我的課堂小插曲作文400字

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的我的課堂小插曲作文400字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

伏主人公：華吉，吃軟不吃硬；中隊長王蕾，性格潑辣；學習委員蘇吟，小機靈鬼；同桌，紅嶺。）

一天語文課上，但語文老師王老師開會去了，就吩咐中隊長王蕾和學習委員蘇吟管理課堂紀律。

王老師一走，華吉就“死”在了桌子上，而且還不讓同桌紅嶺寫作業。“中隊長，中隊長，管管這人煩死了！”中隊長王蕾見了，用專門配的小木塊“啪啪啪啪”地拍桌子。華吉來勁了，雙手伸直，雙腳併攏，裝出一副殭屍的樣子，在教室裏蹦來蹦去。中隊長王蕾見華吉才寫到“因為……所以……”造句，就讓他造一個。華吉搖頭晃腦地説：“因為所以，天文地理，俺，不告訴你！！”中隊長王蕾氣急了，“你，你是不是要我告訴老師啊！恩？”只見華吉跑到講台上唱了一首詩：“

日照香爐生紫煙，

王蕾來到烤鴨店。

口水流下三千尺，

摸摸口袋沒帶錢。

千方百計討好我，

明天請你吃一頓。”

“譁……”教室裏頓時一片譁然，只見同學們個個笑得前俯後仰的，剩下王蕾漲紅着臉杵在那兒。這時蘇吟來了，對華吉説：“你愛説，我不讓你説。不過我讓你唱，來，唱我們新學的《白帆》吧！”“好！啦啦啦啦啦啦……啦啦啦…咯咯……”哎呀哎呀！難聽死了！真討厭呢！蘇吟見一計不成又生一計。王老師在走之前，給我留了一個小本子，要我記好同學的名字，我記誰呢？嗨！真惱人！“記我記我！”華吉説。蘇吟裝模做樣地説：“可是你剛剛説話了，怎麼辦？”華吉只好求饒説：“拜託了！”“好！”

嘎吱一聲，王老師來了，見同學們表現的這麼好，露出了會心的笑。你説，王老師會知道剛剛發生的事嗎？

午間的陽光多麼燦爛，這燦爛的辰光似乎總要有點什麼來點綴。這不，我們班正上演着一出好戲呢。

午間自習課鈴聲剛過，袁老師就開始教我們練字。她在黑板上寫到：六一節到了，校園裏到處洋溢着節日的氣氛。咦，其它字都是用白粉筆寫的，唯獨“洋溢”的“溢”字怎麼用紅粉筆寫呢？我正想着，袁老師轉過頭來，微笑着問我們：“你們猜，‘洋溢’的‘溢’字我為什麼用紅粉筆寫呢？”

問題一出，教室裏一下活躍起來。有的説這是今天要練的字，有的説這是課文《夕照》中的生字，袁老師微笑着頻頻點頭。我又想到一點，便把手高高舉起。

“惲潔，你有什麼發現？”袁老師親切地問。

“袁老師，您還想告訴我們，《夕照》一文中‘溢出來’的‘溢’字還可以組‘洋溢’。”

隨後又有同學説出洋溢就是充滿的意思。此刻，袁老師的臉上綻放出喜悦的'神情：“同學們説得真好，還有嗎？”

大家皺起眉頭，冥思苦想，不一會兒就有幾個同學舉起了手。袁老師環視了一下全班同學，最後目光落在了薛佩棟身上。“薛佩棟，你來説。”

薛佩棟站起來，臉上顯出一副難以忍受的表情，他低聲説道：“袁老師，我要小便了。”頓時，全班鬨堂大笑，有的笑得直拍桌子，有的笑得伏在桌上，有的笑得直跺腳，我笑得氣都喘不過來了，一向嚴肅的袁老師也被逗得直不起腰來了。

當薛佩棟小便回來後，教室裏才漸漸恢復平靜，袁老師繼續啟發同學們觀察思考。終於讓朱夢霞説出了最關鍵的原因：“溢”這個字同學們最容易把“益”的上半部寫成“高興”的“興”字。袁老師興奮地説：“你真是一陣及時雨啊！”同學們這才恍然大悟。

薛佩棟雖然答非所問，但卻給緊張的學習增添了一絲歡樂，難道不是嗎？