神奇的小實驗作文（通用69篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的神奇的小實驗作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
神奇的小實驗作文 篇1
“掉下去了，掉下去！”“好神奇啊！”教室裏傳來一陣陣歡聲笑語。原來是謝老師正在給我們做一個“會吃雞蛋的瓶子”的實驗呢。
老師像魔法師一樣，拿出了一個玻璃瓶子，一個去了殼的熟雞蛋，一些碎紙和一個打火機，然後神祕地對我們説：“你們看看雖然雞蛋比瓶口大多了，但是這個雞蛋有可能會掉進瓶子裏哦！”我們都帶着半信半疑的眼神期待着這個實驗。只見老師先用打火機點燃一些碎紙，然後放進瓶子裏，瓶子裏立刻冒出一股股濃濃的白煙。接下來，老師把雞蛋放在瓶口上，“呀！雞蛋的腰變細了！”有位同學情不自禁地大喊起來。我們也不禁站了起來，目不轉睛地看着雞蛋腰變細的過程。突然，雞蛋真的被瓶子吸下去了。我們都驚訝得目瞪口呆，然後又興奮地對老師説：“老師，太神奇了！雞蛋真的掉進瓶子裏啦！”我彷彿聽見瓶子得意洋洋地説：“信了吧，雞蛋！我説過我可以把你吃進我的肚子裏哦！”
老師看着我們興奮的樣子，笑着對我們説：＂大家想知道為什麼雞蛋會被吸進瓶子裏嗎？其實原理是這樣的：當紙條在瓶子裏燃燒時，會用盡了瓶子裏的氧氣，這會使瓶子裏的大氣壓力變小了，而瓶子外面的壓力大，就把雞蛋壓進了瓶子裏。”我們聽了之後，恍然大悟，都情不自禁地讚歎道：“原來是這樣啊！”
通過這次實驗，我發現了生活中有許多神奇有趣的事，只要我們善於觀察和探索，就會有所發現。
神奇的小實驗作文 篇2
今天我和爸爸一起做了一個神奇的小實驗，這就是彩虹橋。
首先，我們準備好實驗材料：5個透明的塑料杯子、三種顏料和四張紙巾。然後我小心翼翼地往三個杯子里加入了半杯水，在三個透明水杯裏分別加入了紅色、黃色、藍色的色素水，接着我在每兩個裝顏色的杯子中間放了一個空塑料杯子，把四張紙巾折成長條，放在兩個杯子之間使相鄰的杯子連接了起來。做好了這些，爸爸説：我們現在仔細觀察，看看有什麼變化？我心裏默默地想：這個實驗會成功嗎？時間一分一秒地過去了，色素水沿着紙巾慢慢滲到了旁邊的杯子裏，紙巾橋變成了彩虹橋，原本的空杯子也發生了變化：一杯變成了淡粉色的水，一杯變成了綠色的水。我高興地手舞足蹈：太好了！彩虹橋實驗成功了！
實驗結束了，爸爸考問我：你知道為什麼空杯子會發生變化嗎？我搖搖頭，低聲説：不知道。爸爸語重心長地對我説：我們做實驗可不能僅僅停留在好玩上，更重要的是通過看到的現象來發現背後的原理，這才是實驗的意義。爸爸看着我似懂非懂的樣子，接着説，這是一種毛細現象，水會沿着毛細管上升，紙巾裏的空隙可以視作毛細管，於是色素溶液就沿着紙巾自己跑到空杯子裏去了。聽完爸爸的解説，我恍然大悟，哦，原來是這樣呀！
這個小實驗真有趣，我要好好學習科學知識，以後做更多的小實驗。
神奇的小實驗作文 篇3
張老師説過，把鹽放進水裏，雞蛋就會浮起來。我半信半疑，決定自己親手做一做。
我拿來一個雞蛋，找來一袋鹽，取來一根筷子，再用一個玻璃杯接上大半杯水，就開始了我的這個小實驗。
我先把雞蛋放進杯子的水裏，雞蛋慢慢就沉到了水底。接着，我把鹽的袋子撕開，往水裏倒了一大把鹽。我用筷子輕輕地攪拌着，讓鹽充分地融進水裏。我用眼睛緊緊地盯着雞蛋，心裏不停地喊着：“快浮起來，快浮起來！”可是，雞蛋好像不聽我的話一樣，仍然賴在水底不動，只是不停地把身子翻來翻去。
怎麼回事？我停下來靠着桌子靜靜地想。
“肯定是鹽放少了！”我一拍腦門，繼續往水裏放鹽，繼續不停地攪拌着。
“哇，奇蹟發生了！”只見雞蛋輕輕地挪動着身子，接着就像潛水艇一樣慢慢地浮到了水面。
為什麼雞蛋會浮起來呢？我去問媽媽，媽媽也不知道，就讓我第二天去問張老師。通過張老師的解答，我終於知道了，在水裏放鹽，水的密度就會增大，當水的密度大於雞蛋的密度時，雞蛋就會浮起來了。
多麼神奇的小實驗啊！我決定今後多動手，多動腦，發現更多有趣的奧祕。
神奇的小實驗作文 篇4
大家知道塑料是怎麼做成的嗎？我告訴你，塑料呀，是用牛奶和醋做成的。
就讓我們來做這個實驗吧！我們先把牛奶熱一熱，倒到碗裏。然後再把醋倒入，攪拌均勻，邊攪拌時我在邊想：這種東西就能做出硬硬的塑料嗎？不可能吧！
攪啊攪啊，我們感覺牛奶變得稠起來，裏面還出現了很多渣渣。我們把一層過濾紙鋪在碗上，再把加了醋的牛奶倒上去，紙上果然出現了很多一團一團的白白的東西。
我們把這些東西刮到墊板上。為了做出好看的塑料，我們可以滴一點自己喜歡的食用色素，或者顏料都可以。我加了一點檸檬黃，然後再把它攪均勻。最後，我們把它們放進了漂亮的卡通模具。這樣實驗就算做得差不多了，接下來，就是等待它們變硬嘍。
過了三天，我迫不及待地拿出模具。我的手按上去，果然硬硬的，哇，太神奇了，我把它們從模具裏拿出來，如果不説，誰會知道這些是用牛奶和醋做的呀！
原來，牛奶中的酪蛋白和醋在一起，它們就會形成塑料，科學真好玩！
神奇的小實驗作文 篇5
有一種東西，它不動是液體，用力觸碰它，它就會像石頭一樣堅硬。你知道它是什麼嗎？它就是非牛頓流體，它引起了我的好奇心。於是，我開始了我的實驗。
我找來了做實驗的材料：澱粉、水、勺子、氣球和盆。我先把水倒進盆裏，然後再一點一點的用勺子把澱粉放進水裏，再用勺子攪拌幾下，這時的混合物就像媽媽做菜時用來勾芡的汁兒。我又往水裏加了一些澱粉，當我再次攪拌時，我發現它有了很明顯的變化。當我用勺子用力敲它時，表面沒有任何裂縫，感覺很硬，但把勺子放在上面，勺子會慢慢的陷下去，把勺子拿起來時，他就像酸奶一樣順着勺子流下來，恢復了原狀。我拿起盆子輕輕的搖晃，看似固體的物質又會像水一樣流動，這種現象簡直太神奇了，我一直沉浸在這種不可si議的實驗中，太好玩兒了，最後我把它裝到了氣球裏。
我帶着疑問上網找到了這個實驗的原理：非牛頓流體它的特別之處就在於它有粘度，而且它的粘度會變化，在壓力不斷加大時，它的粘度會不斷加強，但表面沒有壓力時又非常柔軟，和液體一樣。我不禁想起一句話：遇強則強，遇弱則弱。我要好好學習探究神奇的世界，發現更好的東西，為人類造福。
神奇的小實驗作文 篇6
今天老師神祕地告訴我們，明天我們要做一個實驗。究竟是什麼實驗呢？
第二天我來到學校時，發現老師端來兩大杯水，拿着雞蛋問同學們：“如果把雞蛋放入水中，是沉還是浮？”頓時，教室裏猶如炸開了鍋，有的説：“浮！”，有的説：“沉！”，沒等同學們把話説完，老師便拿起一個雞蛋放在手心裏掂了惦，然後輕輕地把雞蛋放入水中，砰的一聲，雞蛋像被獵人發射出去的子彈，落入水中，但又像一個溺水的人在水裏掙扎着，最後，它終於像一塊沉重的石頭沉入水底。那些猜對了的同學像溜進糧倉的小老鼠，不禁歡呼起來，而那些猜錯了的同學就像沒充氣的皮球——焉了。
嘿嘿，別高興的太早！老師對我們狡黠的一笑，又拿起一個，依然對同學們説：“現在這個雞蛋放在這杯鹽水中，是沉還是浮？”他邊説邊用手指了指那杯有些渾濁，水底還有些白色顆粒的杯子。“當然還是沉嘍！”。教室裏又沸騰起來，老師看見有些同學得意忘形，便又“嘻嘻”的一笑，把另一個雞蛋也小心翼翼地放進了杯中。嘩啦一聲，那個雞蛋像一個醉漢一樣墜落到水裏，但又像一塊泡沫浮了起來。同學們目瞪口呆，都自言自語：“怎麼會這樣呢？太不可思議了！肯定是老師設了什麼機關。”
終於，通過查閲資料，我們知道了：鹽水比清水的浮力大。所以雞蛋浮在鹽水上和人體人浮在海上的原理是一樣的。
哇！原來鹽水這麼神奇，能讓雞蛋浮在水面上。
神奇的小實驗作文 篇7
上課了，老師拿出一包針，神祕地説：“最近我學了一個小魔術，我的針可會‘輕功’哦！”大家都十分好奇：莊老師這是要幹嘛呀？
這時，老師已經把一個大水盆放到了講台上。只見她取出幾根針，讓幾個同學先來試一試，結果同學們一放，針都“啪”地掉到了水底。
老師説：“你們還是來看看我的本領吧！”此時，老師像變魔術一樣變出了一張餐巾紙，把它鋪在水面上。我很疑惑：為什麼要鋪上一張紙呢？一會兒功夫，那張餐巾紙就變成了透明色。這時，老師又把針小心翼翼地放到餐巾紙上。我的心“咚——咚——咚——”地跳着，像被一顆巨石重重地壓在心頭，生怕餐巾紙一沉下去，針的小命就不保了。餐巾紙慢慢地往下沉了，我的心裏緊張極了，不禁閉上了眼睛，我可不想看到那“血腥”的場面。可是我忽然聽到一陣驚呼，立刻睜開眼睛一看，針並沒有掉下去，還浮着呢！它在水面上盪來盪去，像一隻小螞蟻載着小船在划着。調皮的莊老師竟然對着它吹着氣，我屏住呼吸，可千萬別沉下去啊！那根針似乎也變調皮了，在跟老師做遊戲呢，老師對它吹氣，它竟然很舒服地漂向一邊，可愛極了！我們都鬆了口氣。
這針也太神奇了，它怎麼會浮在水面上的呢？我們都疑惑不解。還是老師為我們解開了這個謎，原來，水有表面張力，它能把針給支撐住，不讓針沉到水底。
神奇的小實驗作文 篇8
你們玩過有趣的氣球嗎？你們想知道不用吹氣球就能吹起來嗎？那我就告訴你們吧！
首先準備製作吹氣球的材料和工具。一個新氣球、塑料瓶、小蘇打、白醋、小彩紙，這些材料和工具都準備就緒，就可以開始了。
先用小彩紙捲成圓錐形，再用膠布貼着，這樣就成了一個小漏斗，然後把漏斗放在氣球口上，把小蘇打倒進去二分之一，接着，再把白醋倒進塑料瓶裏二分之一，把氣球倒過來扣在瓶口上，最後鬆開手把小蘇打和白醋和在一起，這時，我想氣球裏空空的，不可能會被吹起來吧，可出乎意料的事發生了，氣球竟然慢慢地鼓起來了，然後越來越大。我驚訝得張大了嘴巴，我撓了撓頭，想：“這是怎麼回事呢？”我趕快去問爸爸和媽媽，原來是小蘇打和白醋和在一起惹的禍，因為兩種東西合在一起會產生一種氣體，這種氣體被氣球和瓶子困住，所以它越來越大，最後把氣球吹了起來。哦，這個實驗真有趣！
這個實驗不僅讓我懂得了一些知識，還給我帶來了樂趣。平時我們大家應該多多觀察，就會發現更多有趣的事。
神奇的小實驗作文 篇9
今天，我帶大家做一個神奇的小實驗。實驗的名字叫“壓強實驗”。大家都知道，紙巾放在水裏立馬就濕了，可是我卻有一種方法，能讓紙放入水中而不濕，如果你們不信，那就讓我們一起來試一試吧！
首先，我們要準備一些材料：一盆清水、一個透明的玻璃杯，還有一張普通的紙巾，我們先把紙巾放入透明的玻璃杯裏面，接着把玻璃杯倒過來，看看紙巾會不會掉下來？如果掉下來了，就把紙巾按緊，然後把玻璃杯口朝下垂直放入水中，停留5秒鐘，再垂直把玻璃杯從水中拿出來。最後，把紙巾從玻璃杯裏取出來，這時，我們就會發現，紙巾還是乾的。這是為什麼呢？因為杯子裏面有空氣，杯子裏面的空氣壓力比外面大，所以，杯子裏的水位就比外面的水位低，所以，紙巾有了空氣的保護，也就不會濕了。
同學們，從這個實驗中，我們感受到了科學的神奇力量，那麼，就讓我們一起努力學習，長大了去探索更多的科學奧祕吧！
神奇的小實驗作文 篇10
今天，在班上，我和同學們一起做了一個神奇的小實驗。
這個小實驗很簡單，但是卻很有趣。首先要先準備好實驗材料：一些碎紙片、一支塑料外殼的筆。
