為他人着想作文（精選29篇）
在現實生活或工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的為他人着想作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
為他人着想作文 篇1
自私者心念獨己，僅憂自難。達濟者心存他人，兼懷天下。捨棄自身利益，設身處地為他人着想，幫助他人，關注社會，讓自我擴大為與他人共存的集體，我們生活會更豐富，我們的社會會更和諧。
心存他人，即是以己推人，關心他人。鄧麗君在追逐夢想，苦練十年的路上嚐盡人間甘苦，她深知獨身一人漂泊打拼的艱苦與辛酸，在她出名後她毫不放高自己的身份，擺架子，她卻是如慈母一般關心呵護身邊每一位助理，搭擋，給他們幫助。她為他們送上一瓶及時的礦泉水解決他們拍戲時的乾渴;她為他們的粗心所犯下的錯誤找台階，給他們更多的改變機會。她深知自己當初步屢維艱的生活，她以己推人，如一盞明燈照亮她身邊同仁們的道路，也如潤物細無聲的春雨默默滋養那些絕境之中的心。她讓我們明白，心存他人，為他人多一份考慮，為他人送一句祝福，贈他人一場關心即使不會感動大地，也會給冷漠的娛樂圈添一份真情與人性的美麗。
心存他人，也是由己助人，幫助他人。阿里木他從小渴望讀書，他深信知識如陽光，應滋養每一寸土地。但家境貧寒的他卻無力上學，但他並沒有熄滅千千萬萬貧困山區的孩子們渴求知識的眼神。他憑自己那顆由己推人的樂於助人的心為孩子們捐助善款達10多萬元。無論風吹日曬，無論天寒地凍，他一聲聲地叫賣，一串串地翻燒一扇扇地扇動，他憑着一元一串的羊肉串幫助了100多名貧困學生實現了他們的上學夢。他如一顆明珠，因為自己內心散發的渴求知識的光輝而照亮百多位的學生們的求學路，他也如一朵花，盛開在平凡的他人心中，讓我們嗅到花香的同時也感受到他所傳遞給我們的正氣，心存他人，為他人多一次付出，為他人呈一場援助，給他人一份希望即使不會支持整個華夏學子上學夢，給他人一份希望即使不會支持整個華夏學子上學夢，也會給角度裏努力獲取陽光水份的孩子們一粒希望的種子。
心存他們，更是從己到人，關注社會。包維韜，那位因一項學校採風活動而體察社會，奉獻自己餘生的人。他不同他人一樣瀏覽於絕美的風景，他在“絕壁”之中由自身內心油然而生一種令人震撼的情感，他從那起便決定留在“絕壁”，為如當初的自己一樣渴求學堂的“絕壁之子”們傾注畢生心血。2000米的海拔便是他心的高度，“絕壁”上久違的學堂之光便是他的亮度。他走向社會的基層角落，用自己所有精力與時光鑄成一道令人敬仰的豐碑。他的毅然決然的融自身於社會的靈魂讓我們感慨心存他人，為社會多一筆奉獻，替社會解決一個問題，給社會添一股正能量即便不會改造社會，也會讓社會開出更美麗和諧的花。
心存他人，由自身出發，關心他人，幫助他人，關注社會。豐富自己內涵，給予他人温暖，增添社會正氣！
為他人着想作文 篇2
女作家，不小心打碎了老人的玻璃杯，而後將玻璃碎片與其他垃圾一起裝進了垃圾袋。老人得知後翻看了垃圾袋，便不願意將房租給女作家。而自己則將垃圾全部倒出，並且將碎片歸放在一起，放入垃圾袋中，上面寫着提示語，“玻璃碎片，危險!”，老人不願將房子租給女作家，不是因為她打碎的玻璃杯，而是她並沒有，為清潔工考慮。
確實，小事不小，我們應當從細微處為他人着想。
老人沒把房子租給女作家，因為女作家沒將垃圾分類好，提醒別人。當清潔工來收垃圾時，如果不注意將會把手割傷，那麼該如何呢?
無論做什麼事情，我們都應該為他人着想，在想着自己的時候多多關心別人。
現在許多人喜歡嚼口香糖，嚼完以後隨便吐的也大有人在。吃完就隨便吐在地上，口香糖粘在地上，過往的行人不注意踩了幾腳，有的粘在地上，給人帶去了不便，讓清潔工發愁，口香糖粘在地上的，有的可以輕易掃去。日積月累，有的必須用鏟子除去。費時又費力，為什麼不把吃完的口香糖用紙張包住再丟到垃圾桶呢?再簡單不過的行為，又不會影響自己多少時間和精力。的確，他們大都為自己圖方便，忽略、忘記了為他人着想，這是不可取的。我們應該在想自己的時候為他人着想。
共享單車。共享，顧名思義就是大家一起分享。但有一些人將共享單車佔為己有，騎了一段距離到達目的地，就沒有把車停放到指定的地點，反而是藏起來，等到下次出行方便使用。可是自己是方便了，那麼別人呢?是否有為別人考慮過?如果騎共享單車的人都能為別人考慮，不將單車亂停亂放，損壞等現象就會大大減少，所以我們應該事事為他人着想。
生活中每一件小事都應當要為他人着想，別隻顧自己。温暖，從小事中折射出來。一位年輕人去上大學，第一次坐飛機從家鄉里走出，什麼事都覺得非常新鮮。他看見旁邊桌的人點了飲料，並也點了同種飲料，可飲料要怎麼開，他並不清楚，琢磨了許久。旁邊的女士察覺了，面對自己的女兒説：“口渴了嗎?我教你把飲料打開。”隨後，年輕人也學着她的樣子將飲料打開。那位女士並沒有直接告訴年輕人如何打開易拉罐，她怕年輕人尷尬，於是便巧妙的換了一種方式幫助年輕人。
小事不小，應當從細微處為他人着想，就像老人一樣，記得在垃圾袋上寫提示語提醒割的危險，玻璃碎片要小心。小事不小，我們也應當像老人那樣，從細微之處為他人着想。小事不小，時刻想着他人在温暖自己的同時，也温暖他人;在關心自己的同時，也關心他人。
為他人着想作文 篇3
為他人着想，這短短五個字，卻內涵豐富，但在現實生活之中又有幾個人能做得到呢？有時你的一個小舉動，能温暖人心。這其中滋味，令我難以忘懷。
一個星期天，窗外下着傾盆大雨，雨點把玻璃窗打得當當響，綻放出一朵朵水花。爸爸出外有事中午不回家吃飯，而家裏也沒什麼吃的。這卻令我興奮萬分，因為媽媽可以讓我點外賣吃。這不，媽媽還沒説完外賣兩個字，我就狂奔而來，一把奪過手機，迅速點好後，把手機往沙發上一扔，站在窗口張望着樓下。
媽媽笑道：“我都還沒下單，你望什麼。”我這才不好意思地回到書桌旁，拿出一本書，裝作認真看書的模樣。而我的心，早已飛到了華萊士。媽媽剛走出去，我就扔了書，又繼續地張望着、盼望着。時間在慢慢地流逝着，我卻心急如焚，心想，怎麼還沒來，快點啊……我漫不經心地瞅了一眼鬧鐘，天啊，這才過了一分鐘，唉，我覺得像等了一個世紀，我恨不得能瞬移到華萊士的門口。我焦急地等待着，看望着窗外，可樓下仍沒有一個人影。
