科學實驗優秀作文（精選20篇）
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的科學實驗優秀作文，希望對大家有所幫助。
科學實驗優秀作文 篇1
暑假裏，我在家看了一本實驗書，一個名為“會變魔術的紫甘藍汁”的科學小實驗吸引了我的注意力，它既簡單又有趣。
於是，我請媽媽幫我去超市準備了一個紫甘藍、一袋白醋和一些食用鹼。回到家後，我立即行動起來：首先，把紫甘藍用開水浸泡30分鐘，直到水變成紫色為止。在桌子上擺放三個透明一次性杯子，這三個杯子中分別倒入的是自來水、白醋、鹼的水溶液，從外表看上去，除了鹼的水溶液有點渾濁，其他兩個都是透明的液體，我先舀了一勺紫甘藍汁倒入自來水中，接着又倒入鹼溶液和白醋裏。這時，奇蹟發生了!自來水的顏色變成了紫色、白醋的顏色變成了暗紅色、鹼溶液的顏色變成了綠色，但不一會兒又變成金黃色。對於這個現象，我查閲了一些資料：紫甘藍汁之所以會“變魔術”，是因為花青素的原因。紫甘藍中含有花青素，它在不同的溶液中與之發生化學反應，產生了各種各樣的顏色，遇到酸性物質呈紅色，遇到鹼性物質呈綠色或黃色，根據PH值的大小，顏色也跟着變得有深有淺。
做完實驗後，我感慨萬千：科學真是神奇，我決心要好好學習，打好基礎，以後長大了當一名科學家，用科學為人類造福!
科學實驗優秀作文 篇2
科學書上有一項實驗，前幾天我就做了一下，你和我一起來看看吧！
我先拿了兩個杯子，鑽了兩個洞，裏面放了半杯子的土，又把六瓣蒜種到了土裏。澆足了水，一杯放在屋裏不見陽光，另一杯放在陽台上見陽光。一週過去裏，屋裏的蒜苗長的長；屋外的蒜苗長的短，而且都有一瓣蒜沒發芽。
今天我又看了一下蒜苗，屋裏的又細又長，是黃綠色的，最高的有十五釐米，最短的有十一釐米。蒜瓣比原來小了，蒜瓣已經吸收了很多蒜瓣裏的營養，它的根是一綹一綹的，很細。其中有兩棵蒜苗長了兩片葉子，一棵長了一片葉子。屋外的又粗又短，是深綠色的，最高的才有十一釐米，最短的只有七釐米。蒜瓣和原來差不多，蒜苗大部分的營養是通過光合作用吸收的。蒜苗的根是一絲一絲的，很分散。有兩棵蒜苗長了三片葉子，一棵長了兩片葉子。
我發現屋外的能見陽光，通過光合作用，葉子裏產生了很多葉綠素和糖份。糖份對於植物來説非常重要，所以它長的很粗壯。長的短的原因是前幾天屋外太冷了！而屋裏的蒜苗不見陽光，沒有光合作用，葉子裏缺少葉綠素，所以病懨懨的。長的高是因為屋裏很暖和。
我們和蒜苗一樣，都需要陽光，讓我們在陽光下茁壯的成長吧！
科學實驗優秀作文 篇3
今天我做了一個有趣的實驗，名叫“火山噴發”。嗬，“火山噴發”可真好玩。
按實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子裏倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然後把報紙墊在玻璃杯下。
實驗馬上就要開始了，我往杯子裏倒入一些醋，奇蹟很快就出現了，剛剛瓶子裏還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎麼才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢？而且本來只是一點點的泡沫,現在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看着浮上來的泡沫，生怕漏掉了什麼細節。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個實驗太好玩了，太有意思了！
