【實用】讀書作文600字彙總9篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的讀書作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
讀書作文600字 篇1
如果一個人一生與書為伴，那麼這個人是幸福的。
——莎士比亞
唯書有色，豔比西子；唯書有華，秀於百卉。徜徉書海，就彷彿擁有了整個宇宙。楚辭的風騷、漢賦的酣暢、唐詩的豔麗、宋詞的俊逸……望星空、觀滄海，明月清風、杏花春雨、大江東去、鐵馬金戈，玥若傾寒、殘荷冷雨，斗室之間，書香瀰漫。
讀書之樂，得於目而存之於心也。在書中，秦漢冷月，唐宋樂舞，明清絕唱，世事滄桑，人生百態，盡展眼底。在寧靜的夜晚，會會曹雪芹，訪訪羅貫中，聆聽魯迅深沉的教誨，瞬間完成心靈的淨化。以書為伍，多一份清純，少一份浮躁；多一份儒雅，少一份庸俗。以書為伍，似與聖賢席地而坐，聆聽心聲，感到靈魂充盈，豁然開朗。
讀書之益，增知，獲趣，致雅。一部史書，猶如展開歷史的畫卷，諦聽時代脈搏，咀嚼人生甘苦；一部文學經典，詩情畫意呼之欲出。從“大江東去，浪淘盡”讀出蘇軾的昂奮與超曠；從“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”讀出范仲淹的忠君與愛民；從“會當凌絕頂，一覽眾山小”讀出杜甫的胸襟與抱負。古賢今哲的論述，縱橫萬里，上下千年。讀書之益，陶冶性情，增長見識，益人心智，發人深省。
讀書之得，漸入佳境，潛心書海，無拘無束，什麼是經典？它是需要你用一生去品味的。一本書，年少出於獵奇，不能深味；年輕時才能領悟書中的精髓，年老時便心懷風雨，一覽無餘。記得有人説過：年少讀書上，如隙中窺月，年輕讀書，如庭中望月，年老讀書，如台上玩月。以書為伍，品味越來越高雅，知識越來越精深，人生漸入佳境。
快樂讀書，不求“好讀書，不求其解，每有會意，便欣然忘食”。只求能在書中找到屬於自己的快樂與幸福。
讀書作文600字 篇2
“每一則故事都藴藏着深刻的道理，就好像金色的陽光，能夠除走青少年內心沉沉的陰霾；每一段文字都寄寓着高尚的情懷，好似怒放的玫瑰，讓成長的日子溢滿花香。”——題記
是什麼在你躁亂時給你寧靜，在你困惑時給你啟發，在你傷心時給你慰藉，在你潦倒時給你力量，在你得意時給你清醒？……那就是我們身邊的良師益友——書籍。書，小小的體積藴含着無窮的內涵，娓娓地向我們彈奏一曲曲動人的樂章。
我喜愛讀書，書幫我“知善”。書上曰“擇其善者而從之，其不善者而改之。”做人就要存善心，表善意，起善行，終善果。要善待同學，善待朋友，善待親人，善待對手，更要善待自己。我在書上學到的第一個成語就是“與人為善”，我要把這書中文字符號的“善”變成更加具體的“善事”。
我喜愛讀書，書幫我“知義”。書上曰“鐵肩擔道義”，這個“義”不是義氣，是指自己承擔的義務和責任。書讀的越多，自己肩上承擔的義務也就越多，對社會承擔的責任也就越大。書上還曰：“多行不義必自斃”。書告訴我們什麼是國家之義，什麼是江湖之義。什麼義可行，什麼義不可行。
我喜愛讀書，書幫我“知理”。書上曰：“世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的。”世界上如何事物都是有聯繫的，有規律的。因此我們只有“按規律辦事”才能夠事半功倍；分不清事物的內在聯繫和事理，那隻能是事倍功半。
我喜愛讀書，書幫我“知遠”。書上曰：“智者慮遠，見微知著”。讀書可以幫我們明亮眼睛，明辨是非。在慢慢人生路上，難免會有一些困難，有一些干擾。書籍，好像一艘船，帶領我們衝出狹隘的溝谷，行駛到廣闊的大海；書籍，好像一面旗幟，引導我們獲取知識的密碼，打開智慧的大門；書籍，好像一盞明亮的燈，為你照亮人生前方的道路，為你照亮心靈的塵埃！