我像泄了氣的皮球，心不在焉地看起了書。突然，一聲車輪濺起的水花聲打破了雨滴聲，我眼睛一亮。站在窗前一看，一輛黃色電瓶車駛進了我家小區門口，映入了我的眼簾。只見那個送外賣的叔叔正艱難地在大雨中穿梭着，大雨像子彈一般密集地打在他那瘦小的身體上，我的眼睛不由得濕潤了。他停下車後，拿起外賣，像風一般飛奔上樓，不一會兒，門外就響起了一陣急促的敲門聲。我開了門，不禁驚呆了，只見這位叔叔身上全是雨水，水珠從衣角上往下淌，他清瘦的臉上也流淌着雨水，不停地喘着粗氣，眼鏡上閃爍着晶瑩的水珠。
他問道：“這裏是401嗎？”我點點頭，他又接着説：“抱歉，我來晚了一點，這是你的外賣！”
我接過外賣，我的手碰到了他那紅通通的手背，涼冰冰的。我不由得説了句謝謝，他衝我笑了笑，説了句：“不客氣。”便把門輕輕關上了。門外傳來幾聲咳嗽，還有一陣急促的腳步聲。
而我，恍然間，發覺外賣上幾乎沒有水珠，熱乎乎的，一陣温暖湧上心頭。忽然，我的臉上微微有些發熱，自己在家沒飯吃，要別人辛辛苦苦地騎車送上門來，把飯送到手上，還抱怨別人來晚了，可卻不知道別人的辛苦，而別人卻全心全意地為他人着想。
如果每個人都能在這種情況下，設身處地地為他人着想，那人與人之間一定會有更多的温暖，這個世界又怎能不美好呢？
為他人着想作文 篇4
葉聖陶先生在教育子女要多為他人着想過舉一個例子：一位父親讓兒子遞給他一支筆，兒子隨手遞過去，不想把筆頭交在了父親手裏。父親就對兒子説：“遞一樣東西給人家，要想着人家接到了手方便不方便。你把筆頭遞過去，人家還要把它倒轉來，倘若沒有筆帽，還要弄人家一手墨水。刀剪一類物品更是這樣，決不可以拿刀口刀尖對着人家。”
是的，在生活中，當我們面對某一問題時，如果僅僅只是從自己的利益得失出發去考慮，而置別人於不顧，往往就會失之偏頗，甚至傷害他人。凡事設身處地，換一角度為他人着想，原本疑惑不解的問題也好，都可能會變得豁然開朗而迎刃而解。為他人着想，本身就是一種修養，是一種素質，更是一種睿智的體現。一個人不要心生嫉妒，不要以小人之心度君子之腹，心善為本。
讀過這樣一則故事：一個盲人走夜路，手裏總是提着一盞照明的燈籠。人們很好奇，就問他：“你自己看不見，為什麼還要提着燈籠呢？”盲人説：“我提着燈籠，既為別人照亮了路，同時別人也容易看到我，不會撞到我，這樣既幫助了別人，又保護了自己。”這則故事告訴我們，遇到事情一定要替別人着想，替別人着想也就是為自己着想。替別人着想，是一種胸懷，一種博愛，更是一種境界。
哲學家莫爾在《烏託幫》一書裏説過，金銀遠遠趕不上鐵的用處大，道理很簡單，為他人着想的人，即便自己給出的只是鐵，於別人來説則會成為金。正所謂：“送人玫瑰，手有餘香。”一句真心的話，一個安慰的眼神，也會成為別人成功的動力。為他人着想，其實也是一種責任，也是一點一滴的小事的體現，關心別人，時時為別人着想，在關鍵之時，伸出援助之手幫助他人，這是每個人應盡的社會責任。要學會把愛送給每一個人，並以此為快樂。
孔子説過：“己所不欲，勿施予人”，意思是説不要把自己不喜歡的事情強加而別人，而是要設身處地地為別人着想，也就是要多為別人着想。所以一個人要學會為別人着想，就好比你種了一盆花，經過細心照料，花兒開了，它回報你的不僅是五彩的斑斕和滿目的生機，它帶給你的，更是一片春天。所以人活在世上，不要只為自己着想，不要只圖自己一時之快，而去傷害別人；不光要有索取，還要有愛心，社會才會變得温馨和美，人與人之間才會顯得温暖如春啊！
為他人着想作文 篇5
你很喜歡孔子的那句話：己所不欲，勿施於人。你知道它的意思是説不要把自己不喜歡的事情強加而別人，而是要設身處地地為別人着想，也就是要多為別人着想。
你説孔子的這句話總讓你想起那個故事：一位雙目失明的老人在走夜路時，手裏總是提着一盞明亮的燈籠。別人看了都覺得奇怪。你卻心如明鏡：“正如老人説：‘我提燈籠並不是給自己照路，而是為別人提供光明。’”“幫別人不就是幫自己嗎？多為他人着想，難道不是一件利人利已的好事嗎？”你説。
你領悟能力很強，懂得的道理又這麼的多，連你自己都頗感自豪。可是，在與別人相處的時候，你是否做到了“己所不欲，勿施於人？”
上禮拜天，你不做作業，倒坐在沙發上看電視來。媽看見了，再三提醒你先把作業完成了。你置之不理，把她晾在空氣裏。媽媽很着急，説了你幾句。當時，你是怎麼做的？你當場翻臉，和她吵起嘴來……你如此強硬地跟她頂嘴，你知道她心中有多難受嗎？你知道她完全是為你好呀！
這禮拜，你一回家，書包一扔，就坐在電視機前津津有味地吃起零食，吃了一包又接一包。你爸爸提醒你那些零食熱量高，容易上火，讓你少吃點。可你不聽勸告，還説不需要他瞎操心……那一天，你喉嚨痛，難受得不行。是誰帶你去看醫生？是誰跑前跑後地照顧你？你“不聽老人言”，果然“吃虧在眼前”。換成是我，早在一旁幸災樂禍地説：“活該，自作孽不可活。”可是，你爸爸沒有責罵你，你是喉嚨痛了，可是你知道你爸爸心裏有多痛嗎？為你的身體，為你日復一日的叛逆。
昨天，在餐桌上，弟弟夾了你愛吃的糖醋排骨，你“啪”的一聲，就往他手背上打下去，厲聲地警告他不許動。弟弟嚎啕大哭。你外婆過來勸架，讓你給弟弟吃一塊。可是，無論她怎麼説，怎麼勸，你都不為所動，任憑弟弟在一旁聲嘶力竭地哭鬧。後來，媽媽打了你，你哭得像個淚人，跑到房間將自己像個“囚犯”一樣在“牢房”鎖了半天。這個半天裏，外婆、媽媽，甚至那被你打的小弟弟都過來了，他們請你開門，説着安慰的話。你卻硬着心腸，對家人不理不睬。你是否知道內疚，是否感到不安？難道你沒有聽見年老的外婆那一聲聲無奈的歎息？
這一切一切都還在眼前，它們提醒着你去思考。早上，站在穿衣鏡前，我注視着你，欣喜地發現你終於決心去面對，你終於認識到了自己的不足，決定改正自己，做一個言行一致，凡事多為他人想想的好孩子、好學生。我笑了，你也笑了。
為他人着想作文 篇6
有一些情況下，我們想為別人着想，想把事情做到更好。這沒有錯，但是有時候，因為不夠專業，不知道什麼是最正確的，所以我們會犯些小錯誤，或者形式上出現問題。
有的問題，可能沒有人會注意到，它只是一個細節。但是如果遇到更加專業的人，就會發現這個問題。我讀高中的時候，我的老師經常強調要注意細節，語法裏的標點符號都很重視。雖然標點符號不同，一句話傳達的信息也差不多，但他要求做到最好，每個標點符號的用法都要求規範。
