孫老師作文

在學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的孫老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

盼望已久的新老師剛進門，我的心馬上就涼了，她竟是個黃毛丫頭。從她的自我介紹裏，知道她是剛從師範學校畢業的，姓孫。不説別的，就憑那副娃娃臉還能管好這個班？原老師很厲害，但還是讓三個淘氣大王給氣跑了。我真替孫老師捏把汗。

果不出我所料，上第一堂課，那幾個淘氣大王就趁孫老師往黑板上寫字的機會，在下面做了個鬼臉，演啞劇，意思是老師還沒有他高，逗得全班鬨堂大笑。

起初，孫老師毫無表示，等寫完字才回頭。其實，他們的表演，孫老師從掛在前面的鏡子裏全看到了，大概特意讓他們表演，以便抓他們的小辮子吧！這時同學們的眼光都集中在孫老師的身上，指望老師好好治治他們，我心想，孫老師你可得很很給他們一個下馬威，不然被他們欺負住，咱們班就又完了。只見孫老師環視了一下全班，眼角微微一抬，好像説：“我理解大家的心情，然後和顏悦色地説：”小光、小明、小軍三個同學很有表演才能。下個星期，我看就讓他們表演啞劇，大家看好不好！”同學們被這突如其來的話弄得目瞪口呆，連那三個也被弄得張口結舌，手足無措。接着，孫老師還帶頭鼓起了掌，有些同學也隨和着稀稀拉拉鼓起了掌。老師嫌掌聲不熱烈，又鼓動大家鼓了一次。

我説啥也鼓不起來，儘管我們很佩服孫老師上任第一天就對同學的情況瞭如指掌，可是也不能如此軟弱，遷就他們呀！老師到底用的什麼招呢？

孫老師的話是真的，當天就被證實了。放學後，孫老師就指導三個大王演起了啞劇來。説也怪，他們在孫老師手裏馴服的像小綿羊。那天，他們三個在班裏做了一個精彩的表演。

三個大王變了。

“我們為什麼不再和老師做對？”小明代表三個大王説：“因為老師不歧視我們，真心對我們好……”他的話激起了全班同學的掌聲。從不知什麼叫臉紅的三大王，明白了孫老師是以一顆真誠的心換來了同學的信任呀！

我對孫老師產生了敬佩之情！

孫老師是教我們美術的老師，同時也是我們學校的心理輔導老師。孫老師的美術課同樣是上的很好的，但她身上那種樂觀、積極的精神，更讓我敬佩。

記得有一次科學幻想畫比賽，我畫了許多張草圖，花了許多時間與精力，卻一直沒有好的點子。於是在一天晚上，我打電話給孫老師。那段時間孫老師很忙，平時輔導我們的都是實習老師，在學校裏很難見到孫老師。在電話裏，我跟孫老師説了我的現狀，孫老師告訴我：“沒關心，你只要努力就可以了，距離交稿還有好幾天時間，你不用這麼着急，開心一點，不必為了這點事悶悶不樂，另外你可以嘗試一下版畫或者剪紙，也可以和實習老師一起想點子，只要你努力試過了，最後就算真的交不出作品也沒關係，我們看重的是這個過程。再努力努力吧！”和孫老師通過電話，我的心情好多了。我握着手機暗暗發誓：為了自己，為了不辜負老師的期望，我一定要交出一份令自己滿意的作品！

後面的幾天，我依然在苦苦創作中，但是我的心情並沒有特別的低落，一想起孫老師的話，我就充滿了動力。後來孫老師的工作一直都很忙，我一直都沒怎麼和孫老師見面。直到星期五下午，我得知孫老師在學校，馬上就去找了孫老師，給她看我的稿子。孫老師一直在忙，不停地打電話，我從電話裏聽出孫老師現在也面臨着一些麻煩，但孫老師的臉上並沒有低落的表情。孫老師看了之後説：“挺好的，畫面可以再豐富些。表情不要這麼沉重嘛，多笑笑！”我看到孫老師如此的樂觀、積極，心情又開心起來了。

從孫老師身上，我明白了無論處在什麼樣的環境中，遇到什麼樣的困難，都要保持樂觀積極的態度去面對，事情一定會往好的方向發展，而無論什麼事情，只要你努力了，不論結果怎麼樣，都會毫無遺憾。

