有關班級作文合集九篇

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的班級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

伴隨世紀鐘聲新的一年馬上就要到了，然而我們學校也舉辦了一年一度的新年冬季運動會，而最令我久久不能忘懷的“拔河比賽”

“站隊，三分鐘之內到操場集合，準備迎接比賽！”教室裏響起了老師的命令聲，我們一秒也不敢耽擱，因為我們三十名運動員馬上就要為榮譽而戰了！隨着“嘟”的一聲，五年級組的比賽開始了，首先是五（1）班pk五(2)，五（1）班是前年的冠軍，“嘟”五（1）班獲勝了，接着的後幾場比賽五（1）班和我們班都獲勝了。

到最終的決賽了，定勝敗的時候到了，兩個班都準備好了，兩班的主將互相瞪了瞪眼，身上彷彿燃起了怒火，“嘟”比賽開始了，“加油，加油……”啦啦隊員們吶喊着，紅綢慢慢向我們移進了，一下子又過去了，在這個時候運動員們：有的緊閉雙眼；有的微張着嘴巴；還有的把臉繃得緊緊的……如黃豆一般大的汗珠一顆顆地往下滴，“耶！”紅綢又移動到我們這邊了，“快過線了，一定要贏啊，加油！五（4）班必勝……”“啊！”運動員們吼叫一聲，紅線又慢慢地移動了一些，就差這一點了，啦啦隊員們心都提到嗓子眼了。“yes！”我們贏了，我們打敗了五（1）班，比賽贏了，我們班運動員的臉上露出了勝利的喜悦！

比賽不是為自己而戰，而是為班級而戰，為榮譽而戰！

提到為班級做貢獻，我不能自己的覺得很丟臉，因為自從上中學以來，我的字典裏就已沒有“貢獻”二字的存在。

有一天，我終於發現自己失去了什麼，於是，開始找屬於我的東西。獨自待久了後，連深夜看上去也明亮起來。曾期望中學的這段旅程的盡頭會有盛滿温水的杯子，打上賞味期限的雞蛋，鋪有秋日塵土的窗沿，持久的抱擁，世界再度，等候不知何日復甦······

我看過的風景，走過的小徑，感受過暖風吹過金色麥田分叉的原野；我看過荒蕪，聽過追逐，我去過一片似曾相識的大海。我沒有想過太多關於國小時代的往事，因為那是歷史，不能再度的歷史，現在重新翻開了一頁，開始了一段新的生活；起初我有覺得枯燥無味，老師換了，同學陌生了，向全世界都變了似地。

回往從前，那些已成印刻的

東西，我不禁歎息——無奈，無奈······不知何時我會為班級做貢獻，雖是朦朧，但也期待——

我心目中的班級是一個團結，和諧温暖的大家庭。

我的班級是團結的，每當大掃除的時候，全班同學個個生龍活虎，爭先恐後地搶着幹活，有的拖地，有的擦窗户，還有的擦地板，人人有事做，事事有人幹，在同學們的齊心協力下，時間像流水一樣嘩嘩流去，在短短的時間內就把教室打掃完了，那時，沒有人叫累，沒有人叫苦，更沒有人袖手旁觀，那時，我真正的體會到我的班級是團結的。

我的班級又是一個和諧温暖的大家庭。記得有一次，老師正在認真講課，同學們也聚精會神的聽課，突然聞到一股刺鼻的味道，並且很快瀰漫了整個教室，原來是小剛吐了，在這個關鍵的時候，我們班的同學誰也沒有嫌棄小剛，老師過來關心的同時，小紅也立刻拿出紙巾幫小剛擦，小紅也一馬當先的拿起搓鬥去鏟沙子，並小心的覆蓋在上面，課後，同學們也都關心地去問長問短，這時，老師過來了，就像媽媽一樣，抱着小剛……那是我感覺我們班就是一個和諧温暖的大家庭。

我愛我的班級。

(張洺銘)