梯子的道理也一樣。它一直豎着放，雖然沒有問題，但是説到底還是可能會發生事故，比如有人碰到了呢？橫着放就不會，這就是更專業地看問題，有更專業的辦法就要落實。
我們鼓勵一個良好的文化，為他人着想的精神。但更重要的是，我們必須明白，要儘可能地用更好的方式。我的意思就是，注重細節、專業地為別人着想，對我們對他們都是好事情。
為他人着想作文 篇7
這是一幅極具諷刺性的圖畫，圖中有一個可惡的砍樹人，他的嘴裏叼着一根煙，手中那罪惡的利斧究竟殺害了多少樹木，謀害了多少為人類提供氧氣的生命。
當然，在他的後腦勺上，也站着一隻啄木鳥。因為他的這種舉動使得許多鳥兒們沒有了生存的根本——家。這隻大膽的小鳥，它説：“這段木頭裏一定有蟲。”這句話準確的表達出了這些伐木人的無知，所為這蟲是在木頭裏呢？還是在腦袋裏？
我們學了《只有一個地球》。那一篇課文中提到了：森林資源本來是可以不斷再生的，長期為人類做貢獻的，但由於人們的濫砍濫伐，不計後果的用化學品，隨意的破壞，使它們不能再生長，還帶了無窮的生態災難！難道這樣的災難還不嗎？在這一個頭裏所謂的“蟲”到底是什麼？其實，這就是無知的、貪婪的、自私的“蟲”！
所以，我們現在要開始保護環境，珍惜資源，愛護地球，讓世界上不要再出現無知、貪婪、自私的“蟲”！也不要再出現這樣無知的伐木人！
我想對世界，對全人類進行一次心底深處的呼喚“我們要為地球着想！”
為他人着想作文 篇8
上九年級了，因為功課緊張，我有時也會早起些。冬天了，姥姥那屋冷得很，就搬我這屋來睡。
我起得早，每次我一起牀，便將大大小小的燈都打開，我認為這樣屋裏亮一些可以讓我精神起來，卻沒有注意並顧及到姥姥翻來覆去睡不着。媽媽説了我好幾次我也不聽，想：自己長大了，開個燈還管。
終於一天姥姥生病了，總説混身無力，有時起來還頭暈。去醫院檢查，我們聽醫生説是由於缺覺引起的。媽媽歎了口氣，説：“你長大了，也該為別人想想了。”我的心像被狠狠地捅了一下，看着姥姥那又黃又憔悴的臉，心裏有説不出的內疚：姥姥整天為家裏忙碌着，為什麼我不能換個角度來為她着想，關心她呢？我也太自私了。我的眼圈有點泛紅。
從那天起，我每天輕聲起來都只開一盞黃色小燈，並且儘量把燈罩推到光線照不到姥姥的地方。我輕輕地拉開椅子，慢慢地坐下，深吸一口氣低頭開始寫作業。寫累了，我時不時歪過頭來看看正在熟睡的姥姥，她睡得好香啊。雖然燈光昏暗，但是照在她的臉上還是使她顯出了幾份安詳。突然間我的心一下變得那麼温暖，那麼快樂，那麼知足，彷彿冬天的疲倦與寒冷一下消失了。沒錯，沒有什麼比為他人着想更讓人感到開心的了，那是一份實在的愛意，讓他人得到你的關懷，而你得到的是精神上的快樂，遠遠超過你為他人着想的份量。我低下了頭，又繼續苦幹起來。
漸漸地，我懂得了為他人着想，並在現實中做到了這一點。每當我與他人發生矛盾或做一些有可能干涉到他人的事時，我都會站在另一個角度，為他人着想。而每當我這樣做時，我不僅給了別人方便，別人對自己的愛和尊重也會讓我更加欣慰。
在生活中多為他人想一點吧，多體諒多付出，自己也會收穫意想不到的温暖
為他人着想作文 篇9
寒假裏，媽媽給我買了精神食糧——幾本美味的書籍，讀過《混血豺王》之後，我就迫不及待地開始讀校信通裏博友們推薦的一本好書《尼爾斯騎鵝旅行記》。暢遊在這本書的世界裏，我瞭解了瑞典的風情，明白了一些做人的道理，還通過書中的註解知道了很多生詞的解釋和知識。
故事梗概：書中的主人公尼爾斯，以前是一個非常頑皮、淘氣的孩子。經常去玩弄家畜，搞得動物們不得安寧。有一天，尼爾斯的父母出門了，讓尼爾斯在家讀書，他讀着讀着就睡着了，當他醒來後，就看見了一個小精靈在眼前，於是，尼爾斯就用網罩住了他。隨後，小精靈打了尼爾斯一下，尼爾斯便也變成了一個小人。就在這時，天空飛過來一羣大雁，一個叫莫丁的白鵝馱起他，就開始神奇的騎鵝旅行。
旅行中，他破壞了狐狸吉密爾的重重詭計，他還曾救過一羣羊，曾落到熊窩中，還差點被銅像踩扁了，他還打敗了灰鼠軍團……他們經歷了重重風險，也解決了很多問題，終於到了拉伯蘭。最後，尼爾斯又重新變成了人。
讀完之後，我明白了一個道理：我們不能傷害動物，動物也是一條生命，我們應該像朋友一樣對待它們。不應該學習以前的尼爾斯，要學習變成小精靈的尼爾斯，他為沒能拯救一個小村莊而傷心，他在父母親要殺死莫丁時，會挺身而出，保護朋友。旅途中，他不斷的幫助動物。我們也要學會善良。有一次，尼爾斯把一羣羊拯救了，之後，那個羊羣又幫了尼爾斯的忙。可見，善良真好，能讓人們互相幫助。
現在，我明白了“做人，需要去為別人着想”。當朋友遇到困難時，幫助他解決難題。當我快樂時，要和朋友一起分享快樂，。這樣，就會使我們加倍快樂。
我以後也要像書中的主人公尼爾斯一樣，做一個聰明、善良、為別人着想的好孩子。
為他人着想作文 篇10
在一個寒風呼嘯的上午，我去大街上買糖葫蘆。走在街上，我忽然看到一位老大爺，他拄着枴杖，好像眼睛看不到東西，一步步慢慢地向前走着。
當我要走遠的時候，突然聽到一陣聲音，我扭頭一看，老大爺被一塊磚頭絆倒了，瘦削的身子坐在地上。我趕緊向老大爺那邊跑去。只見老大爺的眼珠一動不動，用手拄着枴杖，把全身的力量都集中在兩條胳膊上，卻仍然站不起來。我趕緊蹲下，使勁把老大爺扶了起來。
老大爺握着我的手，説：“謝謝你，小朋友。”我説：“不客氣，這是我應該做的。大爺，咱們快離開這裏吧。”我邊走邊説，“唉，現在都是些什麼人呀！他們把磚頭從牆上弄下來，也不知道放在牆角，竟然放在路上，看，把您給絆倒了。他們真是沒有素質！真是的，一點也不知道為他人着想。”
老大爺停下了腳步，神色變得嚴肅起來。他開始向剛才絆倒的方向走去。我感到很奇怪，説：“老大爺，您幹什麼去？”老大爺慢慢蹲了下去，我很快明白了，原來老大爺是要把地上的磚頭移走。我説：“那些沒有素質的人沒有為您着想，您也沒必要為他們着想了吧！”
