【熱門】成長作文彙總9篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的成長作文9篇，希望對大家有所幫助。
成長作文 篇1
童年意味着天真爛漫、無憂無慮，童年的回憶如一條鋪滿七彩石子的小路，彎彎曲曲，路邊是野花，青草，綠樹和潺潺流淌的清澈河流，耳邊是鳥兒的啁啾和風拂過草地的沙沙聲響。和煦的陽光，温暖着純潔的心靈，為他們指引人生的方向。
童年是七彩的。同學的歡笑是七彩的;牆上的獎狀是七彩的;桌上的玩具是七彩的;本子上拙劣的字跡是七彩的;日記裏的煩惱是七彩的;書裏的書籤是七彩的;窗邊的風鈴、千紙鶴是七彩的;耳機裏的歌曲是七彩的;桌上的三八線是七彩的;年少的夢想是七彩的;櫃裏的童書是七彩的;喜歡的動漫是七彩的;同學錄上那些約定，那些執著且天真的夢想和真誠的笑臉也是七彩的。它們，這些所有的一切，都是七彩的回憶。好像輕盈的羽毛，五光十色、流動着絢麗色彩的肥皂泡，美麗得讓人心驚，卻無比脆弱;又像彩鉛繪成的畫卷，雖顏色亮麗，但處處稜角，沒有任何平滑的面;還像那一抹陽光，一束鮮花，執著地留在心間，時常温暖着我們，讓我們想起時總能會心一笑。
童年是鳥兒歡快的歌聲，悦耳動聽，滋潤着人們的心脾，卻總是在很深處、更深處藴藏着對自由的渴望，因為童年意味着成長; 童年是一隻籠中的鹿，雖睜着濕潤如一汪池水的眼睛，性情温順，但心底總存留着一絲桀驁不馴，一點憂傷和對自由無比的渴望，因為童年意味着成長; 童年是畢業分離時的心情，雖為成長而開心，為那些回憶而微笑，但心底總留着淡淡的酸楚，或許是因為那些快樂的回憶再也不會回來，但這所有的一切都是因為我們深知，童年意味着成長。
我們在成長，我們像奔跑的鹿，只要不回頭，不張望，一直一直向前跑，就沒有人抓得住，甚至連它腳下揚起的灰塵都看不見。
即使歲月的風搖落光陰的花朵，命運的霜凍傷了往事的温暖，我們也要像一朵太陽花，向媚而開，為人們綻開屬於自己的笑容，開闢自己的一片藍天。
讓我們向前跑吧，向着太陽在七彩的小路上奔跑，讓汗水在陽光下盡情揮灑，請草木鋪箋，請花香落筆，寫下七彩的童年，寫下成長，寫下年少時天真輕狂的夢，從此告別昨天，不再畏懼，面對未來，從容微笑。
成長作文 篇2
學校的“師徒結對，共成長”暨“一對一”工程已經開展一月有餘。這些日子裏，我作為一名“師父”也在每週按部就班地聽我的弟子黃麗麗老師講課。
除了聽課外，還佈置了一項固定的“作業”：每次課畢，必須要將自己的課後反思上交。苛刻的要求，可能讓黃老師喘不過氣來。不過，她倒也坦然接受，沒有任何“怨言”，淡然地上課、寫反思。
於是乎，閲讀課、寫作課、口語交際等各種類型的課伴隨着她的淡然慢慢地展示出來，從《走遍天下書為侶》到《生活的啟示》（口語交際）；一篇篇反思隨着聽課、評課陸續傳到了我的郵箱。從最初的《黃麗麗老師聽課有感》到最近的《“素”香四溢》，讓我越來越感受到她所藴含的一種品質——敏而好學。
初識黃麗麗老師是去年春季開學前，受學校安排，要我培訓幾名新招進學校的語文老師。一上午的培訓下來，這幾位老師在聽課中均表現不凡、各有特色，其中就有黃麗麗老師。當時，她的一句：“我要拜你為師！”語驚四座。
“好大的膽子！”我心想。
後來，由於所在不同年級，彼此也稍有會面。每次見面，必恭恭敬敬，退避一旁，鞠躬：“師父好！”慢慢的時間長了，我也從最初的愧不敢當到慨然接受。每次心裏都想：“這小女子慣會玩笑呢！”
