生命讚歌作文6篇

在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的生命讚歌作文，希望能夠幫助到大家。

我家養着一條‘老黃狗，’‘他’來我們家時不過才三歲而已，至今算算已近十五六歲了，算得“高齡”，“一生”脾氣至好！不過非常挑食。用爺爺奶奶的話來説“奸饞”。因為他從不吃飼料開始，接着不吃饅頭，然後不吃麪條、油條……以至於必須要從飯里加上油腥才肯動嘴。他生活在一棵老槐樹下，被一條鐵鏈鎖着，老槐樹在春夏秋幾個季節裏會開放得鬱鬱葱葱，他躲在樹下乘涼，甚是愜意。當槐花開了的時候，發出來淡淡的清香，他偶爾會抬起頭來賞心悦目，用鼻子嗅嗅，閉眼凝神，若有幾簇掉下來，他會與它玩耍，捕咬它，撕扯它，或是張開嘴吃掉它。我們也是吃過槐花的，一口吃下，淡淡的清香，有絲絲清甜，送來一絲春風；不知在他眼裏會是什麼？不過，我看懂了他的孤獨。

我會愛撫它，他則會抬起頭來，用舌頭輕舔我的手。我以為這樣的生活他會很幸福，很知足，可惜我忽略了一點！—自由。

家裏看他年事已高，略有微詞，後來又養了一隻狗—“阿黑”，她是一隻混血狼狗。我們從小養着她，一直不捆她。當時在老黃狗眼裏，我看見了驚羨與渴望，他發出的低鳴的叫聲刺痛我的心絃。那以後我總覺得欠了他什麼，每次都用好吃的補償他，就是沒想到給他自由。

終於有一天，他連被放在家裏的資格都沒有了！奶奶讓我牽着他去東邊菜園裏，那裏種着許多菜，綠藤的黃瓜，碧綠的芹菜……他的住處前還架了南瓜藤，像是夢境一般，更何況還有清脆欲滴的鳥叫與蜂蝶哪！

我剛把他放開時，他激動的作揖，叫喚，撲來撲去，我牽着他到外面，他眼睛放光，對比之前的黯淡一點也沒有了！

家離菜園只有五十米而已，他卻興奮的聞來聞去，轉來轉去，充滿了新奇，我儘量放慢了腳步，好給他多一點的自由！最後，我打開了菜園的門，他被裏面的景象驚呆了，而我只能快步向前走，栓好他，安排好一切：水，飯，匆匆離開，因為我怕再看見他的背影及眼神，那隻能讓我更沉思，痛心！

不久之後的一件事震撼了我！因為他極力蹦跳，環從鐵柱上掉下來，他逃跑了。那種激情，嚮往是我所沒看見過的！他拼命的奔跑，我與爺爺在後面拼命追趕，可跑着跑着，我放慢了腳步，原來與家裏的“錦衣玉食”相比，自由才是他想要的！結局可想而知，爺爺騎上自行車，紅着眼，一蹬！他被捉住了！爺爺拽住他的鐵鏈，舉起來摔打，他發出的刺耳哀嚎聲震雲霄，沒有思考，我奮力向前，與爺爺扭打着，我勝利了！不過他吐了一路血，我哭了。抱着他痛哭！他居然也哭了！這是迄今為止，我看見過的最沉重的眼淚！

人的眼淚裏或許會有虛偽，但動物的淚裏只有真誠！

他的逃跑釋解了生命！奔放，自由……而我又能做什麼呢？人類又能做什麼呢？我們的生命是為了什麼？

我不敢説生命是什麼，但我可以有把握地説生命像什麼。

生命像一條來自天山雪原的清澈的溪流。正如詩句中所説的一樣“恰似一江春水像東流”。它聚起千萬條同樣來自雪原的細流，和成一股強有力的松濤，向下奔去。他穿過高山大川，帶來了高山般博大的胸懷；他穿過山間峽谷，帶來了峽谷般的深邃；他衝向沙灘，帶起羞澀的微笑。夜深了，他被一塊巨大的磐石擋住，但他並沒有退縮，他迎着清晨的第一縷陽光躍過巨石，奔向遠方。

有時他遇到暴風雨，那激電、那迅雷，使他心潮澎湃，他暫時渾濁了，但雨過天晴，只加給他更多的新的力量。有時他遇到了新月，他想停下欣賞這美景，但那股前進的力量讓他毫不停息……漸漸地他遠遠看見了大海，他已到了行程的終結。大海多麼遼闊，多麼偉大！多麼光明，多麼黑暗！大海莊嚴地伸出手臂迎接他，他一聲不響地流入她的懷抱。他消融了，化成了波濤，説不上快樂，也沒有悲哀。但誰知他會不會在蓬蓬升起的蒸汽中找到新的自我。