其實像這樣的故事，還有許多。正是這些老師，教會我們知識，教會我們做人。我們可以從他們身上看到許多閃光點，而這些閃光點，正是我們需要學習的。我們馬上就要畢業了，在這裏，想對各位老師説一聲：謝謝您，老師！”

親愛的孫老師：

您好！

我是您的學生，那個乖巧、聽話、愛學習的王昕蕾。記得，在即將升入六年級的那個學期，班裏都傳開了，我們班要換班主任了，聽説接任的是一位十分嚴厲、十分兇的老師。大傢俬下里都在議論，我們真倒黴，有的同學説：“慘啦，我們的好日子快到頭了”！可是就在您來到我們班的第一天，在做自我介紹的那一瞬間，那些傳言已不攻自破了。只見您戴着一副銀邊眼鏡，一副有學問的樣子，一張詼諧的笑臉，幽默的言語，我一下子就有一種感覺，您是一個可親可敬的好老師，這就是您給我的第一印象。

您曾説：“在您的面前所有的人都是一張白紙，我們的表現就如在這張紙上畫畫，或是污點、或是美麗的圖畫”。由於您姓孫，同學們暗地裏給您取了個綽號叫“孫悟空”，不料被您知道了，您不但沒有訓斥我們、責怪我們，反倒很樂意地接受了這個“雅號”，並開玩笑説：您會孫悟空72變，逗的同學們哈哈大笑。

在課堂上，您總會把即沉悶又無聊的課堂變得活躍起來。同學們提出的問題，您都會耐心而幽默地一一作答。我對數學一直有畏懼感，害怕上數學課，害怕考數學，可是，自從您接任我們的數學老師開始，我不再害怕了，學起來也很輕鬆，也就有了很大的興趣。

在許多同學心目中，您就像一位調皮的大兒童，仍然童心未泯，同樣也那麼愛玩。記得在體育節期間，您一樣和我們站在一排，一起為運動員們搖旗吶喊，“加油”“加油”您的聲音都沙啞了，休息時，您一樣喜歡跟我們玩鬧、聊天。那次春遊，您也一樣在非常刺激的時候叫喊出來。同學們都説：您是一個童心未泯的老頑童，也是一位令人敬佩的老師。

您常常和我們融為一體，和我們一起分享快樂和憂慮。如今我就要告別國小生涯、告別母校、告別我們尊敬的老師了。今後無論我走到哪裏，我都不會忘記在國小生涯曾有一位會72變、有火眼金星的“孫悟空”陪伴着我們。老師，您是辛勤的園丁，在您不辭辛勞的耕耘下，我們即將邁入中學的校門。親愛的老師，我想對您説：“您辛苦了”！

祝：

工作順利 ！

身體健康 ！

學生：xxx

你是否有過寫作文時，絞盡腦汁，半天都擠不出一個字的煩惱？一寫作文就愁眉苦臉的發呆？今天聽了知名作家孫道榮老師的講座，你就再也不會為寫作文而頭疼了哦！

孫老師在課堂上先給我們看了一篇作文，講的是一位失去爸爸的女孩，媽媽死了的內容。看了之後，我感到鼻子酸酸的，想哭，那個女孩太可憐了！通過這篇範文，孫老師告訴我們這篇文章之所以能感動大家，就是因為小女孩表達出了真情實感。好的作文能讓人看了發出：“哇、耶、嗯、嘿、哦、哼、奧、哈”的感慨，那麼這樣的作文就是好作文。

其次他還提到寫作文能：培養觀察力，提升語言表達能力，鍛鍊組織能力和豐富內心世界呢！我聽了，不禁在心中驚呼：“哇塞！寫作居然有這麼多好處，那我以後一定要多寫好作文。”

最後，他又告訴我們平時生活中要善於觀察生活，作文的素材都是來源於生活，所以我們平時一定要多觀察，多思考。因為寫出好作文的條件是：興趣、多讀、勤寫、遇到一個好老師。

講座結束前，孫老師還告訴我們：“好文章一定要實寫，虛寫。”雖然我不太懂，但我相信，等我長大了，一定會明白！不但如此，孫老師還通過範文舉例向我們認真講述了好作文是怎麼寫出來的步驟：1、結構調整；2、添枝加葉；3、收尾、點題。