這是為什麼呢？為了搞清其中的奧祕，我又把這個實驗重做了一遍，發現泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎？做科學小實驗，讓我在玩中懂得了科學道理，還鍛鍊了我動手動腦的能力，真是兩全其美。
科學實驗優秀作文 篇4
我們正在讀語文，突然，走進一個女老師。她是來聽課的，還是來代課的老師？她的到來讓我們始料不及。
這時，她突然看着她手中的紙，對大家莊重嚴肅地説：“今天報到考生是……”
她竟是報考員！我心裏像揣了只兔子，外面的天也變得灰暗了。
“2號、24號……”我越來越緊張了。我覺得身上像有幾千只螞蟻在爬。如果我被抽到了，那麼，我會如何面對考官呢？我怎麼能小心地做完那些實驗而不被燒杯燙着呢？我對自己並沒有堅定的自信心。
“35號……”老師繼續説着。雖然這句話十分短暫，但它放走了小兔，趕走了螞蟻，也驅散了環繞在天空與我心頭陰雲。此時此刻，我與沒有被抽到的同學們一起歡呼了越來，聲音充滿了教室，充滿了每個人的雙耳，我們的歡笑聲像是持續了幾個世紀。
歡呼過後，我不禁又想起了那些被抽到的同學。在那一刻，我真正體會了“有驚無險。”“這些同學真倒黴。”我説道。有人説：“這些人會傷心嗎？”“我們班會扣分嗎？”大家又七嘴八舌地炸開了鍋，直到老師來制止。
科學實驗優秀作文 篇5
今天，我要完成老師交給我們的任務了，完成一次科學實驗，我選擇了一個科學實驗叫：有孔紙託水。
我準備好實驗的材料；一個圓柱形的杯子，一個圓規，一張卡紙，一桶水，一個紙杯。萬事俱備，只欠東風了!
我首先拿來一個水桶，加滿水。接着從筆袋裏拿出圓規，從書櫃李拿出一張卡紙，用圓規尖鋭的針尖在卡紙上紮了幾個小孔。然後，我在拿出一個圓柱形的水杯和紙杯。把水杯平整的放在地上，用紙杯從事先準備好的桶裏，舀水出來倒在水杯中，到水杯裏裝滿水。最後，拿來扎過孔的卡紙，放在水杯的口子上面，用三根手指按住卡紙，不放開。再用另外一隻手抓住杯子，使水杯倒立，手掌就緩緩地放開，放開手之後卡紙竟然奇蹟般的吸附在杯子口上，哇!我完成了一個科學實驗，“有孔紙託水"。做完實驗之後，我上網搜尋了一下水為什麼在有孔紙上都滴不下來？卡紙為什麼掉下來？原來紙片不會掉下來的原因是因為大氣壓強作用於紙片上，產生了託力，產生了向上的託力。小孔不會漏下水是因為水錶面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來。
只要你擁有一顆明鋭的心，和勇於嘗試的精神，就有可能完成過你有史以來完成不了的試驗。
科學實驗優秀作文 篇6
今天，在我進教室時，就發現桌上放了一個玻璃杯和一瓶碘伏，還有一盒火柴，我還以為是誰受傷了呢。
等上課了才知道，這節課要做一個叫《變色的碘》的實驗，老師説着就開始做了起來，老師在玻璃杯裏倒了少許的水，然後再把碘伏滴上五六滴進去，碘伏開始擴散，像一條條小魚一樣，輕輕一晃，水就成了淡淡的棕色，在燈光的照射之下變得晶瑩剔透，美麗極了。老師拿出三四根火柴點燃之後，迅速放到水裏頭，兩者接觸的一剎那火柴就滅了，之後迅速蓋上蓋子，再等了一會兒，杯子裏就有了像紗巾一樣的煙霧，鋪滿了整個玻璃杯，薄薄的，若隱若現。
