【精】班級的作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的班級的作文，歡迎閲讀與收藏。

時間匆匆的流逝，一轉眼國中七年級的生活就要過去了。憶起一年中我們七（12）發生的許多趣事，我的腦海就像過電影一樣記憶猶新，下面就聽我慢慢道來吧！

崗位責任----優

在我們班，有着與其他班與眾不同的政策。就拿我們班的崗位責任來説吧！自從我們的班主任“老萬”實行崗位責任這個政策後，我們班的每一個人都有了自己的“崗位責任”。每一個人都在自己的“崗位責任”上默默無聞、無私奉獻着，而在所有的人中，讓我記憶最深刻的就數他們倆了-----黃開明和蔡美軍。他們倆在崗位責任上認真負責、持之以恆的精神那是無與倫比的！每天放學鈴聲一響，他們倆就督促同學們五分鐘內迅速的收拾書包離開教室，只見黃開明拿着捲尺站在每個小組的第一排座位，而蔡美軍則拉着捲尺的另一端站在每個小組的最後一排座位，然後用右手將捲尺拉直看每一橫排、豎排是否對整齊，同時用右手去挪沒有對齊的座椅，他們的一舉一動都配合的非常默契，每天總是最後一個離開教室，同樣的一件事兒他倆不厭其煩一干就是一年，這種默默無聞的精神無時無刻都在感動着身邊的每一位同學更感動着我們班級，你説我們班在實行崗位責任 上能不優嗎？

爭先創優----好

4月，我們班級“老萬”又推行了一個新的政策----“爭先創優、獎盃激勵”機制，這個方案在學習中很快得到了落實，通過每次的考試成績，達到“登峯”、“越谷”、“攀崖”進入這幾個檔次中，每一次考試各個小組都不敢掉以輕心奮力拼搏以優異的成績獲得不同類別的獎章，你看“老萬”眉開眼笑的把獲得獎章的同學一一請到講台上給親自給他們頒發獎章，台下立刻響起了熱烈的掌聲，獲獎的“國小霸們”心裏也樂開了花，隨後“老萬”又拿起一個獎盃，頒發給陳其瑩小組，其他小組真是“羨慕嫉妒恨”吶，這一次的頒獎儀式並沒有挫傷我們小組學習的鋭氣，而是更加激勵我們小組每個同學吸取教訓總結經驗，促使在今後的學習中要更加努力，爭取在下一次的頒獎儀式上我們小組要一馬當先衝出“突圍”，奪取獎章和獎盃，你説我們班的“爭先創優、獎盃激勵”的政策是不是很獨特？

班風班紀----嚴

“國有國法，家有家規、班有班風”，在我們班“老萬”就制定了一套嚴格的班風班紀制度，比如對待一些不做作業的同學有着嚴格的扣分制度，而不按時完成作業的同學“老萬”會找他單獨談話，給予一定的量化扣分，並在夕會上點名批評。同時，我們的值周班長會對當天的情況進行總結，點名表揚積極發言和遵守紀律的同學，也批評違反班紀班規的同學，還會讓大家一起分享好的學習方法，讓大家更好的融入到學習中去，你説我們的班風班紀是不是很公平、公正？

雄鷹喜愛飛翔，因為天空很藍；我愛我的班級，因為它有着優秀的老師，我愛我的同學，因為他們有着濃厚的學習氛圍和最真的感動。

有意思的班級活動之——晚點評——承載一個班級的文化。

每天的晚點評是經過了一天的學習，進行總結與反思且不可缺少的環節。但就是這僅僅的十五分鐘，要想把它利用充分，並不是一件想當然的事。讓我們來假設一下，如果一個學年有八個月，每個月做晚點評20次，每次15分鐘，那麼，就相當於40個小時。再假設把每次晚點評看做讀一篇800字的文章，那麼一個學年下來就是十二萬八千字。通過這組數據，我們發現不知不覺間我們已經從冬末到了盛夏。時間都去哪了？在流逝的時間中我們有了哪些收穫呢？