聽了孫老師的講座，你是不是覺得寫作文其實也沒想象中那麼難哦！

回到家，小王立刻開始寫起作文。過了半小時，小王的作文寫完了，他讀了一遍，覺得挺通順的。他想起老師對作文的要求是：要寫100字的作文。於是，他數了數自己的作文字數，可是，數了幾遍作文的字數還是88個。怎麼辦？老師一定會給低分的。他想增加幾個字，可是加些什麼呀？加在哪裏好呢？

正在小王絞盡腦汁想的時候，從客廳裏傳來電視機的聲音：“欲知後事如何，且聽下回分解。”他在嘴裏輕輕數着剛聽到的那句話。“耶！正好12個字。”他拍手歡呼起來。立刻拿起筆在作文的最後寫上：“欲知後事如何，且聽下回分解。”

小王長長地吐出一口氣，安慰自己説：“哈哈！終於按老師的要求完成作文了。”

你説小王的作文能得高分嗎？

又下課了。每次下課，都會讓我想起我們嚴厲的孫老師。

孫老師是我三、四年級的班主任兼語文老師，她年近半百，對我們非常嚴厲。她佈置的作業非常多，我一般做到深夜才會寫完，如果做錯一處都要訂正好多遍，所以我的下課時間基本都“貢獻”給作業訂正了，真是“作業套作業，作業何其多”啊！

最可怕的還是默寫，詞語默寫好一點，錯一個訂正十遍；課文默寫則是徹徹底底的噩夢，只要錯誤達到四處，就立刻重寫，只要語文書上標了要背的段落，就必須會背會默。假期作業更是多得恐怖，拋開七天一篇作文不説，每天還要以練字為目的抄32個成語、五句名人名言，簡直是太可怕了。為什麼我們班會被稱作“軍事化班級”，全是託了這位“教官”的福。

我們的這位“教官”還喜歡體罰學生：只要哪個人上課走神被她抓住，立刻就在教室外罰站兩節課；只要有人作業不會寫，上來就是一個大耳光；只要有人回答不出問題，就請他吃幾個“爆栗子”……大家在她的課上都小心翼翼，不敢掉以輕心，於是在她的課上，同學們學習的效率就特別高，收穫也特別大。

我們班語文月考是第一、單詞競賽是第一、成語比賽是第一……反正與語文有關的項目，我們都是年級冠軍。為什麼我們的成績上升得那麼快呢？因為孫老師的嚴厲提高了課堂效率，她佈置的作業讓我們對課文和詞語的記憶加深，她讓我們用練字來鞏固提高語文知識點。所以，我們能成功，全因為孫老師的教育。

其實，我們在帶晚寫作業的時候孫老師也未必會睡得比我們早，她可能會比我們還辛苦。她用心地栽培我們這些花朵，使我們成為祖國的未來，她為我們操勞了無數的日日夜夜，太辛苦才使她的脾氣變壞，我們也應該諒解孫老師。

“嚴是愛，鬆是害”，孫老師已經退休了，但我還是希望把在她課上的那種高效率保留下來，成為良好的學習習慣，伴我學好課堂知識。

人們常説：“老師是太陽底下最光輝的職業。是呀，老師是鋪路石，老師是蠟燭，老師更是浩瀚的知識海洋中，指引我們前進的指路明燈。”令我記憶猶新的是教我五年級 時的孫 老師。 孫 老師，二十多歲，眉清目秀，渾身散發着蓬勃朝氣，其實他在我們眼中就是一個比我們稍微大一些的陽光男孩。至今，我都難忘他講解數學題目時的繪聲繪色。

記得有一次， 孫 老師給我們出了一道數學思考題，可全班同學一下子懵了，只見有的同學眉頭緊鎖，有的同學在草稿紙上耐心地算着，有的同學正在和同桌熱烈地討論，我也不例外，正咬着筆桿冥思苦想着。眨眼十分鐘過去了，可教室裏仍然瀰漫着緊張的氣氛，二十分鐘過去了，仍然沒有一個同學算出正確答案。我埋着頭，心裏不禁七上八下，老師肯定要火冒三丈了，我們要吃不了兜着走了。“大家抬起頭來，不要一副打敗仗的樣子。”孫老師的一句話打破了教室的沉寂。“其實大家掉進了這條題目的陷阱中去了，看看黑板上的線段圖，是不是有了正確答案呢？”在老師的一番提示下，我們終於恍然大悟，你們看，孫老師的是不是很不一般呢？