生命像一棵小樹，他從地底聚起許多生力，終於有一天，他在早春的泥土中破殼而出。他或許長在平原、巖石、城牆上，但自從他看見了那蔚藍的一塵不染的天空，他便伸出嫩葉來吸收空氣，吸收陽光。他在風中舞蹈，在雨中歌唱。有時他也許受着大樹的蔭遮、受着大樹的覆蓋，而他生長的力量終於使他破開大樹的重重遮蓋，在烈日下挺立抬頭。遇到夏天，他開出滿樹繁花，讓世人為之驚歎，蜂蝶滿樹飛舞，小鳥在枝頭歌唱。他也許聽到黃鸝輕啼，杜鵑啼血，還聽到過各種聲音。當秋天到來時，他結出累累的果實，呈現出大地的美麗。當他長到最茂盛的中年，他展開如蓋的蔭來庇護他身下的奇花異草。秋風將他的葉子從墨綠吹到緋紅，秋日下他又有一番莊嚴，不是開花的驕傲，也不是結果的自豪，而是成功的喜悦！

終於有一天，在冬日的寒風中他無力地搖擺，從根下呻吟。大地伸出雙手迎接他，大地多麼莊嚴，多麼光明，也多麼黑暗，他一聲不響地倒入她的懷抱，説不上快樂，也沒有悲哀，但或許在某個夏日，他重新屹立在大地上，傾聽新一輪的歌唱。

萬物都是生命，泉水不流動就變成了死水，種子不發芽就變成了空氣，生命凝結着萬物的生氣。所以説生命是無形的，也是有形的。他生活在每個人的心中。我們的生命在時間中延續，終於有一天他消失在宇宙中……

悄悄地他走了，正如他悄悄地來，他輕輕地揮手，不帶走一絲雲彩……

生活中，總會遇到各種挫折，人們大多都會選擇逃避：不會做的作業就空在那裏，你有想過為什麼做不出來嗎？不，你沒有，因為，你從來不在意這些，總想着，反正老師明天會講的，頂多被罰一下；要麼就是上課沒有認真聽，堂而皇之的説，不會做……但是，堅強的人更多，他們一個個都有一段非比尋常的經歷。

他們是梅花，當人們正冷的瑟瑟發抖時，他們卻展現出自己最有魅力的一面；他們是“龐大的恐龍”，雖然，早已不復存在，但卻始終沒有忘記昔日的輝煌，並時時讓我們縈繞於心，歷歷在目。他們正是受盡歧視的殘疾人！

或許，大家都認為，殘疾人是一輩子依附別人才得以生存的，是一輩子離不開別人的照拂的；那麼，我告訴你，不是的！是，我們天生都不一樣，但是站在某種角度上來説，我們也是一樣的，同樣是人生父母養的，為什麼我們要另眼相看殘疾人呢？也許有些人會覺得，在當今社會，殘疾人理應被淘汰。可是，你們錯了，殘疾人已經是社會上不可缺少的一部分了！我們為什麼只看見了別人不足的地方，卻看不見他們美好的一面呢？是因為人類的自私，生怕別人超越自己，於是，就要從任何角度去發現他們的“死角”。自始至終只有自己是完美無瑕，只有自己是最真實的，卻從來沒有發現，真正不完美的是自己。在某種角度上，殘疾人才是最美、最真實的，殘疾人比我們更努力，付出的時間和汗水也更多，我們擁有的一切，殘疾人也理應獲得。

力克·胡哲是一位著名的演説家。但他人生的路途卻充滿了荊棘與坎坷。剛出生，就成為人們口中的畸形兒童，他比別人少一雙手和腿，臀部下方有一隻畸形的“爪子”，都叫它“小雞腿”。他的父親第一次見到他時，竟然噁心想吐。就這樣，剛來到這個世界他就比別人少了很多東西。但，正是這樣一個殘疾人，在他的懂事之際，並沒有陷入自卑的漩渦，而是積極勇敢的面對上帝給他的考驗。他在一天天的刻苦與努力的學習，終於，他成為了一名優秀的演説家，去世界各地分享自己的故事，用自己的經歷去鼓勵那些陷入困難的人。因為他相信，只要走過荊棘的叢林，終有一天會走向鮮花鋪成的康莊大道。

諸葛亮説過：“天行健，君子以自強不息。”自強對於每個人來説，都是一筆巨大的財富。成功不分誰比誰好，誰比誰差，或許這些別人並不在乎，真正介意的是你自己，只要付出了足夠的汗水和努力，就一定會有收穫。不盡力風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！

