一節美術課作文(通用15篇)

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的一節美術課作文，希望能夠幫助到大家。

又是一節美術課，郭老師走進來，告訴我們，今天要學速寫。

同學們大部分以前都沒有接觸過速寫，所以都十分好奇。老師告訴我們，速寫就是在短時間內飛快地畫出人物的動態。經過學習之後，我們便開始作畫。

只見，同學們有的抓耳撓腮，苦思冥想；有的交頭接耳，竊竊私語；有的專心致志，埋頭作畫；有的觀摩書本，尋找靈感……總之，學習氛圍一片大好。

大半節課過去了，老師開始檢查同學們的作畫情況，同學們紛紛亮出自己的“傑作”，結果，經老師一點評，有的同學把人畫小了；有的同學把畫畫得靠下了；還有的同學人的動作很不自然；有的同學畫出的人沒有表情；而有的同學紙上還依然“空空如也”……

總之，大家的畫似乎都能挑出很多毛病來，簡直就是“四不像”，這時，老師把他畫的人亮了出來：粗細剛好的線條，不上也不下的位置，神采飛揚的人物形象……

看來我們跟老師的差距還是很大啊！

人生中總有一些令人難以忘懷的時刻，比如我在一節美術課上一手撐着頭，像“思想者”似的紋絲不動地待了20分鐘。

那天美術課，我們仍然要繼續人物寫生，而輪到我做模特。“你左手撐着額頭，坐在椅子上，左腳踩住紙箱。”老師一邊拿來道具一邊對我説，“上節課模特站着太呆板，這回你坐着擺一個造型。”“好的。”我點點頭答道，同時輕鬆地想：“上節課那個同學站了一節課都沒有太大反應，我坐着當然更舒服了！”

但當我剛一擺好造型時，心中便冒起了冷汗——左手支在扶手上十分不適；紙箱是空的，踩上去會塌，只能虛踩；脖子嚴重歪着。這些不舒服的動作，我能撐過二十分鐘嗎？

同學們圍着我坐好了，開始繪製寫生。最早的五分鐘十分和諧，教室靜的可以聽見我急促的呼吸聲和鉛筆落在畫紙上的摩擦聲。此時我雖然不舒服，看還有心思思考問題：“他們會把我畫成什麼樣呢？”午後耀眼的陽光透過窗户打在地板上。雖然我的造型是低着頭的，前面還圍着一圈人，但仍然能被亮光刺到眼裏。於是我閉上了眼。我又趁機地呼吸了幾口，既能讓呼吸變慢，又不至於幅度過大而移動。儘管如此，我還是有些不自在了。

隨着時間的推移，我的精神上的樂趣也消失了。因我的左手第二指節把額頭抵的生疼，真想讓人揉揉。同時，前兩天運動而勞累的左腿，尤其是膝蓋，已經酸了。我當時甚至有一時的衝動，想趕緊跳起來，恢復自由。我的大腦因此不再思考，沒了精神上的放鬆。但我始終有一個信念：“不能動。這是對下面繪畫同學的尊重，更是對模特這一職業的尊重。只是20分鐘，一定要堅持住！”

又過了幾分鐘，老師在巡視完一圈後，開始走到我身邊給大家講技法。“你看他這隻手與那隻手的關係，這隻腳與那隻腳的高低……”老師比劃着我的身子説。老師的聲音在我耳邊慢慢變得若有若無，逐漸模糊起來。但同學們目不轉睛的看着老師，一雙雙求知的眼神讓我信念更加堅定。就這樣，我熬過了前十分鐘。

時間，在一分一秒的過去，我漸漸的有些體力不支。額頭的疼痛更加惡化，手肘也有同樣的感受。本來沒事的，只是輕輕搭在另一個扶手上的右手也有些酸了。同學們彷彿也因時間太久，開始了躁動，聊起了天。我仍然極力不動，但卻十分渴望老師説停。終於，這一刻到了。

在老師説完我盼望的停時，我立刻起來抖抖胳膊和腿，揉揉脖子，扭扭腰，感到渾身自在。我本來只感覺到一陣釋然，但突然走過來一位同學，他右手夾着畫對我説：“你擺的真好，一動不動。看！畫的還不錯吧？”説完，他拿出了他的畫，果然很形象。我又感到了一絲光榮。

