記一次研學作文2篇

星期四下午，放完學，我剛準備回家，老師卻把我叫住了。她説：“王曦，星期六有一個活動，是和羣英中學的學生一起外出研學，你參不參加？”什麼？！這麼好的事情，我當然要參加了。我當即爽快地答應了老師。回到家後我整整開心了一個晚上。時間因此變得飛快，星期五過去了，星期六來臨了。

早上我們從老師家出發，經過了幾十分鐘的車程，來到了第一站——秋瑾故居，也就是我們和羣英中學師生會合的地方。我還記得剛開始和羣英中學學生見面時非常尷尬、害羞，現在想想真是太好笑了。我們在第一站並沒有停留太久，只是在一位老師的介紹下簡單瞭解了秋瑾，便趕往下一處。下一站是我一直很想去的地方——白玉堂，又稱白楊坪。可惜我們去的時候不是春天，沒有看到“白玉堂前菜花黃”的美景，但這並不能消散我的興致，我就這樣滿心歡喜地和大家來到了白玉堂。

佇立在宅門前，我第一眼看到的是門匾上“芳邁羣妍”這四個大字。字體鏗鏘有力，又有一些灑脱，分外好看。走進去，一塊木質的寫有“白玉堂”字樣的牌匾高高懸掛在大門頂上，兩側便是一副對聯：“居室以勤儉為本，力田與孝弟同科”，校長告訴我們這是曾國藩告誡子孫後代要耕讀並重。停留了一會兒，我們便跟着導遊繼續往裏走。我一邊走一邊欣賞裏面的陳設佈局，最令我喜愛的是那些精緻的雕刻，彷彿散發出濃郁的書香氣息，威嚴的八卦圖讓人覺得神祕。此外，還有許多關於曾氏家族的故事讓人聽來趣味盎然。在瞭解了曾國藩的“八寶”、“八本”家風家訓思想後，我的敬佩之情更是油然而生。而“耕讀天下，富厚日新”，更體現出一種腳踏實地的進取精神，這八個字彷彿有着無窮的力量，讓我的心久久不能平靜……

之後，我們依次去了荷葉中學、光甲堂、樹德堂，最後一站是“是吾家”，也就是唐羣英的故居。羣英中學的學生對這裏熟悉極了，領着我們向前走去。他們把從唐羣英婆家樹德堂帶過來的土鋪灑在羣英墓後的櫻花樹下，我們也一起在羣英墓前三鞠躬以表對她的懷念和敬重。

在唐羣英紀念館裏，我知道了她的故事，她的精神，也知道了她的家訓：多積德為人之本；多讀書為成才之本；多勞作為立業之本。離開時，我們有些戀戀不捨，她的愛國、奉獻、創新、奮鬥都深深地感染着我，激勵着我，使我對未來又多了幾分期待……

這一次小研學，讓我滿載而歸，我為我是荷葉人而驕傲！以後，我也不會辜負這份家鄉、先輩們帶給我的驕傲！

記得有一天，老師們帶着我們大隊委去乾西鄉湖頭村的文化大禮堂參觀，那兒的叔叔阿姨特別熱情，還給我們講了有關於農耕的用具。我們兵分兩路，一隊跟着張老師去長湖邊寫生，一隊跟着金老師去長湖邊發“剿滅劣五類”的傳單，這次的活動真的非常有意義，收穫也頗大。

我們跟着老師們來到了乾西鄉的組委會，找了個位置坐了下來，叔叔阿姨們跟我們打招呼，讓我們感到特別親切，一點兒也不陌生。我們的大隊長陳錦琳帶着大隊部中的幾名同學，給組委會的.叔叔阿姨以及領導們戴上了鮮豔的紅領巾。陳大伯給我們講了爺爺奶奶輩時耕田種地時所用的用具，如：木犁、扁擔……讓我印象最深刻的是扁擔，陳大伯講得十分有意思：扁擔“哥哥”和“弟弟”之分，還有兩個籮筐，這兩個籮筐可以裝很多東西，中間還有一個扁擔，而那個擔子是“哥哥”。擔子是放在人的肩膀部位，一般自家東西拿出去賣的時候，挑上扁擔，籮筐一頭一個，把東西放在籮筐裏就行了。假如你的肩膀累了，把扁擔放下來還要蹲，要費很大的勁，起來也一樣，這時“弟弟”來幫忙了，“弟弟”卡在“哥哥”的中間，然後人就可以休息了，休息好了之後，再到“弟弟”那兒，用肩膀扛起來就繼續走了，這樣既省力有方便。

農耕文化課上完了，我們開始兵分兩路，我所在的隊伍是由張老師帶隊的，去長湖邊上寫生。

到了長湖邊，長湖真是變了個樣了，“剿滅劣五類”、“五水共治”真的很有用。我和陳爽找了一個擁有獨特風景的地方坐了下來，拿起畫筆，專心致志地畫了起來。在我的畫中，有一棵千姿百態的大柳樹，有一座老房子，還有長湖邊的石欄，很普通，但卻很美。一筆一劃地勾勒，塗塗改改，一副別緻的畫淋漓盡致展現在我的眼前，我感到十分欣慰，這時我第一次寫生，感覺這個境界是頗耐人尋味的。

這次活動十分有趣，也十分精彩，讓我深深地體會到了大自然獨特的風景，別樣的農耕文化。