播下希望的種子，付諸堅實的努力，便會收到一份豐碩的回報。深冬雖寒，但擋不住我們爭優的熱情。那一個個璀璨奪目的優，就如春日裏的花朵一樣，鮮豔美麗，繽紛多彩。

激動人心動員會

驀然回首，彷彿昨日才來到國中七年級。恍惚間，我們都已經成為九年級的學哥學姐。舉目眺望，會考的大門離我們已不再遙遠。古人有云：“一鼓作氣，再而衰，三而竭。”現在正是鼓起士氣，奮力拼搏的時刻。為此，學校在空曠的大禮堂舉辦了神聖嚴肅而又激動人心的會考動員大會。首先是目睹學校手銬前二十名的風采，頒發獎盃，暢談感言。激勵所有學生向榜樣學習，學習其態度，方法；其次，優秀教師發表深度演講。鼓勵學生刻苦勤奮，在這最後的一年裏用汗水映出光芒，用行動鑄就輝煌，在會考一戰中，用三年的拼搏成就理想；最後，也是整個動員會最激動人心的時刻——各班之間兩兩宣戰。宣誓詞裏，字字句句皆激動人心，慷慨激昂；每個同學的眼中都透露出了一種志在必得，自信滿滿的神采；喊口號時，身上的每股血流、每個細胞，甚至是每條神經都洋溢着激情，熱血沸騰。榜樣標杆，指明瞭奮鬥的方向；慷慨陳詞，充斥着奮鬥的力量；宣戰誓言，點燃了心中的希望。激動人心的動員會令人難忘！

獎罰分明新班規

適當的競爭可以給予人壓力，賦予其動力。我們與十二班是競爭對手，競爭對象按名次一一對應。那麼，既然是競爭，兩者之間必有一勝一敗。勝者固獎，那量化，表揚都屬事小。關鍵所在是增長了自信心，濃厚了學習興趣，使自己在學習的路上越走越好，在競爭的路上越比越勇。然而，敗者固罰。怎個罰法？一次考試與對手相差無幾可適當做仰卧起坐十一二個。若相差甚遠，則要做到體力稍稍不支才行。如此一來，以鍛鍊了身體，無形中就為體育會考打下了堅實的基礎，又可以警醒自己。記住沉痛恥辱的教訓，才可以鼓足馬力，奮起直追，進而擊敗對手。在這樣獎罰分明的新班規下，相信最後無論誰贏誰輸，都是一場雙贏。

提高成績多積累

聰明在於勤奮，天才在於積累。這句話大家也許並不陌生。不錯，想要知識有所增長就必須要學會積累。它不在多，每天積累一點，一段時間後數目就變得異常龐大。在我們班就有這麼一條制度：每天超做一道具有代表性的基礎題。同學們可以根據自己的“短板”，“大補特補”，久而久之，成績就會趨於平衡，在班內，每人每天多做一道，與其他班相比，距離就會拉開了。倘若養成了這習慣，何愁成績提不高，何愁學問漲不了？

雖寒氣依舊逼人，但眼前彷彿已幻化出一片靚麗的花海，生機勃勃，春意盎然。散發着幽的氣息。同時，那鬆軟的泥土之下一定埋藏着下一批等待發芽的希望之種。

“張旭，你給我出來！”老班衝着我們班的“門衞”吼了一句。他灰溜溜地小跑過去，剛一出去，我的“説話大王”同桌，低聲對我説：“他完蛋啦，他完蛋啦！”他話音未落，班長便白了他一眼，他只好低下頭寫作業。話説張旭被老班叫出去以後，果然捱了一頓批，這是為什麼呢？原來是這樣的一一

昨天晚上，夜裏黑燈瞎火的，他為了報復前幾天不小心言語與他有一點小摩擦的洪翰儒，夥同幾個八年級的同學，準備在洪翰儒家門口暴打洪翰儒，他們分工十分明確，一個人放風，兩個人打架，果然把洪翰儒美美的收拾了一頓。唉，真不知道張旭這小小年紀，不學好，非要搞什麼打架，看吧，現在連自己的“小命”都不保了。唉！他這是對自己的不負責，也是對他人的不負責。

話説上學期班裏戀愛風波剛剛平息不久，這兩天又有同學青春萌動，眉目傳情了。難道是春天的荷爾蒙指數爆滿嗎？真是一波未平，一波又起呀！果不其然，戀愛的兩個同學被老班發現了，老班本想批評兩句，回家反省一週就算了。可是，一聽到又是那兩個同學，一下子惱怒了，更沒想到的是他們竟越做越過分，還kiss上了，看把老班氣得，臉都變色了，這次，這兩個同學準沒好果子吃了。真是的，同學之間的友誼非要用談戀愛的方式表露出來嗎？同學之間嘛，友好相處是關鍵，男女同學也可以是朋友啊，朋友之間要純潔，不能越雷池。我們還小呀，太青澀了，不然我們會自食苦果的。這兩件最近發生在班級裏的事件，影響很不好，同學之間發生點小矛盾，相互道歉就可以解決，怎麼能使用暴力呢？男女同學之間相互有好感，這本身沒什麼，我們應該珍惜它，不可褻瀆。