下課後，我走出藝術樓，思考着這節課的內容。有時人們為了他人必須做一些犧牲。而只有如此，世界才能照常運作。如蠟燭為燭光犧牲，戰士為國家犧牲，幕後為台前犧牲，夢想為現實犧牲等等。這一領悟，讓這節美術課更加難忘。

昨天下午第二節是我拭目以待的美術課，因為這節課老師教我們畫畫。

做好眼保健操，我感覺很奇怪，體育老師為什麼在教室裏？這節又不是體育課。何老師説：“這節課美術老師教你們畫兔子、青蛙、企鵝、袋鼠。第一組畫企鵝，第二組畫兔子，第三組畫青蛙，第四組畫袋鼠。”我是第一組的，我畫企鵝。我心裏想：我可真幸運，畫最簡單的企鵝。於是，我專心致志地畫了起來。

企鵝畫好了，我覺得我畫得非常好看、逼真。我把它給體育老師看，何老師説：“畫得真好看！能幫我畫一下嗎？”“好，沒問題。”我滿口答應。於是，我又埋頭畫了起來。

美術課可真有趣！

今天上午第二節課，我準備好了媽媽為我新買的毛筆和水彩顏料，還有紙杯。這節課和平常的美術課不一樣，因為今天有校長來聽課。

開始畫了！老師先叫我們從美術學具袋裏拿出幾張宣紙。她自己做“絲巾”給我們看。我先把宣紙亂折一氣，再把摺好的宣紙浸進已經調好的黃色顏料裏，紙吸收了許多的黃色的顏料，我怕它太濕了就用餐巾紙擦了擦。然後，我把宣紙慢慢地打開，呀！宣紙的四角都有顏料了！我又用一些自己想的折法，把宣紙又折小了，蘸了多餘的顏料。最後，我用細小的水粉筆點綴了一下，就做好了“絲巾”。我馬上把它貼在了黑板上，黑板上，我的“絲巾”與眾不同。

今天第三節課是美術課。美術老師拿着一疊白紙來到講台前對同學説：“同學們，今天美術課我們主要在報紙上找兩個動物或人物來畫。”

説完，美術老師叫各組組長把白紙發下去。我拿到白紙後，就在報紙上找來找去不知畫什麼好。突然，我看見報紙的右上角有一隻可愛的小鴨。

那隻小鴨的羽毛全是黑的，頭上長着三根短短的頭髮，有一雙又大又圓的眼睛，嘴巴和腳都很大，它正張開着一雙又大又長的翅膀，看樣子它正想起飛。我決定畫這隻小鴨。我就認真地畫起來。我首先畫它的頭，它的頭圓圓的，不一會兒，我就畫好了。我再畫它的身體，最後，我畫它的腳，大約過了半小時，我就畫好了。我拿起報紙對比一下看像不像，畫的還挺像的嘛。我像喝了蜜糖那樣。

這節美術課，我上得很高興。

美術課上，同學們都學會了調色和明度色彩的知識，每一位同學都拿出顏料、畫筆和水。同學們就跟以前繪畫過這種調色畫一般，飛快地開工了，一看就是頗具靈感的繪畫天才。

激動無比的我打開了美術袋翻來翻去，只有炫彩棒，A4紙、記號筆……咦？我的顏料去哪了？我始終找不到我的顏料，遭了，我沒帶！會不會被美術王老師扣分呢？不過我是美術組長，期末可以加10分，想到這，我暗自竊喜不用擔心扣分的問題了。不過我還是我還是要解決顏料問題，我只好厚着臉皮去借顏料了。我從陳君那借到了顏料，想擠到容器上，結果用力過猛，一道“流星”飛濺到我的桌上。一轉頭，周君的桌上也染上了“毒液”。我勒個去，這鬼東西是山寨貨嗎？還噴了我一手黑顏料……我和周君都趕緊去洗手，清理桌子了。一會兒功夫，桌上的黑色“毒液”被我清理的乾乾淨淨了，而衞生間的水池裏的水成了一片“沼澤”。