不僅如此， 孫 老師還很幽默風趣呢？那天中午第一節數學課，我們剛睡完午覺，個個無精打采，孫老師站在講台上，對我們説：“我們來個腦筋急轉彎怎麼樣？”大家一下子來了興致。“傣族有個潑水節，在這一天男男女女都要走上街頭，互相潑水，以示幸福。忽然，人羣中有人大喊：這是誰幹的？”同學們一個個目瞪口呆，我心想：這麼多人，誰知道是哪一個？這時，孫老師接着説：“是哪個混蛋沒頭腦，用開水潑我。”説完，大家哈哈大笑，在笑聲中我們的瞌睡蟲，不禁被趕跑得無影無蹤。

其實，我還是孫老師的fans呢！因為孫老師運動細胞非常好，籃球、足球、乒乓球樣樣精通，課餘時間，還常常和我們過招呢！不過，我們至今都是孫老師的手下敗將。

有時是嚴厲的，有時耐心的，有時卻是活潑可親的，她是誰？對了，她就是我們的孫老師。

“高八度”印象上課的樂曲聲響了，這是開學後的第一堂數學課。從教室外面走進一名陌生的女老師。她梳着馬尾辮，前額上的頭髮一絲不苟，一雙水汪汪的大眼睛散發出冷峻逼人的目光，好似能讀出我們的心思。

“請拿出一本本子，”她豎着眉毛，瞪着眼睛，用高八度的聲音説道，“下面我們來記錄一下家庭作業的要求！”呀！這麼嚴肅的老師呀！她的聲音又高又脆，好嚴厲啊！我的心咯噔了一下，這下我們沒有好日子過嘍！ 近距離印象 打那以後，無論是上課還是做作業，我都十分小心，生怕出差錯。可就這麼小心，我還是犯錯了。

一天，我的《導學練》上出現了幾個鮮紅的“×”。當我把訂正好的作業交給孫老師進，我的心裏不禁打着小鼓。她平時上課那麼嚴厲，會不會批評我呀！而且我還錯了這麼多！我的心裏像裝了15個水桶一樣——七上八下。“來，這些類似的題目都會了嗎？”孫老師一邊用手託着本子，一邊微笑着，一邊用用手點着我做錯的題目親切地問道。

“會……了！”看着孫老師這麼親切，我一下子都不知道該怎麼回答了。“那你來説一下你做這道題的思路是什麼？”她微笑着對我説。( )我定了定心，開始流利地講了起來。孫老師一邊認真聽，一邊不住地點頭。呀！原來孫老師沒有想向中的那樣可怕啊！

“3D”新印象跟孫老師相處的時間越長，你會看到一個“3D”的全新孫老師。體育課上，孫老師展現出她活潑可親的一面。你看！孫老師一會兒和我們玩捉迷藏，一會兒帶領我們跳繩，一會兒還和我們玩過家家……她開朗的笑聲在操場上回蕩。

在開學的短短一個月裏，我漸漸地走近了孫老師，而孫老師也漸漸地走進了我們的心裏。

親愛的老師：

您好，我是您的一名學生。今天，想通過寫信的方式來表達對您的感激之情。我很幸運的成為了您的學生；我也很幸運您能教導我兩個學期的知識，還有人生。

也許，遇到老師您，就是我生命中的轉折點，使我走向光明的方向。我記得老師剛接我們班時，曾經説過這樣的一番話：“擺在我面前的是50張紙，您是在紙上畫出美麗的圖還是點上墨汁，就靠您們自己了。”我也曾經問過您：“我是一副圖還是墨汁？”我現在還記得您這樣跟我説：“您已是一副美麗的圖。”那時，我的心情激動不已！

我也感激老師給我一個寬廣的舞台，讓我在這個舞台上展現自己的才能。謝謝您給我的信任，讓我找回了自信；謝謝您給我的關心，讓我感到處處有愛；謝謝您給我的機會，讓我大膽表現。正因為此，我想對您説一句話：“您給我一個舞台，我還您一片精彩。”