回顧曾經的晚點評，沒有主題，我們也沒有留下太深的印象。經常把一些瑣碎的信息在腦海中一閃而過。同學們也似乎總是在等待放學的鈴聲。老師為了改變這種狀況，成立了班級的晚點評策劃小組……

我們認真策劃每一次晚點評，計劃好每一分鐘，讓同學們在每一分鐘裏都能有所收穫。晚點評的內容也是根據同學們的需求與相關時事所量身定做的。例如讓同學們明白作業到底為誰而寫，思考的過程是至關重要的。再比如母親節到臨之時，為母親寫下內心中最質樸的話語，送上點滴祝福。經過小組成員的商討，最終將會給同學們顯現出一種獨特的點評方式。

就在不久前，我們還利用了晚點評時間，進行了班級成語大賽。踴躍的報名也激發了同學們的積極性，我們將兩人分為一組，每組抽到6個成語，在三分鐘內由一名同學描述成語的意思，其隊友則要快速猜出描述的成語，同學們的角逐十分緊張激烈，在鍵盤時代對傳統漢字的衝擊下與我們生活息息相關的四字格，也變得“乏人問津，似曾相識”，這次比賽巧妙地將中國文化的傳統精髓融合在猜詞競技中。不僅讓同學們領會了成語中深廣的哲思情理，而且在班級中也掀起了一股學習成語的熱潮。這種別具一格的晚點評形式也得到了同學們的一致好評。

後來，為了讓更多同學得到鍛鍊。晚點評策劃發展向每一位同學的開放。只要是對我們學習有益的，貼近於學習生活的都可以來向大家推介，並且分享你的收穫。漸漸的，晚點評看似短暫的十五分鐘變得充實且有意義。變得系列化，主題化，還有點專業化的味道。班級文化也逐漸融入滲透到晚點評中。例如禮儀文化的學習，這一系列的晚點評使同學們更深瞭解到了禮儀是一個國家，社會文明程度，和生活習慣的反映。晚點評變得有主題有內容，也使班級有着潛移默化的改變。同學們認真的講説也讓我們明白了傾聽是一種美德。每一次晚點評過後，我們就好比享受了一頓豐盛的營養大餐。只有經過細細的品味與咀嚼之後，你就會發現你所收穫的感受是那樣的與眾不同。

一點一滴的改變也記錄着我們豐富多彩的校園生活，每次點評同學們都用不同的方式向我們展現他們獨特的思考與我們身邊以生活為題的15分鐘講述，使我們得以留下校園記憶的一抹難忘。晚點評陪伴着我們成長，它不僅記錄着我們點滴的進步，更承載着一個班級的文化。

我的班級非常……非常……非常……非常……（搞什麼呢？）非常……非常（呃，我想不出詞啦）……算啦！

我們班的男生有嗯……22個，女生也有22個，我們全班一共44個人。我們班男生簡直就是氣宇軒昂、眉清目秀、高大魁梧！我們班女生簡直就是英姿颯爽、目光炯炯、白淨柔嫩！哎呀媽呀！我們三（3）班簡直就是一個又漂亮又帥氣的班啊！

我們班今天第2節（好像是）語文課上創造了幾句“名言”，我抄在語文書上了。（等一下，我去拿語文書，等等啊）嗯，拿到了。“名言”有這些：人在思考中成長、人會堅持，才能改變、失敗是一節節階梯，幫助我們前進（這句我沒告訴全班同學）！