直到去年的一次公開課後，我轉變了看法。公開課展示活動結束後，黃老師到我跟前畢恭畢敬地問：“我的課怎樣呢？您有時間給我評評嗎？”虔誠的眼神，虛心的請教，讓我感到“此女子可教也！”課點評完，我也對於讀書的問題談了一些自己的看法。此時，她説：“我正在讀您在培訓時給我們推薦的書。”
“是麼？那挺好，多讀書才能充實自己。”我説。
“我還在網上看了您所有的教學視頻，您博客裏的所有文章我都讀過。”
“啊！”我內心一驚。“難能可貴”四個字湧上心頭。
這時，我彷彿看到了一株幼苗正深深地紮根於泥土，汲取着養分，貪婪地成長；看到了一個天資聰穎，好學上進的黃麗麗。
隨着“一對一”工程的開展，讓我越來越深刻地感受到她“敏而好學”的品質。
每週的聽課她一定會準時到位，做的筆記也是工工整整，字體娟秀有力。並且，每次聽完課後，她的聽課反思不用督促就自覺地傳到了我的郵箱。單從題目上就看得出來她是下了一番功夫的：《破繭成蝶》、《聽，花開的聲音》、《行走在路上》、《“素”香四溢》。一篇篇反思隨着時間的推移，越寫越好。文從字順不説，每一篇文章都是她經歷過後的心路歷程，讀她的文章如同品一杯茗茶，沁人心肺，讓我看後讚歎不已。
不但文章如此，課亦如此。
記得第一次聽她的課，聽來聽去，總感覺在泛泛而談，不知道要講什麼。課後，我對她的課進行了點評，並説：“麗麗，上課不要急，慢慢來。記住‘上課如剝繭’！” 他依然就那樣默默的淡然，不做什麼辯解。一週後，竟然驚奇地發現她的課發生了翻天覆地的變化：目標定位準確，落實到位；教態自然大方，語言妙語連珠；指導寫作紮實有效……
又一週後的今天，讓我更為驚訝的是，她的《生活的啟示》，一節口語交際課上得如此漂亮！導入與複習回顧相結合，自然、無痕，不知不覺將學生引入到口語交際訓練中。通過她一句句談心般的交流，學生在慢慢地説清楚、説明白、説得有層次。將口語訓練做得紮紮實實！
此時腦子裏冒出兩個字：“可怕！”而她依舊淡然地在她的反思《聽，花開的聲音》中寫道：“在師父的引領下，現在的我已深深植根於以課程標準為依託的肥沃的土壤裏，貪婪的汲取着營養，我想，當根深葉茂之時就是花開之日！師父你聽，花開的聲音… …”
聽，花開的聲音！我聽到了，看到了，也認識了一個“敏而好學”的黃麗麗。
有徒如此，幸甚至哉！
成長作文 篇3
人是在感受着酸甜苦辣鹹中不斷成長的。那你是怎樣成長的呢？是通過一件事？是通過一次磨練？還是通過一次實驗……如果你想不起來了，沒關係，先聽一聽我的成長故事吧！
記得那是在我國小三年級的時候，我去馬路對面的社區參加活動，參加完活動以後我準備回家，可是我左等右等爸爸還是沒來接我。我的心告訴我：別擔心，爸爸馬上就會來了……我等了整整一個小時，爸爸還沒來，我着急了，準備自己過馬路，可當時我還十分膽小，不敢一個人過馬路。走到了馬路邊，我的雙腳不停地抖動着，漸漸地，漸漸地，我慢慢抬起我的左腳，向前一踏，突然一輛大卡車，風馳電掣地朝我這邊開來，我迅速的把左腳收了回來，我吸取了上次的教訓，先觀察了一下左右來往的車輛，再小心翼翼地抬起左腳，跨出第一步，然後抬起右腳，以此反覆進行。太好了，我成功了，我終於穿過了馬路，臉上洋溢着燦爛的笑容。走到家門口時，我發現爸爸才從大門裏走出來，我跑過去對他説：“不用您跑過去接我了，我自己回來了！”爸爸看見我，嚇了一大跳。對我説：“小毛孩，你怎麼回來的？”我説：“誰叫你不來接我，我只好自己回來了唄！”在我説這話時心裏別提有多得意了！