過了一會兒，老師神祕的笑了笑，像劉謙一樣説：“見證奇蹟的時刻到了！”老師把杯子舉起來輕輕地搖了搖，溶液一下子又變成了透明的。我們張大了嘴巴，瞪大了眼睛，很是驚訝。
老師又讓我們試，我和幾個男生就去了。我先滴了幾滴碘伏在裝有水的杯子裏，我晃了晃，一看成淺棕色的了，這好像我最愛喝的果啤一般，真想嘗一嘗。這時我一看，一個男生劃火柴老是失敗，我趕緊搶過來説：“我來吧。”他就給我了，我拿出三四根火柴同時划着，我立即扔了進去，他也迅速蓋了蓋子，明明玻璃杯裏面有煙，但是無論我們怎麼搖他，玻璃杯裏的溶液都不變色，我們不服氣，換着人搖晃着，但也不能改變什麼，到了最後我才知道是碘伏放多了。
今天的實驗非常的有趣，只要多觀察多動手，就會發現更多的科學現象。
科學實驗優秀作文 篇7
今天，科學實驗課上老師教我們做了一個“小孔成像”。回到家我迫不及待地拿着這個“小孔成像”東瞧瞧西看看。
咦，奇怪的事情發生了，我不管往哪個光源看，看到的都是倒影。我迷惑不解，於是跑去問媽媽。媽媽告訴我“寶貝，光在同一種介質中，它是以直線傳播的，當光透過小孔時，上方的光直線傳播到下方，而下方的光直線傳播到了上方，這樣看到的影像就是倒着的了。”我恍然大悟，哦，原來光線是直線傳播的，難怪我剛才看到的都是倒影。我拿着這個“小孔成像”好奇地這邊瞧瞧那邊看看。
我又發現了一個有趣的現象。每當我離光源越近，光在裏面這層薄膜上就越大。我把“小孔成像”拉得長一點，光越暗圖像越大，而把它縮短一些，光越亮圖像越小。這又是為什麼呢？媽媽説：“物體和小孔的距離叫物距，我們的肉眼和小孔的距離叫像距。像距越短我們看到的圖像就越小、光越亮。反之，像距越長我們看到的圖像就越大、光越暗。”
經媽媽這麼一説，我似乎明白了不少道理。我又拿着“小孔成像”到處觀察，我發現了物距越遠影像越小，而物距越近影像越大，真是太神奇了。哦，原來這麼一個簡單的“小孔成像”居然包含着這麼多的學問，它讓我明白了光在同種均勻物質中是沿直線傳播的，我還知道了像距和物距與影像大小的關係。看來學問真的是無處不在呀！
只要我們用心觀察，一定能發現生活中許許多多的奧祕，讓我們一起做個科學的有心人吧！
科學實驗優秀作文 篇8
“嘀嗒嘀嗒”，終於迎來了期盼已久的家長助教課。這次的助教課可有趣啦！一起跟我來瞧瞧吧。
瞧！林映彤媽媽邁着輕盈的步伐閃亮登場啦，小叮噹們都激動得歡呼雀躍起來。可不，映彤媽媽要帶我們走進一次快樂的科學之旅行風力小車製作。
首先，映彤媽媽神采飛揚地説起車的歷史，從馬拉的兩輪車、四輪車到人力的車，再到後來的蒸汽機及汽車。可我們滿腦子裏就只有一個想法，那就是“趕快開始做吧！”終於，每個小叮噹分到了自己的材料，大家一個個像打了雞血似的，迫不及待地拆開包裝動手製作起來。聽，教室裏真是熱鬧非凡啊。“啪啪”，這是有人在組裝輪軸；“嗚嗚”，這是有人在調試電池；“乒乒”，這是有人在擺弄電機夾我也小心翼翼將四個車輪裝在方形的底座，然後又費了九牛二虎之力裝上風扇葉、電池盒、直角輪軸等零部件！哇！一輛超級無敵旋風的風力小車正得意洋洋地衝着我笑，哈哈哈。