生活的壓力，學習的困難都在騷擾着我們，但只要勇敢面對，就會獲得成功。生命好似洪水，不遇到島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。希望大家今後，可以多多幫助一下殘疾人，因為他們，早已成為社會不可缺少的部分。

常有人把人的一生比作沙灘，那一串串的腳印就是成長的歷程。可是，如果沙灘上沒有了腳印，那將會是一片死寂。腳印是海邊的風景，腳印點綴了單調的沙，而成長是沿途的美景，成長裝飾了我們原來乏味枯燥的一生。

在我的人生當中，如果沒有那重重的一錘，可能以後也構不成一幅美麗的圖畫。那是一次中段前的星期一，老師在課堂上檢查着假日的作業。我感覺這次真的是“大難臨頭”了，因為早上組長檢查作業時就發現我做錯了。我的心撲通撲通地跳了起來，額頭上漸漸冒出了冷汗。老師輕輕地走到我的身旁，拿起我的作業就要檢查，我想：與其被老師説出來，倒不如我自己説。“老師，”我的聲音小得連自己都聽不清楚，“我一不小心做成第五單元的了。”老師聽到後火冒三丈，把我的作業“啪”的一聲摔倒桌上，怒氣衝衝地説：“怎麼會做錯，第五單元都沒教你怎麼做！”老師這麼一發飆，同學們都唰地一齊看着我，有幾個同學似乎還偷偷露出得意的笑容，我恨不得找條地縫鑽進去。老師在看完所有同學的作業後，面無表情地説：“除了沒做完的，其他同學坐下。”我環顧四周，似乎沒有一個站着的班幹部。接着，老師又生氣地説：“坐着的同學讀書，其他人給我站着寫檢討！”此刻，早已在我眼眶內蓄積了許久的淚水終於奪眶而出，嘩嘩地流過我的面頰。尖刻的議論，使我覺得有種説不出的苦澀味，心中有萬千思緒卻説不出口。那是我平生以來第一次罰站，更是我第一次寫檢討，當時的我想了很多。我懊惱極了，作為班長的我竟然會犯這種低級錯誤，老師能不生氣嗎？況且我犯了很多次這樣粗心大意的錯誤，老師也多次苦口婆心地教育我糾正這“馬大哈”的毛病，我卻屢教屢犯，這怎麼能原諒呢？也許正是老師如此嚴厲地批評了我，使我意識到問題的嚴重性，也第一次深深地領悟了“認真”的內涵，更讓我燃起了鬥志。以後，我堅持每天做完作業後認真檢查，作業本上越來越多鮮紅的“優+”、“A+”讓我不斷收穫着成功的快樂。後來，我竟在中段考試中收穫了前所未有的好成績，老師、同學們對我刮目相看。這時，我感到很快樂，“不經歷風雨，哪能見彩虹？”正是這一次的教訓讓我懂得了許多，成長了許多。

成長是一首充滿酸甜苦辣優美動聽而又雄渾剛勁的.歌。走進校園，聽書聲琅琅；走進田間地頭，聽拔節聲聲；走進森林曠野，聽萬籟和鳴！成長的道路上有掌聲，有鮮花，有困難，有挫折，更有風雨雷電……這，就是成長的旋律，它們將匯成一曲麴生命的讚歌！

讚歌

不是故縱浮華，也並非隨波逐流，只是有時會一味沉浸於悲傷哀怨之中無法自拔了。

一直想借文字來吐露心中的不快，一直想用文字來宣泄心頭的苦悶，可是這種排遣只能釋懷瞬息的自我，不能長久的延續……

日子一天天地過去了，我總在釋懷與封閉的岔口輪迴往復……

直到那天，那個隱晦着陰霾、暗藏着悲劇的傍晚，他，一個與我朝夕相處了五年的我的同學、我的夥伴，在一聲刺耳的剎車聲中，帶着未實現的理想，伴着世間的遺憾，匆匆地走了。他走得那麼急，連一句話也沒有留下……我哽咽了，淚水止不住打濕了我的衣襟。

我第一次對生命產生敬畏之情，甚至説是有些畏懼了。在得知同學噩耗的那段日子裏，我無法抑制、無法撫平心中的悲傷。雖然與他不見有兩年多了，可那幾個混沌黑暗的夜晚，我竟能把他的音容笑貌、舉手投足統統映現出來，而且是那麼真實，那麼清晰。

