

瞧，我的懶媽媽下班回來了!她一進屋，連一件外套也不脱，就躺在沙發上，腳隨意的搭着，手往腦後一墊，眼睛就懶洋洋的閉上了。不僅如此，媽媽還不停地使喚着我和我的爸爸：“最最親愛的寶貝，幫我拿一牀被子來”“最最親愛的老公，幫我倒一杯茶。”……我們忙得團團轉，可她躺在沙發上一動不動。最後，我生氣了了，説：“自己的事情自己幹，你怎麼這麼懶呀!”

媽媽為什麼這麼懶呢?這個問題我一直想不明白。可是媽媽的學生説她一點都不懶，還很勤奮呢!上課時，她的聲音很響亮，講起課來繪聲繪色，常逗得同學們哈哈大笑。下課後，她要在辦公室批改作業，或者是在教室裏處理班上的事情，勤快着呢!

媽媽對工作很負責。有一天中午，我去辦公室找她，可我怎麼也找不着。突然，我聽見媽媽的聲音從教室傳出來，我連忙跑過去，只見媽媽正在批評一位姐姐。由於受到批評，姐姐的臉已經變得紅彤彤了，淚水也不停地往下掉。看到姐姐哭了，媽媽一下子變得温柔了。她把姐姐的眼淚擦乾淨，拉着她的手在她身旁坐下，拿出作業本，耐心細緻地輔導那位姐姐修改作文。

這就是我的.“懶”媽媽。不知怎麼的，每當我看見我們班忙裏忙外劉老師，我心裏忍不住會想：劉老師在家裏是不是也是一位“懶”媽媽呢?

【點評】本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而後筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的對工作負責，實為欲揚先抑。結尾聯想到自己的劉老師，引起讀者的思考。

1、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。

2、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。

3、事理反覆從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，説理充分透徹，立意鮮明。

4、引用名人名言經典事例，具有較強的説服力，更能有力地表達作者的觀點。

5、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

6、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具説服力。

7、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

8、未能寫真事説真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

9、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敍寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

10、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

11、語言平滑曉暢，刻畫細緻，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒後餘香，不絕於口。

12、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

13、語言基本通順，偶有不暢。

14、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

15、語句囉嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

16、語言過於簡略，似為綱要式敍寫，但又未能提綱挈領，

17、文意殘缺不全，敍寫枯燥，乾癟呆板，毫無生氣。

18、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

19、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

20、 …切合實際藴含着樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。

1. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

2. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

3. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

4. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。

5. 選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

6. 雖然選擇了生活中具有一定敍寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

7. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

8. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

9. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

10. …切合實際,藴含着樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

11. 這篇文章充滿了激情,從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

12. 事例敍述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最後,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

13. 文章前後連貫,形成完整的形象。

14. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特徵,篇幅短小精悍,值得一讀。

15. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

16. 文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

17. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

18. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字裏行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕於耳,不失為一篇佳作。

19. 詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富更生動。

1、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今後的學習過程中寫出能打動人心的文章!

2、捉住了“”的特點，非常正確;“”，給人的感覺“”。

3、刻畫風景時，寫出了本身對風景的領會，表達出了自己內心最真實的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋檐下築巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發出的驚歎，聽到老師宣佈春遊運動時的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風景的同時，恰到好處地表達出心田的感覺以致遐想，使習作生動，更真實，也會令他人衝動不已。

4、把看到的、聽到的、聞到的、感覺到的統統關於春天的美好的部分寫到習作裏去，使習作和春天一樣生動而美好!

5、放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細緻的形貌，把天上鷂子爭奇鬥豔、五彩繽紛的騰飛局面顯現出來了。

6、讀着你的習作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。

7、捉住春天的草、樹、花等差別的特點，根據“”的次序，刻畫出春天生機盼望盎然的景象，反應出本身由衷的高興之情。

8、逼真地寫出了“”快樂嬉戲的景象，語言生動，形貌詳細，運用了形象的比喻寫出了“”的美。

9、“”;再加上微風、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

10、對“”和“”的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線人一新，“”這句古詩引用也很適當，加強了文章的表達結果。

1. 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

2. …以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

3. 敍述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

4. 對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

5. 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

6. 文章邊敍事邊抒情。

7. 充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻擬人等手法

8. 小作者觀察仔細，敍述時井然有序

9. 一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

10. 文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

11. 文章想象合情合理，

12. 通過生動形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

13. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

14. 細節描寫頗具匠心。極富功底。

15. 對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

16. 描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

17. 語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，

18. 事例敍述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

19. 文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

20. 文章將…寫得細緻入微

我家小區裏的桂花樹，在秋天的落葉吹拂中，昂首挺胸。

晨光把大地照得分外璀璨，小區裏的朵朵桂花在枝頭探出頭來，散發出一陣陣清香，引得人們紛紛上前欣賞一番。這些桂花樹任由狂風吹落它們的葉子，然後再頑強地長出更加細嫩的新葉。樹上的枝條迎風擺動，真像一些些亭亭玉立、儀態萬千的女子。

八月的桂花開得更是高昂，把小區點綴成一個美妙絕倫的人間仙境。往日，總會有些人——小孩、老人、少女……都會在它們面前駐足停留。它們彷彿有了一些自豪，便把腦袋又伸高了一大截。

每當學校響起放學鈴聲，孩子們走進小區，首先經過的就是那桂花樹。原來，桂花樹不僅給小區增加光彩，還能“接客”啊!孩子們總會被迷人的桂花香陶醉，從肩上脱下書包，欣賞着桂花樹那美麗的身姿。這些桂花樹挺立在孩子們跟前，變得更高，更美了。那沁人心脾的香味惹得人們一個個用鼻子湊着聞了又聞，然後禁不住連連稱讚。

夜晚，它們悄悄地閉上了眼睛，但依然挺立着，挺立在小區的一角。人們聽不見它枝條的擺動，也聽不見它的葉片隨風交錯時的“沙沙”聲，但依然能聞到一陣陣淡淡的桂花清香。真是“八月桂花香”啊!陰曆的八月，朵朵桂花時時綻放。花朵們小巧玲瓏、潔白如雪，掛在那長長如鞭的枝條上，宛若一枚枚雪白的戒指。

我愛我家的小區，更愛小區裏香飄萬里的桂花樹。

批改評語：這篇文章小作者抓住桂花的“昂首挺胸”與清香的清香，對桂花樹進行了詳細的描寫。本文語言優美，運用比喻的修辭手法，將花朵比作戒指，生動形象得體現了桂花的形態，真是不錯!