老大爺沒有動，他伸出乾瘦的手，蹲下來，用手在地上摸了幾下，把磚頭拾起來，放在牆角，還説：“説不定別人路過這裏會摔倒的，我們應該多為別人着想。”然後把沾滿泥水的手在牆上抹了一下。我的眼睛濕潤了，趕忙掏出自己心愛的手帕擦去了他手上的泥水。我發現，老大爺似乎正用他那被雨水打濕的眼睛緊緊地盯着我，我臉紅了，羞愧得低下了頭。是啊！在這通往家的道路上，我是他的嚮導，而在人生的道路上，他卻是我的嚮導。“為別人着想”，這正是他指給我的一條正確的人生之路。
為他人着想作文 篇11
夢中我自己一個人吃早餐，一人外出，一人讀書……可當走出夢，爸爸、媽媽、弟弟……就紛紛湧入現實世界中。
一次，我早早起牀做作業，幾小時後，肚子餓了，一看時間，竟然已經八點半了，可是媽媽卻還沒起牀，肚子早已餓得待不住，咕咕地叫了起來。走出房間，打開廚房的冰箱，大肆地搜尋現成的食物。可是，幾乎翻遍了整個冰箱，都沒找到一點可以吃的東西。
沒辦法。只能自己動手燒了。拿出冰箱裏媽媽包好的餃子，在鍋裏放進熱水，燒開後放入了屬於我一個人的15個餃子。很快，餃子燒好了，放了一些醋，在餐桌上拿來一本書，嘴裏吃的餃子，享受起來了。
不久，媽媽醒了，看見我翹着二郎腿，腿上擱着一本書，嘴裏嚼着東西，一種享受的模樣。説到，“你怎麼那麼自私？不知道給我、你爸、你弟都一起燒進去呢。”“哼！就知道自己肚子餓了要吃了。”被媽媽一番言語攻擊後，我無奈地放下還未吃完的餃子，進入廚房又燒了許多，分別放入碗中，等待他們的享用。
看着弟弟高興地動着小嘴巴。嘟嚷着：“姐姐燒的餃子真好吃。”我開心地笑了。
這是一家人用餐幸福，温暖的時光。這個温馨的場面時刻提醒我，不要忘記周圍的人，分享後你會感到更快樂。
再燒早飯時，我一定會把全家人吃的都燒進去。這燒開的是付出後的喜悦，是温暖，更是一種成就感和幸福感。
走出夢境，走出一個人，在你周圍有許多人與你分享那一份快樂！
走出一個人的世界，別忘了與周圍人共享快樂，為別人想想。
為他人着想作文 篇12
我的記憶，就像一顆果樹一樣，時不時的就有一個果實掉落，砸進腦海裏，有些掉落之後就忘了，而有些則砸出了深深的烙印，從此印在腦海裏，怎麼抹也抹不掉。其中一個烙印，令我明白了為他人着想，讓生活更美好。
那天，我像往常一樣去上學，就在公交車上我遇到了這件令我印象深刻的事。當天正是上班高峯期，公交車上十分擁擠，擠得連呼吸都困難了起來。不過看着擠成一團的乘客，我不由得感到慶幸，還好我有座位。
當公交車在某個站點停靠時，一位老奶奶晃晃悠悠地走了上來。只見她白髮蒼蒼，滿臉皺紋，看起來彷彿一陣風就能吹倒似的。看着老奶奶的樣子，司機十分擔心地對她説：“老人家，您還是坐下一趟車吧！這趟車太擠了，萬一把您擠出個好歹來，那就不好了！”誰知老奶奶卻搖了搖頭地説：“沒事兒！我趕着去醫院看孩子！”司機見沒法，於是衝着車廂裏的人大喊：“車裏的人給老人家讓個路啊！注意別擠壞老人家了！”聽了司機的話，車廂裏的人紛紛努力的`讓出了一條路，還有不少年輕人主動站了起來對老奶奶説：“老人家，您坐我這兒吧！”看到這樣的一幕，老人家不由得紅了眼，對着好心的人們頻頻點頭致謝：“好、好、你們都是好孩子，謝謝你們！不過你們也不容易，上班也很辛苦，我很快就到了站一會兒不礙事。”
看到這和諧而又温馨的一幕，我的心中頓時湧上了一股暖流。要是世界上人人都能像司機、乘客、老奶奶一樣為他人着想，那麼我們的生活將會變得更美好。
為他人着想作文 篇13
春天是你的童年，在那百花齊放的時候，你悄悄伸出了笑臉，每個枝頭都有你弱小的身影，你雖然很渺小，但也能給大自然帶來光彩——這就是你，葉。你漸漸地長大，夏季已來，那茁壯的身軀，像一把巨傘，遮擋着陽光，阻擋着風雨，你雖然默不作聲，不像鮮花美麗，但也能受人們喜愛。
你的晚年是秋天，看，變得枯黃，微風一吹，搖搖欲墜，你便落下，人們便收集起來，經過加工，又成了人們很好用的農作物生長肥料。
你的一生是那樣光輝，春天充滿了生機，夏季送來涼爽，秋天又奉獻你的全部……
在我們生活中，也有千千萬萬個和樹葉一樣默默無聞地為祖國為別人奉獻一切的人。看，公路上的爺爺奶奶為維護社會治安發揮着自己的餘熱；瞧，我們的老師在燈下備課，他是為了我們才不知疲倦地工作，他們從來不知道什麼叫“享福”，只為“造福”。
你使我感動，做人不能時刻總想自己，要為別人想一想，世界才會和諧。
為他人着想作文 篇14
記得國小三年級時，我們學了一篇課文，叫《一次成功的試驗》。
課文主要講了這樣一個故事：有一個教育家來到學校找了三個學生，讓他們做一個試驗。把一個瓶子當成一口井，瓶子裏放着三個帶繩子的小鉛錘。教育家對學生説：“這三個小鉛錘代表着你們自己，你們身在井裏，井口很窄，一次只能上來一個人。待會我朝井裏倒水，很危險，你們就要趕緊上來，不然會被淹死。”剛説完，教育家就開始朝裏面倒水，邊倒邊喊，讓他們三個人快上來。這時一個小女孩低聲對其他人説：“你第一，他第二，我最後。”結果，三個小鉛錘依次順利而出，而且用時非常短，讓教育家驚訝不已。
學完那篇課文，我很佩服文中的小女孩，能和她的同學共同完成這項試驗，得到別人的肯定。可最能觸動我的還是小女孩説的那句話，“有了危險，應該讓別人先出去。”也許是因為這樣，她先考慮到別人，不爭不搶，也是在幫助自己吧，所以他們都能夠順利地出來。小女孩為他人着想的善良感動了我。
其實在我們學習課文之前，老師也讓我們做了這個遊戲的。我當時還參與了，非常的高興。結果卻和課文中的不大一樣。當老師喊了開始之後，我和其他兩個同學就開始了“危險大逃亡”，爭先恐後地拉起手中的繩子，你不讓我，我不讓你，都想着自己得趕緊出來，不然就要被淹死了。可想而知，瓶子很快就被我們弄倒了，水還打濕了桌子，小球也沒拿出來，遊戲以失敗告終。
雖然就像老師説的那樣，這是一個模擬的遊戲，但是在那個遊戲裏，我還是隻想到了自己。我知道，那樣是不對的。於是，在老師説重新將這個遊戲做一遍的時候，我又舉手參加了。按照有先有後的方法，和其他兩位同學説好，你先出去，再是你，我最後。小球很快就被我們拿出來了。
我明白了，無論是什麼時候，無論在什麼場合，都應該懂得為他人着想，不要太自私了，為他人着想是一種智慧，為他人着想其實也是在為自己着想。
為他人着想也是一種善良，為他人着想的力量，會讓這個世間變得更加温暖。
為他人着想作文 篇15
媽媽是我們基本天天“粘”在一起的人，可以説是“耳熟能詳”。不過談到老媽，你真正瞭解她嗎？不説個方面的喜好，單説她的各種品質你又感受到了多少呢？我不管你是怎麼回答的，不過我可以自豪的説——我知道我的老媽十分為他人着想！
