八年級作文：動力4篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的八年級作文：動力，歡迎大家分享。
八年級作文：動力1
在眾多的“愛好”中，我最反感的是二胡。
其實，我並不是自願去學二胡的，我接觸二胡，完全是因為國小一年級開的“特長班”而迫不得已做出的選擇。起初，我對二胡還抱有強烈地好奇和探求的願望。然而漸漸地我發現，讓一個活潑好動的小男孩乖乖地坐上一個小時，去接受江南婉轉音樂的薰陶，實在不是一件易事。我常常手在弦上，眼睛已經轉到窗台邊那朵俏皮的小黃花上去了。我想放棄，但媽媽總是説：“學都學了，放棄了多可惜啊。”我只好不吭聲地回到座位上，拿起弓子，甩出一串憤忿的音符，震得那朵黃花直顫……
我和二胡之間充斥着仇恨的氣氛，直到有一節二胡課。我的一位同學沒有完成老師佈置的作業，老師説了他幾句，沒想到他是一個倔性子，竟和老師頂上了嘴，我在一旁看，心想，這一肚子怨氣終於有人幫我出了！他和老師越吵越激動，空氣裏全是火藥味，緊張得都快要凝固。突然，他大吼一聲："我不學了。"隨即把二胡往地上一摔，頭也不回地走了。
那二胡重重地砸在地上，只聽“嘣”地一聲，絃斷、人驚……那根弦在我心中震開了一波一波漣漪——一根弦，就這麼斷了，再也無法修補。三年的努力，一摔就摔掉了，再也無法拾起……
那位同學真的就再也沒有來，我從未想過真正和二胡一刀兩斷竟是這樣結局，我漸漸明白，放棄，就是把幾年編成的弦一把扯斷，這有什麼意義呢？於是，我堅持把二胡學了下去，不管是開心、憂愁還是無奈。我的動力就來自那根斷掉的琴絃。
我現在的水平，起碼已能達到業餘高級水平，而我那位同學，估計連琴怎麼拿都已忘記了吧。
一件事，就是一根弦，半途而廢就不能再來，兩根斷絃，能演奏出什麼音樂來呢？
八年級作文：動力2
我原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個森林。是你，給了我前行的動力。
——題記
你，沒有出眾的外貌，卻温柔可親；你，沒有耀眼的光環，卻談吐文雅，知識豐富；你，很平凡，一位普通的教師，卻教給了我們廣博的知識，教會了我們做人的道理，目送着我們揚帆起航，到達理想的彼岸。
期中語文試卷發下來，我望着手上滿是紅叉叉的卷子，後背一陣一陣地發涼，手心裏直冒冷汗，眼睛模糊一片，腦子裏一片空白，呆坐在哪裏，一動不動…
你輕輕地走到我跟前，關切地説“怎麼了，身體不舒服？”我沒有回答你的問題，只是把卷子擰成一團塞到書包裏，然後趴在了桌子上…
你摸着我的額頭，用温柔的語氣説“把卷子拿出來，老師和你一起看看！”我不敢違抗你的命令，只好把那紙團放到你手裏。
你把卷子鋪展開，用纖細的手指指着紅叉的地方：“這個是你粗心了，以後注意點就行了；這道題的知識點你沒有掌握好，應該是句子意思再加上修辭手法及其作用，最後再把作者的感情寫上…”
你的話像春風一樣，拂去了我心頭的寒意，給了我無限的温暖，我使勁點了點頭，緊皺的眉頭也舒展開來。
你又告訴我：“失敗並不可怕，只要認真分析，看清楚自己的問題所在，把自己的問題解決好，用樂觀的心態去戰勝路上的種種困難，勝利一定會屬於你的。風不能把陽光打敗。”
是啊！“風不能把陽光打敗”，你的話語就是陽光，給了我前行的`力量。
從此，面對困難，我不再氣餒退縮，而是一路披荊斬棘，以勝利者的姿態去譜寫我的人生之路。
八年級作文：動力3
寂寞的童年，沒有想象中的藍天、白雲與碧海，沒有夢幻中的綠草、卵石與小魚，但那一本本美麗而神奇的課外書，卻讓我的生活變得美不勝收。