我們班今天下午第2節課也是語文課。和顏悦色的樑老師（新來的語文老師。這下我們班有兩個語文老師了）讓我們自己分組（隨便什麼內容，照大語文書上的也行。只要人物全是昆蟲就行）演了昆蟲大會的劇本。我們分的吹牛大賽組成員有：我（演蛛蜂。我還是主持人）、張靖宇（演螳螂）、田浩宇（演屎殼郎）、張逸龍（演蠍子）、譚霖（嗯……忘了他演什麼了）。我先説道：“我宣佈，第101屆昆蟲吹牛爭霸賽現在開始！”“吹牛？牛怎麼吹啊？”張靖宇説。我全然不顧張靖宇，喊道：“現在，有請我們昆蟲吹牛界的奇才螳螂、蠍子等，還有我——蛛蜂……啊，不不不！我不是，我不是。”“俺家的牛是吹出來的。”田浩宇説，“我媽媽是舉重冠軍，曾舉起一座10噸的90層的房子。”譚霖説：“我媽媽是拳王哈里，曾在奧運會上打死2000個人，包括裁判。”張逸龍（蠍子）説：“嘿！你的很錯誤！看我的：我爸爸是拳王哈里，曾在奧運會上打死兩萬多人，包括裁判。我媽媽是殘奧會、殘奧會輪椅橄欖球衞冕冠軍喬丹，曾把100多個對手撞飛！”“忘説了，俺家沒牛咧！”田浩宇説。這時，樑老師念道：10、9、8……我趕緊大喊道：我宣佈，第101屆昆蟲吹牛爭霸賽圓滿結束！”這時，全班同學已經人仰馬翻地捧腹大笑了！快來人啊！有人的肚子要爆炸啦！

我們班有很多老師：方老師（數學）、方老師（美術）、唐老師（語文）、樑老師（語文）、Miss Lu（英語）、閆老師（科學）、柏老師（體育）、劉老師（音樂）。這麼多！

我們班是實驗班，所以有電腦。我們班個個打字都很快，寫作文也非常優秀！例如現在這篇（這篇挺不錯的吧）！

我在我們班電腦遊戲是一流的。不過我是“一人之下‘萬人’之上”，因為除了張逸龍，我就是第一了。

我在我們班（記住是同學裏）可以算電腦知識最淵博的了，這可不是吹的。因為我瀏覽過很多的網頁，玩過很多電腦遊戲，所以最淵博。

我組織了一個“自由破壞隊”，成員很少，只有這“些”成員：我、張靖宇

我和洪暢、張逸龍結成了“肖張洪隱兄弟”，我還給它又起了個名字叫：“冷酷戰隊”。 “肖張洪隱兄弟”裏我是老大，張逸龍老二，洪暢老三，還有個“隱形人”是老四。

我們班是個快樂的大家庭！

我是一個幸運兒，選擇了石門三中讀書，並被分到了269班。269班，與其説她是一個快樂、積極、向上的班級，不如説她是一個温馨、和諧、幸福的家庭，我在這裏快樂學習，健康成長！

在這個家中，我磨鍊了意志。剛邁進三中，“軍訓”兩個字讓我恐懼不已。聽姐姐説，軍訓好累，站在炎炎烈日下，一曬就是好幾個小時。逃是逃不脱的，軍訓還是如期而至。“立正、稍息！”隨着不可拒絕的命令聲，我們進入了訓練。“先站20分鐘，抬頭、收腹，眼睛直視前方，不許動。”我心想，不動就不動，不就20分鐘嗎？起初5分鐘，還感覺輕鬆，但站着站着，腳心有點發麻了，好想坐下來休息。“堅持住！”我對自己説。可是，漸漸地，身體猶如在風中吹拂的小樹，開始左右搖晃，氣息也開始不那麼均勻了。“堅持住呀！同學們，堅持就是勝利！戰勝自己！”教官喊道。是呀！我要戰勝自己。如果連普通的“站”都不能堅持，今後的我能戰勝什麼呢？我調整好呼吸，努力想着一些關於堅強的故事。“只剩最後5分鐘了。”又是教官的喊聲。從這聲音裏，我聽到了一種力量。我站得更直了。昂首挺胸，兩眼注視着前方，紋絲不動。望着黝黑的教官，我彷彿看到了他們在烈日下訓練的場景。“好，時間到！原地休息！”一聲令下，我癱坐在地上。軍訓的日子，雖然很苦，但收穫卻不少：我學會了軍人的基本站姿，走姿，蹲姿，坐姿；我明白了堅強的意志是磨練出來的，於是，我有更大的決心去迎接新的挑戰！