朋友，如果你想求善、求義、求理、求遠，那就熱愛書吧！
讀書作文600字 篇3
書，是我們的朋友，是我們終身的另一半。讀書的滋味，只有親身體驗後，才會知道。
我很愛讀書，只要一聞到墨香味，就會對它愛不釋手，忍不住去摸一摸，看一看！我每天睡覺前都要看書，一看就入了迷，不知不覺地就過了半個鐘頭。就説説前天吧，我對朱自清的《荷塘月色》非常感興趣，看了一個下午，到了晚上，連媽媽叫我吃飯都沒聽見！
雖然有時候讀書很苦，好不容易背下了一篇課文，考試卻只考標點；上課時會的題目舉手老師不叫你，不會的題目偏偏被叫到，十分沒面子；老師説要抄的幾篇課文沒聽到，昨晚十點才寫完，第二天才發現自己抄錯了，並且又要重抄……但你有沒有想過苦後的成果，用一個成語來概括就是“先苦後甜”。凡是做任何事情，只有付出了，才有收穫。也許只有這樣，考試時的一道分數很多的難題，恰巧是上課時老師問你的題目。考試考好了，你的暑假（或寒假）作業就少了，負擔也就輕了！當你在學習上取得成功時，你會很欣慰，很快樂，很滿足，那時候才發現讀書是很有樂趣的……
生活就像一個調味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹，應有盡有！
是酸的?每當看到一串串悲慘的結局，我的眼淚便嘩啦啦的掉了下來；是甜的?最終正義戰勝了邪惡；是苦的?他們明明心腸這麼好，卻要受這樣的苦；是辣的?故事中的主人公心腸怎麼這麼壞，為了利益，親手殺了自己的家人……
書，是人類進步的階梯，只有我們愛上它，它才會在人生路中幫到你！在酸甜苦辣的成長路中，書為我們開闢了一個美好的天地。
讀書作文600字 篇4
每當別人問起我，你喜歡幹什麼，我總是不假思索地回答：我喜歡讀書。
讀書不僅開闊了我的視野，更豐富了我的課餘生活，雖然我不像大學者那樣對書已經達到了痴迷的程度，但我也敢説：“我離不開書”。如果我的生活裏沒有書，我真的難以想象我的生活會變成什麼樣子。
世上的書多種多樣，但只有好書才可以使我們受益，歌德曾經説過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話”。的確，書是精神食糧，一旦讀起來，就忘乎所以了！我就有這樣的親身體會：記得在一個夏日的夜晚，我坐在窗前，正在津津有味地讀從朋友那兒借來的書，這本書故事情節描寫得出神入化、跌宕起伏，使我完全沉浸在書中，這時媽媽叫我吃飯，我似乎沒聽見，還在全神貫注地看書，媽媽只好把飯端在我面前。吃飯時，竟把桌子上的筆當成吃飯的筷子啦！書真的有這樣的魔力嗎？回答是肯定的。
讀書如同吃飯，不同的書可以從中品嚐出不同的味道。有的書“甜”，當你呼吸着新鮮空氣，手捧一本詩集坐在草地上朗誦詩歌時，微風輕拂過你的臉頰，那是多麼愜意，那份愜意是醇甜醇甜的。有的書“酸”，當我讀到屈原為了自己的國家，自己卻滿懷悲憤投進江中，
讀後讓我感到酸澀。有的書“辣”，當你手捧一本雜文集，坐在燈下細嚼時，那針鋒相對的語言，辛辣的諷刺，精闢的論説，讓人感到辣的痛快。有的書“苦”，好似咬破了蛇膽，苦澀無比，但久久地留在心頭。眼睜睜地看着日本鬼子闖進我們的家園，肆虐地屠殺我們的同胞卻又無能為力，看了能不讓人心痛嗎？品味讀書，酸甜苦辣，應有盡有。我們只有博覽羣書，才會細品眾味之異，才能悟出人生之道。
總而言之，多讀書，讀好書，品其味，這樣就會更快樂，生活更多彩！我愛上了讀書。
朋友們，書是一位不會説話的朋友和老師，我深信書會給我們帶來無窮的樂趣，讓我們和書交個朋友吧！
讀書作文600字 篇5
“你説什麼？再説一遍，我沒聽清。”高夏對着倫美説。“真的，我聽説你媽媽以前一直在隱瞞她的身世，其實她可是華家的千金大小姐，現在那個千金是老二。”倫美還帶着鄙視華家大小姐的眼神。
華家……華家……是哪個那麼多年來都説丟了孩子的華家麼？呵呵，可笑。媽媽是華家千金？！