“顏料大戰”終於結束了，下次還是記得老老實實地帶美術工具吧。

我上了許多難忘的課，其中我記憶猶新且特別難忘一節課，是上個星期的美術課。

“叮叮叮”，上課了，我們懷着高高興興及期待的心情來上課，因為這是我們第一次上國畫課。

一開始，我們不知道怎麼畫，老師耐心的跟 我們説：“首先把藤黃擠多一點，放在筆肚上，把硃砂擠少一點，就可以畫了。

第一次，我沒有經驗，沒畫好，第二次依然沒有畫好，第三次我心裏暗暗的想，別人能做得到的事，我也能做得到，結果，我真的畫了一些栩栩如生的枇杷，開心極了！

看着我畫的水靈靈的枇杷，真想吃一口，回家我給媽媽看，媽媽誇我畫的真好！

上課了！上課了！同學們紛紛拿出了奇形怪狀的石頭和許多生活用品。咦？上美術課為什麼要帶那麼多奇怪的東西呢？

老師神祕地説：“今天，我們要來用石頭製做一些小東西，你們知道可以做什麼嗎？”我自告奮勇地舉起了手，大聲答道：“我想，可以做小動物吧！”老師笑着説：“答對了，我們可以做小動物，還可以做人物畫像！但是，誰知道用什麼方法來做呢？”大家都耷拉着腦袋答不上來，老師又説：“我們可以通過組裝的方法來製做。”

老師説完，大家就開始動手了。我先拿出一塊圓圓的石頭，左顧右盼，看見人家都快做好了，我靈機一動，把石頭做成小丑吧。於是，我把清潔球粘到石頭上當頭髮，把五官畫上去，一個簡單的人頭就做好了，我看着自己的傑作，滿意地笑了。我把作品放上了展示台，還在上面畫了一個小帽子呢！

這節美術課不僅有趣，而且給我的國小生活添了一份多彩的回憶！

今天上美術課，老師教我們折大嘴巴。

老師先拿出一張紙出來給我們做個示範，她一邊折，一邊給我們講解“東南西北”的'方法。看，同學們聽得可認真了！等老師講完了，同學們就學着老師的樣子，用自己的彩紙折了起來。不一會兒的工夫，同學們都完成了自己的作品，大高興高采烈地互相展示着，議論着。這個時候不知是誰起了個頭，把自己的作品改成了一隻可愛的青蛙，同學們也不甘落後，有的同學加上了翅膀，變成了一隻小天使，有的同學加上了一條美麗的裙子，變成了童話裏的小公主；有的同學加上了船頭和船尾，變成了一條小船；還有的同學加上了釦子，變成了一件美麗的衣服，而我卻給我自己的“東南西北”加上了一雙黑黑的眼睛。哈！我把自己的作品改成了一隻惹人喜愛的小熊貓啦！

“叮零零”下課了，同學們都非常高興，我覺得這是一節有趣的美術課。

今天下午，我們上了一節有趣的美術課。

上課了，美術老師走進了教室，讓我們製作拼圖。在老師的指導下，同學們都動手做起來。我製作的是小白兔。我先把它的樣子在紙上畫好，它有一張圓圓的臉，小小的眼睛，可愛的小嘴，還有一雙長長的耳朵，可愛極了。然後我將雙面膠貼在畫好的小兔子上面，接下來我就要給小兔子打扮啦。我拿出從家裏帶的材料，粘上黃豆做它的兩隻耳朵，分別用幾粒紅豆做它的兩隻眼睛，再用幾粒黑米做成小嘴巴，最後在臉部沾滿大米，小白兔拼圖就做好啦。再看其他同學的作品，也都完成了，有的是大螃蟹，有的是小魚……它們形態各異，但都做得惟妙惟肖。