每次過年，是老媽“開銷”最大的時候。不只為置辦年貨，還因為老媽在這期間，會不停地為我們買新衣服、好吃的和禮物。而這時候，她還會興致勃勃地買各種用來裝飾屋子的小飾品來美化我們的家。也因此，每到過年我就特別嚮往而又興奮。
現在又馬上要過年了，光在11~12月期間，老媽就已經幫我買了超過2000元的衣服，衣櫃都已經快要塞不下了，可老媽自己卻只是在幾周前去買了五六件200元左右的衣服。如果説平時，也只是偶爾去逛逛服裝店，如果覺得不划算，仍然不會買。可以這麼説，老媽幫我們全家人買的衣服基本件件都是名牌；而她自己的衣服可就説不準了。
每週一、三、五，總是外公來接我回家，然後等老媽回來一起吃飯。每次我基本都會很餓，倒不是因為外公家的晚飯不好吃（正相反，很美味），而是因為老媽通常很晚回來。每次我知道原因後都會很生氣，常常是因為和老媽接班的那個人遲到了，或者是有事，老媽才會那麼晚回家。我總是埋怨説那個人太自私了，只知道做自己的事，別人也是要吃飯的，別人的家裏也有人等着，怎麼可以這麼自私！還讓老媽不要管她。可老媽每次只是微微一笑，説沒事的，以後我儘量早走就是了。
老媽，我為有你這麼好的老媽而自豪，也為你有這樣的性格而苦惱。老媽，什麼時候你能“壞”一點呢？
為他人着想作文 篇16
“又是英語課，哎……”
一進教室，又聽到同學們在哀聲歎氣了。我也跟着歎氣，但我不是因為討厭英語課，而是失望與同學們的偏科狀態。我們班的同學都是這樣，這節課是我喜歡的，我就仔細地聽；但如果是不喜歡的，就乾脆不聽課了，或者是在課上做做小動作，傳傳紙條，講講空話。這樣的行為，不僅自己吸收不到知識，還影響到了別人，更使老師失去了上課的興趣。
我們的英語老師是個身材小小的女老師，所以有些男同學就仗着自己身材高大，公然跟老師對抗。我常這樣想：如果我自己是老師，而我的學生也這樣對我，那我心裏會是什麼感受？或者我會委屈的跑出教室吧！但是我們的老師並沒有，她是那樣堅強。我真心希望：同學們能學會換位思考，不要為了自己的喜好，對別人進行不正當的“攻擊”。
另外，高老師，我在此代我們班的同學對你道歉：“對不起！希望你不要介意，可以傳授給我們更多的知識！”
同學們，當你們一味地責備老師的處罰或教課不正確的時候。請你們也設身處地地替老師想想吧！
為他人着想作文 篇17
飛速行駛的列車上，一位老人剛買的新鞋不慎從窗口掉下去一隻，周圍的旅客無不為之惋惜，不料老人毅然把剩下那隻也扔了下去。眾人大惑不解，老人卻坦然一笑：無論鞋多麼昂貴，剩下一隻對我來説就沒有什麼用處了，把它扔下去，就可以讓揀到的人得到一雙新鞋，説不定還能穿呢。
這個故事給人無限遐思。老人看似反常的舉動，體現了清醒的價值判斷：與其抱殘守缺，不如斷然放棄。這種坦然面對失去的豁達的心態，令人敬佩，也發人深思。
記得曾經讀過這樣一個故事：
有個中年教師在公園遊玩，不慎掉進河溝兩分錢，一位職工撿起它，並還給那個中年教師。中年教師接住它，表示感謝，送職工一百元。遊人們向他投向驚疑的目光，他笑着説：“遺失的僅僅兩分錢，但也有利用的價值。它被河水沖走了，也許永遠不會被人利用，與其那樣白白地浪費掉，不如讓我失去100元。100元並沒有浪費，他可以去消費。”
這兩者之間的思想是相通的。有價值無論被誰利用，只要不被浪費掉。
的確，社會的競爭越來越激烈，利益在人們心中的利益也越來越高。人們必須考慮利用價值。老人無意掉下的一隻鞋，留下來利用價值小，被別人撿去，利用價值也大大提高。
有時，家庭中的垃圾也有利用價值。吃喝剩下的可以留給畜牲吃，也可以用來肥沃土壤。被遺棄的衣服，如果像垃圾一樣扔掉，多可惜呀！也許對於有的貧困家庭來説，還是一筆財富呢！與其那樣白白浪費，不如贈給他人。
隨着社會的發展，人們總是把自己的利益看作主要的。道德卻常常被忽略。古云：“見大義而惜身，見小利而忘命，非英雄也。”社會上多少人愛貪小便宜，僅為一點利益，而常忘記自己的人格。社會上未成年變成勒索的人是被金錢而吸引。其實，處處都為別人的利益着想也許能讓一個人的心胸變得寬廣，心情會豁然開朗，心德高尚。在一點小利上絞盡腦汁，斤斤計較，你爭我搶，失去一點就愁眉苦臉，得到一點也洋洋得意，真是沒必要。這樣的人還真不少。
看！菜市場裏，聲音繁雜。滿天飛舞着討價還價的聲音。為利益節省一點時間吧！節省的時間做些有意義的事吧！豈不是更好？
如果每人都處處為別人着想，把別人利益放在前面，個人的利益放在後面，我相信，世界會成為一個美好家園。
為他人着想作文 篇18
人具有無比強大的力量，但它卻比任何力量強大得多，那就是將心比心、為他人着想的力量。俗話説得好：“贈人玫瑰，手有餘香”，幫助他人不一定對你沒有好處，看到別人受到幫助後的喜悦，你是否感到快樂呢？
羅曼羅蘭曾經説過一句為我帶來極大感觸的話：“一個人要幫助弱者，應當自己成為強者，而不是和他們一樣變為弱者”。有些人覺得根本沒必要為他人着想，只顧着自己的利益，絲毫不顧及別人的感受以及生命，不正是這樣嗎？現在每個國家都有一些無良商家，為了金錢而用偽造的物品、劣質的鋼筋以及過期的食品來哄騙老百姓，甚至為了金錢和利益而不顧這千千萬萬人的性命。金錢可以再賺、地位可以再爭取，而性命卻不可以。生命不能用金錢換取，生命只有一條，除了家人、朋友，還有什麼東西比人的生命還重要呢？這樣的做法換來的金錢，真的心安理得嗎？你還對得起自己的良心嗎？你還配做一名中國人嘛？生活中要多為他人着想，這會為你帶來些意想不到的快樂，請你做到將心比心。記得學校門口的文具店裏“轉轉筆”剛上市的時候，許多同學都因為玩的用途買了它。那麼請問那位產生轉轉筆的商家：你有沒有替使用它的學生着想過呢？許多學生禁不住商家的誘惑，購買了轉轉筆。可是有些不自律的學生，每時每刻都想轉一轉這種特殊的筆，便在上課時情不自禁地轉起了筆，周圍認真聽課的同學也受到了影響，也全部紛紛拿出轉轉筆，開始玩了起來，這樣學生們的注意力根本沒放在課堂上，而是在轉轉筆上面，這下好了，原本一堂嚴肅認真的語文課，卻在轉轉筆的出現後，變成了一堂轉筆聲、撿筆聲不斷地的“轉筆課”。所以，你的不為別人着想，可能會為別人帶來麻煩。