在生活中，我希望同學之間能夠友好相處，應該對自己負責，對同學負責，更應該對他人負責。

來到我的新班級，一切都是嶄新的，新環境，新同學，新教師，新班級，給了我新的憧憬。應對此情此境，何不把我們的新期望，我們的新追求寄託在一個新的班級中，凝結成一種班風，與未來的新生活相伴隨。

當我踏進一班教室的時候，心裏就萌生出一個疑問：這個班到底是個團結互助的好班，還是一個鬆散，不守紀律的“壞”班？在我中的一班應是團結友愛，互相幫忙，不但學習成績好，並且有共同目標的團體。

可是，現實和我的差距太大了，讓我大失所望，我們班的紀律真是一塌糊塗，上課像是菜市場，總是鬧個不停，各位教師都説我們班紀律差，在平時的上，大家還沒有進取向上的精神，沒有多少同學勇躍發言，總讓教師挨個點名起來發言，回答問題。所以，班主任教師經常批評我們，教育我們，雖然情景有些好轉，但還是不如人意，還是有些人依然像一盤散沙，沒有共同的目標，沒有鬥志，只會在班裏混日子！這就是我的新班級永久的模樣嗎？不！我相信我們只要改悼自身的缺點，團結一心，遵守紀律就必須能成為我夢想中那樣的班級。

讓我們共同努力，一齊彈奏出最美的班級樂章。

與優同行(任展寧)深秋十月，是個多姿多彩的時節。在這個月，“精彩”、“多彩”、“出彩”都圍繞在我們身邊。

魅力足球操精彩

在“第十四屆中國小生運動會”開幕式上，我校的“魅力足球操”精彩亮相。整齊的隊形、優美的動作讓人交口稱讚。當然，這些成績與同學們的辛苦努力、辛勤汗水是密不可分的——每天下午的七、八兩節課，參加魅力足球操表演的同學們就來到操場上認真地練習，他們一遍又一遍、不厭其煩地重複着同樣的動作，在操場上盡情地揮灑着他們的汗水與熱情，讓每一個動作都整齊劃一，讓每一個動作與音樂合拍。在正式表演時，同學們團結一心、精神集中，每一招每一式都完美展示，獲得了滿堂彩。魅力足球操真精彩！

美化教室多彩

開學時，班主任萬老師告訴我們，我們要把教室打造成“書香教室”、“綠色教室”。書香我們已經做到了，教室裏的書櫥裏裝滿了各種類型的書，我們可以在課間時間在書海里暢遊。現在的任務就是美化教室了，萬老師從自己家裏帶來了一些綠色植物，同學們也從家裏帶來了很多的觀賞類的植物裝點教室，這麼多的綠色映入眼簾，用一個字來形容，那就是“美”。這是教室內部的美化，再來看看教室外面吧。走廊的牆壁上，有同學們辛勤工作的成果。在美化小組同學的共同努力下，教室走廊的牆壁被裝飾的亮麗多姿。美化教室真多彩！

崗位責任出彩

在十月，我們班實行了“崗位責任制”，崗位責任制的目的就是要“事事有人做、人人有事做”。開始幾天同學們都很不習慣，不是A忘了關燈，就是B忘了拖地；不是C忘了倒垃圾，就是D忘了檢查衞生。幾個星期過去了，看看現在咱班，窗户更明亮了、桌椅更整齊了、教室更乾淨了，大家對自己的崗位責任都十分認真、負責。特別是李徵剛每天堅持最後一個離開教室；黃開明和蔡美君每天按時檢查同學們的桌椅擺放，在同學的共同努力下，我們的班級充滿了生機和活力。崗位責任真出彩！

在十月，同學們與優同行，做到了“三彩”。希望大家能再接再厲，在“優”這條道路上，走出更多的風采。

我班有個大名鼎鼎的“法布爾”，大家都知道，法布爾是一個著名的.昆蟲學家，他家有個大花園，花園專門用來養昆蟲，而我們這位“法布爾”，昆蟲不是養在花園，而是養在小房間。