華萍。也是姓華，但這又能怎樣？當不當也要媽媽決定！要先知道媽媽的想法，然後幫助媽媽，反正是媽媽的後衞。
“不關我的事，那是媽媽的事，決定是她來做的。倫美，快要上課了，你快回位吧。”高夏用着她的職業微笑。把倫美打發走了。
倫美失落的走到座位，本來是想看看高夏知道這件事的反應，是特別高興還是大吃一驚，她怎麼都沒想到，高夏的反應竟然是處變不驚！這處變不驚，可怎麼抓小辮子啊？！
優美的上課鈴聲響起，單聽着鈴聲還是很好聽的，要是聯繫的是上課，你怎麼都不會覺得它好聽吧！這鈴聲使學校的.不少學生，頭大！而高夏呢？她心裏或許只有：好好學習吧！
校外
“這是什麼高中？'樂……捷高中'？”白詠明指着牌子對周嘉宇説。“我哪知道！我只知道安晨樹讓我來接一個叫高夏的人。”周嘉宇邊説邊邁着他那修長的大腿，走進了校園。
保安也不攔他。
白詠明望着他那帥氣的背影，大叫：“我讀書少，你別騙我！”周嘉宇頭也不回的説：“你書不用讀多了，反正我養你！”白詠明見他這樣説，心裏嘀咕道：你小子又變得更‘毒舌了’。
他轉過身，在周嘉宇的跑車上貼了一個便利貼（跟保安要的）。開着自己的寶馬，走了！
顯得那周嘉宇的跑車，孤零零的，很寂寞！
讀書作文600字 篇6
莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品。”而我每晚睡覺前如果不讀書，就會覺得心裏空蕩蕩的，好像少了什麼似的，睡覺都不安穩。
前幾天我在看《三國演義》的下冊，我在看到孫權和劉備在赤壁攜手大敗曹操時，高興的一下子蹦到牀上，手舞足蹈的，好像是我自己打了一場大勝仗似的，就連爸爸都聞聲而來，問我在幹什麼呢!到了曹操敗走華容道的時候，我既為關羽沒能殺了曹操而惋惜，但也為曹操能逃回許昌而慶幸，為他能保得一命而慶幸。這時我拿勺子的那隻手往空氣裏一舀，看也沒看，就徑直往嘴裏送來，我的牙齒一咬下去，就感覺有些奇怪。我明明“舀了西瓜”呀，難不成這西瓜結冰了不成?急忙拿出勺子，才發現根本就沒舀西瓜，舀的是空氣!我不禁啼笑皆非，我竟然吃了一口勺子，鬧出了一個不算小的笑話。
還有一次，我下午剛做完作業，就隨手拿起一本書準備看，一看書名，我就興奮地不得了，這本書竟然是我最最……最喜歡的《古文觀止》!於是我一把抓起書，急急忙忙地翻開書，進入到古文的海洋中暢遊，“子乎者也”之類的字眼吸引了我，就連爸爸到我的身邊我都毫不知情。直到爸爸讓我到外婆家吃飯去了才有一點反應，但卻還捧着書，一邊走還一邊看。爸爸很奇怪，讓我把書放下，這時我才從書海中清醒過來，恢復了正常的狀態。
總而言之，如果一天中我不看課外書，就會覺得人整天都昏昏沉沉的，沒有一點生氣;只有看書，才能像一劑清醒劑，讓我恢復正常。而“不教一日閒過”也是我讀書的座右銘，它讓我時刻都想着讀書，時刻都想着汲取新的知識。
讀書作文600字 篇7
高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯，書是打開知識寶庫的大門，它可以讓你遨遊在知識的海洋裏，盡情享受書給你帶來的樂趣。”讀書可以改變命運，勤奮才能創造未來。
小時候我常常依偎在媽媽的懷抱中，聽媽媽講那神奇的童話故事：《七個善良的小矮人》、《灰姑娘》、《醜小鴨》、《可愛的小紅帽》。這些故事時常縈繞在我的耳畔，是我在童話世界中流連忘返。在這一個個神奇的童話故事中，我最喜歡的就是醜小鴨這個故事了。它使我知道了許多道理。
醜小鴨是鴨羣中出生最晚的一隻小鴨子，因為他出生的最晚，長得還沒有同伴們漂亮。他經常會被同伴們丟棄，嘲笑和辱罵。它自己也感到非常委屈，這怎能怪自己呢？因此，它每天都沒有玩伴，它整天都限入自卑之中。雖然它這樣，但是它也沒有沮喪，而是更加堅定自己的信念，改變了自己的生活。