自從這次自己過馬路後，我感到我真的長大了，我變成熟了，我不再膽小，我變得十分勇敢。多虧了爸爸沒來接我，給了我這次鍛鍊的機會，要不然，我也不會變勇敢，謝謝您，爸爸！
成長作文 篇4
成長是一種鍛鍊，讓我們堅強不屈；成長是一種考驗，讓我們戰勝挫折；成長也是一位精靈，時時刻刻關注着我們……
學會獨立
在我上國小一年級的時候，不知不覺中學會了獨立。是因為爸爸媽媽都要上班，他們很少陪我。記得有一次，早上我起牀的時候，耳邊傳來一陣“轟轟”的聲音。我心想：這是媽媽去上班的摩托車聲音，不過，還有爸爸送我去學校呢！於是，我急忙起牀。一看，媽媽上班去了，爸爸也不在家。奶奶對我説：“今天你自己上學去。”我只好勉強答應。走在路上，心想爸爸只是去打工，去一次也不要緊。到後來，走路漸漸成了我無法割捨的習慣，慢慢地學會了獨立、自主。
學會自信
估計是我上四年級的時候吧！那天是報名的最後一天，同學們都説班裏來了一位新老師，是教數學的，特別年輕。“叮咚……”上課鈴聲響了，門外進來一位年輕貌美、笑容滿面的女老師。她開門見山地説：“我是數學老師，今天想選一名數學課代表，大家可以毛遂自薦，想勝任就舉手。”教室裏鴉雀無聲，全場沒一個人舉手。我猶豫了一會，要不要舉手？還是舉手吧。我想看看自己的能力，便忐忑不安地舉起了小手：“老師，我願意當數學課代表，因為……我相信自己有能力做好。”“不錯，就是你了！”老師拍手叫好。那時，我立刻感覺自己有了自信。
學會感恩
上學期放假的時候，我閒在家裏沒事，心想：家裏又這麼髒，媽媽又在上班，沒人打掃。怎麼辦？我撓了撓耳朵，自言自語地説：“要不我自己體驗一次，反正也沒事幹。”説幹就幹，我拿着掃把把所有的房間都打掃了一遍，又用拖把把地拖乾淨，累得我滿頭大汗，汗珠像一顆顆晶瑩剔透的珍珠從臉上滾落下來。休息了一會，我又炒了兩盤菜端到桌子上。我想：媽媽可真累啊！又要上班，又要做家務，“可憐天下父母親啊！”看來平時放假，是應該幫媽媽多分擔一點。正想着，媽媽已回家，我急忙讓她坐下來吃飯。我看見媽媽笑了，心裏美滋滋的。
在這國小六年裏，我從一個什麼都不會的孩子長成一個懂得感恩、獨立、自信的少年。
成長作文 篇5
今年我10歲了，在成長的道路上我經歷了成功的喜悦，失敗的痛苦，有做錯事的後悔，也有受到表揚的幸福……其中，有一件事讓我至今也難以忘懷，它在我成長的道路上留下了深深的腳印。
一天媽媽帶我去滑冰，我在優美的音樂裏歡快地滑着。正當我陶醉的時候，我的腳顫了一下，整個人向前趴了過去，下巴磕傷了，頓時皮開肉綻。媽媽快急哭了，急忙用衞生紙包住我的下巴，又着急地問我：“疼嗎，孩子？”我看媽媽那麼着急，所以我堅強地説：“不疼，您不用擔心我。”媽媽説：“孩子，不用擔心。媽媽會為你找最好的醫生來縫合傷口，用最好的藥來治療。”
我們到了醫院，媽媽急忙給我掛號、交費。然後我被推進了治療室。媽媽對我説：“別怕，有媽媽呢，別擔心。”有媽媽的安慰，我的心裏踏實多了，忍着痛做完了手術。之後，疲倦的我睡着了。一覺醒來，我發現媽媽一直在看着我，眼裏充滿了憂傷和焦慮。看着媽媽眼中的血絲，我知道媽媽一夜沒睡，在看着我，照顧我。我心想：媽媽真辛苦，一個人送我治病，還一夜沒睡。我心疼地媽媽：“您累嗎？”“媽媽不累。你的傷口還疼嗎？”“媽媽您放心，傷口不疼了。”後來媽媽在網上買了進口藥膏，天天為我塗藥膏。
事情過去很久了，但當我碰到困難和挫折時，就會想起這件事，心裏也會重新充滿了鬥志，因為我知道媽媽的愛會一直陪伴這我。