法國著名作家雨果説過：“最高的聖德便是為旁人着想”。在你扶起別人時，會不會有一種快樂感？在你幫助別人後，內心會不會感受到快樂？多為別人着想，將心比心的力量是強大的，幫助別人就是幫助自己，要多為他人着想，做到將心比心，相信這樣你可以感受到更多快樂。
為他人着想作文 篇19
人生就是如此，在樂趣中學習，在學習中成長……
當我們呱呱墜地的那一刻起，每一個人都一樣，總會帶着自私，不顧及他人。那時的我們猶如一張白紙，懵懂且無知，認為每個人都是個體，何必言團結？
但人生就是一個蜕變的過程，將好的思想慢慢代替壞思想。從前，團結對我來説只是模糊的概念，玩了“數青蛙”這個遊戲，我才真正懂得團結的含義。規則很簡單：每個人按順序説青蛙的部位，五個部位為一個句子。遊戲開始了，空氣中，緊張的氣息隨處可嗅。我們都很謹慎，豎耳傾聽，我們也很害怕，甚至有希望別人出錯的念頭冒出來。我以微弱的聲音從喉嚨中擠出那幾個字，才鬆了一口氣。終於，有人出錯了，此時的我不知應該高興，還是不高興。猶豫之時，我聽到了同學們的笑聲，這笑聲，是在釋放自己的緊張，我們都説他數的青蛙，是一隻怪異的青蛙。現在的我們都笑得很爽朗，可我們何曾想過這個人的感受？……自始至終，我們都沒能逃過這兩隻青蛙的魔咒。的確，我們這個小集體沒有集體榮譽感，只想着自己，我想，這就是我們失敗的原因吧！
我們總是嘴上説着“團結就是力量，我們不應該自私”，可身體卻不誠實，自私總能佔上風。和妹妹去商店為朋友挑選生日禮物，不可避免地，我們都情不自禁地去挑選自己所愛的東西。踏入店門的那一刻，我們被琳琅滿目的商品誘惑着，專注於自己所愛的東西。但作為姐姐，我希望自己是一個好榜樣，挑選好朋友喜歡的生日禮物。轉過身，我望見妹妹左手拽着粉紅色筆記本，右手抱着小玩偶，我激動地以為她已挑選好禮物，卻遺憾地聽到那是買給她自己的東西。我攥着手裏僅有的五十元，左右為難，我實在拗不過她，只好買下那些玩具。但我也是有點兒自私心，我也一直將這心愛的東西藏在心裏，下次再買。我知道大人與朋友都不希望是這個結果，我也知道她不對，可自私心總在作怪。
很多道理説着簡單，做起來難。在人生這個漫長的學習過程，學會為他人着想，這才是我們所需要的。
為他人着想作文 篇20
許多人生下來便是有些自私的，在排隊打飯時，他總是要插隊，為了節省幾分鐘的時間；在買東西時，他總是挑比別人那個大一點的；在上公交車時，他總是要搶在別人前頭上車……這種人在生活中，並不少見。
人們總在呼籲為別人着想，可真正做到的人又有多少呢？
歌德是一位極為有名氣的批評家，這也引來了不少人對他的反感。有一天，他在公園裏散步，遇到了一個很討厭他的人，那人用輕蔑的口氣説：“對於一個傻子，我決不讓路。”而歌德卻笑着讓開了，在浪費他人時間與謙讓別人之間，他選擇了後者。因為如果他為爭回一口氣而和對方對峙的話，不僅浪費自己與別人的時間，也影響了別人的心情，令對方更討厭自己，為他人着想，謙讓是一個好的方式。
我國古代趙國有一名著名的丞相——藺相如，而趙國的將軍廉頗卻對他十分不滿，因為兩人的政見不同，導致了兩人關係不和。某日，藺相如在街頭看見了廉頗，馬上叫車伕調頭繞道走。車伕以為他怕2，可1卻告訴他説：“如果我們二人在街頭鬧矛盾，會激化我們之間的不和關係，將相不和，趙國一定不會強大，而受苦的將是百姓啊！”這話傳到2的耳中，他十分後悔，親自上門負荊請罪，從此兩人結為好友，一起為趙國效力。
身為一箇中國人，我們擁有謙讓的美德，應該更加為他人着想，孔融4歲時，便懂得孝敬長輩，為別人着想，挑最小的梨吃，把大的讓給父母和哥哥姐姐，而我們卻如此不懂事，只會給別人添亂。
世界是人類及所有生物共有的，和平的世界是人類創造的，為了和平，我們應該學會為他人着想，犧牲小我而完成大我，從自己做起，學會謙讓，學會奉獻，學會為他人着想！
為他人着想作文 篇21
人的優秀品格可，根據日常生活一件件瑣事看得出。將塑料袋中的玻璃碎片，當心取下放進另一個塑料袋中，並標明上“玻璃碎片，風險！”的宣傳語，這一小小行為便可反映一個人的素質。
要想變成一個有素質的人，務必學好換位思考，為人着想。
孔子曾説過：“己所不欲，勿施於人。”自身不期待他人做的事，自身就不要去做。這話也是做人的基礎規定之一，可是要想變成賢德的人，保證這還是還不夠的。不但要“己所不欲，勿施於人”，也要多為他人着想，不僅考慮自身的一己私慾，也要考慮眾多老百姓的衝動。因此 學好為他人着想是做人中的關鍵一課。
換位思考，為人着想，獲益的並不是僅有別人，也有你自己。
在維護保養了別人權益的另外，你將會也另外獲得了友情，瞭解寬容這些；一場爭執剛開始時，若能換位思考、為人着想，那麼他可能平復；在處理事務時，也可以換位思考、為人着想，事務管理可能被解決的十分得當。不管何事，雙方都能相互理解遷就，它便十分便於解決和解決了。因而學好換位思考，對本身發展也是有很多益處。
古代以前有一個知州，讓一個人去扣除貧困山區的舊賬，而且規定買一些有效的物品回家。收帳的人來到哪個貧苦的地域，並沒有收帳，只是讓羣眾們將借條等一併消毀，無需償還。迴歸時兩手空空的收賬人使知州覺得疑惑，驚訝的詢問道：“你買來哪些？”收賬人答到：“人心。”又已過一陣子，由於惹惱了權貴，知州的日常生活無法再次，收賬人便提議他前去貧苦的地域。知州一到，平民百姓取下酒食盛情款待了他，此刻他才明白了內心的實用價值。
相近的小故事，自古以來不計其數，但她們交給大家的啟發是同樣的：你一直在別人困窘之時，協助他，他也會在你困窘之時收益你。你以哪種心態看待別人，別人也會以哪種心態看待你。
換位思考，為他人着想，既簡易，但非常艱難。一件事情，那樣解決好像十分簡易，但要保證諸事都這般，便一些艱難了，但以便發展，變成有素質的人，趕緊學好換位思考，為人着想吧！
為他人着想作文 篇22
多為別人着想這個星期四放學時，由於我們男生玩踢灰塵，結果讓路錢沒看清楚路，把腳撞傷了。
星期四放學時，由於巷子裏的施工未完成，路上堆積了許多塵土。而我們男生走路時，喜歡拖着腳，就提起了許多灰。後面的女生看到後，感到不滿了，便對我們説：“喂，你們能不能不要把灰塵踢起來呀！空氣都被你們污染了。”不説不知道，一説出來反而讓我們更來勁了。於是，我我們就一個勁地踢啊，踢啊… ...