其實在生活中，有許許多多這樣的例子。就比如説比賽：在賽場上，一些氣勢凌人的對手就會看不起那些不起眼的人，但他們卻不知道，這弱勢的背後究竟藴藏着一股巨大的力量。等真正開戰時，他們的實力會讓你措手不及，狼狽不堪。俗話説的好：“人不可貌相，海水不可斗量。”可千萬不能夠去低估他人，否則會吃大虧的。一些平時很優秀的人，偶爾犯了一次錯誤，他們就會把這件事深深的埋在心底，久久不能忘懷。從此他們對任何事情都失去信心，就因為他們把那件小事看得太重要了。我們應該對自己充滿信心，要開朗地去面對一切。
“智慧是穿不破的衣服，書是取之不盡的寶藏”每一次我得到書時，就感覺自己多了一份精神午餐。我希望有一天，我能用我的智慧豐富人類的知識。
讀書作文600字 篇8
這周我們小博士讀書社團該我和丁梓為舉行活動。我們早早安排好流程。這個週日，我一大早便起牀前往出發地點，天氣雖有些冷，但也擋不住我們舉行社團活動的熱情。
我和丁梓為擔任主持人，這次的讀書活動拉開了序幕。先和社員們一起分享了暑假裏讀書的好書推薦。社員們個個精神飽滿，讀得鏗鏘有力，讀的每個好書推薦都讓人禁不住早點想讀到那本書。我讀的是我寫的《這就是物理》好書推薦，這套書向我們講述了十大科學主題，用生動，童趣的語言為我們講述了光，引力，物質，能量，電，火等等的作用，為我們懂得更多科學知識，奠定了大基礎。
第二個活動是用磁力片擺正方形，看誰擺的形式多又好。同學們爭先恐後，不停的用磁力片嘗試着。我先按我自己的方法拼出了“141”“222”“33”等類型的正方體。我還做出了“231”類型的正方體。擺好之後，我們共同研究，知道了擺成正方體的方法共有13種。隨後，我們還把磁力片搭成了各式各樣的東西呢，磁力真是有趣極了！
第三個活動是朗讀並背誦老師發的小古文。我們個個不甘示弱，爭着要拿第一。大概過了一分鐘，我們的大才女魏可欣就主動站出，滾瓜爛熟，行雲流水的背完了整篇小古文，我很吃驚，他在一分鐘之內都能背的這樣熟練，不是靠的平時的積累是靠的什麼呢？現在她已經背誦完了《論語》，《大學》，《中庸》。瞬間我看到了和她的查距，不自覺的臉紅了。以後我要向她學習，擠時間多讀書，多記多背，打好堅實的語文基礎。
這回讀書活動有讓我受益匪淺，真有意義！
讀書作文600字 篇9
今天上午第三節課，班裏的黑板上畫了一張大嘴巴，大嘴巴上面寫着：“開卷是否有益？”大嘴巴兩邊還貼上了兩張紙條，一張寫着“正方”，另一張上寫着“反方”。班裏的氣氛寧靜而又緊張。別人經過我們班，可能會丈二和尚——摸不着頭腦，原來，我們班將要舉行一場辯論會呢！
老師把一二組分為正方，觀點是“開卷有益”；三四組分為反方，觀點是“開卷未必有益”。首先老師宣佈了辯論規則：“態度誠懇，語言得體。現在，我宣佈，辯論會開始了！範老師的話音剛落，教室裏立刻響起了一片掌聲，打破這緊張的氣氛。
雙方辯手先闡述了自己的觀點。正方的鄭蔚青站起來説：”大腦就像水庫，一本書就像一處水源，水庫不時便需要水源的供給，不然就會枯竭。“胸有成竹的鄭蔚青用他的三寸不爛之舌博得正方同學的熱烈掌聲。這時，我方的陳海健站起來説：”漢朝的劉向説過：‘書猶藥也，善讀之可以醫愚’。書既然是藥，就有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人於死地。“他的擲地有聲的反駁壓倒了鄭蔚青。
接下來是自由辯論環節，正反雙方脣槍舌劍，針鋒相對，比賽進入白熱化階段。只要一個同學説完，他人就爭先恐後地起來反駁，動作快的同學説得有聲有色，動作慢的同學只能坐着乾着急。一會兒，眼看範老師就要宣佈正方勝出，我們急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我方殺出了一個”程咬金“——陳海健，他用他那出色的口才和充分的準備把鄭蔚青給駁了回去。陳海健給我方解了燃眉之急，我們高興極了。
最後，範老師收了場：”我宣佈，這次辯論會，雙方打成了平手！“”耶！“教室裏響起了一陣歡呼。