成長作文 篇6
“成長”是一個快樂的孩子，他有一個黑黑的影子名叫“煩惱”。成長和煩惱總是“形影不離”。所以人們都叫他們“成長的煩惱”。
成長的'煩惱伴隨我們每一個人。小時候我很頑皮，一點兒都不愛學習，所以每次考試就是我最一個頭兩個大的時候，每次考試時我總是滿頭大汗（這些題都不會做）；考完試神經崩潰（怕出成績擔心吊膽太緊張了）；出成績後死的心都有（回家後家裏人唾沫淹死你，不如直接了結了）。
不過，雖然是這樣説，“成長的煩惱”有時在我們現在看來反而是一種樂趣，有時回達頭來想想有些事還真不算事。有這樣一件事：一次，我忘帶了一個簽字的條，班主任還急着收，這下子可把我急死了，當時的那個時候真是不知道該怎麼辦才好，但後來沒辦法，也只能去找班主任，結果被痛斥一頓，然後自己想辦法。
這樣的一件小事在那些成年人看來，非常簡單，沒有什麼可急的，但在我們的立場上，這便是天塌下來了。
這樣的例子還有很多很多，它可以幫助我們不斷地成長，可以幫助我們瞭解社會上這種事事非非，這就是“成長的煩惱吧”。
成長作文 篇7
在成長路上，我們會失敗、會受傷，可是我們需要把失敗、挫折轉換成成功，在這個道路上我們需要堅強。堅強是我們在成長之路上不可或缺的夥伴。
有許許多多的人，在成長道路上與堅強為伴，化險為夷。貝多芬是世界的音樂家，也是命運最糟的一個。童年，貝多芬是在淚水浸泡中長大的。家庭貧困，父母失和，造成貝 多芬性格上嚴肅、孤僻、倔強和獨立，在他心中藴藏着強烈而深沉的感情。他從12歲開始作曲，14歲參加樂團演出並領取工資 補貼家用。到了17歲，母親病逝，家中只剩下兩個弟弟，一個妹妹和已經墮落的父親。不久，貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。貝多芬簡直成了苦難的象徵，他的不幸是一個孩子難以承受的。 儘管如此，貝多芬還是挺過來了。他對音樂酷愛到離不開的程度。在他的作品中，有着他生活的影子，既充滿高尚的思想 ，又流露對人間美好事物的追求、嚮往。對美麗的大自然他有抒發不盡的情懷。 説貝多芬命運不好，不光指他童年悲慘，實際上他的不幸，莫過於28歲那年的耳聾。先是耳朵日夜作響，繼而聽覺日益衰弱。他去野外散步，再也聽不見農夫的笛聲了。從此，他孤獨地過着聾人的生活，全部精力都用於和聾疾苦戰。 貝多芬活在世上，能理解他的人太少了，而能給他安慰的只有音樂。他作曲時，常把一根細木棍咬在嘴裏，藉以感受鋼琴的振動，他用自己無法聽到的聲音，傾訴着自己對大自然的摯愛，對真理的追求，對未來的憧憬。他的《命運交響曲》就是在完全失去聽覺的狀態中創作的，是貝多芬最傑出的一部作品，它的主題是反映人類和命運搏鬥，最終戰勝命運。這也是他自己人生的寫照。 這是第一樂章中連續出現的沉重而有力的音符。貝多芬説:“命運就是這樣敲門的。”他堅信“音樂可以使人類的精神爆發出火花”。“頑強地戰鬥，通過鬥爭去取得勝利 。”這種思想貫穿了貝多芬作品的始終。
對於我們失敗和挫折並不可怕，可怕的是我們沒有把失敗化為成功的勇氣，沒有堅強的意志。我們要學會堅強，成長之路上堅強是不可或缺的。
成長作文 篇8
眼前是窗外的世界，暗得深邃而顯得寧靜。手捂一杯茶，點上一盞橘黃色的燈，有情調地持着手卷伏案而讀……伴着縈繞着的書香，一點點體會，一點點感悟。
我喜歡讀書，有別於喜歡打籃球，我更喜歡讀書時安靜，這沉澱了多少焦躁與不安，心靜如湖水。
