那一天我很傷心作文

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的那一天我很傷心作文，歡迎閲讀與收藏。

那一天我很傷心作文1

望着窗外的烏雲，我似乎又回到了那個令人傷心的一天……

那一天，天空中烏雲密佈。當許老師宣佈要分班的時候，我哭了，同學們哭了，老師也哭了。窗外陰冷的天氣正如我們的心情，大家都試圖進行最後的抵抗。可是，無論同學們多麼的阻止，校工還是把班牌拆下來，拿走了；無論同學們多麼的阻攔，還是有人在我們教室門上寫上了一（1）幾個字；無論同學們多麼的抵抗，我們最後還是被“拉”了下去。

大家很生氣，很傷心，很難過……可不知道該找誰傾訴？找老師？NO!找校長？no!找教育局？no!……

站在籃球場上，我不禁又想起了我們在一（11）班這個大家庭中一起度過的兩個多月……

那是開學的第一天，我們高高興興地走進教室，都在七嘴八舌地交談着，許老師神采奕奕地走進了教室……我們開始了軍訓，在教官“向左轉”、“向右轉”的口令中，我們結識了，我們團結在了一起……一下課，我們便擁到老師跟前，問不懂的問題……一天天過去了，我們的學習進步了，知識增多了，體能增強了，一個個學習勁頭十足……可如今，剛剛擰成的一股繩又被人扯斷了，剛剛結好的一張網又被風吹爛了……

在操場上，一個個剛剛熟悉的集體被分成了14份，剛剛熟識的老師、同學又被分開了。這真殘忍……這不像一個個活生生人被四分五裂了嗎？

我們找誰？

我們分開了，可留下的是一個永遠的十一班！

我們分開了，可運動會全年級第一名的獎狀還高高的貼在牆上。

我們分開了，可是我們之間的友誼是不會被分開的！

想到這兒，我不禁淚流滿面。

願我們還能團聚在一（11）班。

那一天我很傷心作文2

那一天，我真傷心。我剛進學校，“好學生”這個詞就一直用在我身上。我是學校廣播工作人員之一；我課外興趣廣泛，我在這些興趣上屢次獲獎；我各門功課的成績也常拿第一。可在時的.一次語文測驗中，我卻考砸了。那是一次測試的時候，我做到一道題：幾個字後有一個個括號。我連題目都沒看就給它們組了詞，信心滿滿的往下做了。

兩天後，試卷發下來，我剛拿到試卷，心裏就“咯噔”一下——卷子左上角寫着“-8”。我迅速瀏覽着試卷，我發現那道題我全錯了！我看了看題目，發現那道題是讓我們寫反義詞而不是組詞！我一下子呆住了，我從沒想過我會在那種題目上丟那麼多分！我的腦子裏充滿了“嗡嗡”的聲音，什麼都沒有聽進去。

下課後，老師走到我身旁，説：“王懿垚，祝賀你，考砸了！”這算是什麼意思？考砸了還祝賀？分明是在挖苦我！我再也忍不住了，眼淚在眼眶裏打轉，終於溢了出來。老師擦乾我的眼淚，意味深長地説：“沒有人能永遠一帆風順，只有不會走路的人才會跌倒。而每一次的跌倒，都是一次鍛鍊的機會，我們應該感謝它。因為有了每一次的跌倒，我們才會更加堅強。”

我抬起沉重的腦袋，透過眼淚，我看着同學們真誠的笑臉，心裏湧動着説不出的感動。

我雖然很傷心，但在傷心之餘，我明白了每次跌倒都是一次鍛鍊的機會，它們會讓我更加堅強。