實驗過程很簡單，我只需要拿塑料外殼的筆，快速地在頭髮上反覆摩擦，這個過程大概持續10秒鐘。然後我小心翼翼地把筆靠近碎紙片，最後碎紙片竟然被吸起來了，我拿着筆在空中反覆地搖了幾下，紙片竟然沒有掉下來。當我看到這一幕時，心理別提有多激動了。這個實驗還是我第一次做，居然一次就成功了，我心裏真是太高興了。我心想：要是跟爸爸媽媽説了這個小實驗，那爸爸媽媽肯定要説很多表揚我的話的，我心頓時美滋滋的。
小紙片為什麼會被筆吸起來呢？接下來就讓我帶大家知道一下這個實驗的原理吧。通過我多方求證，才找到了真相，原來物體摩擦會產生靜電，帶靜電的塑料筆會把紙片吸起來。這個小實驗中竟然包含着這麼神奇的科學道理。通過這個小實驗，我明白了一個道理，科學的世界是很神祕的，多多觀察，説不定就會遇到下一個神奇的科學現象呢！
神奇的小實驗作文 篇11
今天我的語文作業是寫一項神奇小實驗，我在網上查找了一下，發現彩色糖變彩虹是挺有趣的，於是我就想用彩虹糖做實驗。
我先準備一些五顏六色的彩虹糖、一個盤子、一些水，接着將這些彩虹糖按顏色在盆子裏排列成一個圓形。然後將水慢慢的倒入盤子裏，我開始認認真真地觀察，但剛開始沒有任何變化，於是我心裏就疑惑的想：它能不能變成五顏六色的彩虹呢？我用手摸了摸又輕輕地晃了晃盤子，這時，我發現糖果在慢慢的褪色，五彩繽紛的顏色也緩緩地向盤子中間聚擾。最後變成了一副絢麗多彩的彩虹畫。
通過這次小實驗，讓我知道了色素一遇到水就會褪色，能夠快速地在水中溶解。
神奇的小實驗作文 篇12
今天，趙老師説：“我們今天要做一個小小的實驗，但因為工具有限，你們只能看着，由我來做。”
老師拿出了兩朵紫色的喇叭花，放一點水在一個杯子裏，把這兩朵喇叭花搗碎，杯子裏水就變成紫色的了。喇叭花就變成白色的了。再把這些液體分成兩半分別倒入兩個不同的塑料杯裏，再準備一瓶白醋。趙老師跟我們説：“醋是可以用來刷碗或清洗馬桶，拌涼菜的時候也會放一點。”老師把白醋倒入另外一個裝有像澱粉樣的東西的塑料杯裏，同時再倒進剛才其中的一份搗碎喇叭花的那些液體。
另外一份喇叭花液體只倒進白醋，只倒入白醋的那瓶喇叭花液體變成了粉紅色，另外那個不僅倒入白醋而且還有像澱粉樣的那杯液體則變成了深綠色。再把粉紅色的那杯液體和深綠色的液體合在一起，則變成了深綠色。
我覺得特別神奇！
神奇的小實驗作文 篇13
大家好，我是仙居縣第六國小四二班的王魯菲。今天我為大家準備了一個有趣的小實驗，一起來看看吧！
這個小實驗是科學課上老師給我們推薦的，看到視頻上的實驗成果，我不禁感歎：“科學的力量真是太神奇了！”當泡騰片放入裝有色素、食用油、純淨水的燒杯中時，杯中的油不斷地上下翻滾，就像火山熔巖噴發一樣。沒錯，這就是我們今天要做的實驗——泡騰熔巖燈。
要用到的材料有一個透明的杯子、一瓶食用油、一片泡騰片和一瓶色素。第一步：往杯子裏倒上食用油；第二步：往食用油裏滴入幾滴色素；第三步：倒入適量的純淨水；第四步：放入一片泡騰片。過一段時間，你會聽到微弱的嗞嗞聲，杯中的液體就會像熔巖一樣不停地往上噴發。
這到底是怎麼回事呢？你是不是也很想知道！原來油的密度比水低，浮在上面。泡騰片放入水裏會迅速崩壞溶解，並釋放出大量二氧化碳氣體，形成的氣泡把水帶到油麪上後破裂，被帶上去的水又形成水滴沉入油底。
這個小實驗是不是很神奇，如果你喜歡我今天帶來的小實驗，那就趕快動手試一試吧！
神奇的小實驗作文 篇14
3月20日中午，在我們學校多功能廳內開展了一場“神奇”的小記者活動——水的魔法。草莓老師帶着我們做了六個關於水的神奇小實驗。
實驗一：火燒氣球不會破。草莓老師吹起了一個氣球，點燃一支蠟燭，然後把氣球放在蠟燭上，氣球竟然沒有被火燒破，只留下一個小黑點。同學們驚訝極了，為什麼氣球沒有被燒破呢？草莓老師耐心給大家解釋：“這個氣球裏面裝了水，橡膠得到的熱能傳遞給了水，水能將火的熱能吸收，才不會對橡膠造成斷裂，也就是氣球沒有破。可是如果氣球被火燒太久，水不能吸收火的熱能的時候，氣球就會爆了。”
實驗二：冷水和熱水的故事。把兩個杯子放在桌子上，分別裝滿熱水和冷水，再把一張藍色的紙蓋在熱水杯上面，一張白色的紙蓋在冷水杯上面。然後把冷水杯子倒過來蓋到熱水杯上面，兩個杯口重合在一起時，抽出白色紙。杯子裏的水竟然一滴都沒有漏出來。實驗原理揭祕：這是因為冷水的密度比熱水大，冷水沿着小縫隙往下沉，熱水被擠壓跑到上面，所以水不會漏出來。
實驗三：神祕的紗布和水。將紗布蒙在裝滿水的玻璃杯口，然後將杯子倒轉過來使杯口朝下，此時水卻不會透過紗布小孔漏出來。再用牙籤穿透紗布再取出牙籤，水就順着牙籤戳的洞流出來。實驗原理揭祕：水具有表面張力，在張力作用下，紗布上的每個小孔都被覆蓋一層“薄薄的水膜”，水的張力足以讓該薄膜變得牢固無比，外加大氣壓的作用，這層“水膜”就可以托起瓶子裏的水，水就不會漏出來。另外，紗布被牙籤戳的孔太大，杯子裏水的壓力加上大氣壓力加上重力就大於下方的大氣壓力，所以水會流出來。
實驗四：水往高處流。先在大杯子裏倒入適量的水，然後將點燃的蠟燭放在水中，將小玻璃杯倒扣大杯子中，並且蓋住蠟燭。我們看到蠟燭漸漸熄滅，並且小玻璃杯裏的水平面明顯升高。實驗原理揭祕：蠟燭燃燒需要氧氣，當蠟燭被小玻璃杯罩住後，小玻璃杯裏的氧氣被消耗完蠟燭就熄滅了。因為小杯子裏的空氣減少後壓力就降低了，這時外面的大氣壓將大杯子裏的水壓入小玻璃杯中，小玻璃杯裏的水自然就升高了。
實驗五：水杯倒過來水不流出。首先在一個杯子裏裝滿水，將一張紙放平蓋在杯子上，把紙壓住迅速將杯子倒過來，輕輕放開壓紙的手，杯子裏的水沒有流出來，紙也被吸住了。實驗原理揭祕：因為杯子裏面全是水，杯子外面是空氣。空氣有大氣壓，這個壓力相當大，遠遠大於杯子裏水的重量，它壓着紙，托住了杯子裏面的水，水就不會流出來啦！
實驗六：箭頭轉向了。先在紙上畫一個長約5釐米的粗箭頭，將這張紙放在裝滿水的玻璃杯後面，靠近玻璃杯。然後慢慢地向後移動玻璃杯後面的紙，使這張紙漸漸遠離水杯。這時我們看到箭頭竟然翻轉過來，指向相反的方向了！實驗原理揭祕：這是折射的結果，也就是光線被彎曲了。由於光線是從玻璃杯的兩側同時向中心移動，越過焦點之後，光線就會繼續朝相反的方向移動，所以左側的光線現在就跑到了右側，而右側的光線現在就挪到了左側，箭頭看起來就像是被翻轉了一樣！
通過這次小記者活動，我們不僅做了很多有趣的實驗，也學到了很多關於水的科學知識，真是受益匪淺！親愛的同學們，如果你們對這些科學小實驗感興趣，那就趕緊自己動手做做吧！
神奇的小實驗作文 篇15
我聽説有一項奇妙的小實驗，可以讓紙片飛起來，而且還會跳舞呢！真是不可思議。由於我的好奇心，回家就迫不及待地動手做起實驗來，證實一下是不是真的。
首先，我準備一張薄紙，一把塑料尺子，一塊毛面布料。接着把紙張撕成一釐米左右大小的紙片，放在盤子裏。然後用塑料尺子在毛面布料上快速摩擦一分鐘以上。這時，我屏住呼吸，伸長脖子，趕緊把尺子放在紙片的上方，目不轉睛地盯着小紙片。果然，小紙片真的飛向尺子，有的緊緊地粘在尺子上，有的筆直地站立着，我把尺子左右移動，小紙片就跟隨尺子來回擺動，好像一個個小姑娘，在小尺子的指揮下翩翩起舞，美極了！我興奮地喊了出來：“真神奇啊！”
可是，為什麼會這麼神奇呢？我百思不得其解。媽媽回來我問她這個實驗是什麼原理？媽媽告訴我：這是尺子在毛面布料上摩擦後產生的靜電，由於靜電引力的作用，會吸住一些小物體。聽完之後我恍然大悟，連連點頭。後來我把這項科學小實驗分享給班上的同學，大家做完之後都覺得既有趣又神奇。
通過這次實驗，我明白了在現實生活中還有很多奇妙的科學小祕密，只要我們愛科學，努力探索，就會發現它的奧祕，增長我們的知識。
神奇的小實驗作文 篇16
老師端着盛有清水的碟子和一個墨綠色的盒子輕輕走進教室，笑着説：“今天我們來做個實驗，叫清水開花。”一聽到做實驗，原本死氣沉沉的教室霎時間像沸騰的水喧鬧起來。
同學們議論紛紛——什麼，清水也能開花開花？開花需要土壤、陽光、空氣，還要有飽滿的花苞，清水怎麼能開出花苞呢？等同學們安靜下來，老師一字一句的説：“孩子們，我們一起來見證奇蹟，看看清水是怎樣開花的。”我好奇地伸出指頭蘸了點水，在嘴裏咂了咂，無色無味，這分明就是普普通通的水。老師舉起那個墨綠色的盒子，自信滿滿地説：“有了它，我就能讓清水開花。”同學們紛紛猜測，會是什麼呢？茶、鹽，還是菊花？老師不説話，只是笑着搖頭。
實驗開始了，同學們圍在座位周圍，目不轉睛地盯着清水盤子。教室裏霎時鴉雀無聲，彷彿針掉在地上都能聽見似的。只見老師將那個法寶搖了搖，從裏面拿出一些小紙片放進水裏。平凡無奇的小紙片像一個個沒睡醒的孩子，搖搖晃晃的。剛放進水裏的小紙片，像一個個害羞的小姑娘遮遮掩掩、躲躲藏藏，好像不想探出頭來。慢慢的，紙片展開一點，竟然露出鮮豔的顏色來，竟然真的是花朵呀。再過了一會，有些綻開兩三片花瓣，像一個個小喇叭；有的花瓣全開了，露出嫩黃色的花蕊。真是太神奇了，這清水還真的開出花來了。調皮的趙浩然吹了一口氣，花朵便遊動起來，三五成羣飄蕩在水面上，像盛開的荷花一樣。如果再來一些香味，就像真花一樣啦！
可是花為什麼會在水裏開放呢？老師為我們解開了謎團——原來紙片中富含纖維，遇水會膨脹，紙花上的摺痕展開，就自然綻放了。
科學世界真神奇，我要努力學習，瞭解更多科學知識，做個科學小達人。
神奇的小實驗作文 篇17
我從一張説明書上看到了不用嘴和打氣筒都可以吹氣球。我想：“這怎麼可能？哪裏有不用嘴就可以吹起來的氣球？”儘管這樣，我還是帶着疑問開始做了這個實驗。
我先把15毫升像白糖一樣的檸檬酸倒進了瓶子裏。調皮的檸檬酸居然卡在了漏斗裏，沒辦法，媽媽只好用紙做了自制漏斗代替了讓檸檬酸卡住的漏斗。然後倒了60毫升水，接着要倒15毫升小蘇打進氣球裏。可是這些小蘇打也頑皮地卡進了漏斗裏，用牙籤戳也沒用，所以我們只好慢慢地一點一點倒進氣球裏。最後把氣球套在瓶口上，並把裏面的小蘇打倒進檸檬酸水裏。我一看，頓時變得呆若木雞，因為氣球開始變大了，而這個實驗是真的。
我不明白，為什麼會產生這種現象呢？於是我又看了幾次説明書才知道，原來是檸檬酸和小蘇打碰在一起會產生大量二氧化碳，而氣體越多，氣球就越大。
這個實驗真是太神奇了，同時也讓我知道了：在沒做實驗前，不能輕易下結論。氣球真的可以不用嘴就可以“吹”起來，瓶子也可以吹氣球。
神奇的小實驗作文 篇18
暑假的一天，媽媽一早就在廚房裏忙碌着。我順着聲響來到廚房，只見媽媽嘴角上揚，眯了眯眼睛，面帶神祕地對我説：“李贇，你猜一猜，當胡椒粉碰到洗潔精會出現什麼情況，比如會不會散開？”我聽了之後，撅了撅嘴，歪了歪頭，還皺了一下眉，“這是什麼神操作？”於是，為了驗證這個説法，我便要來做個實驗驗證一番。
實驗需要準備的動西有很多：一個裝滿清水的盤子、傲慢的胡椒粉和清香的洗潔精。然後，實驗就正式開始了。
第一步：拿出提前準備好的胡椒粉，用大拇指和食指捏住瓶身，上下抖動兩下，胡椒粉像一個個“小精錄”似地一下子飛到了盤子裏，這時我的鼻子不禁抽動了兩下，眯眯着眼，張着大嘴，“阿嚏”打了個噴嚏。哇，我用手來回搓了搓鼻子，心想：這胡椒粉，真厲害呀，不愧是“傲慢”。我趕緊用手指攪了攪，讓浮在水面的胡椒粉均勻地散開。可是這一攪，手指頭又沾上了胡椒粉。我又把手指頭伸進水裏來回涮了涮，哎呀，怎麼也涮不下去，反而越涮越多。我不耐煩地把手拿出來甩了甩，依然沒有任何效果。我看了一眼媽媽，媽媽給我比了個OK手型。我瞬間明白了，把手指比成OK的手型，輕輕一彈，嘿，胡椒粉都彈掉了。