您的一句句話，對我都是一種啟蒙，一種指引；您的一個個行動，都表現出您對我們寄託的希望，讓我們對自己不要放棄。

現在，我們已是快要畢業的孩子了，我捨不得離開學校，也更捨不得離開老師的懷抱和這個温暖的大家庭。我清晰地記得：您和我們一起玩、一起瘋，可學習時，是那樣地嚴肅，不容許我們犯一點錯誤。但我們知道啊！老師是愛我們的，您希望甚至是渴望，我們長大後能成為祖國的棟樑。老師，我們知道啊：您像一棵樹，我們就是那一隻只可愛的小鳥啊！下雨時，我們總能躲在您的身體上；雨停了，您就微笑着看着我們飛向蔚藍的天空，您也許想：足夠了，這就足夠了。可我沒有，我會回來的，我會再回來看您這位親愛的朋友的。

誰説埋在泥土下的種子不會開花結果，我認為只要對這顆種子澆水，給予它陽光，那它就會開出燦爛的花朵。所以，老師，謝謝您給我澆水，給予我陽光，我會開出最絢麗的花朵的。相信我吧！

祝：

工作順利

身體健康

您的學生：李嘉慧

剛開學，一個突如其來的消息傳遍了我們班：“數學要換新老師啦！”頓時，全班像炸開了鍋，同學們不禁議論紛紛：有的説：“老師是男是女？”有的説：“老師兇不兇？”還有的説……

“來了，來了!”隨着不知哪個同學的話音，這位同學們熱門話題的焦點人物 ——新老師邁着沉穩的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間T恤和淡藍色牛仔褲、二十多歲、中等身材、戴着黑色邊框近視眼鏡的男老師。只見他剪着一頭散發着青春氣息的短髮，眼鏡後面閃爍着一雙鋭利無比的眼睛，説起話來鏗鏘有力。

隨後，新老師進行了簡短的自我介紹，他面帶微笑地説：“同學們，我姓孫，在《百家姓》裏面排行老三。我既沒有孫悟空那樣的七十二番變化，也不如孫武那麼用兵如神，但我教學方面可比他們倆厲害得多，大家以後就叫我 孫 老師吧！”好有趣的開場白，一下子我就被這位 孫 老師吸引住了。

自 從新 老師來到我們班，上數學課時説悄悄話和做小動作的現象大大減少了，沒完成好作業的同學也“無路可逃”了！我也漸漸養成了課前預習，畫圖用直尺，做作業專心，課後複習的好習慣，我總覺得 孫 老師像影子一樣跟着我們，在暗中幫助我們，指導我們改正許多不良的習慣。儘管如此，我的.數學成績還是時好時壞，為此我常常一籌莫展，但經過那次談話，我又重拾學好數學的信心。

那是一個晴朗的早晨， 我揹着書包走在校園裏，突然感覺一道目光落在我身上，我扭頭一看， 孫 老師正面帶微笑地走近我，他和藹地對我説：“陳雨，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數學也會達到優秀……”這時，我發現他的眼睛裏有一種我非常熟悉的目光，對，那是和爸爸媽媽一樣的目光，眼鏡裏滿是期待。雖然談話是那麼短暫，卻使我感到震撼。從此，我努力學習，在 孫 老師的幫助下，我的數學成績終於達到了優秀。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。” 孫 老師您就像那滴滴春雨，滋潤着我們的心田，讓我們如雨後春筍般茁壯成長，我將永遠銘記您——我可敬可愛的 孫 老師。

新的學期，我們換了新的數學老師。聽同學們説，她有一雙“火眼金睛”，可是學校數學老師中數一數二的厲害角色。怪不得她和孫悟空同姓呢。

孫老師有着白淨的皮膚，一頭利落的短髮，漂亮的瓜子臉，一笑起來就露出兩個迷人的小酒窩。她身材玲瓏小巧，高挺的鼻樑上架着一副黑色大框眼鏡，全身上下散發着一股江南女子的秀氣。我因為當上了數學課代表，而滿心歡喜了好幾天。

可是不久，我心中所謂的好老師，發揮出她火眼金睛的本領，總算露出了她的“廬山真面目”。

“砰”，隨着講台上傳來一聲巨響，同學們都迅速地抬起頭，望向講台。只見孫老師瞪着她那雙如銅鈴般的大眼睛，用嚴厲的目光環視着大家，雖然有眼鏡遮擋着，但絲毫沒有減弱這眼神帶來的殺傷力。緊接着就是一堆批評的話語，如竹筒倒豆子般傾瀉而出：“為什麼有三十多個同學沒有按要求寫作業？沒有及時完成作業，請站起來説明理由！如果説不出來，今天請家長來解釋！”