每個小叮噹們都親手製作了專屬的風力小車，一個個零件的拼接，一次次的調試，小車終於轉動起來啦！小叮噹班級瞬間成了快樂和幸福的海洋，充滿了歡聲和笑語。
這次的風力小車的科學實驗，不僅讓我們瞭解了車的知識，還鍛鍊了大家的動手能力。正所謂：“勞動創造幸福”。這節課，小叮噹們用自己的勞動收穫了實實在在的快樂，真好！
科學實驗優秀作文 篇9
在三年級的時候，我們科學課經常做實驗，不過那麼多實驗裏我覺得讓土豆浮起來的實驗最有意思。
"叮鈴鈴"上課鈴響了，老師笑着走進教室説："同學們，今天我們在課上要讓土豆浮起來，這個實驗哪組成功了，學期結束的科技博士星就一定會得到。"我一聽就想：這次的實驗我一定要成功。
可一開始我們就遇到麻煩了，因為老師説土豆要用小一點的，可是我們帶的土豆都很大，那該怎麼辦呢？我靈機一動，向旁邊的同學借了一把美工刀，把土豆切了一小塊下來放在準備好的水盆裏又加了幾勺鹽。咦！怎麼還沒浮起來？我想：會不會是因為鹽太少了？於是我有放了幾勺鹽，可是還沒浮起來，我不耐煩了，把帶來的鹽全都放了進去，"哎，怎麼還不浮起來？我求求你了快浮起來吧！不然我的科技博士星就泡湯了。"我哀求着。
我看了看旁邊那一組，他們的土豆浮起來了，後來才知道，他們放了一包鹽才浮起來的。於是我讓我們組的林盛躍去教室裏拿一包鹽，可林盛躍不肯去，我們就威脅他："你如果不去，我們就不讓你做實驗。"林盛躍沒辦法只好去了。鹽拿來了，我們把鹽慢慢地倒進水盆裏，再用勺子攪拌一會兒，土豆就慢慢地浮了起來，"耶，實驗成功了，我的科技博士星又回來了！"我大叫。
這次實驗只有兩組成功了，在回教室的路上同學們都用羨慕的眼光看着我們，我的心裏樂滋滋的。
科學實驗優秀作文 篇10
科學就像一艘揚帆的船，帶着我們到達光輝的彼岸。科學就像一支神奇的筆，帶着我們寫出奇妙的世界。今天，老師帶我們作了幾個妙趣橫生的小實驗。 老師請田鬆洋同學為我們組演示“會吸水的杯子”。只見他拿出了一個白盤子、一個玻璃杯，一截又圓又扁的蠟燭，蠟燭直徑約2釐米。據同學們説，杯子是扣着吸水的，我非常好奇：杯子怎麼會扣着吸水呢？田鬆洋開始演示了，他把盤子盛上一淺底的水，把蠟燭點燃，預備工作做好了。他又輕輕地拿起那個與普通杯子沒有任何不同地玻璃杯，小心翼翼地扣在蠟燭上，他神態放鬆，好像根本不怕失敗似的。我跪下一條腿，蹲在桌前仔細觀看，杯子裏充滿了氣，一瞬間氣又消失了，慢慢地，慢慢地，火光越來越柔和，火苗越來越弱，直至最後熄滅。同學們一副迷惑的眼神，可好戲還在後頭呢！杯中的水位上漲，一直上到蠟燭的高度，這是怎麼回事呢？我百思不得其解。科學實驗居然如此神奇！難道有什麼神仙致使這普通玻璃杯的水位上漲嗎？難道這一切都是真實，不是夢境嗎？ 之後聽田鬆洋解釋，我才知道：杯內空氣因蠟燭燃燒而變熱，變熱的空氣膨脹後會溢出杯外，接着，杯裏的氧氣用完了，蠟燭滅後。杯裏變冷，氣壓下降。此外燃燒產生的二氧化碳，溶入水中體積減少，壓力也會隨着下降。於是杯內氣壓低於外面氣壓，周圍大氣的壓力就把水擠到杯內去了。 這個實驗真有意思！科學知識的海洋真是一望無際，科學知識更是無窮無盡啊！這樣有趣的實驗我真想多做幾個。
科學實驗優秀作文 篇11