在這個家中，我學到了知識。我珍惜在這的每一分鐘，收穫着。語文課上，我在優美的文字中吸吮乳汁，在老師動聽的語言中理解內涵，我的朗讀能力日益見長，作文水平逐步提升；數學課上，我學會了怎樣列不等式，怎樣解二元一次方程，如何利用圓規和沒有刻度的尺子作線段的垂直平分線；英語課上，我學會了音標，學會了語法；政治課，我懂得了誠實的重要性，明白了什麼是違法行為；地理課，我知道了經緯線，瞭解着各國地域風情；歷史課，讓我拜訪了歷史名人，各王朝的興衰成敗……知識無窮盡，我待更努力呀！

在這個家中，我鍛鍊了自己。那次張老師策劃舉行一次“名著我先知”的演講比賽。膽小的我沒有報名，老師看出了我的膽怯，“大膽點，人要學會鍛鍊自己！”我點點頭。“你和向婉婷擔任主持，如何？”望着老師期許的眼神，我努力剋制着膽怯的情緒，同意了。之後的日子裏，我天天抽空練習着台詞，生怕出洋相。每天中午，都會聽到我富有感情的朗誦聲。終於，迎來了演講比賽。起初我的心怦怦直跳，幾乎堵到了嗓子眼。“別怕，紀友萌，加油！”我鼓勵着自己。“尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！……”演講比賽開始了，“下面請楊敏娟同學上台演講，大家歡迎！”就這樣，演講比賽在我和向婉婷的主持下進行得十分順利，取得了圓滿成功！老師表揚了我，還把整個演講比賽的過程發到了網上。我心裏的那個滋味呀，比蜜糖還要甜上幾百倍呢！我明白，只要相信自己，認真對待應做的每件事情，一定會成功！於是我更自信了，班集體的活動總有我熱情參與的身影。

在269這個家中，師長的諄諄教誨，兄弟姐妹的暖暖温情，一切的一切，令人珍惜難忘！我愛這個家，國中的三年時光，我會在這個家中一直幸福、快樂地成長着！

一個班集體猶如一個大家庭，總是會發生許多新奇的事兒。

樊大師尷尬出醜

一天中的第一節課開始了，同學們都急匆匆地跑進教室，準備開始一場新的戰鬥。

同學們都抬着頭看着老師，老師則指着黑板上的幾個數學符號，投入地講授着新課，而有一個同學雖坐在座位上，心卻已經跑到了遊戲上。

“某某同學，來回答這個問題。”老師大聲提問，那位同學馬上站了起來，可回答卻吞吞吐吐：“64的立方根是…是…是4…”“好，坐下…”老師一句話還沒説完，樊大師便開口了：“64的算數立方根是4！”這可給了老師當頭一棒，難道大師今天沒吃藥？還是吃錯藥了？老師的眼中滿是疑惑，卻直直地盯着在班裏人稱“數學大師”的樊同學：“哪有算數立方根了，樊大師！”全班同學都大吃一驚，隨即便鬨堂大笑起來！

李同學三氣老師

終於到了星期五，可是要安全度過這一天，迎來美好的週末，卻還要經歷一節難耐的地理課，因為這是許多同學都不太喜歡的科目。

鈴聲還沒響，老師就走進了教室，厲聲説道：“都坐好了，上課！”鈴聲響起後，李梓浩等人才進入教室，慢悠悠地走到座位上，拿出書本站到了後面。老師似乎有些生氣：“李xx，説過幾次了，還遲到，課代表記名！”開始上課，時間悄悄流逝，李xx不知何時已經由站着改為蹲着了，當老師返現這一重大“變故”之後，更是火不打一處來：“誰叫你蹲下了，站起來！”而他卻一臉不在乎地站了起來，一隻腿還不停地抖動着，可一分鐘未過完便又蹲下了，老師實在沒辦法，也就只好讓他蹲着。