聽到這話語，同學們個個都嚇得心驚膽戰，低着頭大氣不敢出。隨着幾位同學被陸續點到名。怎麼辦？怎麼解釋？不會叫到我吧？我可不想爸爸媽媽來學校呀！我的腦中已經混沌一片，後背冒出一陣冷汗，雙手有些輕微的顫抖。還好，我很幸運的，沒被點名。幾位被點到名的同學，都灰溜溜地跟着孫老師去了辦公室，要去好好反省一下自己的錯誤嘍。

雖然孫老師很嚴厲，可她平時還是慈母般地愛護着我們這羣小娃娃。這不，孫老師邁着歡快的步伐，臉上洋溢着甜美的笑容，輕鬆地來到了教室，嘴裏像吃着蜜似的，説出來的話都甜絲絲的：“今天我班同學考得非常好，出乎我想象的好，所以每位同學都能得到兩個星球杯。”“耶！”同學們都異口同聲地歡呼起來。

時而嚴厲時而温柔，這古怪的孫老師，着實讓人琢磨不透。但是經過她的辛勤教育，我們班那幾根“老油條”也老實多了，全班整體的數學成績直線上升。孫老師也深得同學們的喜愛和尊敬。

有時是嚴厲的，有時耐心的，有時卻是活潑可親的，她是誰？對了，她就是我們的孫老師。

“高八度”印象

上課的樂曲聲響了，這是開學後的第一堂數學課。從教室外面走進一名陌生的女老師。她梳着馬尾辮，前額上的頭髮一絲不苟，一雙水汪汪的大眼睛散發出冷峻逼人的目光，好似能讀出我們的心思。

“請拿出一本本子，”她豎着眉毛，瞪着眼睛，用高八度的聲音説道，“下面我們來記錄一下家庭作業的要求！”

呀！這麼嚴肅的老師呀！她的聲音又高又脆，好嚴厲啊！我的心咯噔了一下，這下我們沒有好日子過嘍！

近距離印象

打那以後，無論是上課還是做作業，我都十分小心，生怕出差錯。可就這麼小心，我還是犯錯了。

一天，我的《導學練》上出現了幾個鮮紅的“”。

當我把訂正好的作業交給孫老師進，我的心裏不禁打着小鼓。她平時上課那麼嚴厲，會不會批評我呀！而且我還錯了這麼多！我的心裏像裝了15個水桶一樣——七上八下。

“來，這些類似的題目都會了嗎？”孫老師一邊用手託着本子，一邊微笑着，一邊用用手點着我做錯的題目親切地問道。

“會……了！”看着孫老師這麼親切，我一下子都不知道該怎麼回答了。

“那你來説一下你做這道題的思路是什麼？”她微笑着對我説。

我定了定心，開始流利地講了起來。孫老師一邊認真聽，一邊不住地點頭。

呀！原來孫老師沒有想向中的那樣可怕啊！

“3D”新印象

跟孫老師相處的時間越長，你會看到一個“3D”的全新孫老師。

體育課上，孫老師展現出她活潑可親的一面。你看！孫老師一會兒和我們玩捉迷藏，一會兒帶領我們跳繩，一會兒還和我們玩過家家……她開朗的笑聲在操場上回蕩。

在開學的短短一個月裏，我漸漸地走近了孫老師，而孫老師也漸漸地走進了我們的心裏。

開學了，我們又到了一個新的環境，換了一些新的老師，我們也長大了一歲，在這個新的環境學習生活，我會時不時地想起以前教我們温柔可親、工作認真負責的語文老師――孫老師。

孫老師個兒不高，留着一頭短髮，戴着一副眼鏡，臉蛋紅通通的，很愛笑，笑時臉頰上就會露出兩個可愛的小酒窩。給人一種可親又温柔的感覺。孫老師的穿着很樸素，愛穿一些棕色、灰色的衣服，有時也會穿一些顏色比較鮮豔的，如紅色、綠色等。給人眼前一亮的感覺。