我像“法布爾”在捉蟋蟀。“法布爾”左一看，右一看，生怕會遺落一隻蟋蟀。告訴你們哦，他的手如同一張網，一把就是一隻蟲，沒有一隻蟲可以從他手中逃脱。突然他發現一隻蟋蟀，他慢慢地走向蟋蟀，用手慢慢伸過去，正當蟋蟀要逃脱時，他一把抓住。這時幾隻大蟋蟀蹦跳着過來好象不知道危險正在等着他似的。一眨眼，那幾只就落入他的手中。這是“法布爾”想捉蚱蜢，於是小心翼翼地走向草叢，只見一隻蚱蜢跑出來，不料聰明的蚱蜢居然從他的手中溜走了。“法布爾”火冒三丈，使出殺手鐗，終於將蚱蜢們捉住了，然後心滿意足地離開了。

下課時候，他看見蟋蟀正在打鬥，想出來一個好玩的遊戲—鬥蟋蟀。於是一幫男生都圍過來，於是，每人選了一隻蟲子，進行比賽。“法布爾”選的那隻帥吧竟然百戰百勝。朋友們都説佩服佩服……有次，他寫得一篇有關昆蟲的文章還被老師送去打印了呢！這些都是他的特點。於是，我們要用一顆愛的心去感受大自然給予我們的一切。去保護大自然中美好的一切。

哦，忘了告訴你們，我就是“法布爾”，讓我們大家攜手去呵護這神奇的大自然吧。

每日學習如同場場戰爭，若不繃緊神經便會前功盡棄，九年級的我們經歷着戰火的洗禮，艱難的在戰火中穿行，向着那勝利的彼岸，“超人”們不斷前行。

知恥後勇，我們不斷前行。在本次迎戰活動中我們面對強大的十二班，物理不幸落敗，給我們五班人人帶來極大壓力。這次失利使我們明白必須爭分奪秒，潛心鑽研方能奪得桂冠之名。課堂上，我們專心致志、積極活躍，無論是老師還是同學都投入了百分百的精力，是誰苦口婆心、不厭其煩的反覆講解?是誰聚精會神、全力以赴的專心學習？是我們敬業的老師們，是我們刻苦求知的同學們。課外，求知之熱情絲毫不減。老師剛宣佈下課，同學們便團團圍住老師，各式各樣的疑難問題在老師的點撥下變得清晰無比；我班的兩大“鬼才”——蔣諸葛和沈教授也是同學們的老師，在他們的幫助下更多同學心頭的疑團得以解開。這才是龍頭班級的表現，讓對手明白“雙優五班”並非浪得虛名。失利後的我們更加努力，今後定會一雪前恥，譜寫屬於我們五班的輝煌。

創優新制，我們不斷前行。迎戰以來，為提高我們的學習效率，萬老師絞盡腦汁，終於想出“一班兩制”的方案。體育課上，成績靠前的同學進行體育鍛煉，靠後的在簡單鍛鍊後投入學習狀態。書聲琅琅的教室裏，有那些專心向學的同學們，放眼望去，無一敷衍，看他們緊鎖的眉頭漸漸展開，看他們自信的神情與姿態——他們在努力。要知道他們也展望美好的未來，在向着夢想邁着堅實的步伐。看看那些操場上運動的同學們，個個生龍活虎，在做運動時爭先恐後，相比課堂中的，他們的熱情絲毫不減。若想戰勝對手，學習是首要，體育也不能落後，他們盡全力強身健體，欲在體考中奪取滿分。

高效課堂，我們不斷前行。自接受戰書以來，本組成員人人在盡力。上課聽講的重要性不言而喻，無論哪門課中，陳實總是能保持旺盛的精力，不懂就問，以前那副慵懶散漫的樣子已遠遠拋開了，有時還要跟我爭着發言呢！再來看看葉子，背書積極，思維靈活，態度端正，無論是哪門學科她總是認真對待，竭盡全力，上課的四十分鐘她把握的是最好的呢。張志輝也不甘落後，上課的積極性與以前大有不同，與老師的互動越來越頻繁了呢。看到他們如此努力，我們靠前的同學怎能甘心。在保證自己學好的同時還能給他們答疑解惑。

良好環境塑造人才，身處如此一個進步的集體之中，怎麼不進步？迎戰的我們、戰火中的我們定會奮勇拼搏，為自己、為未來而奮勇拼搏。