讀過陶淵明詩句：採菊東籬下，悠遠然見南山。我便也幻想着自己身處羣山懷抱中，四周長着鬱郁青葱的嫩草，綠葉，還有，還有零星了的雜樣花兒，像揉粉了的胭脂灑在草叢間，探着頭害羞地笑着。
而我，像一位深林隱士，身着一身素衣，手捧一簇菊花，望着南方的廬山，品味着山水之趣。
我大口大口地吸着空氣，本以為是沁人心脾的新鮮空氣，卻又恍然大悟到：城裏的空氣怎麼能和自然中的相比呢？這鋼筋水泥般的森林竟讓我又有點喘不過氣來，它讓我有了當隱士的衝動！“結廬在人境，而無車馬喧。”我想學學陶淵明，到深山內貪婪地吸吮新鮮空氣，體驗這失而復得的自然之趣。
“蜉蝣掘閲，麻衣如雪。心之憂矣，於我歸説。”初讀這句詩時，不理解作者在此藏了什麼樣的情感，只知道蜉蝣這種小動物，一旦破蛹而出，就只剩下短暫的一天可以存活了。
直到最近考試失意，老師的排名、家長的狂輕濫炸，我口中不禁吟出了這句詩，回過頭來一字字嚼透，突然感受到作者對短暫人生的惋惜和生活充滿挫折的疑惑，我不也在此時成了一隻蜉蝣嗎？
挫折、黑暗，我不知所措。本以為是風平浪靜，卻遇到了波濤洶湧。我彷彿是小船上的無助船員，海浪輕易把小船舉起、捲入，小船卻像兩眼巴巴的羊羔無可奈何。
兩眼疑惑地望着暗沉了的天空，早把太陽遮住，陽光也有和我一樣的遭遇，原以為就是這樣了，卻沒想到陽光硬是掙扎着，鑽出小云驕傲地射出了光線，那麼的耀眼。
哦，我知道了，面對挫折應以積極的態度去克服——“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。我不願虛度短暫的時光，更不願意失去克服挫折的機會。我不再疑惑，也不願只當一隻蜉蝣，我要學一學保爾，勇敢面對挫折，有意義地度過每一天，倒也嚐嚐打敗挫折的滋味。
書是苦口的良藥！願書香永伴隨着我，讓一個個暗藏藴意的詩句，在生活中不斷挑逗我的思想，和我一起感受生活，感悟生活，和我一起成長。
成長作文 篇9
聖誕的晚上，靜靜的坐在電腦旁邊，漫無心境的聽着歌曲，在這個屬於外國孩子自己快樂的日子裏，我的心情竟是這麼的糟糕
進入空間，翻看着自己曾經寫過的日誌，在不經意間，原來已經積攢了這麼多值得回憶的東西，一篇一篇的瀏覽着，每一篇日誌，都可以想起這般美好的畫面。漸漸地，我發現隨着時間的流逝，自己記錄的事情在逐漸發生着變化。從簡單的小事，煩躁的情緒到現在的對任何不滿的事情一笑略之，從以前跟朋友的小吵小鬧到現在對一些小矛盾學會寬容，從以前抱怨他人到現在的學會反省自己，從以前的簡單到現在的複雜心情，看到與朋友在一起的照片，幾張笑臉，那般的幸福，那般的快活，那般的天真……記錄內容的變化似乎也在預示着自己的成長，僅僅兩年，自己原來在不經意間已經長大了。
或許，沒有人願意長大，因為長大意味着自己學會的更多，擔負的更多，然而換個角度想一想，自己從以前對父母的不理解，現在對父母的殷勤期望的認識卻又加深了好多。從七年級到初四，整整四年，這四年中，自己對老師的用心，友情的可貴、學習的重要性有了特殊的體會，獨特的感慨。當看到雪後孩子們堆雪人的情景，不禁開始嚮往曾經的生活，但是，相比之下，我們收穫的往往比失去的東西多得多，因為我們對生活有了更深的理解，因為我們逐漸長大了。
當每個人開始靜心的回憶自己走過的道路時，一定會為自己的改變而高興，為自己的改變而感動，因為這些微妙的改變，讓我們對其他事物多了一份思考，對難以讀懂的親情友情有了更深層的理解和感悟，讓我們對生活有了新的動力，新的嚮往……