孫老師很關心我們，記得有一次，我們正在上英語課，因為我昨夜受了涼，上課時渾身起滿了雞皮疙瘩，心裏非常難受，還有一種噁心的感覺，我終於因為忍不住吐了，英語老師看到後，就讓我到界定去嗽口，孫老師看見了，忙關心地上前詢問：“你怎麼了？”我説：“我吐了，”孫老師聽了後忙到辦公桌前，從包裏給我拿了一張餐巾紙讓我擦擦嘴，我還沒來得急説一聲謝謝，孫老師又忙問起我的家人電話號碼是什麼，我剛説完，她就拿出手機給我爸爸打了一個電話，讓爸爸來接我，見到爸爸後還叮嚀讓爸爸帶我去看醫生……那時，聽了孫老師的話，我心裏感覺温暖極了，也感覺不那麼難受了。

孫老師對待工作也很認真，她每次批改作文時都會給我寫的好詞、好句和好的段落畫上波浪線，還批上評語，上面有對我寫的作文的肯定和讚許，也有對我寫的文章提出的建議和意見。每次我的日記本和作文本一發下來，我們全家人都會認真地讀孫老師寫的評語，那裏是我們全家人最開心的時刻，家人為我寫的好文章而高興，也為我能有一個工作認真負責的老師而高興。正是在孫老師的鼓勵和指引下，我的作文水平才能呈現出“芝麻開花節節高”的效果，我也越來越喜愛上了寫作。

孫老師，您雖然不帶我了，但您永遠是我心目中和藹可親、可敬的老師，今後，我一定嚴格要求自己，做一個品學兼優的好學生，來回報您。我愛您好！孫老師。

燕子去了，又來了；柳樹枯了，又青了；桃花謝了，又開了。不知不覺間，我悄然度過了六年的國小生活，我在育才四小，在2班留下了許多不可磨滅的記憶。其中，我最想和她談談心的，就是我的班主任：孫老師。親愛的孫老師，從一年級到六年級，您一直是我們2班的班主任。您為班級和我們付出了很多，是你將我們從稚嫩變成成熟，也是您把我們從一無所知變成才高八斗。你是一個好的班主任，當我犯錯時，你會批評教誨我，當我有了成績時，您又會想我露出鼓勵的笑容，我對您可以説是又愛又恨。

今年五月中旬，您為我報名了讀後感演講比賽。星期二才開始排練，二星期五就要比賽了。因為時間緊迫，所以我每天放學後，甚至某些上課時間都要去您辦公室排練稿件。其實，我每一次走進您的辦公室，我都有一些心不甘情不願。一想到其他同學在音樂教室唱歌，或在籃球場揮灑汗水，哪怕是在教室靜靜地寫作業，而我卻只能悶在辦公室裏一邊又一遍地重複手中白紙上一成不變的讀後感。只有等到我耗盡口腔裏最後一滴口水，我才能回到教室，停止枯燥的練習。那幾天，我對您有一些小小的怨恨。然而，當我星期五走上舞台，展現出我的風姿，口中抑揚頓挫的説出讀後感時，我不禁心中一陣激動。而當我手中多出兩本沉甸甸的金字證書時，我不禁臉上露出了一抹笑容。

事後，我仔細想了想，那幾天的排練您也在為我不辭辛勞的努力，您也跟我一樣沒有休息，還一字一句手把手的教導我。之後，我對您充滿了感激與愛意。您無論多麼嚴厲的批評我，多麼生氣的訓斥我，但您依然是為了我更加優秀，您依然是對我愛意滿滿。您就如我的第二個母親一般，在平時不露聲色的培養我、愛我。您作為我國小六年的班主任，為我付出了許多，為班級付出了許多，但都不求回報。