講完課，進入超級難度的提問環節：“李xx，西歐地形特點？”他人還沒有站起來，那帶着長長拖音的回答便在教室裏迴盪了：“不會！”隨後才看到了他緩緩露出的腦袋，老師終於忍無可忍腦羞成怒，猛地將書一摔，又讓班長把他領到校長辦公室，聽到老師的這一決定，他卻並不恐懼，反倒還十分坦然，理直氣壯地一步一步走出教室。

“神經病院院長”收人

鈴聲伴隨着嬉笑聲，語文課又來了，語文老師兩手杵在口袋裏，站在講台上大聲喊道：“上課！”同學們無不應和着“老師好！”

講完了課，又一如既往地開始講課時練，課時練裏都是問題，有問題就需要答案，需要答案就一定會有提問的環節，每到此時同學們總是一個個低着頭，憂心匆匆生怕老師太“信任”自己。終於，老師叫道：“雷宇。”同學懸着的心這才放了下來，而雷同學卻一副吊兒郎當的模樣，板着臉隨便嚷嚷了幾句，與答案八竿子打不着，半毛錢關係也沒有，面對如此尷尬的局面，無比智慧的翟老師幽默地説：“雷宇，剛從東關精神病院裏跑出來！”逗得全班人都哈哈大笑起來，而此刻雷宇的臉上卻掛着茫然。緊接着又提問了幾個同學，回答的也和答案一點不搭邊，語文老師即將崩潰，不無憂傷地説：“雷宇，以後你就是‘院長’，把他們幾個帶去你那裏好好修養修養！”同學們都一手捂着肚子，一手拍桌子，捧腹大笑。

班裏發生的事情還有很多，時時會讓我們捧腹大笑，這給枯燥單調的學習過程增添了幾分樂趣，也讓我們緊繃的神經得以放鬆……

我們四（1）班是個可愛的大家庭，它由二十四個男娃娃和二十六個女娃娃組成。

五十個孩子五十種性格：謙虛的、自戀的；温柔的、急躁的；膽小怯懦的、舉止大方的；害羞內斂的、誇誇其談的；做事拖拖拉拉的、學習孜孜不倦的……我們就像五十種不同的花開在同一個花園裏。幸運的是，在祝老師、周老師、姜老師、陳老師、徐老師的精心照料下，我們這些花兒都開得朝氣蓬勃，絢爛多彩。提示：本文選自口袋作文，口袋作文上有大量的優秀範文和作文素材，可供考生參考。

我們班是個團結互助的集體。同學間互幫互助是尋常事兒，普通得不能再普通。誰要是忘帶學習用品或製作材料了，根本不用到別的班級去借，只要吭一聲，立馬就有人送到跟前。誰有事不在教室裏，老師佈置作業時，我們都習慣了由同桌或鄰桌幫忙抄寫。近段時間，我每天都要參加學校的民樂隊訓練，從活動課練到5:00鍾才結束，根本沒有時間抄下作業，而到了教室，黑板已經被值日生給擦得乾乾淨淨了。不過，我既不用去問老師，也不用擔心會落下作業，因為同學早就默默地幫我把作業抄在本子上了。