第二步：取出胡椒粉的“敵人”洗潔精。我用左手按機關，洗潔精流到了我右手指上，再和大拇指互相搓一搓，滑膩膩的。我有一點小激動了，張開嘴深吸一口氣，臉也有些泛紅。到了最關鍵的一步：把沾了洗潔精的手指輕輕地放進浮着一層胡椒粉的水裏，瞪大眼睛盯着實驗的變化。這時，奇蹟出現了：胡椒粉就像極害怕似地，嘩地一下子散開了。它們快速地跑到盤子邊緣，每一顆都各自轉着圈圈，但是它們卻誰也不挨着誰，彷彿在跳圓圈舞。我把手指頭隨便放在哪一片的胡椒粉上，哪一片的胡椒粉就跟老鼠見了貓似得散開。盤子裏就又出現了一片明鏡似的水面。傲慢的胡椒粉膽怯地説：“洗潔精你可太厲害了！我再也不敢佔領你的地盤了。”
實驗成功了，我高興地一蹦三尺高。為了弄明白這個原理，我趕緊去查了查，原來這是洗潔精裏包含的表面活性劑破壞了水的表面張力和水膜，使得質量較輕的胡椒粉小顆粒不能被水膜承載，所以就會向遠離洗潔精的方向散開。
生活中處處都會有一些有趣的現象，我們應該善於發現和觀察研究它們。我決定以後要爭取多做一些這樣的科學小試驗，瞭解更多的生活知識和祕密。
神奇的小實驗作文 篇19
星期四的科學課上，老師佈置我們回家做一個實驗：為什麼燃燒的蠟燭，蓋上玻璃杯後，就會熄滅？
燃燒的蠟燭蓋上玻璃杯後，竟會熄滅？我半信半疑。回到家，我立即翻箱倒櫃，尋找實驗器材：一盒火柴、一根蠟燭、一個玻璃瓶。我先將火柴摩擦起火，點燃蠟燭，漸漸地，火苗越來越強烈。我一邊回想着老師指導的方法，一邊將玻璃杯蓋在蠟燭上。只見杯子中蠟燭的火苗越來越弱，慢慢地，蠟燭熄滅了。正當我沉浸在蠟燭自動熄滅的喜悦中，煩惱又悄悄地降臨了。老師讓我們探究燃燒的蠟燭，蓋上玻璃杯後，熄滅的原因？我左看看杯子裏的蠟燭，尋找蠟燭自動熄滅的原因，右想想這到底是什麼“不明物體”讓蠟燭熄滅的？我絞盡腦汁，難道……難道玻璃杯有魔法，可以讓蠟燭自動熄滅？還是玻璃杯裏還殘留着微小的水蒸氣，是水蒸氣澆滅了火苗？我去問哥哥，哥哥疑惑地搖了搖頭。
第二天，我只好帶着種種疑問來到了學校，我將我的猜想告訴了老師，都被老師一一否定了。可是，為什麼燃燒後的蠟燭，蓋上玻璃杯後，就會熄滅呢？在請教了老師後，這個謎團終於被解開了。老師告訴我：“空氣中的氧氣能支持燃燒，蓋上杯子後，空氣進不去了，蠟燭火苗周圍的空氣一些流失了，一些被火苗吸收了，導致杯子裏失去了空氣，所以蠟燭就會熄滅。”老師讓我回家再做一次試試。我按照上一次的實驗方法，再做了一次實驗，當杯子裏的蠟燭快要熄滅時，我拿掉杯子，火苗又漸漸地越燒越旺了。原來讓蠟燭自動熄滅的“魔法師”是空氣呀！我又上網去查找相關知識，由此瞭解到：因為空氣中有氧氣，如果沒有了氧氣，人、動物、植物等一切生物就會像蠟燭一樣，無法生存。所以我們要愛護空氣，使空氣不受污染。同時還要多種樹，讓樹木釋放更多氧氣，使空氣變得更加清新。
現在大家知道了吧！蠟燭是因為空氣的流失而熄滅的。生活中的奧祕處處都很神奇，無窮無盡的奧祕正等着我們去發現、去探究。
神奇的小實驗作文 篇20
今天上午，我們上了一堂習作直播課。老師給我們講了一個“讓雞蛋軟起來”的小實驗。我非常好奇。
吃過晚飯，我上網查了半天，決定自己做一個“讓雞蛋變軟”的小實驗。説幹就幹，我馬上開始準備實驗材料：一個紙杯、一個雞蛋和一瓶醋。一切就緒，我就迫不及待地開始了實驗。我拿出紙杯放在桌子上，小心翼翼地把雞蛋放進杯裏；把醋倒入杯裏，漫過雞蛋。我一動不動地盯着雞蛋，等待着奇蹟發生。慢慢地，我發現雞蛋的表面出現了一些小氣泡，而且不斷地向外冒。我不停地説：“雞蛋，雞蛋，你快變快變呀！”可是過了好一會兒，當我用筷子輕輕壓在雞蛋上，發現它還是那麼堅硬。雞蛋怎麼一點變化也沒有啊？我很着急。媽媽看到了，對我説：“你先去睡覺吧，沒有那麼快，你要耐心地等待”。我想再等一等，可又有點困，只好上牀睡覺了。
第二天一大早，我就起了牀，飛快地跑去看自己的實驗結果。我發現雞蛋的顏色變淡了。我小心地把雞蛋撈出來。哇，好有彈性呀！就像橡皮玩具一樣。我高興叫起來：“媽媽，我成功了，真的成功了！太神奇了！這是為什麼呢？”
媽媽也説不出原因，就讓我上網查。查了資料後，我才知道，那是因為雞蛋殼裏的成分主要是鈣，醋裏含醋酸。當雞蛋泡在醋裏，鈣會和醋發生反應，形成的醋酸鈣，從蛋殼裏分解出來。雞蛋殼沒有了鈣質，自然就變軟了。
科學實在是太神奇了！
神奇的小實驗作文 篇21
每一次上意林小作家的課，我都很期待，因為老師總是用各種有趣的方法激發我們的想象力，活躍我們的課堂，讓我們對課堂所學記憶深刻。
今天的小作家課堂上，我們做了一個神奇的實驗，讓我來跟大家分享這有趣的瞬間吧。
首先，老師在一隻空的玻璃杯中裝滿水，直到水溢出來為止，然後用紙片輕輕蓋住杯口，再用手壓着紙片，隨後老師以驚人的速度將被子倒轉，使杯口朝下。就在大家擔心杯中的水會破紙而出時，只見老師輕輕把手移開，見證奇蹟的時刻到了，教室裏頓時變得鴉雀無聲，死一般的沉寂，我們一個個探着小腦袋，目不轉睛地盯着玻璃杯，就在剎那間奇蹟發生了，水居然沒有流出來，而且杯口的紙片也牢牢地深吸在杯口，沒有掉下來，所有人都張開嘴巴，感歎道“真不可思議！”
你們知道嗎？這其中到底有什麼奧祕呢？讓我們來探究下吧，老師語重心長地解釋了這一現象。原來我們的生活中有一個“大力士”叫“大氣壓”，這神奇的一幕都是它的功勞。紙片之所以能托住水是因為杯子裏裝滿了水，紙片又緊緊蓋住了杯口，使杯子裏成了“真空地帶”，而杯子外的空氣想往杯子裏擠，所以形成了大氣壓，使紙片緊緊吸附在杯口，所以水也自然無法流出來了。
大千世界，無奇不有。每一次上課，我們都有新的收穫，其實只要我們用心去觀察、去思考，就能探索生活中的各種奧祕。我們的生活是豐富多彩的，我們要善於發現生活的美好，並用大腦去記憶，這樣我們腦海裏的知識就會越來越豐富，寫作時也會變得得心應手。
神奇的小實驗作文 篇22
我在無意之間看到了一個神奇的小實驗，把熒光筆芯放在水中捏一捏，再放入一個雞蛋，浸泡24個小時，這顆蛋就會變成一個有彈性的熒光蛋，真的是這樣嗎？出於好奇，我決定做一次這個實驗。
我準備了一個雞蛋、一杯水以及一支熒光筆芯，接着，我把極光筆芯放在水中捏一捏，直到這支熒光筆芯顏色全部消失為止，再放入一個雞蛋，之後再將它放置在一個位置，等待24小時再將它拿來。
24小時過後，神奇的一幕出現了，原本一個有着的蛋殼居然消失了，只剩下一層薄薄的。皮包裹在雞蛋的周圍，而且非常有彈性，在晚上的時候還會有一點兒微弱的光。
我日思夜想始終沒能想出這其中的原因，我就在網上尋找這個答案。原來熒光的發光是被一定波長光激發後，電子被激發到高能級，隨後向低能級躍遷的過程中發出比激光波更長的瑩光。
做完這個實驗我明白了，科學世界是大腦所凝聚而成的，世界的奧祕等着你去發現。
神奇的小實驗作文 篇23
聽説用梳子在頭上擦幾下可以吸住紙碎我決定做個實驗看看。
首先拿出一個梳子，還有一些紙碎。我們先把梳子放在頭上，再用力的摩擦。然後把梳子放在紙碎的上面，看看是否能吸起紙碎，重複實驗步驟三次
我查看了資料，原來它的原理就是，只限本身不帶店，但是受梳子上帶的電的電場影響，同性電荷被排斥到遠端，異性電荷被吸引到近端，於是在外加電場的影響下變為帶電。如果梳子不接觸紙屑，離開後紙屑會恢復不帶電的狀態。用梳子接觸紙屑上而使紙屑後會使梳子上的電荷轉移一部分的紙寫上而使紙屑帶電。只不是晶體，電荷轉移也不需要是導體，靜電只在物體外表面。梳子與紙屑之間有有異電差，不帶電與帶電也是異電，他們之間就會相互吸引，塑料經過摩擦能產生靜電，就能吸住紙碎，過一會兒電就放掉了。當一個帶有靜電的物體，靠近另一個不帶靜電物體時，由於靜電感應，沒有靜電的物體，內部靠近帶電物體的一邊會聚集與帶電物體所攜帶電荷，相反極性的電荷，另一側產生相同數量的同極性電荷，由於異性電荷互相吸引，就會表現出“靜電吸附”現象。
神奇的小實驗作文 篇24
知科學，最基本的需求就是幻想，這就如郭沫若所説的“科學也需要創造，需要幻想有幻想才能打破傳統的數縛，才能發展科學。”
“嘩啦啦，嘩啦啦。”下雨了，雨落在菜地裏，為口渴的植物供水；雨落在窗户上，讓人看不清花草；雨落在落在街道上，為街道換上了一件新衣。我趴在窗台上，望着從天而降的水珠，心裏產生了疑惑：為什麼天空會下雨呢？難道天空在為我們澆水？這是為什麼呢？我十分好奇，打算觀察天空，可是天空白茫茫的一片，什麼也沒有，於是我決定晴天后再觀察，雨沒下多久就停了，天空出現了白雲，一大片一大片的，猶如棉花糖。還沒過多久，天空飄來了幾朵“烏漆墨黑”的烏雲過了幾會兒，整個天空已經全被烏雲覆蓋了，又下雨了……經過觀察，我發現雨可能是雲帶來的，我去查了資料，原來雨是從雲中降落的水滴，陸地和海洋表面的水蒸發變成水蒸氣，水蒸氣上小水滴組成了雲，它們在雲裏互相碰撞，合併成大水滴，當它們到達空氣拖不住的時候，就從雲中落了下來，就形成了雨。
原來雨是形成的啊！科學可真奇妙！
神奇的小實驗作文 篇25
今天早上，我做了一個神奇的小實驗：漂浮的雞蛋。我的小實驗能讓雞蛋在水裏浮起來。
首先，我需要的實驗工具：一個圓圓的雞蛋，一個裝滿水的杯子、食鹽和一根又細又長的筷子。
接着，我把雞蛋輕輕放進了杯子裏，它像一個剛喝醉酒的小娃娃，搖搖晃晃地沉下去了。這個搖搖晃晃的小寶寶，讓我擔心極了：要是它浮不上來該怎麼辦？
然後，我在杯子裏放入了大量的食鹽，一邊放一邊小心翼翼地攪動，生怕雞蛋會碎掉。這時，雞蛋像一艘潛水艇，慢慢地探出自己的腦袋，露出自己白胖胖的身體，在水上旋轉着。如果你用力把它按下水去，它就像調皮的孩子一樣，一會又從水裏露出來，彷彿在和我作對呢！
“哇！”我忍不住大叫起來，“雞蛋浮起來不是因為雞蛋變輕了，而是因為加了食鹽，水的密度變得比雞蛋大，所以雞蛋才浮起來的。”
這真的比變魔術還有趣！
神奇的小實驗作文 篇26
世界上有很多美，但是缺少發現美的眼睛。今天，老師要給我們變小魔術，這個魔術叫氣球抓杯子，有的同學疑惑不解，有的同學丈二和尚摸不着頭腦，還有的同學覺得就是天為夜譚，怎麼可能抓住杯子？
上課鈴一響，只見蘭老師拿着一個紙杯，一杯冷水和一杯熱水還有一個氣球走進了班級。這時，老師邀請一名同學到前面做實驗，同學們都躍躍欲試地舉起手，老師讓孔子豪上台做實驗，同學們的興致一下子高漲起來，都湊到前面去，拭目以待的看着。只見孔子豪用力地把氣球按下去，可是還是不行，孔子豪的牛脾氣一下子升了上來，他左右手用力地往下按，可是他還是失敗了。
老師來到桌子前給同學們做正確的實驗，只見老師拿出一個杯子小心翼翼地在裏面裝上熱水，接着老師又往杯子裏倒了些冷水，然後老師以迅雷不及掩耳之勢倒掉了杯裏的熱水，然後鎮定自若的把氣球按在杯口，我和同學們目不轉睛的看着。我發現氣球鑽進了杯子裏。這是因為杯子裏的熱氣把氣球吸了進去。也就是熱脹冷縮。
這一次的實驗告訴我，要有一顆善於觀察的心。還要有善於發現美的眼睛，多動腦，多思考，多實踐，才能發現科學中的奧祕和真諦。
神奇的小實驗作文 篇27
一天課間，同學給我講了一個小實驗——用尺子在頭髮上摩擦，然後拿一張紙把它撕成小塊兒，尺子就能把紙吸起來了!我覺得這個實驗特別有意思，就決定親自來驗證一下!
