玩竹節人作文1000字

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的玩竹節人作文1000字，僅供參考，歡迎大家閲讀。

今天上午第一節課上，老師教我們學習了《竹節人》這篇課文，梳理了課文內容，老師又讓前後四個人拿出自己在國慶期間製作的竹節人，讓大家一起玩竹節人，並體會作者當時的感情。

接着，我們四人便圍了起來，只見每個人都把自己的竹節人拿了出來。小明拿出了一個紙做的竹節人，九節身體被一根紅線串起來，個頭高高的，細細的，雖是紙做的。但看起來比竹子做的都威風，手上還拿着一根長長的棒子，看起來有一點不好惹的感覺，身上又寫了“齊天小聖”幾個字，神氣極了，給人一種懼怕的感覺。

又見小劉拿出了一個竹子做的.竹節人，竹節人頭上戴着一個黃色的頭盔，手握一把大刀，身披紅色披風，聲稱“大刀俠”。但凡看到他的竹節人，就給人一種壓迫感，似乎像一個大將軍一樣，所向披靡，戰無不勝。

然後，我又把我的拿了出來，它怒目圓睜，用一根黑色小繩串起來，看着靈活敏捷，並手握兩把大刀，絲毫沒有懼怕其他竹節人。

“哈哈，我一定會把你們兩個打得落花流水。”我自信地説道。

“那可不一定，比賽開始了，我們才能知道誰才是最厲害的。”小明説道。小劉也認同地説“那我們開始比賽吧”。

説完，一場比賽一觸即發，我們將兩張桌子分開了一點，把竹節人放到了裂縫上。

“咚鏘，咚鏘。”賽場上兩個竹節人直直地站着，正是我的竹節人和小明的竹節人，突然，小明的“齊天小聖”給我一個滑閃，用他的棍子打了我一下，我也不服輸，我的“雙刀使者”又用大刀給砍了一刀，他沒有反應過來，趁着這個時機，我又對他發出了猛烈的攻擊。“耶。"我把他的打倒了，可是他又立即站了起來。“不好，不好”，他又用他那根棒子使勁揮，我幾個躲閃，輕鬆躲過，可是已經到了桌子的邊緣，他又緊追不捨，準備用

它的竹節人的身高優勢把我推下去。我當然不能讓他打敗，於是我使勁揮刀，他見我防禦的很好，不敢戀戰，給了我一口喘息的機會。

但是，我又繼續去攻擊它，一刀兩刀，只見他又被我的竹節人打趴了。接着，我絲毫不給他立起來的機會，把繩子使勁往前拽，竹節人也往前走，快速地就把他的“齊天小聖”擠了下去。我贏了，我欣喜若狂，笑得合不攏嘴，直拍桌子。

這時，小劉把他的竹節人又放在了裂縫上，要跟我一決高下，我很爽快地笑了。

這回，我吸取了上局的經驗，立即出手，給了他一刀，只見他的竹節人還呆頭呆腦的站在那兒，壓根沒反應過來。我繼續攻擊，可是他的頭盔和披風都太硬了，我的“雙刀使者”的砍在他的“大刀俠”上，就像撓癢癢一樣，都不能讓他的竹節人退後一步。

忽然，他的竹節人對我發起了猛烈的攻擊，我只能後退，進攻也沒有絲毫地用，最終，在他的逼迫下，我被擠到了下面，我不禁歎氣，沒想到我立下赫赫偉績的竹節人竟然失敗了。

今天這節課上的真有趣，不僅讓我們收穫了樂趣，還讓我們收穫了很多知識。玩竹節人也成了我們課間活動必不可少的一項遊戲。