我，永遠會記住您——孫老師，我永遠會記住這個班級——六（2）班。

我有許多老師，但令我印象最深的還是這個學期的語文老師孫老師。

孫老師三十多歲，中等身材，白淨的皮膚，大大的眼睛，濃濃的眉毛，高高的鼻樑上戴着一副黑框眼鏡，書生氣十足。

孫老師雖然教我們的語文時間不長，但是我們很快就喜歡上了他，因為他非常幽默。記得有一次，我們做完操剛回到教室，孫老師邁着輕快的腳步走進了教室，他走到講台旁，瞄了一眼講台後，目光就停留在講台上的一件灰色衣服上了。他微微地皺了皺眉，慢慢的轉過身，板着臉，大聲的對我們吼道：“這是誰的皮啊?”課堂裏鴉雀無聲，“這到底是誰的皮啊?”孫老師的聲音提高了十倍以上，大家楞了一會兒，才慢慢的甦醒過來，一起高聲道：“童老師的，哈哈!”全班鬨堂大笑起來。這時童老師走進了教室，朝講台走去，原來她是來拿衣服的。我們連忙止住了大笑，大家的眼睛都盯着孫老師看，看他怎麼收拾這個場面。只見我們的孫老師使出“變臉”的絕活，笑容可掬地對童老師説：“童老師，年輕又有活力，她的衣服和你們的衣服真難分啊!”，説完連忙轉過身問我們：“同學們，你們説對不對啊!”“對!”我們大聲回答，看着童老師離去的背影，我們和孫老師不約而同的大笑起來。

孫老師的語文課經常有精彩幽默的互動，讓我們在學習的時候，能夠輕鬆的掌握。有一次，在講描寫人物的作文時，他突然説：“下面請顧繹天同學上來!”顧同學還沒有反應過來，就迷迷糊糊的走到講台旁，他搞不清楚孫老師叫他上去的意圖，站在那裏手足無措，抓耳撓腮。課堂裏立刻變得十分安靜，大家的注意力一下子就集中在他的身上，空氣彷彿凝固了，時間也靜止了。我們的目光好像許多探照燈一起聚焦在顧同學的身上，只見他更加緊張了，表情更加不自然。這時孫老師才幫他解圍，對我們説：“顧繹天這幾分鐘的表現大家觀察清楚了吧，你們誰來描寫描寫?”他話音剛落，許多同學都舉起了手。大家開始七嘴八舌的描寫起顧繹天的“醜態”來。孫老師總結了大家的發言後，對大家説:“下面，我們一起鼓掌對顧繹天同學的精彩表演，表示感謝!下課”。以後，每當我們進行人物描寫的時候，都會想起這堂課，想起人物特徵描寫的內容。

怎麼樣，我們的孫老師就是這樣一個幽默優秀的老師，你們羨慕嗎?

是誰把我們從幼稚頑皮的孩子變成了知書達禮的學生？是誰把我們領進了神奇的知識的殿堂？是老師。老師們的恩情，讓我終生難忘。

那是一個陽光明媚的日子，伴隨着鳥兒清脆的叫聲，我乘着媽媽的自行車來到了一個陌生的地方——幼兒園。

來到裏面，我見到許多與我同齡的孩子，心裏既有些興奮，又有些害怕。我心想這裏怎麼會有這麼多孩子，媽媽帶我來這裏幹什麼……一連串的問題讓我的小腦袋反應不過來。正當我看着其它孩子玩耍時，忽然發現媽媽不見了，無助的我只好哭了。這時，一位阿姨拿着一個玩具熊朝我走過來，她笑着對我説：“乖孩子，不哭了，來，孫老師陪你玩玩具熊……”

過了幾天，我慢慢地適應了幼兒園的生活。有一天下午，我們出去玩滑梯，我爬上滑梯想往下滑，可往下一看，就有些膽怯了，因為滑梯太高了。這時，孫老師似乎看出了我的心思，就抱着我一起往下滑。

最令我感動的還是發生在活動課上的一件事，那天下午第二節課是活動課，可是外面突然下起了大雨，同學們都覺得很掃興。這時孫老師提議説：“同學們，我們來唱歌吧，看誰唱得好！”同學們又興奮起來，可是，我卻十分擔憂，因為我不會唱歌。今天，我豈不是在全班同學面前出醜了嗎？緊張得我手心裏直冒汗。快了，快到我了！怎麼辦呢？這次我的心都提到了嗓子眼。這時，孫老師走過我的身邊，似乎覺察到了我的擔憂。她彎下腰，笑着對大家説：“老師昨天看見一個謎語，可是我怎麼猜也猜不出來，想讓你們猜一猜……”我長長地吸了一口氣，心裏特別感激孫老師幫我解了燃眉之急。

孫老師一直很受同學們喜歡，不僅是因為她整天面帶微笑，關心學生，更重要的是——她能讀懂每個幼兒園孩子的心。

孫老師您對我的恩情，我終生難忘。