準備好了材料：一把尺子、一些紙片，我就迫不及待地想開始了。
首先用尺子在頭髮上摩擦，接着把紙片撕成一塊一塊的樣子。“難道這樣尺子就能把紙巾吸起來嗎?”我問媽媽。媽媽回答説：“那你快試試看呀!”然後我把尺子放在紙上。
“咦?怎麼沒被吸起來呀?”我灰心喪氣的説。“難道同學説的不是真的?”這時爸爸走了過來，“失敗乃成功之母!你再試試看，剛才可能摩擦的時間太少了。”我覺得爸爸説得有道理，就再試了一次。這一次，我小心翼翼的把尺子放在紙片上，都不敢看一眼。當我睜開眼睛時，奇蹟發生了!尺子把紙片吸起來。我又連着做了好幾遍，結果都成功了。
然而，這是為什麼呢?我心裏產下了疑問。我問媽媽，媽媽説：“那是因為尺子上與頭髮摩擦後帶有靜電，靜電具有吸引輕物質的現象，所以可以吸起來。”
通過這個小實驗，我明白了：生活裏藏着許多奧祕，只要我們留心觀察，多多提問，就會有更多的發現。
神奇的小實驗作文 篇28
我又到吳老師家寫作文了，一進門，吳老師拿來一塊橡皮、一把尺子和一張白紙，吳老師問我們：“你們猜我要做什麼？”
“畫畫”？“寫字！”“摺紙！”同學們討論着，好不快活！
“停！”吳老師一邊説着，一邊把尺子放在桌子上，讓尺子三分之一懸空，尺子懸空的地方好像在説：Oh no！你想幹嘛？吳老師又拿出橡皮這個“炮彈”，準備“投彈”，吳老師瞄準了，“開炮”！橡皮準確無誤地打在了尺子上，尺子像個跳水運動員三百六十度大旋轉，然後就掉在了地上，老師也讓我們試了試，尺子被成功擊垮，非常準確。
這時老師把一張A4紙壓在尺子上面，A4紙像個防護罩，蓋在了尺子上面。吳老師問我們：“這時如果我砸下去，你們覺得會發生什麼？”這時同學們又討論開來，我覺得尺子和橡皮會一起落在地上。
又到了緊張的實驗階段了，尺子好像在説：小橡皮，我不怕你了！當“炮彈”落到尺子上，尺子跛了幾下，但沒掉下來，我們都驚了，吳老師拿手用力向尺子砸下去，尺子也沒掉下去，同學們紛紛説吳老師沒用力，吳老師就叫我們自己來，尺子還是不掉，輪到我時，我雖然很用力，但尺子還沒有掉下去。
老師看我們很用力，就告訴我們，噢！原來是大氣壓問題呀！吳老師跟我們説：“我們身邊都有大氣壓大氣壓在A4紙上，才使A4紙壓在桌子上。”我聽完，心想：“科學的世界，真是奧妙無窮啊！”
神奇的小實驗作文 篇29
科學是一本書，帶着你學習有趣的知識；科學是一個疑問號，讓你有問不完的問題。科學就像是一個神奇的世界，從中你會發現生活中的樂趣。
今天科學課上，我聽説雞蛋放在水裏，撒一些鹽就會浮起來。真的有這麼神奇嗎？我決定回家做做這個實驗。
下午放學一回到家，我就迫不及待地開始準備材料：勺子、鹽、雞蛋、水杯、一壺自來水。準備妥當，開始實驗啦！我先把雞蛋小心翼翼地放在水杯裏，用水壺倒了些水在杯子裏，雞蛋就像一個吃飽飯的胖娃娃一樣，重重地沉在水杯底下。接着，我拿起小勺子把“鹽姑娘”輕輕地撒在水杯裏，再攪拌了幾下，然後就瞪大眼睛，滿心期待着雞蛋快點浮起來。可是我等了好幾分鐘，雞蛋卻像個貪睡的小寶寶一樣，靜靜地躺在水杯裏做着美夢，一動也不動。“怎麼回事呢？雞蛋怎麼還沒浮起來呢？難道是老師唬我們？”我心裏直犯嘀咕，“難道是我的鹽放少了？”於是，我又往水杯里加了幾勺鹽，潔白的鹽飄落下來，就像下起了鵝毛大雪，雞蛋也開始甦醒過來，在杯子裏晃晃悠悠。我趕緊又往水杯里加了幾勺鹽，然後攪拌攪拌。啊，雞蛋真的像美人魚看日落一樣，慢慢地從水底浮出了水面。實驗成功了，我高興得一蹦三尺高！
雞蛋加了鹽後為什麼會浮起來呢？我趕緊百度一下，原來這和水的密度有關。在清水中，雞蛋的密度大於水，雞蛋就會下沉；而在一定濃度的鹽水中，如果雞蛋密度小於鹽水，那雞蛋就會上浮。
這個實驗真是太有趣了，科學的世界真神奇哪！如果你想要知道更多生活中的祕密，就讓我們一起到科學的世界裏遨遊吧！
神奇的小實驗作文 篇30
暑假的一天，我終於來到了日思夜想的媽媽的工作室。
媽媽打開門，啊，好乾淨整潔呀，地上一塵不染，桌子上擺着一排排奇形怪狀的玻璃瓶玻璃管，還有各種顏色的液體，看的我眼花繚亂。
媽媽拿出一個裝滿藍色小圓粒粒的玻璃瓶，讓我倒進去一點水，慢慢的有些小粒粒變成了粉色，又倒進去一些水，就像是變魔術一樣，藍色小圓粒全部變成了粉色。媽媽把玻璃瓶放進了烘箱，裏面很熱，媽媽説温度很高，不要碰。粉色粒粒慢慢又變成了藍色。澳，這些小粒粒原來是吸水的，就像是餅乾裏的乾燥劑，媽媽誇我聰明，説這確實是乾燥劑的一種，是用來防止實驗室裏的精密儀器受潮的。
還有好玩的呢，媽媽把一個高高的量筒裏放了一些清洗劑，就和洗衣粉水差不多，接着又把一個連着膠皮管的帶孔的玻璃管放進去，通上氣，一會，就冒出了好多泡泡。這是幹什麼呢，讓我吹泡泡嗎，我可是很喜歡的。神奇的事情發生了，媽媽放進去一點和大米粒一樣大的白色東西，泡泡越來越少，一會就沒有了。媽媽告訴我，那一點點白色東西叫消泡劑，是用來消除泡沫的，如果在生產中產生大量泡沫，影響到正常操作進行，就用到它了。
看了幾個小實驗，感到太神奇了。媽媽對我説，化學是千變萬化的，只有好好學習，才能領略到它的無窮魅力。
神奇的小實驗作文 篇31
今天下午藍淳熙的爸爸帶了很多哥哥姐姐來我們班上做科學實驗，他們做了很多有趣的實驗，還讓我們看了很多神奇的實驗視頻。其中有一個名叫“漂浮的實驗”，我覺得非常的神奇。
我們自己分組做實驗的時候，一個哥哥和一個姐姐來我們組和我們一起做科學實驗。第一個實驗是桌子上墊一張白紙，紙上放很多餐巾紙，然後用一個氣球去擦哥哥的頭髮，氣球就能把餐巾紙吸起來了，我們一共用了兩個汽球吸紙巾。第二個實驗是拿一個紙杯，準備了一張紙，把紙杯裝一點點水，把紙蓋在杯子上，然後把水杯倒過來，不能漏水喲！如果漏水了就吸不起那張紙了，我的實驗成功了，我很開心。大哥哥還給我們演示了敲水瓶，用七個玻璃瓶分別裝水，水的高度是依次增加的，哥哥用一根筷子依次去敲各個玻璃瓶，我們發現瓶子發現的聲音是“哆”、“來”、“咪”、“發”、“唆”、“拉”、“西” 七個音符的聲音。最後陳老師給我們和哥哥姐姐們還有藍爸爸一起拍了一張合影。
我覺得科學小實驗太神奇，長大了也想學科學。
神奇的小實驗作文 篇32
科學是神奇的，它能讓火箭升空，它能讓飛機飛行，它能讓艦艇航行，它能讓……在生活中，科學無處不在，今天，就讓大家來看一個神奇的科學小實驗——製作一瓶飲料。
這個小實驗所需要的材料有：350ml的礦泉水、調味劑1（檸檬酸）、調味劑2（甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜）、香味劑（1.水蜜桃2.橙子）、食用色素（1.檸檬黃2.橙紅）
步驟一
首先，將含有檸檬酸的調味劑倒入350ml的礦泉水中，蓋上杯蓋，將檸檬酸搖勻，放置30秒後，水還是那麼的透明，好像什麼都沒有，但是打開杯蓋，你去嘗一小口，會發現這時礦泉水變得特別酸，讓人難以忍受。
步驟二
接下來，將含有甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜的調味劑倒入350ml的礦泉水中，搖勻後放置30秒後打開，這時，水還是看不出有什麼異樣。現在，你再去嘗一小口，你會發現這時的礦泉水會特別的甜，比糖還要甜百倍，甚至上千倍。
步驟三
這下，一瓶飲料就大致做好啦！然後，讓我們再給飲料加上香味劑吧。將水蜜桃香味劑向礦泉水內滴上兩滴，搖勻後打開，這時的水還是那麼清，根本沒有變化。但是你把鼻子湊過去聞你會發現一股水蜜桃的香味撲鼻而來，讓人沉醉其中。
步驟四
最後，改為整瓶飲料上它的顏色啦。將食用色素（檸檬黃）向礦泉水瓶中滴幾滴，食用色素向周圍擴散開來，你會發現剛剛還清澈透明的水頓時被食用色素的顏色侵佔了。這時，整瓶飲料的製作就完成了。
現在，讓我來介紹一下這些材料的作用吧，檸檬酸：會頓時使物體變酸。甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜：會使物體變得十分甜，三者混合在一起比白砂糖要甜一千倍。香味劑（水蜜桃、橙子）：會使物體發散出相應的味道。食用色素（檸檬黃、橙紅）：會使物體變成相應的顏色。
我相信，聰明的你，已經知道了這個飲料的製作原理了吧。雖然你看起來這個飲料非常美味，但是它所使用的添加劑不僅沒有營養，而且對身體沒有好處，我建議大家不要多喝飲料，水才是最好的、最天然的飲料。
怎麼樣？這個神奇的科學小實驗不錯吧！其實，在我們的身邊，還有許多科學等着我們去發現呢。
神奇的小實驗作文 篇33
我聽説“火山噴發”的實驗很神奇，於是我做了這個神奇的小實驗。這個實驗需要準備的材料有：小蘇打、攪拌棒、白醋、洗潔精、橡皮泥、塑料瓶、托盤、顏料(最好選紅色)。
首先，我把托盤小心翼翼地擺在地上，把塑料瓶放在托盤中心。接着，我把橡皮泥仔細地捏成火山形狀，特別是火山的坡，要捏得很緊實。一個“火山”的模型就初步完成了。
“火山”山頂挖開一個洞，至於這個洞要挖多寬和多深呢?就得看瓶子的大小啦!這個洞的寬度要比瓶子底寬一點兒，深度則要比瓶子高一點兒。洞挖好後，將瓶子小心地放進“火山”洞裏，用橡皮泥把瓶子與洞之間的縫隙填滿。這樣，一個“火山”就大功告成了。
然後，我把白醋倒在瓶子裏，一股刺鼻的味道撲面而來，我緊緊地捂住鼻子，勉強把白醋倒完。再滴進5-10滴顏料，讓它擁有鮮豔的紅色。接着，加入一點兒洗潔精。最後用攪拌棒攪拌。這樣，刺鼻的“巖漿”也就完成了。
最關鍵的一步來了——向瓶子裏倒入小蘇打。這時，我的心臟已經開始“怦怦”地跳了：這是最關鍵的一步了，要是我錯了，不就功虧一簣，前功盡棄了麼?