我學習語文的動力來自爸爸，準確地説是來自爸爸的一個故事。記得爸爸與我講的第一個故事就是“從前有座山……”剛開始時還聽得津津有味，重複幾遍後，就發現了玄機。我要求爸爸講一講其他的故事，爸爸不説話，神祕地走到那典雅的書櫥前説：看書吧，書裏有看不完的故事。這就是我學習的最初動力。
帶着疑問與好奇的心理，我翻開了書櫥裏那些有着精美插圖的童話書。起初，我看到的是書裏可愛的白雪公主和小矮人，是書裏漂亮的美人魚與滑稽的小丑，不到幾天工夫，幼稚的童心被徹底征服，我如同一個飢餓的人聞到了麪包的香味，彷彿有一股神奇的力量在推着我走進那美妙的世界。後來，我走進了一座座金碧輝煌的宮殿，我暢遊了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無際的宇宙空間。書本里的一切，都是那麼新奇美妙。
進入中學後，一本本精美的書籍成為我生活中不可或缺的朋友，成了我學習生活中非常重要的精神動力。在一篇篇滿含思想的文字裏，我讀懂了餘秋雨的惆悵；在一個個曲折的情節中，我讀懂了張愛玲的痛苦；在一幅幅詩意的畫面裏，我讀懂了池莉的清新。在那裏，我遇到了給予我生命力量的史鐵生，衰敗的地壇之中透露的那些新綠，不僅激起了他生存的希望，也給了我信心與信念。在那裏，我遇到了馳騁球場的貝克漢姆，頑強的拼搏不僅讓他撐起了一片屬於自己的藍天，也教會了我奮鬥，讓我不再是一個對着霞光幻想的人。
一本本精彩的課外書，讓我品味到了不同於課堂的味道，它們在我心中升起了一輪全新的太陽，這是一輪催我奮進、促我進步的太陽。感謝你噢，可愛的課外書！有了你，我的生活將永遠充滿着動力，永遠充滿着激情。
八年級作文：動力4
在灰濛濛的天幕下，一杆風中的蘆葦，搖曳於莽莽蒼蒼的水面，像一支羽毛筆，畫動在潔白的稿紙上。水面上蕩起的漣漪，就是這脆弱的蘆葦寫下的最清新、最淡泊、最空靈、最剔透的文字，也是我生命力量的最美源泉。
蒹葭蒼蒼，白露為霜.那一片蘆葦不只是提供了背景，也搖曳着情思，一片起伏的蘆葦，其實就是心潮的激盪.青青的葉片是那樣柔滑，可是隨着手掌的安撫，但卻不會改變原來的形狀.一根小小的蘆葦，竟然承擔起了世界所能給予它的所有的負荷.由此，人生便有生命的動力與激情。
人是“會思想的蘆葦”，哲人帕斯卡爾曾這樣妙喻。蘆葦是韌性的，哲人才以之相比人生。人的生命若也像一根蘆葦，那就雖柔而韌。如此，生命還有一種反彈，正是憑着這種反彈才得以拔節向上。但歲歲年年，都有一根蘆花飄過。飄着飄着，蘆葦就在水面上飄出了美麗得讓人心痛的漣漪，一圈又一圈，層層打開的如蓮花一樣的心事，能讓我們積蓄起噴湧的生命之泉。
沉甸甸的葦絮，被現實捉弄着，搖晃着，摧殘着，像風雨中深一腳，淺一腳艱難跋涉的旅人；又像被雷電擊中，左歪右斜，悽悽慘慘，哀鳴着找不着家的雛燕。那些飄飄然、沉甸甸的蘆花乍看去是一團蓬鬆，疏懶得很，卻又並非懶散，只能説是睏倦吧。彷彿一場酣睡醒來，生命已到了另一個飄飛的季節。命運的跌宕就這樣通過那一管纖細的葦杆與一軒蓬鬆的蘆花，被感知與激勵着。
不過生命並未遠離，仍是此時此地還在守候那個老地方，可堪寄託的只有希冀。點點飛花，漫空而去，抵達的會是一片遙遠麼？然而，這時節的天空多麼高遠，大片大片的湛藍，讓人的視線無法修企及，而朵朵白雲，又彷彿在夢幻裏飄遊。對於無法抵達的彼岸來説，這一葉蘆葦成了最美麗的背景，最温暖的力量。
朋友，在心靈深處培養一枝思想的蘆葦吧，你會時時感受到生活的詩意，時時感受到人生的精彩，時時感受到生命的動力。