還記得上四年級 時，我們科學課新來了一個實習老師。她一來就把準備好的放入塑料袋中的工具工整的擺放到講桌上，好像有備而來似的。她來了之後，並沒有接着上節課老師教過的往下學。而是找了一篇新課文，其中就有動手做實驗的。她把準備好的塑料袋打開，拿出實驗工具放到講桌上，有一個三角架，一瓶酒精，一盒火柴，鋁片，銅片，鐵片以及玻璃片。
她把三角架平放道將桌上，下面擺着酒精瓶子，點燃之後，開始冒出藍色火焰。
接着又把鋁片，銅片，鐵片以及玻璃片呈圓形放到三角架上，在把上面滴上一滴水。過了大約20秒，鋁片上面的水滴已經完全融化了，又過了大約10秒鐘的.時間，銅片上的水滴也融化了，又過了一小段時間，鐵片上面的水滴也融化掉了。
可是玻璃片上的水滴怎麼也無法融化。過了一會兒，玻璃片上的水滴還是沒有融化，我們都已經等得不耐煩了。這時，實習老師對我們説，凡是導體物體上面的水滴事很容易融化的。而不是導體，厚度也很厚的物體事不會或很難融化的。由於當時我還小，只把表面易懂的學會了。而沒有完全理解這句話的真正意義。經過這件事，我才發現科學是很深奧的，才知道自己原來懂的一些科學知識只是皮毛而已。現在我終於明白科學家事很難當的，不禁對現在著名的科學家又多了幾分欽佩。
科學實驗優秀作文 篇12
11月14日 星期五 多雲
今天，星期五下午有一節科學實驗課，在上課之前我和同學還在討論，今天會做什麼，大家也紛紛猜測，終於上課了老師説做萬花筒。
按照材料包裏的説明，先把三面鏡子拼成一個立方體的三角形。這個非常難，同學之間要互相幫忙，才能完成。之後，用透明膠固定。
第一步完成後，接着從試驗包裏拿出萬花筒手工紙模板，摺好後，在透明薄膜中剪出兩個等邊三角形，剪的時候這兩個等邊三角形要比萬花筒模板三角形稍微大一點，這個對我來説有難度，一張的薄膜硬是讓我剪去了一半，才剪出來，這時有同學告訴我，先要封住萬花筒的一面。做完以上幾步，我才發現，忘記把鏡子表面的保護膜去掉，鄰桌的同學看見了紛紛幫助我。
最後把鏡子黏在萬花筒模板紙上，放入小珠子、彩色紙屑，把另一片三角形薄膜黏在另一面，封住口萬花筒就完成了。
我終於做完了，書上説對着光線，慢慢的轉動，透過小孔向裏看，筒裏就會出現美麗的圖案，同時筒裏的圖案就會發生變化。我按照書上説的試了一試，果然如此。原來每一次轉動萬花筒，裏面的珠子，紙屑在透明薄膜中的排列不同，在鏡子中反射形成的影像也就不同了，所以才會出現五顏六色的圖案。
這時我覺得科學的奧祕真多，真神奇呀！所以我們應該認真的學習科學知識。
科學實驗優秀作文 篇13
今天，科學老師給我們做了一個實驗。
課上完時，老師準備給我們做個實驗。為了讓我們清楚的看到，老師拿了一個板凳放在講桌上，然後拿出三根蠟燭、兩隻空的玻璃杯和一隻底被弄空的紙杯，放在了板凳上。
這時，老師説到：“這裏有1號杯，2號杯和3號杯，你們看看這裏那個杯子裏的蠟燭最先滅。”説完，老師又放了一顆棋子壓在了二號杯下。同學們都説三號杯最先滅，我仔細的看了看，發現1號杯的是底被弄空的紙杯，而2.3號杯都是玻璃杯，那肯定是3號杯最後滅啦！然後在是到2號杯，最後1號杯才會滅，因為裏面有很多空氣。
實驗開始了！老師點燃了三根蠟燭，可正當點完第三跟蠟燭的時候，第二根蠟燭就滅了。還沒來得及蓋上杯子呢！就滅了，也太不給老師面子了。我敢肯定第二根蠟燭沒有什麼“好下場”，説不定就是第一個滅的呢！還是看看吧！