一定要成功，我暗暗希望着。
不一會兒，許多“滾燙”的、刺鼻的“巖漿”流了出來。
“成功啦!”我驚喜地大叫道。
咦?怎麼這些“巖漿”裏有小氣泡?我感到很迷惑。
原來，小蘇打是碳酸氫鈉，白醋中含有醋酸。碳酸氫鈉與醋酸發生複分解反應，生成醋酸鈉與碳酸。而碳酸不穩定，會繼續分解為二氧化碳與水。
這次“火山噴發”的實驗可真神奇。
神奇的小實驗作文 篇34
今天，我做了一個神奇的小實驗——“牛奶動畫”。
做這個實驗用到的材料有：色素三杯，滴管一個、純牛奶一杯、洗潔精一些、盤子一個、杯子一個。
實驗開始了。我先在盤子中倒入純牛奶，直到淹沒過盤子底部。再把藍色素滴入盤子中央六滴，盤子中綻放出一朵美麗的藍色小花。接着我在藍色小花旁邊滴了八滴紅色素，一朵紅色花瓣又盛開來。然後我又在空白牛奶的部分，滴了幾滴黃色素，一朵黃色的花瓣再一次出現在了眼前。看着眼前的這幅五顏六色的花瓣圖，我高興地手舞足蹈。
最後，我拿來一些洗潔精，在美麗的花瓣圖中央滴了幾滴。剎那間，色素們個個都像老鼠見了貓一樣，向四處彌散開來，還泛起了漣漪，整個畫面不停地轉換着，剛剛還是一個五彩的風車，馬上又變成了一個旋轉的陀螺。看着這一幕幕瞬間變化的圖案，我不停地發出驚歎的聲音：“呀……哇……”
後來我查了資料，原來這個實驗的原理是：洗潔精含有表面活性劑，它可以破壞液體表面的張力。被驚擾到的牛奶帶動色素不斷地翻滾運動，進而繪製出了一幅幅不斷變化的圖畫。
這就是神奇的“牛奶動畫”小實驗。
神奇的小實驗作文 篇35
可能我們都見過彩虹，但你們見過彩虹雨嗎？今天我在奇趣課堂上看見了神奇的彩虹雨，快快跟上我的腳步去看看這神奇的彩虹雨吧！
一上課，我們就特別激動，因為今天老師要和我們做實驗。只見老師先把需要的材料擺在講桌上，然後往一個量杯倒入20毫升食用油，分別滴入橙紅色、深綠色、黃色、藍色和黃綠色的色素並用攪拌棒攪拌均勻。接着，老師往透明瓶子中倒入約150毫升清水，再把混有色素的食用油全部倒入透明瓶子中，靜置10秒。這時，我心想：真的能成功嗎？
突然，奇蹟出現了，原本浮在水面上，和油混在一起的各種色素像雨絲般穿過了油層，像降落傘一樣緩緩降落水底。同學們迫不待及地湧上講桌觀看着奇蹟般的彩虹雨。
為什麼會出現這神奇的彩虹雨的呢？原來是因為食用油的密度比水的密度小，混有色素的食用油倒入清水之後，食用油會浮在水面上。靜置一段時間後，由於色素的密度最大，色素便開始沉入水中，與水相溶解，就出現了神奇的彩虹雨。
這次的實驗真是妙不可言！
神奇的小實驗作文 篇36
媽媽告訴我去作文班要準備一個瓶子，我疑惑不解地猜我疑惑不解：老師是要讓我們學環保嗎？説不定是要用嘴堵住瓶口呢……
帶着這樣的疑問，我來到了作文班。“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我飛快地跑進教室。大家正興致勃勃地互相討論，我看見老師在黑板上寫出了四個大字“瓶子癟了”。我看了看，不由地產生了疑問：是要用手捏瓶子嗎？看着桌子上的一口大鍋。就這樣，老師説：“今天我們要大顯身手，來做一個實驗：不用手把瓶子弄癟。”同學們拍手稱快，大聲叫道：“不可能，老師讓我們來試一試。”
我們一個接一個拿着瓶子到老師跟前，老師用杯子把水灌到瓶子裏，然後告訴我們要快速把瓶蓋蓋好。我用手摸一摸，真燙呀。接着我們又把瓶蓋打開，把水倒進鍋裏，之後我便擰緊瓶蓋凝視，目不轉睛地望着瓶子。
只見瓶子內壁上覆蓋了一層白色的霧，過了一會兒白霧漸漸消失了，變成了一個個晶瑩的小水珠似的一顆顆光彩奪目的珍珠，我把耳朵對着瓶子，只聽一陣“噼裏啪啦”的聲音響了起來，教室裏逐漸發出了一陣讚歎聲，我仔細一看，瓶子的身體開始慢慢往裏凹了。這時我的心裏忐忑不安起來，只見它快速地收起了圓圓的肚子。我們忍不住大聲地叫道：“瓶子癟了！”
實驗結束了，可我疑惑不解：為什麼平時毫不起眼的瓶子，會有那麼大的神奇力量呢？還是老師幫解開了困惑。原來是開水將瓶子裏的空氣加熱了。空氣在冷卻的過程中壓力變小，而外界的大氣壓沒變，所以瓶子變癟了。
親自實驗，發現科學，這節課真的是太有意思了。
神奇的小實驗作文 篇37
我在一本書中看到過一個好玩的實驗，叫“白醋泡雞蛋”，聽説泡完的雞蛋殼會變軟。不過有句話叫∶耳聽為虛眼見為實，所以我想通過實驗來探索。
我準備了一些白醋、一個紙杯和一個生雞蛋。首先，我小心地把白醋倒入紙杯中，頓時，一股酸味撲面而來，薰的我連打了好幾個噴嚏。然後，我慢慢的把雞蛋放入加了白醋的紙杯中，為了更好地達到實驗效果，所以我在紙杯上蓋上了一層保鮮膜，讓它在白醋中好好的“泡一次澡”。
轉眼間，已經過去了二十四小時，我非常激動，因為實驗結果馬上就要揭曉了。
我輕輕揭開保鮮膜，發現雞蛋上有許多汽泡，我把雞蛋拿起，咦？雞蛋殼真的變得好軟，但是為什麼變得那麼軟呢？媽媽告訴我：“那是因為雞蛋殼裏含有碳酸鈣，而白醋裏有醋酸，兩者結合就會產生化學反應，所以雞蛋殼就會變軟了。”
這次實驗讓我體驗到了動手的快樂，揭祕結果的快樂和理解其中道理的心情，從此我愛上了實驗！
神奇的小實驗作文 篇38
“開飯嘍！”隨着我的`一聲大喊，奶奶端來了一盤麻辣龍蝦。好誘人啊！通紅鮮嫩的龍蝦配上香濃的湯汁，真讓我垂涎三尺。我迫不及待地抓起一隻，津津有味地吃起來。
“呀！好辣！”我一下子被辣得跳起來。急忙伸出舌頭，一邊用手在嘴邊不停地扇風，暫緩一下辣味，一邊急着找水來解辣。找來了水，我猛地灌了幾大口，可嘴裏還是火辣辣的，辣味好象絲毫沒有減退。我一連喝了兩大杯，肚子都快灌飽了，可感覺辣味才稍稍退去一點點。我不禁有些奇怪：怎麼喝了這麼多水，辣味才退了這麼點？難道這辣有什麼魔力，連水都無法消融它嗎？我要試一試！
我找來一瓶辣油和一杯純淨水。我往用筷子挑起一大塊辣椒放進水裏，水面上立刻浮起一團一團顆粒狀的辣椒團，他們緊緊抱在一起，連成一片漂浮在水面上。還有的小塊小塊地連在一起沉到水底，不能溶解在水中。我拿起筷子，用力攪拌起來，辣椒也隨着水的旋轉飛速轉動起來，和水融為一體。可等水面趨於平靜之後，它們卻又恢復了原來的樣子。我又用熱水，冷水反覆實驗了好幾次，可看到的現象都是一樣的。由此我的出了結論：水不能溶解辣。可水為什麼不能解辣辣呢？水既能解鹹又能解甜，惟獨不能解辣，這到底是什麼原因呢？
我帶着疑問查了電腦。原來辣椒不同於糖和鹽，辣是一種不能溶解於水的東西，只能用油類和脂類來緩解辣味。例如啤酒、牛奶等物質。看到這些，我終於恍然大悟。
啊！科學真奇妙，看來我要不斷探索，多多發現身邊的科學！
神奇的小實驗作文 篇39
今天，我們來做一個科學小實驗。做這個實驗需要一個透明的玻璃杯、一些清水和若干個回形針。
首先，我把清水倒入玻璃杯中，直至水面稍微鼓出杯口，但是不要讓水流出來。
然後，我拿出若干個回形針，回形針的顏色有淡黃色的、草綠的、火紅的、粉紅的……真漂亮！回形針是橢圓形的，彷彿一個微型跑道。回形針很小，它長2.7釐米，寬0.6釐米。回形針很輕，大約只有0.2克。我猜要放25個回形針才能讓水流出來。
接着，我拿出一枚回形針，用大拇指和食指捏住回形針的一端，把它豎着小心的放入水中，等回形針碰到水面的時候把手指鬆開，這時，回形針像一條小魚飛快地鑽到水底。
然後，我放第二枚、第三枚……第二十五枚，這時我發現水還沒流出來，只是水面升高了一點而已。等到第五十九枚的時候我們湊到杯前，瞪大眼睛看，水流出來了。我心裏想：為什麼水已經倒滿了還能放這麼多回形針呢？
老師告訴我們説：“水具有使其表面儘量縮小的力，這就是水的表面張力。”大自然中，這樣的現象還有很多：昆蟲能在水面上行走；五角硬幣能夠浮在水面上；樹葉上的雨珠……
這個實驗不但讓我知道了科學道理，還讓我明白了一個做人的道理：要和同學團結友愛。
神奇的小實驗作文 篇40
上週日下午，我們的小記者進行了一次精彩的旅行，其中的魔術實驗讓我記憶猶新。
我最想去的地方是科學實驗室。正好，湖北文理學院的志願者姐姐帶我們去的第一站是科學實驗室。讓我們先了解方便麪。每個人都知道方便麪是由麪包、醬、麪粉和蔬菜組成的，但是你知道它是怎麼做的嗎？讓我慢慢開始：麪餅的製作首先是揉麪、揉麪、切絲、烹飪、油炸、冷卻，最後是包裝。但是我想知道的問題仍然沒有答案。正當我納悶的時候，志願者姐姐帶我們去了一個實驗室，兩個志願者姐姐正在那裏做實驗。他們將方便麪浸泡在水中，然後在機器中蒸幾分鐘。當我們再次看到實驗瓶時，我們都傻眼了：哪裏有一滴水，哪裏就全是油。真的很糟糕。方便麪裏有這麼多油！我不敢再吃方便麪了。
後來，帶領團隊的姐姐帶我們去了另一個實驗室。進入實驗室，我們看到一個礦泉水瓶，裏面只有一點水，旁邊還有各種液體。這是幹什麼用的？做實驗的志願者將藍色液體滴入瓶子。瓶子裏的水變成藍色，然後慢慢消失了。然後神奇的事情發生了。志願者往裏面滴了一滴白色液體。水變成藍色，慢慢變成紫色。另一滴紅色液體被滴入其中。紫色變成紅色，最後變成綠色。我們目瞪口呆！志願者的哥哥笑着説：“你也可以試試。”感覺太棒了。
但是天氣不太好，開始下雨了。我們必須結束這次難忘的旅行。
神奇的小實驗作文 篇41
今天在上課的時候，老師拿出了一包枸杞，説：“這節課，我們要做一個神奇的實驗。”接着，老師又拿來了一個透明的玻璃杯，還有一個水壺。我們大家在座位上都迫不及待地等老師開始做實驗。
這時，老師大聲地説：“大家安靜，接下來實驗開始！”大家立馬安靜了下來。首先老師向玻璃杯裏投入了幾個枸杞，然後老師往杯子裏倒入一些冷水，接着又倒了些熱水，這時候大家都有些害怕，因為怕倒入太多熱水玻璃杯會裂開，被濺出的熱水燙傷皮膚。前排的同學都不約而同地拿書包或書本擋在自己身前了。
老師看了一眼大家笑着説：“大家請放心，很安全的。”大家聽了這才把遮擋物拿開，開始靜靜地觀察起杯子裏的枸杞。過了一會兒，大家發現大部分枸杞都浮了上來，只有兩個枸杞安靜地沉在杯底。
這時，老師問大家：“為什麼一些枸杞不能浮起來呢？”問題一出，大家都開始熱烈討論起來。我想了想説：“要不再讓它們泡一會兒水，也許就能浮上來了呢？”於是我們等了一分鐘，可是枸杞沒有任何反應。後排的遊若涵説：“那再加些開水，説不定它們就浮上來了。”結果老師試了也沒成功。一旁的吳熙楷舉起手説：“要不把杯子倒過來？”我們大家都覺得這方法不行，又紛紛討論了起來。
老師見我們一頭霧水的樣子，便告訴了我們答案：“因為曬乾的枸杞裏面有空氣，密度比水輕，當空氣被擠幹後，枸杞自然而然就會沉入水中。”我們聽了才恍然大悟。
看來生活中處處皆學問，我們要多加留心觀察身邊的事物，才會有新的收穫！
神奇的小實驗作文 篇42
今天，我們做了一個實驗神奇的可樂瓶。
實驗前，我們看着老師提了一個水桶，拿了幾個礦泉水瓶進來。我們七嘴八舌地議論着。過了一會兒，老師説：同學們安靜，今天，我們來做一個實驗。實驗？我們更期待了！
老師拿起了一個礦泉水瓶，在底部打了一個小洞，從水桶裏裝了一滿瓶水。可正當老師拿高的時候，瓶子裏的水像瀑布一樣嘩啦嘩啦地流了出來，不一會兒就流完了一瓶。
老師又拿起了礦泉水瓶，裝滿了水，拿起來，雖然漏了一點點，可老師剛把瓶蓋蓋上時，剛剛還嘩啦嘩啦的水流，慢慢變細、變小，漸漸沒有了，而瓶子裏的水一點都沒再往下滴！實驗成功了！
接着，老師又請了幾個同學上去做實驗，我們看到的都是同樣的結果。我們一個個都搞不清這是怎麼回事兒，就帶着好奇心問老師。老師就把實驗原理告訴我們。這裏，我們才知道：當蓋子蓋上時，瓶子裏沒有了空氣，瓶裏的氣壓變小，而外邊的氣壓比瓶子裏的氣壓大，所以阻擋了水往外流。
這次實驗，我們知道了大氣壓力，科學真是無處不在啊。如果我們沒有去關注生活，也就不會知道會有這麼多祕密隱藏在我們的生活之中。
神奇的小實驗作文 篇43
這個世界真奇妙，什麼螞蟻搬家，什麼動物自衞，海市蜃樓、美麗極光……怎麼説也説不完，非常奇特。
今天科學課上，科學老師從書架上拿了兩本書，一邊演示一邊説：“同學們要仔細看我把這兩本書一頁一頁地夾在一起，直到這兩本書都合在一起後，用兩輛車來拉也拉不開。你們信嗎?”同學們一雙雙好奇的眼睛都睜得大大的，感到有些不可思議。我第一個舉手，不假思索地説：“我不信!”接着有許多同學也紛紛説：“我也不信。”老師微微一笑説：“那你們看好了。”説完就像魔術師一樣，把那兩本書用手使勁拉，咦?竟然拉不動。我親自上台和老師一起拉，沒想到還是拉不開。它們就像兩塊磁鐵一樣緊緊地吸在一起。老師又叫幾個同學上台來拉，使出九牛二虎之力還是拉不開。這時候我不得不信。老師説：“如果你們想試試，回家就去做做這個實驗。想想這是什麼科學道理?”