灰塵已是滿天飛舞，不過我們仍不罷休，繼續踢。結果把後面的女生惹火了，一下子把我們拉了下來，頓時，空氣中的灰塵便煙飛雲散了。在往家走的路上，我和幾個小夥伴一起走，一路上有説有笑，可開心了。
這時，我隱約聽到了王珂渝和陸錢的聲音。回頭一看，果真是她們。不過，我發現陸錢走路時，退一拐一拐的。我感覺很好奇，便去問王珂渝：“咦，陸錢的腿怎麼了？”王珂渝聽了後，氣憤地説：“這還不怪你，把灰踢得那麼高，使得陸錢看不清路，一下子就撞到了一塊石頭上，把腿傷了。”
頓時，我的臉全紅了。是啊，我們在玩的時候，應該想到他人的感受，不能去妨礙別人甚至傷害別人。所以，我一定要改正這一壞習慣。
為他人着想作文 篇23
大家肯定知道，當我們生病時，是誰焦急地把我們送到醫院治療？當我們的衣服髒了的時候，是誰給我們換洗？當我們身上髒了的時候，是誰給我們洗澡？當我們在外面冷時，是誰毫不猶豫地脱下自己的衣服披在我們身上？當我們生了重病的時候，是誰非常擔心地守候在我們身旁？當我們悲傷或失敗時，是誰温和地安慰我們，鼓勵我們成長……“媽媽”，就是這個響亮的詞語陪伴着我們，永遠為着我們這些兒女着想。記起
媽媽，想起我自己，我感到有些不好意思，我為什麼不能在家裏做一個孝敬爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的好孩子呢？幫他們捶捶背，掃掃地什麼的；在學校裏做一名有禮貌的好學生，尊敬老師、團結同學、努力學習；在社會中做一個有用的，能為別人做事兒，幫助自己可以幫助的人呢？哪怕就是捐獻一元錢。我堅信：我是能做到的的，因為有媽媽這樣的榜樣在時時教育着我們，為我們指明方向。我會像媽媽一樣做一個永遠為着別人着想的人。
為他人着想作文 篇24
生活中，我們常常會遇到一些煩心事，容易被人誤解，遭人排擠，受人白眼，甚至替人背黑鍋等。人際交往中也少不了碰到些為了雞毛蒜皮的事爭來搶去的人，為了私利出賣朋友的人，只顧自己的利益，小肚雞腸算計來算計去的人。不管是人還是事，在和他們打交道的過程中，吃虧的一方總會是自己！
現代的社會是一個競爭的社會，為了實現理想，達到目標，與人競爭是在所難免的。世上有很多人為了自身的利益，為了不吃虧，或是為了多佔一點便宜而演出了一幕幕你爭我奪的人間鬧劇。如果凡事只考慮自己，不顧他人得失，總想着讓自己的利益最大化，這樣往往會讓自己陷入困境。在生活中就算你沒有損害到他人的利益，但卻經常表現出以自我為中心，無視他人的存在，也會造成不必要的麻煩。比如説吃獨食，這看上去無關緊要，但卻可能會得罪人，給自己帶來一些潛在的敵人。有些使自己得意的物品或事情，在無法跟大家分享的時侯，就不要在人前炫耀它。除此之外，還有如果自己的同伴或者是朋友有困難需要幫助的時候，而自己卻拒絕伸出援助之手，這會傷害到彼此間的感情。人家有困難，自己不再還能説得過去，要是在場還選擇不幫，那就太不講情義了。你不幫，會讓對方在心底對你產生怨恨，能助人時就助人一把，無論他是為了
錢財還是前途。所以説，凡事不能只考慮自己，也要多替別人考慮一下！
在生活中保持豁達大度的心態，不與別人爭那些蠅頭小利，在別人遇到困難的時候伸手相助，不僅能使自己獲得更多的心理滿足。更能打造自己的好人脈，為日後的發展鋪平道路！
為他人着想作文 篇25
世界盃開賽的第二天，希臘隊與韓國隊展開了殊死較量。我坐在電視機前為韓國隊加油。面對這一場決不能輸的比賽，年輕的韓國隊明顯佔據了上風，以2:0遙遙領先，希臘隊則越打越急躁，浪費了很多射門良機。
這時，希臘隊球員在射門時被人剷倒，不僅打了飛機，還摔了個狗啃泥，草坪上的一塊泥土也跟着飛了出去。顯然，希臘隊球員非常憤怒，在特寫鏡頭下罵罵咧咧起來。突然，他無意間發現了被鏟飛的那一塊泥土，帶着綠油油的小草孤零零地倒在一旁，而那塊自己剛剛跌倒過的草坪中有一個淺淺的小坑，那正是小草該呆的地方。本來準備及時退防的希臘人用憐憫的眼光注視着這塊離家的泥土，長舒了一口氣，蹲下身去，温和地捧着這一塊泥土，將它填回了那個小小的坑中，拍了拍草地，這才重新投入到比賽中去……我的眼睛濕潤了。
在被希臘人的行為深深觸動之餘，我也感受到了老外的素質。在憤怒時不只顧着自己發泄，而是為別人着想。被鏟之後的希臘人想到的是剷掉的小草會不會枯死，運動員們會不會被那個小坑絆倒，草坪上的不和諧會不會影響觀眾們的看球質量？正是這種處處為人着想的品種，使他們的生活更加美好。
我們家曾經請老外過吃飯。臨走時，老外還不忘把酒店的椅子放進桌肚。一般我們都會想：這活是服務員應該乾的事呀！可是老外們想的是：如果每個人都把自己的椅子放進去，那可以減輕服務員多少的工作量呀！
是呀，如果人人都能為別人着想，那麼其他人也會為你着想：隊友會為這名運動員的行動而更加珍惜比賽；服務員會因為顧客的舉動而更加熱情的服務。這條為別人着想的愛之鏈也會繼續傳遞下去。如果人人都能為別人着想，那麼社會將變得更加和諧，更加美好。所以，在幫助別人的時候，請不要以為自己是費力不討好，愛之鏈的鏈條總有再次傳到你的那一天的！讓我們伸出手，多為別人着想吧！
為他人着想作文 篇26
愛是一種莫名的感覺。愛情就像炎熱夏天的新風，寒冷冬天的一縷暖光，黑夜的一輪明月。
——銘文
回首往事。
我記得那是第二天的第二天中午。我獨自坐在座位上看書。突然，你出現在我面前。我看了一眼，心想他們要做什麼。不知道誰説的，借我一本書，我懂，我沒有書桌，把書拿出來讓他們分，但不知道你怎麼沒拿到。你説，我重朋友輕別人，好像這就是上天安排的邂逅！回過頭來，想知道是哪個“天使”發出了動人的聲音。原來是她。我在腦海裏搜索了關於她的一切，其實發現我們之前好像是兩條平行線，甚至沒有説過一句話，但是在我的腦海裏，她是一個堅強樂觀的冰山少女！一聲哭，你把重點放在朋友上，而不是別人！壞了，我的思維。我愣了一瞬間！然後他説：“這本書我看完了！”！你想要嗎？她捂着嘴笑着把書拿走了！我忘不了她！
做出艱苦的努力
後來，我瞭解了她的一切！她學習比我好很多，我也趕不上她！所以我一直默默無聞的愛着她。我從來不指望她會愛我。我足夠愛她！後來不知道是上天的憐憫還是我的努力有了回報！因為只有比她高10的時候才有可能和她同桌！於是我為了她對我更好的印象，把自己變成了一個百寶箱！我想到了所有可能發生的事情！只要她缺什麼，就説我借給她，久而久之，我們就成了朋友！但是我發現她只有超過她才能愛我，所以我努力了！終於，上帝有了回報，我超越了她！