點完蠟燭，老師就拿起杯子，準備蓋上去，正當蓋第二個杯子的時候，大概是不小心碰了一下，蓋上去過了一秒就滅了。而3號杯子是第二個滅的。這時，老師拿起第一個杯子，又不小心把第一根蠟燭給碰滅了。看來這是一次不成功的實驗啊！按道理應該是第三根蠟燭先滅的，唉！
看來，這個實驗做的不成功啊！但是至少我們都知道結果了。
科學實驗優秀作文 篇14
如果我問你：“有一種帶子，沒有正反內外之分，你相信嗎？”你一定會毫不猶豫地對我説：“世界上根本沒有這種東西！”但是，不論你怎麼説，這種帶子確實存在。
我們把一張長方形的紙條粘成一個圓圈，粘的時候把紙的一端扭轉180°，也就是扭半圈兒，將紙條的正面和背面粘在一起，這樣就形成了一個特殊的紙圈兒。因為是德國數學家莫比烏斯首先發明提出的，所以這條紙圈被命名為莫比烏斯帶。
那些普通的紙條有正反兩面，而神奇又有魅力的莫比烏斯帶卻只有一個面。普通的紙條可以塗成兩個顏色，而莫比烏斯帶物理怎麼塗都只能塗一個顏色。
如果有一個像莫比烏斯帶一樣的立體空間，讓你走在上面，當你剛好走完一圈時，你所處的位置會正好在起點的反面。所以可以證明：莫比烏斯帶是不存在內外之分的。
內外不分的莫比烏斯帶的生活用途十分廣泛：在工廠，好多機器的傳動帶就是按照莫比烏斯帶的原理安裝製作的。
如果兩個轉輪之間按照普通的方法安裝普通的傳動帶，那麼永遠只能用到帶子的一面，而另一面則完全被浪費掉了。還會造成傳動帶快速磨損，成本也會加倍。但如果按照莫比烏斯帶的原理調整安裝傳動帶，就可以均勻地使用到傳動帶的所有，從而延長傳動帶的壽命。這種即節約資源又減少成本的做法，何樂而不為呢？
莫比烏斯帶相對來説要比普通帶子結實許多，不相信的話親自做個手工實驗一下吧！
科學實驗優秀作文 篇15
今天在上作文課時，老師問了我們一個問題：怎樣可以不用嘴吹，也不用打氣筒，就可以讓氣球變大。同學們的答案五花八門，有的説在瓶子底部戳一個小洞口，用手去壓瓶子，有的説把氣球放在通風口，用手揮舞氣球，讓風進入氣球裏……而老師只是搖搖頭，高深莫測地笑了笑，像變魔術一樣從講台下面拿出了一瓶白醋，同學們瞪大了眼睛，老師又從講台下面拿出了小蘇打、漏斗、氣球和一個空的礦泉水瓶。
老師先拿起白醋，扭開蓋子，讓我們聞了聞，喜歡的同學説它像蘋果醋的味道，不喜歡的同學一聞就覺得刺鼻子，有的同學還覺得辣眼睛，不禁皺起了眉頭。聞完了之後，老師拿起了礦泉水瓶，把白醋倒進了礦泉水瓶裏。
接着，老師又拿起了氣球和漏斗，把漏斗插入了氣球裏，再把小蘇打倒入漏斗裏，讓小蘇打隨着漏斗進入了氣球，然後老師把氣球套在瓶口上，將氣球撿起來，白醋和小蘇打碰面了，頓時產生了許多密密麻麻的米粒般的小氣泡，幾秒後，小氣泡又變成了珍珠般的大氣泡，氣泡們瘋狂地向瓶口衝去，氣球也開始慢慢變大，同學們的心裏越來越慌張了，有的捂住了耳朵，有的身體往後直縮……
最後，氣泡漸漸消失了，氣球也不再變大了。老師告訴我們，白醋和小蘇打碰面了，產生了二氧化碳，所以氣球變大了。
科學真是有趣，下次我還要做科學實驗！
科學實驗優秀作文 篇16
我上科學課的時候，老師給我們講述了一個神奇的小實驗。這是個什麼神奇的實驗呢？就是把雞蛋放進醋裏，一個星期後雞蛋殼會不見。老師給我們詳細的介紹了實驗的過程，並給我們佈置了回家做這個實驗的任務。
這個實驗太神奇了，我沒有親眼看見，心裏仍然抱有疑惑。我半信半疑的準備好做實驗的材料。實驗所需材料分別是：一個完美的雞蛋，一個透明的杯子和一瓶白醋。