放學後，我飛快地奔向家去。邊跑邊想：這怎麼可能拉不開?真的有這麼神奇?我百思不得其解。回到家後，我走到書房，從書櫃上拿了兩本書下來，把它們一頁一頁地夾在一起，這其間有的又多加了幾頁夾一起，心想;這下應該拉得起來了吧?便叫來弟弟妹妹們幫忙，沒想不到還是拉不開。可能是小孩子力氣太小，我想了想，還是叫爸爸媽媽吧。於是，我叫來爸爸媽媽和我們一起拉，果真還是拉不開。我就納悶了：怎麼就是拉不開呢?我從書櫃上找出一本關於科學實驗的書翻開來看。從書裏面得知，原來這是一種摩擦力，紙表面看似是光滑的，用手摸也感覺不出的，可其實紙是凹凸不平的，紙的面積越大摩擦力就越大。我還從視頻裏見證了兩輛大卡車也拉不開的奇蹟，不得不感歎真的是太神奇了!這是我們難以想象的力量。
這次的實驗嘗試，真讓我大開眼界。是啊，從小我們就要熱愛科學，只要我們敢於親自去嘗試，善於觀察，善於思考，善於發現，才能有新的發現，新的收穫，才能有所創造。
神奇的小實驗作文 篇44
“哈哈哈！”是從哪裏傳來的笑聲，原來是筆尖教育正在做實驗。
今天老師正上課，上着上着，就讓兩個同學一個去拿盆裝水，一個去拿剪刀。教室裏熱鬧非凡，有的滿腹狐疑，有的興奮不已。我心想：老師葫蘆裏賣的什麼藥。
這時，只見老師拿出一個瓶子，用剪刀插一個洞，放到水裏，灌滿水，拎出水面，只見水像銀河一般從底部傾瀉而出。教室裏又熱鬧起來，同學們有的捧腹大笑，有的幸災樂禍，還有的説：“老師你在騙人，你根本不會魔法。”
只見青蛙老師對我們神祕一笑，不緊不慢地拿起瓶蓋，對我們説：“真正的魔法在這蓋子上。我要讓時間停止，讓水流停止。”説着青蛙老師又把瓶子放到水中，灌滿水，嘴裏唸唸有詞：“作於生活，文在筆尖。”老師把瓶子拎上來，只見水又從洞裏流出來。我心想：老師到底會不會魔法啊。我滿腹狐疑。突然，老師以迅雷不及掩耳之勢擰緊瓶蓋，水好像被施了魔法一樣，一直停留在瓶子裏。同學們有的目瞪口呆，有的激動不已。我驚訝不已，沒想到老師真的會魔法。
今天的實驗我懂得了一個道理：世界上處處有科學，我們要探索它。
神奇的小實驗作文 篇45
盼星星盼月亮，終於盼到了清明小長假。
前段時間學校進了一個新的玩具，叫非牛頓流體，這種東西，同學告訴我如何製作，只要在玉米澱粉里加一杯水就行了。到放假時，奶奶帶我到小超市買了書，生活用品。我問小超市的老闆：“這裏有玉米澱粉嗎？”老闆回答：“當然有啦。”老闆幫我拿了一包玉米澱粉，我高高興興地把它帶回了家，在路上我真想看非牛頓流體到底是什麼樣？
一到家我就做起了實驗，妹妹當我的助手，隔壁小弟弟在一旁“觀戰”，我們和玉米澱粉打起了“游擊戰”。
首先將澱粉全倒在一個不鏽鋼的盆子裏，在往裏加上一點水，（提示：水要適量，不能太多，不然很稀，也不能太少，太乾會合不到一起），我們再用筷子攪拌均勻，這可真硬啊，這攪拌都費了九牛二虎之力，筷子都斷成了兩半，妹妹和小弟弟笑得合不攏嘴。
做好之後，我們三人一起玩了，非牛頓流體，用力打它硬的和石頭似的，輕輕地放下去，卻被陷進去埋住了。
這是什麼原理呢？於是我上網查找資料，原來非牛頓流體能夠承受子彈射擊的力度，這種遇強則強的物質，是在流體上的剪切力發生改變時，導致了流體間的微觀結構上發生改變，流體粒子發生了變形，這就是非牛頓流體的原理。
啊，這次實驗還真有趣！
神奇的小實驗作文 篇46
今天的作文課上，我們做了一個有趣的實驗。老師準備的材料有：一個一次性水杯、一瓶水、十顆鐵釘。同學們想：這麼少的材料能做什麼實驗呢？真不知道老師葫蘆裏賣的是什麼藥？
首先，老師先把一瓶水倒入一次性水杯裏。不過一會兒，杯子裏的水就滿滿的，水面就像一面大鏡子。接着老師小心翼翼地放入第一顆鐵釘，鐵釘像一名經驗豐富的“潛水員”，“咚”的一聲潛進水裏，還伴隨着一個個小水泡。然後老師請同學們上來放鐵釘，一顆、二顆、三顆……九顆，水還是沒有溢出來，但水位有了明顯的增高。最後，到了第十顆，同學們迫切地想知道結果，老師把第十顆鐵釘放下去，奇怪的是水高出杯口1、2毫米，但水還是沒有溢出來，真神奇！
老師告訴我們因為水有張力，水分子與水分子之間緊密結合，像一張網把水包住，使水高出杯口，但沒有流出來。
大自然處處有奧祕，只要我們留心觀察，就會有所發現。
神奇的小實驗作文 篇47
“紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行。”----陸游《冬夜讀書示子聿》這首詩告訴我們要想透徹明白道理，要親自動手做實驗。
我準備做一個雞蛋浮在水面上的實驗，先準備一個裝着水的杯子，一個雞蛋，一碗鹽，一根筷子和一個勺子。
萬事俱備，只欠東風。我首先將雞蛋慢慢放入裝水的杯子中，然後加入滿滿一勺鹽，再用筷子攪拌均勻。接着加第二勺鹽，用筷子攪拌均勻，可雞蛋卻躺在杯底昏昏欲睡，根本不願起來。於是我繼續加了第三勺、第四勺……一直加到第十勺的時候才停下觀察。這時水已經變得十分渾濁，而那顆雞蛋卻神奇地浮了起來，雞蛋的一個小腦袋露出水面，好像在探索這個世界似的。
我把它按下去，它又固執的浮起來。哎，這是怎麼回事呢?我十分困惑。
我上網一查才發現其中的原理，原來讓雞蛋浮起來的是“浮力”在作怪。雞蛋密度比水大，沉入水中。水裏加鹽，水溶液密度增大就把雞蛋拖起來了。
處處留心皆學問，做生活的有心人，我們的收穫更多。
神奇的小實驗作文 篇48
生活處處皆學問。以前，我不懂得是什麼意思，自從通過那一次實驗，才恍然大悟。
那天，我在家裏閒得慌，有時在客廳裏踱來踱去，有時望着窗外直髮呆。忽然，一隻手推了推我：“別發呆了，我們來做個小實驗吧！”原來是哥哥。
我一聽，立刻來了精神，拉着哥哥説：做就做。首先，我和哥哥找來一張廢紙和一根塑料棒。接着我們又把廢紙撕成綠豆般大小的紙屑。然後，我們拿着塑料棒在衣服上摩擦了半分鐘左右。最後，我們拿塑料棒接近紙屑，可是，無論讓塑料棒怎麼接近，紙屑都一動不動地躺在原地，（可是科學書上寫：塑料棒會吸引紙屑。）這讓我滿臉疑惑。我想：這到底是怎麼回事呢？我跟哥哥説：“我們再試一次吧！”哥哥答應了。於是，我們帶着悶氣，拿起塑料棒繼續在衣服上摩擦，恨不得把所有氣撒在塑料棒上，這時，神奇的一幕出現了：紙屑們一個個爭先後地撲進塑料棒的懷抱，有的紙屑早已牢牢地抱住了塑料棒的脖子。有的紙屑才剛剛抱住“媽媽”——塑料棒，還有的總是跟不上“媽媽”，只能在下面乾着急……
真奇怪，剛剛紙屑一動不動，現在，怎麼都爭先恐後地“飛”近塑料棒身旁，真神奇。為什麼會這樣呢？我拖着下巴，望着窗外，冥思苦想，過了一會兒，哥哥説：“我們到網上查一查吧！”於是，我們到網上查資料，原來，塑料棒摩擦衣服，要有一段時間，才能產生靜電，靜電就能把輕輕的、小小的紙屑吸起來，如果沒有靜電，就不能把紙屑吸起來。
這實驗真神奇，它讓我明白了生活真是處處有科學啊！
神奇的小實驗作文 篇49
這節快樂作文課，老師神祕兮兮地説道:“今天，我們來做一個小實驗，叫‘拉不開的書’。”説着，老師從包裏拿出兩本一模一樣的書，還有一瓶未開封的膠水。“拿這些東西做什麼實驗呢？”這真讓我丈二和尚——摸不着頭腦。
大寶老師接着吹起大牛道:“我把這兩本書的紙一頁一頁交叉疊在一起，再用這個‘神奇’的膠水瓶底塗一塗，你們就不能把書拉開了，信不信？”“不信！”我們當然不會相信這麼“荒唐”的話。“不信？那就來等着瞧吧！”説着，老師讓潘昱成和徐周可嘉上去驗證。大寶老師讓他倆像洗撲克牌一樣把兩本書一頁頁地疊在一起。每疊一次，老師就煞有其事地念一次“咒語”，接着用膠水瓶底在上面裝模作樣地抹了一抹。這樣重複了許多次後，膠書終於完工了。
見證奇蹟的時刻終於來到了。只見潘昱成和徐周可嘉分別拉着書的兩邊，使盡吃奶的勁拉着。他們咬緊牙關，拉得面紅耳赤，手都因用力過度而抽搐起來，但書還是紋絲不動，只好放棄。老師笑嘻嘻地説:“嘿嘿，還有誰想來試一試？”我和高明傑自告奮勇上去試，努力了好一會兒，結果書還是密不透風地粘在一起。
我們奇怪地詢問老師原因，老師説:“這其實都是摩擦力的功勞。紙與紙疊在一起，就會產生摩擦力。幾百張紙疊在一起，積少成多，產生巨大的摩擦力，因而就拉不開了。再舉個例子，我們每天能正常走路，就是因為腳下與粗糙的地面有摩擦力。如果走在油滑的地面，摩擦力很小，我們每走一步就會打滑甚至摔倒。”説完，老師拿起“粘在一起”的書，用力地抖了幾次，輕巧地化解了摩擦力，兩書竟然分開了。“哇，好神奇！”我們驚訝地説。
科學可以改變生活，甚至可以改變世界。
神奇的小實驗作文 篇50
今天，我去上課。蔡老師面帶微笑，輕輕問道：“金屬可不可以浮在水面上呢？”我和佳佳都將手舉得高高的，異口同聲地喊道：“回形針可以浮在水面上。”
蔡老師端上來一盆水，把針遞給佳佳，輕聲地説：“佳佳，你試一試吧！”佳佳説：“要等水面平靜下來，才能把針放入水中。”我們足足等了十分鐘，水面才平靜下來。佳佳把針放入水中，只見針飛快地沉到了水底。同學們都説：“佳佳吹牛。”佳佳雖然很苦惱，但仍堅持着自己的意見，她向蔡老師懇求道：“蔡老師，只要下面有一張面巾紙，針就可以浮上來了。”
蔡老師點了點頭，從身後拿出一張面巾紙輕輕放入水中，然後再飛快地將針放在面巾紙上。不一會兒，面巾紙沉了下去，但是蔡老師覺得面巾紙沉得不夠快，便用食指把面巾紙的四角輕輕地往下按了按，面巾紙下沉的速度變快，這時，奇蹟出現了——針浮在水面上了。
佳佳高興地説：“成功了，成功了！”李婭棋看得目瞪口呆。
黃子軒看得尖叫不已：“厲害，厲害，真厲害！”
同學們都爭先恐後地説：“再來一次，再來一次！”
蔡老師慢悠悠地説：“誰來試一試?”全班同學都踴躍地舉起了小手，蔡老師沒辦法，只好説：“同學們，為了公平起見，你們用石頭剪刀布來決勝負吧！”最後，凱瑞勝出。凱瑞慢悠悠地走過去，將實驗重新做了一遍，針再一次浮在水面上。
今天，“一針浮水上”的實驗真神奇呀！同時，我也明白了：生活處處皆科學，只要我們用心觀察生活，總能發現無窮無盡的奧祕！
神奇的小實驗作文 篇51
當我聽到“掌中火”這個詞時，我的心中不禁有了一番疑問：手上怎麼能起火呢？手上起火會不會燒着呢？今天，老師就給我們表演“掌中火”。
教室的桌子上擺放了洗潔精，清水，打火機、丁烷氣體瓶、毛巾，量杯、水槽這實驗用具，接着從教室外走進一位年紀輕輕、穿着白色大褂的老師，好似一位科學家。
“開始了！”幾個同學興奮地喊道。老師先把手放在量杯裏，認真地洗了洗，把丁烷氣體瓶放在水槽裏用力的按了三下，突然水中冒起了許多泡泡。最令人驚訝的表演開始了，他用手捧起泡泡，然後用打火機在手上一點，哇！熊熊大火“轟”的一下出現，老師手上那團火苗跳起了歡快的舞蹈。老師的鎮定自若地將手擺了一擺，手上的火瞬間不見啦，奇怪的是老師的手居然完好無損。雖然老師的手好好的，但我心中仍然有一絲害怕。老師笑着對我們説：“你們誰敢上來嘗試一下呀？”
許多同學都高高舉起來手，但也有膽小的同學不敢舉手。老師首先點王梓綺，只見她大步流星地走上講台，挽起袖子，按着老師的步驟，認真地操作。素有“王大姐”之稱的王梓綺果然像個大姐大，手中冒起了熊熊大火，但她還是笑眯眯的，鎮靜得跟沒事兒一樣，可把我們嚇壞了。
“掌中火”並不是一個小魔術，而是一個科學實驗。是因為丁烷氣體瓶中的丁烷可以燃燒，氣泡可以保護自己的手不會被燒傷。科學的奧祕是多麼神奇呀。
神奇的小實驗作文 篇52
今天，我們做了一個神奇的實驗——水中點燈。
上課了，老師拿出準備的工具：蠟燭、玻璃杯、打火機、水。實驗開始前，老師首先用打火機點燃了蠟燭，往玻璃杯裏倒了一些蠟油。然後，吹滅了蠟燭，將蠟燭固定在玻璃杯中。接着，把水倒進了玻璃杯，倒到和蠟燭差不多的位置。最後，點燃了另一根蠟燭，用這隻蠟燭的火點燃了了玻璃杯中的蠟燭。
實驗開始了，玻璃杯中的火苗開始變大了，玻璃杯的周邊也出現了一個光圈，這個光圈好像一個太陽，火苗左右擺動時，光圈也會左右擺動。
老師又往玻璃杯中倒了一點水，火苗依舊燃燒得很旺。過了一會兒，火苗開始有變化了，一會兒大一會兒小，就像一個接觸不良的燈泡一樣。我想：火苗可真堅強啊！又過了一會兒，水中的火苗一下子變小了，最後慢慢地熄滅了。
你想知道蠟燭為什麼能在水中燃燒嗎？因為啊，蠟燭在燃燒的時候，會形成一個碗狀的保護層保護着焰心。直到抵擋不住水，保護不了焰心了，火苗也就滅了。很神奇吧！
神奇的小實驗作文 篇53
今天，我們有一項挑戰任務，好期待喲！
一大早，我們作文班的教室裏就縈繞着奇怪的空氣。同學們都好奇地看着桌面上擺着一大盆水：“這大盆水有什麼妙用？説不定我們將挑戰喝水的能耐……”
其實，我們都説錯了！桌上還擺着一疊塑料袋、一盒鉛筆。看來“萬事具備，只欠東風”了。我們坐等老師一聲令下。
開課了，鍾老師給大家播放了兩個視頻：哇塞，原來要我們用鉛筆去戳穿裝了水的塑料袋！
老師宣佈小組挑戰賽開始了。每個組都躍躍欲試，紛紛上台。輪到我們組來到前台。我們迅速分好工，我負責給塑料袋裝上水，另外幾個同學拿鉛筆戳塑料袋。裝水看起來簡單，做起來還挺複雜的。我抓起一個袋子就放下水，趕緊提起袋子一看，袋裏的水不多。我又將袋子浸入水中，老師趕緊來幫忙，“水”終於乖乖地鑽進袋子裏了。
我雙手抓住袋子的提手，這一袋子水還真沉。塑料袋被飽脹着大肚子，圓滾滾的，像是從水裏撈出來的大西瓜。其他同學看到水袋，拿着鉛筆，使勁插。一支進去了，尖尖的鉛筆鑽進袋裏，水袋安然無恙，滴水不漏。二支，三支，四支……一會兒功夫，整個塑料袋被鉛筆紮成了“千瘡百孔”，看起來更像一隻周身長滿刺的刺猥。真是神奇，那水袋就是不漏水！
在老師的講解下，我們明白了：原來鉛筆在快速插進塑料袋時摩擦生熱。塑料袋的主要成分是聚乙稀，受熱收縮，緊緊地包裹住鉛筆，“保護”住水不往外泄。
真是一個神奇的實驗，你也可以試試。只要肯思考，大膽嘗試，一定會發現更有趣的現象。
神奇的小實驗作文 篇54
這節課老師帶我們做了一個科學實驗，這個實驗是“摩擦起電”。我們都很開心。
首先要準備一些實驗材料，第一個要準備的材料是塑料物。我身邊有很多塑料物，所以我就隨便找了一個，那就是我的尺子。第二個要準備的材料是紙，老師把書上的紙撕成了五片，那些紙片真是奇形怪狀的，它長得像一座山，但是把它下面往上折，它就像一隻鴨子。我想這兩個東西怎麼會摩出電呢？