不要對別人做你不想別人對你做的事
還有75天會考！我不想它打擾你的學習！因為我暗戀你2年了！我知道那個選擇有多痛苦！也許這就是愛。愛情會放棄你的幸福來換取你的。愛情不會因為你的痛苦而剝奪你的快樂！愛你，也許我應該想想你！你的幸福就是我的幸福！
如果你不開心，我就像一隻沒有翅膀的鳥！魚沒有海洋！也許愛應該為她考慮！
為他人着想作文 篇27
多為別人着想這個星期四放學時，由於我們男生玩踢灰塵，結果讓路錢沒看清楚路，把腳撞傷了。星期四放學時，由於巷子裏的施工未完成，路上堆積了許多塵土。而我們男生走路時，喜歡拖着腳，就提起了許多灰。後面的女生看到後，感到不滿了，便對我們説：“喂，你們能不能不要把灰塵踢起來呀！空氣都被你們污染了。”不説不知道，一説出來反而讓我們更來勁了。
於是，我我們就一個勁地踢啊，踢啊… ...灰塵已是滿天飛舞，不過我們仍不罷休，繼續踢。結果把後面的女生惹火了，一下子把我們拉了下來，頓時，空氣中的灰塵便煙飛雲散了。在往家走的路上，我和幾個小夥伴一起走，一路上有説有笑，可開心了。這時，我隱約聽到了王珂渝和陸錢的聲音。回頭一看，果真是她們。不過，我發現陸錢走路時，退一拐一拐的。我感覺很好奇，便去問王珂渝：“咦，陸錢的腿怎麼了？”王珂渝聽了後，氣憤地説：“這還不怪你，把灰踢得那麼高，使得陸錢看不清路，一下子就撞到了一塊石頭上，把腿傷了。”頓時，我的臉全紅了。是啊，我們在玩的時候，應該想到他人的感受，不能去妨礙別人甚至傷害別人。所以，我一定要改正這一壞習慣。
為他人着想作文 篇28
吳校長將鮮花和獎盃遞給了我，醉了還唸唸有詞：這孩子有前途……我哈哈大笑。哈哈……哎喲！又是誰踩到我腳了？我回過神來。才發現：在我幻想之際，我已經超過了數人。如果我的推理沒有錯的話，我現在已經進入了前十五名。現在有了我的幻想進了一步！“高雪影，加油！高雪影，加油！”聽着同學們的又節奏的加油聲，我倍感自信。我下定決心，我一定要拿到前八名。我已經來到了蹦蹦牀，想八角亭跑去。但是那條路實在是太陡峭了。我感到體力不支，步子越邁越小，天，我缺水了。比賽前我還沒喝水呢，怎麼辦，怎麼辦？我慌了神，此時幻想症又發了。酷日炎炎，我漫步沙漠，口渴得不行，拿出礦泉水瓶，發現瓶中只有一滴水。我倒着水瓶，張着大口，那滴水落了下來，水滴越來越小，還未落入我口中，在空中就蒸發了。啊，我欲哭無淚啊！我疲倦地來到八角亭，拿到了號碼牌：4號。我進入了班級前五名。我體力快耗盡了，只好走走停停。哎喲，我的腳扭了。天，為什麼倒黴的總是我。
我越發沒勁了，還好幻想症來為我解圍。腦袋暈暈的，突然眼前一亮，啊，好多money！我向前衝去。Money像個可愛的小天使。圍着我轉啊，轉啊！10，20，50，100，200，250!啥？250，你才250呢！Money消失了，但美食來了。炸土豆、烤雞翅、奶茶、抹茶、燒仙草，酸奶、牛奶、雙皮奶，生活如此多嬌，我的雙眼閃閃亮，忘了疲勞，沒了受不了，咱快樂地奔跑！哎喲，我差點摔了一跤，被拉回了現實，沒有money，沒了美食，我捻捻手指，舔舔嘴脣，還回味其中。2500米，也不是好玩的，我不知道自己跑了多少，還剩多少米，如果我連一半都還未跑到，那我就肯定進不了前八了。我急了，到底還有多久呀？我快撐不住了。我身心疲憊，呼呼喘着粗氣，腦子裏一片糊塗，什麼美好的東西都想不來了，幻想症呀，幻想症，你快來呀。突然我身體輕盈，轉過一個急彎，眼前的事物漸漸清晰起來，希望之火再次點燃我的直覺告訴我幻想症來了。看着眼前的蹦蹦牀，我興奮起來，哦。我要到終點了。我的苦終於熬到頭了。我加大步伐，打到疲勞，終點萬歲，為前八名而努力奮鬥！此時同學們看到了我偉大的身影，為我加油喝彩，我更賣命了，衝啊，衝啊，我邁過了終點線。這個幻想實在是太美好了。
但腳的擦傷和扭傷不得不讓我蹲下來。突然我緩過神，看着腳上的傷口，咦，幻想是不能感到疼痛的。哦耶！這不是幻想！這不是幻想！我終於到達終點了。看着老師給我的乒乓球，上面有個顯眼的數字：6,哦，我是第六名，我進前八了！我順利完成自己的既定目標！我揮舞着乒乓球，奔跑並幻想着，疲憊並快樂着！
為他人着想作文 篇29
可能是在某個時候看到過的，或者聽到過的一些人物、事件，現在要按我們寫作的要求、意圖去回想，去追憶，去加工。比如《團章與連環畫》，文中敍述的是作者幾個月前所經歷的一件事，他在寫作時不是一般的記憶回想事件的經過，人物的活動，而是按照命題的要求，以我已經是大人了這個主題，對他經歷過的這件事進行了必要的加工刪除、緊縮、豐富、串連這就需要想象的能力。事實上也只有當我們真正理解了什麼是想象以後，才談得上如何去運用它。我們常説要展開想象的翅膀，這是同學所期望的，邢麼究競怎樣展開呢?首先在於平時。要認真觀察周圍各種事物的特徵，留意事物的變化、事物之間的相互關係、各種人物的特徵及其活動、地方的風俗、習慣一比如花開了，就可察花的色彩、姿態，不同時期花的變化、生長規律，甚至還可以自己動手栽培。
如果條件許可，還可以查閲資料，瞭解一點栽培史等。做了這些工作，對花有了比較全面的認識，做到了爛熟於心，寫花時，想象才有了基礎。如果不注意平時的觀察、積累，憑空想象是不可取的。許多著名的作家就非常注意這一點。俄國偉大的現實主義作家契訶夫，就要求自己鍛鍊成一個目光敏鋭，永不罷休的觀察家，讓觀察成為自己的習慣，成為第二天性。巴爾扎克更是把觀察作為一種嗜好，作為一種研究。他為了觀察工人的情況，常常和工人穿得一樣檻褸，不拘禮節，混在工人中間，看他們如何做買賣，看他們怎樣互相爭吵，就象《一千零一夜》裏的法師一樣，可以附在別人的身上，借別人的口説出話來。
當然，不少同學寫觀察日記、寫人物速記、編信息集錦、剪報彙編等，他們勤看勤思勤記，一點一滴、一人一事，這樣日積月累，逐漸也能做到八乎其內，想象的羽翼也就愈豐滿了。當然，想象的直接展開，主要是在於寫作的過程之中。主題始終支配着想象。不論是將無物變成有物的這種虛燈式的想象，還是對聽到的、看到的或者經歷過的進行回憶，都必須根據主題的需要而展開。