我先把雞蛋放進透明的杯子裏，然後在杯子裏倒進白醋，白醋的量要超過雞蛋，接着把杯子放在一個角落，仔細觀察雞蛋殼的變化。
我心裏想：雞蛋殼會真的不見嗎？一天過去了，雞蛋遠看還是完好的，但是仔細觀察，你能看到雞蛋殼上有一些小小的洞。第二天過去了，雞蛋殼上那小小的洞變成了一個大大的洞。第三天過去了，透過雞蛋殼已經能夠看見裏面一層透明的薄膜，透過薄膜你還可以看見裏面的蛋黃呢！我繼續耐心的等候，等待奇蹟的到來。第五天，雞蛋殼的洞越來越大了；第六天，雞蛋殼的洞繼續擴大。直到第七天，雞蛋殼完全不見了，只剩下一層透明的薄膜。
我驚訝極了，雞蛋殼真的不見了，我的實驗成功了。可是雞蛋殼是怎麼消失的呢？原來，雞蛋殼中含有碳酸鈣，和白醋在一起會產生二氧化碳等化學反應，使蛋殼中的鈣流失，從而軟化，最後完全溶解。
這個實驗太神奇了，雞蛋殼居然能消失不見。在生活中，有許多神奇的事情，只要你仔細觀察，用心體會，你也會有不一樣的發現哦！
科學實驗優秀作文 篇17
神奇的自來水
今天，我看電視節目裏做了一個奇妙的實驗——神奇的自來水。
為了驗證這個實驗，我跟着電視上重新做了一遍。這個實驗要準備的材料有：一個空玻璃杯子（方便用於觀察）、幾張抽紙、一塊幹抹布和自來水。一切準備就緒，實驗開始啦。第一步，拿出玻璃瓶子裝上冰涼的自來水；第二步，也是至關重要的一步，用幹抹布擦乾瓶口和手上的水，這樣便能保證測出來的結果準確無誤啦！第三步，拿出抽紙，蓋在瓶口上，手要把每一個小角落都抓牢喲！要不然，水就會像瀑布一樣流下來。第四步，把瓶子以“迅雷不及掩耳之勢”倒扣過來。等瓶子中的水慢慢穩定下來後，把握住瓶口的手慢慢鬆開，驚人的事情發生了——水竟然沒有漏下來！接着，我又試了好幾次，水仍然沒有漏下來。這時，我忽然靈機一動，既然冷水沒有漏出來，那熱水呢？於是，我又嘗試用熱水做實驗，水仍然沒有漏出來。
這是為什麼呢？我在那兒冥思苦想了好久，還是沒琢磨出個答案。“家庭科學家”爸爸似乎早就知道了，對我説“因為大氣壓強的關係，杯中裝滿了水，所以沒有空氣，紙的上表面受到的壓力是杯中水對它的壓力。而下表面由於大氣的壓強，受到大氣壓力，這個壓力大於水對紙片的壓力，所以即使杯子倒立，水仍然不能把紙片沖走。”我點了點頭，驚歎一個小小的實驗原來藏着這麼大的奧祕！
這個實驗可真有趣，我還要親自動手做更多的實驗，掌握更多的科學知識。
科學實驗優秀作文 篇18
這天，我和爸爸做了一個搞笑的實驗。
我看到一本書上寫着———放大鏡能夠把一張白紙給點着。我半信半疑，放大鏡真的能夠把一張紙點着嗎？
我找到我的爸爸來解答，他笑眯眯地對我説：“你試一試，不就明白了嗎？”我拿來了一張白紙、一個放大鏡在我家陽台上做起了實驗。
一開始的時候，我和爸爸一齊耐心地等待着。10分鐘過去了、20分鐘過去了，時間一分一秒的過去了，但是白紙還是沒有被點着。我有點坐不住了，可爸爸還在那個地方不急不躁穩如泰山地等着，又過了一段時間，我實在是坐不住了，爸爸看出了我的心思，嚴肅地對我説：“做什麼事情必須要有耐心，不能半途而廢，懂不懂這個道理？”我聽了，羞愧難當。於是，耐心隨爸爸一齊等待着，靜心觀察。果然過了一會，白紙上出現了一個被烤焦的小黑點。不一會，那黑點迸出了小小的花花，我興奮極了！我開心地大叫：“着了！着了！是真的！是真的！“爸爸示意我，靜下心來繼續觀察。又過了一會，這一張紙被燒掉了，我和爸爸開心地擊掌而笑。