老師讓我們把這些紙撕成小紙屑，我想：這是不可能的。但是我還是聽老師的話把紙片撕成小紙屑。有的人投機取巧，用剪刀把紙剪成小紙屑，有的人用手一點點地把紙撕成小紙屑，那些紙片最小的就像沙子那麼小，最大的也就像一粒米。可是我有點不放心我的小紙片，因為只要吹一口氣，它們就飛走了。所以我把它們壓在了尺子下面，撕紙片這個過程我們都完成了。
接下來我們拿着尺子在頭上拼命地摩擦，然後老師讓我們把尺子靠近紙屑。過了一會兒，神奇的事發生了，那些小紙屑像跳舞一樣飛到了尺子的上面，但是那些大紙屑就像睡着了，在桌上一動不動。又過了一會，一些小紙屑像雪花一樣慢慢地飄落下來，但是有些紙屑像捨不得尺子媽媽一樣還粘在上面，但是又過了一會兒，所有的紙屑都掉了下來了。
現在你知道什麼是摩擦起電了嗎？它是不是很有趣，其實在生活中也有很多像這樣有趣的實驗。
神奇的小實驗作文 篇55
老師在一節語文課上分享了一個有趣而且神奇的實驗，我有些質疑，於是我帶着好奇做了這個實驗。
首先，我從實驗寶箱裏翻出實驗道具，有刻度杯、白板筆、平底容器。接着我用白板筆在平底容器底部畫了一條漂亮的小船，然後我急忙跑去盛水，緊接着慢慢把刻度杯裏的水倒進畫着小船的容器裏，我仔細盯着水面，看見小船並沒有任何變化，我用手指攪和了一下水面，仍然沒有任何變化。我想：這是怎麼回事?我又用手碰了碰小船，小船被我戳成了“小蝌蚪”，這時神奇的一幕發生了，“小蝌蚪”浮了起來，就像活了一樣。
這個實驗的原理在那節課上大家爭先恐後地説了，就是白板筆裏含有油，而油不溶於水，所以就出現畫出的小蝌蚪遊了起來，而小船沒有變化也許是因為油墨不夠多的原因吧。
雖然一開始沒有變出我想要的結果，但是經過思考和不斷地實驗，最終還是給我心中的問號寫上滿意的答案。
神奇的小實驗作文 篇56
凡凡老師每天都會給我們帶來驚喜。這天，她故作神祕地走進教室，看我們滿是期待地坐直了身子，就從身後拿出兩個杯子和一張紙片，慢條斯理地把它們放到桌子上，然後微笑着看着我們。
這是要做什麼呀？凡凡老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥呢？沒有一個同學知道答案。這時，凡凡老師説話了：“同學們，老師今天要給你們做一個實驗，請你們看好了喲。”
我們就瞪大了眼睛看着。只見凡凡老師先把其中一個杯子裝滿水，蓋上紙片。然後，小心翼翼地把杯子倒過來。我們都屏住了呼吸，生怕這杯水會全部濺到老師身上。但結果，太出乎意料了，這些水竟然沒有漏出來，還是那麼穩穩地呆在水杯裏。這真是太神奇了！到底是怎麼回事呢？
凡凡老師給我們解釋道：“這是一個科學實驗，杯子裏裝滿了水，就沒有空氣了，那杯子外面到處都是空氣，這些空氣都有壓力，下面的空間就把紙片托住了，水也就不會流出來。”
啊，原來是這樣呀。科學是這麼神奇，以後，我一定要學好科學，努力去破解科學領域裏的未知密碼。
神奇的小實驗作文 篇57
“它來了，它來了，材料小分隊來了！”材料小分隊有：小巧玲瓏的葡萄乾，搖一搖變成冰雪世界的雪碧，一個透明的杯子。
聽老師説要把葡萄乾放進雪碧裏，我就猜測：要把葡萄乾放進雪碧裏，説不定會產生化學反應，引起“火山大爆發”。我真想親眼看到雪碧噴發，那一定很好玩！老師先拿出雪碧，小心翼翼地倒入杯子，再拿出“一號成員”葡萄乾，倒入雪碧。我眼睛直勾勾地盯着水杯，生怕錯過這精彩的瞬間。見證奇蹟的時刻到了，雪碧雖然沒有噴發，但葡萄乾上上下下來回翻滾。葡萄乾在雪碧里居然變成了“大眾明星”，有許多小泡泡圍着它們“簽名”呢！葡萄乾好像穿上了一件透明的泡泡衣，又好像是在水裏“蹦迪”。葡萄乾還做起了潛水運動，沉下去游泳，浮起來吸氣，看它們玩得不亦樂乎，我也好想進去玩一玩。我們開始小組實驗了，同學們有的眼睛直勾勾地盯着，不肯眨眼，眼睛都佈滿血絲了；有的索性用手把杯子拿住，頭趴在桌子上看；還有的“小饞貓”趁老師不注意，把手伸進杯子裏，蘸取雪碧來舔……
這是什麼原理呢？我想：有可能是雪碧穿上的泡泡衣幫它們浮上去了。我好像擁有這件泡泡衣，這樣就可以玩“輕功水上漂”了！
神奇的小實驗作文 篇58
我從一本叫《瘋狂科學》的書裏看到了一個叫神奇的打結法的實驗。書裏説：“只要抓着繩子的兩端，就能將繩子打結。”我半信半疑，於是我就決定做下這個實驗。
我準備好一根長80釐米的繩子，把它放在桌面上。我先把雙臂隨意的交叉，然後胡亂地抓起繩子，簡單地展開雙臂，可是失敗了。我急得亂蹦亂跳，後來我又馬虎地做了幾次。但結果都一樣，失敗了。我急得像熱鍋上的螞蟻，但不過一會兒，我就想起了一句話：心急吃不了熱豆腐。我靈機一動，跑去問媽媽，可媽媽卻説：“去翻書吧。”剛開始，我還在抱怨，但不一會兒，我才想起，這真是個好主意呀，於是我就翻開書。仔細地閲讀起來，時間一分一秒地過去了，我開始有點急了，但沒一會兒，我又冷靜下來，因為我吸取了前面的教訓，知道心急吃不了熱豆腐。我閲讀了好久，才知道我錯在哪裏了。原來呀，要抱臂交叉，而不是把手臂隨意拿，還有如果抓得太近了的話，要完成會很困難的。我現在終於知道我為什麼會失敗了，這次我一定要成功，於是我就在心裏默唸：只許成功，不許失敗。
為了順利完成這次實驗，我這次將繩子平鋪在桌面上，這樣我就可以在雙臂交叉的情況下，正好用兩隻手拿起繩子的兩端，果然成功了，我高興得手舞足蹈，後來我又做了幾次，發現如果原先手臂上有個結那麼繩子上就會有個結。
該理論除了生活中那些有趣的用途，還有比如計算領結有多少種打法和DNA複製，太神奇了!你們要不要也做一下?
神奇的小實驗作文 篇59
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，魏老師快步走上講台。手拿紙船、鐵架太、酒精燈和火柴。咦？語文課怎麼變成科學課啦？
老師微笑着説：“我們今天要做一個燒紙船的小實驗。”
聽説要做小實驗，大家立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯着那隻小紙船。
“如果我把酒精點燃，放到紙船底部，你們説會怎麼樣？”魏老師笑眯眯地説。
“肯定會灰飛煙滅啦！”我們異口同聲地回答。
“但這隻紙船絕對不會燒起來。”魏老師拿起那隻小巧玲瓏的紙船，走到飲水機下接了半“肚皮”的水，把它放到鐵架中央，接着拿起火柴，點燃酒精燈，把它移到紙船的底部。
同學們的脖子個個象被拎起的鵝，瞪圓眼睛，一眨不眨地注視着那隻小紙船。
半分鐘、一分鐘、二分鐘過去了，可是紙船卻安然無恙。
“哪位同學來測試一下水的温度？”話音剛落，夏昱坤便走了上去，“好燙啊！”他尖叫起來。江之遠也上去試了一下，也説很燙。
可這是為什麼呢？大家七嘴八舌、議論紛紛。有的説：“這也許是特殊的紙吧。”有的説：“也許跟水的温度有關吧！”但個個都吱吱唔唔，誰也説不清楚。我們只好把希望寄託在老師身上。老師説：“紙的燃燒要有一定的温度，水把火的熱量都吸收了，所以紙船不會燒起來。”
哦！原來如此，我們們終於明白了！通過這個實驗，讓我們懂得一個道理，只要你細心觀察，就能發現其中的奧祕！
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，魏老師快步走上講台。手拿紙船、鐵架太、酒精燈和火柴。咦？語文課怎麼變成科學課啦？
老師微笑着説：“我們今天要做一個燒紙船的小實驗。”
聽説要做小實驗，大家立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯着那隻小紙船。
“如果我把酒精點燃，放到紙船底部，你們説會怎麼樣？”魏老師笑眯眯地説。
“肯定會灰飛煙滅啦！”我們異口同聲地回答。
“但這隻紙船絕對不會燒起來。”魏老師拿起那隻小巧玲瓏的紙船，走到飲水機下接了半“肚皮”的水，把它放到鐵架中央，接着拿起火柴，點燃酒精燈，把它移到紙船的底部。
同學們的脖子個個象被拎起的鵝，瞪圓眼睛，一眨不眨地注視着那隻小紙船。
半分鐘、一分鐘、二分鐘過去了，可是紙船卻安然無恙。
“哪位同學來測試一下水的温度？”話音剛落，夏昱坤便走了上去，“好燙啊！”他尖叫起來。江之遠也上去試了一下，也説很燙。
可這是為什麼呢？大家七嘴八舌、議論紛紛。有的説：“這也許是特殊的紙吧。”有的説：“也許跟水的温度有關吧！”但個個都吱吱唔唔，誰也説不清楚。我們只好把希望寄託在老師身上。老師説：“紙的燃燒要有一定的温度，水把火的熱量都吸收了，所以紙船不會燒起來。”
哦！原來如此，我們們終於明白了！通過這個實驗，讓我們懂得一個道理，只要你細心觀察，就能發現其中的奧祕！
神奇的小實驗作文 篇60
今天下午，陳老師帶領我們進行了一次有趣地科學實驗。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，陳老師嚴肅地走進了教室，在黑板上用綠色地粉筆寫下了三個大字——吹氣球。一看到這三個字，我們就七嘴八舌地討論了起來，有人説：“吹氣球有什麼難的，難道這也可以做實驗？”還有人説：“難道這次的實驗與之前氣球相撞實驗有關？”……
隨後，陳老師挽了挽袖子，神祕地從牆角拎出了一個黑袋子，從裏面輕手輕腳地拿出了一個裝着透明不明液體地大瓶子，一個空空如也地小瓶子，還有兩個夾着藍色夾子地氣球，這時我們又開始腦洞大開了，有的説瓶子裏的液體是水、是醋、是硫酸、是白醋……這時，陳老師又用她的蘭花指捏起兩個小氣球，我們猛然發現似乎在氣球裏裝着什麼粉末，是鹽、是糖、是小蘇打？一個個問號就像在我們腦海裏安了家，我們誰都不懂陳老師葫蘆裏賣都是什麼藥。
然後，陳老師又將大瓶子裏的液體倒入了小瓶子中，一滴透明液體滴到了陳老師手中，陳老師立馬甩了摔手，又用嘴吹了吹手，我們感覺到這透明液體的酸性還是挺大的。接着陳老師又小心翼翼地將氣球套上了小瓶子的瓶口，生怕裏面的粉末提前進入不明液體中，這樣就等於是劇透了。然後，陳老師讓前兩排的同學躲到後面去。天吶，這個實驗到底有多危險，雖然我是第三排的，但我仍拿了個書包擋在前面，當作盾牌。只聽陳老師説：“見證奇蹟的時刻到了，只見一撮撮白色粉末落入了透明的不明液體中，兩種物質產生了奇妙的化學反應——那瓶子裏的液體彷彿在口吐白沫，一瞬間，氣球膨脹了起來，不過，好景不長，強大的壓力似乎使氣球破了一個洞，形成了壯觀的噴泉，不過也被有些同學形容為”撒尿”實驗。
最後，陳老師為我們揭示了這其中的道理，原來，那不明液體就是白醋，氣球裏的粉末是小蘇打，小蘇打中的碳酸氫鈉與白醋裏的醋酸混合，就可以反應生成醋酸鈉、水和二氧化碳，而這二氧化碳，就是使氣球膨脹的原因。聽了陳老師到解釋，我們恍然大悟，不禁驚歎：“化學真是神奇啊，他永遠都是那麼高深莫測，永遠是那麼讓人摸不着頭腦。
神奇的小實驗作文 篇61
今天，媽媽説她要帶我和弟弟做一個神奇的實驗。
媽媽拿出一瓶水對我們説：“仔細看，這是一瓶透明的自來水。”她又拿出一粒紫色的藥片：“這是高錳酸鉀，下面我要將高錳酸鉀放入瓶中，你們仔細觀察水會發生什麼變化?”只見藥片迅速沉入瓶底，就像一滴紫色的墨水在瓶中蔓延開來。十秒鐘後，瓶子裏的水變成了淡紫色。媽媽拿起瓶子上下左右搖晃，漸漸地水變成了深紫色。隨後顏色越來越深，最後竟然紫得發黑。
媽媽微笑着説：“現在我要施個魔法，將它重新變成一杯透明的水，你們信不信?”弟弟傻笑着説：“我不知道哎!”我也半信半疑。媽媽將兩粒白色的藥片放入瓶中，靜置一分鐘後，媽媽將瓶子搖了搖，這時神奇的一幕發生了。水由深紫色變成了淺棕色，最後慢慢變成了透明色。弟弟驚掉了下巴：“這也太神奇了吧，媽媽，你是怎麼做到的?”我也十分好奇。媽媽微笑着解釋：“白色藥片是維C，它具有還原性。高錳酸鉀有強氧化性，當兩者相遇後發生了氧化還原化學反應。維C還原了高錳酸鉀，使水溶解褪色。”
化學真是一門神奇的學科，就像哈利波特的魔法一樣，可以變換各種色彩。開學了，我要將這個魔法變給老師和同學們看。
神奇的小實驗作文 篇62
週五早上，譚老師要給我們做個有趣的小實驗。在做實驗前，老師準備了一些實驗用品，有一火柴、一塊泡軟的肥皂、一把小刻刀、一個透明的塑料盆和一壺剛剛打好的開水。
實驗用品已經準備好了，有趣的小實驗就要開始嘍!譚老師先在左手拿着一根火柴，右手拿出了一把小刻刀，小心翼翼地在小火柴的“小尾巴”上部刻出了一條小縫兒，接着她放下手中的刻刀，輕輕地拿起一塊泡軟的肥皂嵌入縫裏面。然後，譚老拿起水壺小心地把水倒入了塑料盆裏。最後，老師把小火柴慢慢地放入水盆中，她神祕地説:“奇蹟就要出現了。”我非常期待，可是小火柴一動不動地。我想:“實驗會不會失敗啊?”這時，我抬頭一看，小火柴動起來了!它就象一條受驚的小魚，飛快地在水中游動着，又像一艘袖珍快艇，更象一個游泳健將迅速地向終點游去。
原來，肥皂被水溶化後產生大量的泡沫，溶解的泡沫有很大的壓力，當肥皂的泡沫將水向後拖，就會帶動火柴缶前衝。
我想，這可真是一個有趣的小實驗呀!我長大以後一定要當個一個科學家，把更多的小實驗和大家一起分享。
神奇的小實驗作文 篇63
在星期五的科學課上，我們進行了一次有趣的科學實驗。
上課前幾分鐘，董老師大步流星地走進教室，他的手中拿着瓶瓶罐罐。這時，教室裏一陣騷動：“董老師你這是要幹嘛啊呀?”“做實驗嗎?”“這老師葫蘆裏賣的是什麼藥啊!?”……
就在大家議論紛紛時，上課鈴響了。老師讓我們安靜下來，他用手指點了一下鼠標，大屏幕是出現了一句話：船為什麼能在大海上自如的航行呢?頓時，教室像炸開了鍋“是不是船裏有空氣?”“我看是船會排水”……董老師讓大家安靜下來：“今天。就讓我們研究一下，怎麼樣才能讓橡皮泥浮起來。待會我會發給每組一個燒杯、一塊橡皮泥，先把橡皮泥做成實心球，放入水中，看看是沉還是浮，並做好水位;然後再想想用什麼方法能讓橡皮泥浮起來，然後也記錄下來。”話音剛落，同學們蜂擁而上，我也三步併成兩步，從講台上領取器材。剛把器材放在桌子上，葉馳騁就坐不住了，他一把抓過橡皮泥，用手把橡皮泥搓成球，然後只聽‘騰’一聲，橡皮泥就像一個鐵球一下子沉到了水底，我們趕緊記錄;原水位125ml，現在水位137.5ml，上升水位12.5ml。yeah!第一個實驗成功了，真是開門紅啊!