我有些懷疑了，甚至覺得調皮挑逗的他這次又在和我們玩捉迷藏的遊戲，就像那時，在我們尋找得疲倦和乏味時，他就會出現。

這次，這次是怎麼了，你怎麼可以偷懶地逃掉呢？

在無數次幻影與掙扎中，我不得不一點點正視嚴酷的現實。

暗淡昏沉的夜，透過窗子，外面是漆黑的一片，看不到光亮，唯一殘留的靈動，恐怕也只是那樹葉沒有節制地晃動和搖擺了……

是啊，從未感覺過生命原來如此脆弱，如此不堪一擊，以往總認為死亡是那麼遙遠，總認為年輕的我們才剛剛踏足社會，踏足人生，錦繡的前程、絢爛的輝煌還等着我們去創造。

可……我親愛的夥伴卻在花兒將要綻放之時竟暗自凋零了。

霎時，我對生命有了新的詮釋與領悟。是啊，生命真的很可貴，活着的人如果整日遊手好閒，無所事事，將自己一生的光陰都葬送了，那麼他將是多麼可悲啊！

頓悟深思之後，我豁然開朗。是啊，人生能有多少光陰讓我們去埋怨去悲憤去倚天長歎？年輕的朋友們，我們正處如花的妙齡，擁有着火一般的激情魅力，擁抱着彩虹一樣絢爛多彩的夢，因此，將悲傷與不快統統摒棄銷蝕吧！

雖然我們無法把握生命的長度，但我們卻能把握它的寬度，那麼，從此刻起，就讓我們用熱情開朗的態度去編制華美的生活綺圖，用智慧純潔的心靈去構築你我的人生圍城，用真摯熱忱的心境去譜寫我們的生命

星期一的晚修由我負責，七點時，天空下起了雨，傾盆而下的大雨肆虐地狂衝着地面，好像想一下子要把地面的污穢沖走似的。完全不顧人們的感受。因為責任，我只好捲起褲腿，穿走在巨大的雨簾之中走向學校。

還沒有走進教室的門，就聽見班裏的學生不時地發出尖叫的聲音，甚至還聽到了有學生拿着書興奮地怕打桌子的聲音。我以為出了什麼事，迅速往教室裏趕。去到才發現，教室裏滿是水蟻，鋪天蓋地的，黑壓壓的圍在燈光周圍，拼命地撲打着翅膀，那水蟻像是飛蛾、像燕子，像天鵝，一種複雜的情感正在努力地在我的思緒中不斷膨脹，它們不是在追逐光明嗎？

外面的雨越下越大，水蟻似乎也越來越多，為了避免更多的水蟻飛進教室，我打開風扇，叫學生緊閉窗户，情況似乎有了好轉，我放心了一些。正在這時，教生物的葉揚校長巡視教室了，我馬上向她訴苦，她叫我不用擔心，水蟻的生命只有幾個小時而已，等一下就好了。

什麼？只有幾個小時的生命？我感到十分詫異，這種蟻我見多了，但是我從來都沒有像今天那樣感興趣，沒有注意過水蟻的生命會是這樣脆弱。霎時，我對水蟻產生了惻隱之心。

我沒有什麼心思改作業，坐在講台前面認真地觀察起了水蟻來了，沒有多久，就見地面滿是水蟻的翅膀，我不知道水蟻是怎樣把翅膀分開的，只見那些沒有了翅膀的水蟻在地上爬來爬去，似乎很是迷茫，又或者很是驚慌。

我在想，水蟻只是在尋找光明啊，它一直都住在泥洞裏，只是在異常的天氣裏才往洞口飛，飛向有燈光的地方！可是人們卻無法理解，人們怕它，你看，有些同學緊緊地把衣服的衣領口扣得緊緊的，怕水蟻飛進衣服裏面，有些同學興奮地怕打它，還有的同學用本子擋在自己的頭上，白色的本子在燈光的照射下，真像是一張白旗，那同學真像是拿着白旗在作投降狀，樣子十分滑稽。

頓時，一種同情弱者的情緒在我的心中氾濫，它只是在有光的地方停留、凝眸幾十分鐘，在生命的盡頭感受一下光而已，人們居然誤會了它們！不久，地板滿是水蟻的屍體了。

它們靜靜地卧在地上、水中，他們完全沒有了生命的跡象。

燈管依舊在發着白光，水此時也停了，同學們回恢復了平日裏的安靜，望着一灘地上的水蟻，一種對生命的讚歌，此時此刻不由得悠然而生。

生命雖短，但是水蟻追求了光明，在光的面前，它毫無恐懼！這就是精靈，一種生命的迴歸！

我讚美你，水蟻，你用生命闡述了生命的價值！