我們大家動手實踐的能力也不賴。我們平時雖然不怎麼愛幹家務事，尤其是做飯炒菜之類的活，更是鮮少動手。但在今年的野炊活動中，同學們在經過短短的兩天廚藝培訓後所展現出來的烹飪天賦卻不容小覷：煎、炒、炸、烤、燉、煮……十八般廚藝全用上了。小組內要麼每個人輪番上陣展現廚藝，要麼分工合作，各司其職，大家都幹得熱火朝天。最後，經過努力，每個小組都擺上來一桌豐盛的飯菜，同學們個個吃得津津有味，眉開眼笑的。老師們品嚐了大家的勞動成果後，也讚不絕口。後來，我們還開展了廚藝互評活動，你到我這組來吃，我到你那組去吃，交流了廚藝心得體會，把活動推向了高潮。

我們班優點多多，缺點也不少。

有一些同學愛給別人起外號。比如，我姓蔡，同學們都叫我“白菜”，一開始，我很生氣，後來想想，大家其實也沒有惡意，漸漸地我習慣了“白菜”這個暱稱。還有一個同學，人長得比較胖，同學們叫他“肉肉”……

有部分人，特別是坐在後面的同學，上課愛講悄悄話，不專心聽講，保證書寫了一次又一次，老毛病卻不見改，我的同桌就是這樣一個人。説實在的，我很不喜歡他們這樣，因為他們這樣做，不僅影響自己的學習，有時他們還會連累我們這些遵守紀律的同學一起被老師批評或受罰。

有一部分同學學習不自覺，作業明明沒有完成，他們卻彷彿不知道似的，下課時都在玩，等到老師或組長找上他們了，才馬馬虎虎地做作業。我真想不通，難道我們學習是為了別人？大家可千萬不要向他們學習呀！

雖然我們每個人身上都存在這樣或那樣的缺點。但是，四（1）班在我們每個人的心中永遠是最温暖、最美麗的。我相信，只要我們肯付出努力，四（1）這個集體一定會是大家眼中最棒的班級。

星期四，老師説誰先完成作業誰就可以到下面高年級的同學的跳蚤市場玩。我們作業做好了，就去了樓下的跳蚤市場。跳蚤市場真熱鬧，我在那裏買了一本書，你們猜這本書是多少錢？告訴你們這本書要十一元錢呢。我討價還價，還到了十元，除了書我還收穫了別的東西呢。那邊的大哥哥大姐姐拿了很多的禮品，作為買東西的禮品。因為他們想要更多的人來買。我的禮品是三個氣球，兩個是爆的，一個是好的。

鈴聲響了，我們回到了教室，老師問我們跳蚤市場好不好玩。我們説好玩極了。老師説，我們開個107班的跳蚤市場怎麼樣啊。我們一起説好呀。老師説，你們要從自己家裏拿書過來賣。

回到家裏。我正發愁拿什麼賣好呢。媽媽説你拿繪本賣怎麼樣呀。我説真是好主意啊。可是我有那麼多的繪本，我拿哪一本好呢？媽媽説這個嘛你自己選嘍。我選了好久，選出了《火龍爸爸戒煙記》和《狐狸爸爸鴨兒子》這兩本書。

第二天，我們有節課是體育。屠老師讓體育老師給我們開跳蚤市場。我們都拿出書來擺開了。我逛呀逛，突然我看到了妞妞書桌上的《鼠小弟的小背心》，我説：“妞妞，這個多少錢？”妞妞説：“五塊錢。”我説：“成交，我剛好有五塊錢。”可是過了一會兒，我又轉回妞妞那裏，對妞妞説：“把五塊錢還給我，我要退書。”妞妞把五塊錢還給我，我又開始逛了起來，我來到了陳雁冰那裏，我看到了一本書。我説這個多少錢呢？正在這個時候，唐寧一也叫起來，我要這本書。我們就爭起來了。最後，陳雁冰説，你們兩個石頭剪子布吧，我問陳雁冰，我們幾局幾勝呀，陳雁冰説三局兩勝。我説好的。結果悲慘的是，我前兩局輸了，雖然第三局我贏了，書還是歸唐寧一的了。我真是好慘呀。