第二個實驗可真傷腦筋，要讓橡皮泥浮起來!這……我靈機一動“做成船!”葉馳騁聽了連忙用橡皮泥捏成了一艘船的形狀。我們的‘船’就要下水了，我們小組的同學們屏息凝神，而我的眼睛緊緊地盯住水面。葉馳騁把船輕輕地放在水面上，船竟然浮了起來，我們趕緊記錄：原水位125ml，現在水位150ml，上升水位：25ml。但我對比了兩組的上升水位後，心裏充滿了問號：為什麼浮着着的橡皮泥水上升的多呢?董老師似乎看出了我的心思，他説：“浮着的物體張力大，所以排開的水也多，船能在水上航行也就是這個道理。”我頓時恍然大悟。
這真是一堂有趣的實驗課!
神奇的小實驗作文 篇64
我很想知道把水放多了，還是放少了能讓綠豆快點成綠豆芽，前幾天，我便做了一個實驗，來測試了一下。
我先拿了兩隻塑料盒子，又拿來紙巾和水，還拿來了兩顆綠豆種子，我先把紙巾墊在兩個盒子內，然後一隻盒子裏放50滴水，另一隻盒子裏放80滴水，接着我又把兩顆綠豆種子分別放在兩隻盒子中，寫上編號，水多的是1號，水少的是2號，最後，我把盒子放在朝南的陽台上了。做好這一切，我心裏甜滋滋的，馬上可以知道結果了。我還猜想，認為水放多的那組綠豆會更快發芽。我邊靜靜地站在陽台上耐心等候着這一時刻的到來。我大約等了2個小時我發現1號盒子裏的種子大了許多，而2號盒子裏的種子卻幾乎沒什麼變化。我又等了3小時左右，我發現1號盒子裏的種子皮破了，而2號盒子裏的種子只是漲大很多。我暗自高興，繼續等着種子發出豆芽那個時刻的來臨。
大約又過了3小時，我又看了一下，又發現1號豆伸出了一隻腳，而2號只破了皮。我想：還要一會兒就能知道結果了!我等了2個小時，我看到了水放得多的盒子中的種子發芽了，我讓種子更快發芽了，我高興地叫了起來：“我猜對了，我成功了!”
這次綠豆發芽實驗使我受益匪淺!
神奇的小實驗作文 篇65
這次科學課，楊老師像往常一樣臉帶微笑把我們迎進科學教室，可笑裏似乎摻了一份神祕。今天又會有什麼奇遇呢？進了教室才知道！
一進教室，大家全明白了，講台上躺着幾張塑料保鮮袋，上面壓了幾支鉛筆——這明擺着是要做實驗嘛！“用保鮮袋幹什麼？”“不會是獎品吧？”同學們一下子炸開了鍋，這個時候，楊老師卻賣起了關子：“今天要做的實驗——很神奇！”他先讓一位同學往袋子裏倒了半袋子水，然後一手握緊袋子，一手拿起一支鉛筆：“現在我要用鉛筆去扎這個袋子。”“什麼！？”“袋子會爆的！”大家都不敢相信自己的耳朵，坐在前排的同學還下意識地躲到後排同學身後——他們可不想在冬天洗個“冷水澡”。連龔家煒也調侃説：“楊老師，要我把拖把拿來嗎？”楊老師一句話也沒説，拿鉛筆的手卻越發靠近袋子，還時不時晃一晃，擺一擺，似乎在吊大家的胃口。全班都屏氣凝神，靜得連一根針掉在地上都聽得見。前排同學連大氣也不敢出，生怕擾亂了實驗。突然，楊老師以迅雷不及掩耳之勢伸出手，只聽“啪”的一聲，那尖細的筆尖一下子從袋子一邊插進，又從另一邊戳了出來！“啊！”幾位同學趕緊閉上眼睛，叫了起來。可是沒聽見水濺出來的聲音啊？我睜眼一看，天哪！鉛筆像是被施了魔法似的穩穩地插在袋子上，一滴水也沒漏！太神奇了！同學們長長地“哇”了一聲，久久沒有停息。緊接着，楊老師又快速地插了幾支筆上去，那水還是在優哉遊哉地晃着，似乎不曾被打擾過！看到同學們被這一神奇現象驚得都“下巴拖地了”，楊老師這才放下袋子，慢條斯理地説：“因為鉛筆往裏扎時，鉛筆和塑料袋間會產生摩擦，有摩擦就有熱量。熱量會使塑料袋向裏收縮，這樣空隙就會封嚴，阻止水流出了。”“噢！”大家恍然大悟。
這真是一次神奇的實驗！我們既獲得知識，又過了把“實驗癮”。科學真是無處不在，我們要細心觀察，留意身邊事物，並勇於實踐，不斷汲取新知，使心智更開闊敏鋭！
神奇的小實驗作文 篇66
今天，我們做了一個神奇的實驗——我們要用火燒杯子。
實驗前，老師説：“杯子用火燒是不燒着的，你們相信嗎？”。同學們聽了都不相信，我也疑惑，心想：老師是不是動了什麼手腳，杯子是用紙做的，紙怎麼會不怕火呢？火一燒杯子，杯子就該被燒着的。
老師微笑着不説話。接着，老師拿出了杯子、涼水，打火機這些料來做實驗。老師先拿了一個板凳，這是要幹嘛？同學們還以為老師要站在凳子上做實驗呢！老師先把材料放在了凳子上，再把水倒在了杯子裏，水流聲嘩啦嘩啦的，吸引着我們所有的同學，大家都瞪大眼睛，看老師怎麼燒紙杯。該把蠟燭點燃了，老師先把蠟燭倒下來，然後蠟燭燃燒後的油流到桌子上，慢慢把蠟燭放到桌子上，蠟燭牢牢地粘在桌子上了。
老師把杯底放在了火苗上。我張大嘴巴，驚訝地看着，紙杯居然真的沒有燒着！慢慢地，涼水變成了熱水，杯子依然沒有被燒壞，只是杯底變糊了，還散發出一股媽媽把菜燒糊的味道。接下來，杯子口冒出了熱氣，杯子還是沒有燒着。老師讓我們每人都摸了一下，我們一摸，手就立馬回去了，還一直説：“好燙啊！”
教室裏沸騰起來，大家議論紛紛。有的同學驚訝的張大了嘴，有的説：“這實驗可真神奇啊！”
回家後，我一定會自己獨自做這個實驗，我一定要看看，為什麼火就燒不着紙杯。
神奇的小實驗作文 篇67
那堂有趣的實驗課已經過去很久了，可當時做實驗的情景卻深深地印在了我的腦海裏。
那天，老師説要帶我們一起去上科學實驗課。我一聽便歡呼起來，接着老師帶我們來到了實驗室。
走進實驗室，我看到了桌上擺着一大堆東西，都是我沒見過的。我剛想問老師都是些什麼的時候，老師已開始講解：“這是蒸發器皿，是用來裝要蒸發的東西的，這是石棉團，是用來隔熱的，這是……”聽完這一系列的講解後，我才明白那些器皿的作用。
接着，老師又拿出一杯水，只見水面上漂浮着白色物體，我想：“那是什麼，是麪粉嗎？是雪嗎？還是冰？”我沉思了一會，我實在是想不出來。老師突然説：“這是上個星期的鹽水呀！白色顆粒是沒完全被溶解的鹽。”我驚訝地張大了嘴巴：那清澈的鹽水竟然變得這麼渾濁。老師又説：“這杯鹽水的濃度很高哦！你們能不能用這些器材把鹽重新分離出來？”我馬上説：“這是絕對不可能的！”“不一定，試試才知道哦！”我一聽，對呀！只有試過才知道！
我馬上開始實驗，先把鹽水倒入蒸發器皿，然後點燃酒精燈，接着把三腳架放到酒精燈上，再把石棉團放在三腳架上，最後把蒸發器皿放在石棉團上。我全神貫注地注視着它，果然，奇蹟發生了，只見蒸發器皿中的水溶液慢慢變成了白色的顆粒，也就是鹽的結晶體，鹽重新被分離出來了，真是太神奇了！
最後老師給我們講了這個實驗原理：通過加熱鹽水，鹽水中的水分都被蒸發掉了，只剩下鹽的結晶體。這次實驗課果然沒有白上，真讓我受益匪淺。
生活中，還有很多神奇的事物等待我們去發現，我以後一定要好好學習，探索更多的科學奧祕！
神奇的小實驗作文 篇68
“紙能托住水？”我不會相信。今天作文班老師卻做了這個實驗。
這個實驗需要一個杯子、一盆水、幾張紙。我真想讓這個表演馬上開始，揭露這個不為人知的答案。
老師先在杯子中灌滿水，然後用一張紙在杯子口上蓋住，接着來個180°的旋轉。把玻璃杯的水倒過來。奇妙的事情發生了，那張紙像着了魔似的，粘在杯口一動不動的，穩穩當當地托住了滿滿的一杯水！我真不敢相信自己的眼睛，那簡直是太不可思議了。
我也想試一下。老師就讓我來試試操作了。我也學老師的樣子，首先把杯子灌滿水，拿一張紙蓋上去，然後按下去，然後也來個180°的旋轉，把裝滿水的玻璃杯倒過來。“咚！”杯中的水一下子掉落下去了。我一連試了七下，都失敗了。我想：這是怎麼回事呢？杯中的水為什麼聽老師的話卻不聽我的話呢？這到底是為什麼呢？
我苦思冥想都找不出原因。
老師開始揭曉其中的奧祕了。我側耳傾聽——“在我們周圍，當大氣壓力比杯子中的壓力大時，杯中的水就不會流出來，杯口中的紙張也不會掉下來。這其中的奧妙就是大氣壓的原理！”
這節課真讓我受益匪淺呀！原來動動手，動動腦，你會發現科學就在我們身邊。
神奇的小實驗作文 篇69
今天，我和同學們一進教室，老師就用神祕兮兮的語氣跟我們説：“今天我們要做一個神奇的實驗哦。”聽老師這麼一説，我和同學們都興奮的上躥下跳。
我們今天做的實驗是把鹽水變成鹽。首先，我們把鹽倒進一個裝着半杯水的水杯裏攪拌，讓它溶解。然後，老師拿來了一個易拉罐和一把剪刀，用剪刀將易拉罐剪成了一個“火爐”。“火爐”上面還有一口“鍋”。接着，我們將攪拌完的鹽水倒入“鍋”中。最後，我們把一根點燃的蠟燭放到“火爐”的底下燒，實驗步驟就完成了。
我們靜觀其變。剛開始，小小的火苗，像一朵還沒開放的花苞一樣，東搖一下西晃一下，隨風起舞。過了一會兒，我們的“鍋”裏開始冒小氣泡了。氣泡這裏跑跑，那裏跑跑，就像一羣淘氣的孩子在跟我們玩捉迷藏的遊戲呢。隨着時間越來越長，氣泡也越來越大。它們開始跳起街舞來，跳舞的時候它們還會發出“滋滋滋”的聲音，彷彿在為自己跳舞跳得好而歡呼呢。這時，我們發現“鍋”邊有很多白色的東西，就像火山口邊上的白色巖石。老師告訴我們，那就是鹽。聽了老師的話，我不禁感到震驚。我們的實驗真的成功了！
實驗過後，我們問老師鹽為什麼會從鹽水中又被燒出來呢？老師回答説：鹽水中的鹽在水中是有溶解度的，當燒鹽水時，隨着水的沸騰，導致水的減少，溶解度隨之減少，當鹽超出水中的溶解度就會析出。
課後，我仍然回想着這次的試驗，真想再做一次！