回家後，我把完成的作品拿給媽媽看，媽媽誇我做得很好，我聽了心理美滋滋的。

在美術課的前一天晚上，我對媽媽説：“我寧願上一個下午的數學課，也不想上一個下午的美術課，因為一節35分鐘的美術課我都堅持不了，而且美術是我的死穴”。

以前上美術課，老師説我畫得人不像人，花不像花，草不像草，所以我一點也不喜歡美術。

美術課的鈴聲終於響起來了，新的美術老師進來後給了我們一個構思--“海綿寶寶”，讓我們自由創作。我給海綿寶寶加了一頭長髮，穿上五彩繽紛的短裙，在“小蝸”，“派大星”的陪伴下翩翩起舞，老師走過來了，給了我一個“優”，還問了我的名字，説我很有想象力，畫得很好，我高興得快要跳了起來。

從這節課後，我開始有點喜歡美術了。原來事情總是會有變化的呀。

星期四上午第四節是美術課。

我和朋友正説説笑笑時，突然鈴鈴鈴……，上課鈴聲響了，我們連忙跑進教室，老師説：“今天我們來把這個盤子裝飾一下，讓它變得更漂亮。”老師給我們每人發了個盤子，我們就開始打扮盤子 。有的小朋友給盤子畫一張笑臉，有的給盤子畫上花紋，還有的把我們全班都畫了上去，並在上面寫上“我們都是好朋友”，但是上面的小朋友男女分不清，我們覺得他畫的畫很有趣，就給這節美術課 取名叫一節有趣的美術課。

這時，下課鈴聲響了，大家都説，這堂課真有趣！

星期五下午的美術課真好玩，老師教我們用橡皮泥做東西。老師教我們把橡皮泥搓成一個圓球，再用手壓得扁扁的，就成了一個圓形，還規定我們不能用模型做。我想啊想，決定做一個太陽和星星。

我先拿了一塊天藍色的橡皮泥，用手搓成一個圓球，再用力壓得扁扁的，它就成了一片藍藍的天空。我又拿了桔黃的橡皮泥，先做成圓形，再用剪刀剪成五角星的形狀，還撕了很多桔黃色的小點點做小雨滴。我再用紅色的橡皮泥做成一個圓圓的太陽。最後，我把桔黃的星星和星星雨、紅色的太陽粘到藍藍的天空上，我的作品就完成了。

今天，我們上了一節有趣的美術課，我很喜歡。

上課了，老師先教我們把大家書上的一幅圖片剪下來，貼在各自的作業本上。然後老師給我們做了示範，開始裝飾圖片的四周。裝飾完了以後，那幅圖片立刻變的漂亮起來。

這個作業很簡單，但是效果特別好，做法也很簡單。其實就是先把自己準備好的各種顏色的毛線放在一邊。等把自己的圖片粘好以後，就像平時畫畫裝飾外面的框一樣，把毛線拼成各種自己覺得漂亮的圖形就可以了。

做完以後我看同學們，有的是準備的細毛線，有的是準備的粗毛線，還有的是五顏六色的細線。做出的作品也是千奇百怪，都不相同，都發揮了自己的想象力，一個比一個可愛，一個比一個漂亮，它們也好象在舉辦選美大賽一樣。

今天我心情很舒暢！

今天放了學，我和嚮往一起跑向美術社團。

唉，沒到一分鐘就打了鈴。一部分同學去看張老師來沒來。不一會兒你就會發現有一些同學回來“報信”：呀，老師來了！

一會，張老師真來了。

今天我們畫《奇怪的樹枝》。

張老師把紙發下來。又把自己的畫貼在黑板上。我們開始畫畫了。

先畫樹枝，我“不幸”畫錯了，第二部：畫樹葉。半圓畫了畫鋸齒，鋸齒畫了畫半圓，半圓畫了畫鋸齒······畫到紙邊就不畫了。

第三：畫小動物。老師讓我們畫躲在樹下的小動物。哭，我畫了個狐狸不是狐狸，兔子不是兔子的東西！

第四：加樹。嗯，張老師説加樹，我把加樹聽成了加數。嗯，我心裏冒出一個大大的問號：張老師打算上數學呀！一想，再看看張老師的黑板。我才恍然大悟。“加數”“加樹”暈！

第五：樹藤。張老師又説畫樹藤。我畫的那個什麼樹······藤，有的太“胖”有的太“苗條”。

搞了半天，都下課了。我們收拾書包，回家了！