我疑惑不解地向爸爸刨根問底:“為什麼紙會被燒掉呢？”爸爸呵呵一笑，緩緩道來：“照射在放大鏡上的太陽光，會被放大鏡全部聚集在一個點上，也就是我們常説的放大鏡焦點。隨着焦點上的太陽光越來越多，光線的密度越來越大，焦點上的温度也越來越高，當到達紙的燃點時，紙自然就會燃燒起來了。”
哦，原先如此！這一次實驗真是搞笑，讓我懂得了生活中處處有科學。
科學實驗優秀作文 篇19
下午，第二節課的上課鈴敲響了。這時，李老師拿着一疊書走進了教室，神祕地對我們説：“這天，我們來做一次搞笑的實驗吧！”同學們可興奮了，安靜的教室裏頓時喧鬧起來。同學們個個歡呼雀躍，“Yes!”這個聲音恐怕早已傳出了地球。
只見老師從書裏拿出一張紙，將它撕成一片片米粒般大小的紙屑，之後將紙屑撒落在桌子上。最後，取出一把尺子，將尺子放在自我的衣服上，來回摩擦。幾分鐘過後，老師將尺子橫放在桌子上方。同學們可奇怪了：老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥？這時，只見桌子上的紙屑像着了魔一般，爭先恐後地往尺子上“跑”，有些沒“跑”上去的紙屑，竟“站”起來“翩翩起舞”。同學們見了，紛紛離開座位，圍在講台，觀看這場神奇的“演出”。同學們有的拍手助興、有的驚歎：“哇！”，有的伸長了脖子，瞪大了眼睛……
這時，老師問道：“同學們，你們明白為什麼會發生這種現象嗎？”大家或許都急於想明白答案，教室裏頓時鴉雀無聲。這時，老師答道：“其實這是靜電做的怪，當我們用物體互相摩擦時，就會產生靜電。我們脱毛衣時，會聽到‘咯咯’的響聲，也是這個原因。”同學們聽了恍然大悟，點了點頭。
這次的實驗雖然十分短暫，但卻十分搞笑。它不但增廣了我的知識面，也增加了我對科學的熱愛。
科學實驗優秀作文 篇20
今天呀，我可長見識了。因為科學課上，老師為了讓我們真正的懂“氧氣支持燃燒，二氧化碳不支持燃燒”的道理，現場為我們做了一個實驗。
老師先拿來了一個大水缸，其實，用科學的話説，那叫水槽。老師在水槽裏裝滿了水，結果把我們弄得二丈和尚摸不到頭腦，不是要證明二氧化碳不支持燃燒嗎，怎麼還要用水？老師笑眯眯的解釋，要做這個試驗，必須先收集二氧化碳。可收集二氧化碳也用不到水呀？我們不放過任何一個問題。你們待會就知道了。嘿！老師還賣個關子！
我的好奇被挑起來了，瞪大眼睛看着老師。只見老師又拿了一瓶裝滿水、頸口很細的瓶子，叫集氣瓶，她取了一塊兒極薄的玻璃，將玻璃輕輕蓋在集氣瓶口，再把集氣瓶倒扣在了水槽裏。隨後，老師又將一根軟皮管的一頭塞進了集氣瓶，並找了一位肺活量較大的同學，在軟皮管的另一頭呼氣，然後我們驚奇地發現，一陣“咕嚕咕嚕”聲後，水槽裏水中冒出了許多氣泡，集氣瓶裏的水正同時快速下降，片刻，瓶裏就沒水了，而裝滿了二氧化碳氣體。
接着，老師在水裏小心翼翼地撥出了管子，把集氣瓶拿出了水中，蓋好了薄玻璃。隨後，她取了一個長柄勺，勺子上面放了一截蠟燭，科學老師請了一位同學點上了蠟燭，待火苗節節高升的時候，她先讓我們仔細觀察蠟燭在空氣中的燃燒狀況，又把蠟燭放在裝滿二氧化碳的集氣瓶裏，用手捂住瓶口，讓我們觀察蠟燭在集氣瓶裏的燃燒狀況。我原以為蠟燭會繼續燃燒，可蠟燭一放進集氣瓶裏，火就滅了。