逛着逛着，我又想起妞妞的《鼠小弟的小背心》，我跑到妞妞那裏，結果妞妞在那裏喊：“買書送學生卡！”妞妞的書還是沒有賣掉。我説：“妞妞，你乾脆把書和卡都送給我好了。剛才我給你五塊，你給我五塊。大家不是扯平了吧。”妞妞高興地説：“好呀，好呀！”妞妞直接把書給了我。

體育老師一吹口哨，我們就馬上回到座位。老師説看誰坐得認真，就可以出座位買書。我被請到了，我來到王一的座位上。王一是個特別有趣的人。我看到了他的《格林童話》，我問王一多少錢，王一説只要有他的約會卡，就可以便宜一點，五塊錢就可以了。我説約會卡在哪裏？王一指着桌上的一堆白紙説就在這裏呀。我説那還是不要買算了。過了一會我看到桌子下面有王一的一張約會卡，我撿起來對王一説，你看我有約會卡了，你這下子要給我便宜一點了。王一説你怎麼會有約會卡呢？我説在桌子下面撿的呀。王一一下子呆住了。我説王一你還賣不賣，你不賣我就走了呀。王一還是沒有動，我就走了。

老師又説停，我們就回到座位上。可是第三次我沒有輪到。下課了，叮咚鈴響了。老師宣佈跳蚤市場結束。

可是我的文章還沒有結束哦，除了買書，我還得到了很多東西呢。江晨恩的東西特別多，包快裝滿了。我説五塊錢可以買什麼呢？江晨恩説五塊錢可以買兩塊橡皮。我問我可以選蛋糕橡皮和冰激凌橡皮？他説可以呀。我買了橡皮剛要走，就聽到江晨恩小聲説了一句，我的好東西全部賣掉了。

今天我的收穫還是不錯的。你説是不是呀？

為培養我們對班級的責任意識，學校每週一升國旗後都要頒發一次“文明班級”流動紅旗，而每個年級中只有表現最好的班級才能得到它一週的擁有權。週一的升旗儀式上，我們最關心的就是流動紅旗的歸屬了。每當聽到大隊輔導員老師念道：“這個星期獲得流動紅旗的班級是六年級（1）班……”這句話時，全班同學緊繃的一顆心才會放鬆下來，激動、喜悦之情溢於言表。説起這面流動紅旗的獲得，我不由得想起了一樁樁往事！

“學會尊重，把握機會，爭取成功……”響亮的口號，整齊的步伐，六（1）班的同學們正精神抖擻地走出了校門。可是，誰又能想到，在不久前我們班的放學紀律可是倒數第一啊！“放學隊伍整不好，行進中間沒口號，拜拜手勢做不到，交通警鐘敲爛了……”《放學歌》就這樣被大家改編了。隊伍前面的同學好歹還有氣無力地喊着口號，走在後面的同學呢，有的光張嘴不發音，有的乾脆邊走邊看課外書，我呢，正津津有味地聽着同學講笑話，全然不顧班級形象，同學們一個個我行我素。早讀就更不用説了，我和幾位同學幾乎每天都是踏着鈴聲到校。即便是那些早去的同學也不認真朗讀，教室裏總是夾雜着同學們的打鬧聲、嬉笑聲，老師或校長一進來，大家才會像老鼠見了貓似的坐好。或許大家都覺得只有我一個人説話，其他人都在讀就行了，讀不好關我什麼事？或許就是這種事不關己的心理使我們班近一個月得不到流動紅旗，甚至有一週放學居然以66分墊底！

長此以往，班將不班！怎麼能行？張老師專門召開班會，給我們講“責任”的重要：“一位巴士司機行車途中突然心臟病發作，在生命的最後一分鐘裏，他做了三件事：把車緩緩地停在路邊，並拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全下了車；將發動機熄滅，確保了車和乘客的'安全。做完這三件事，他卻趴在方向盤上，停止了呼吸。”他是在用生命踐行着“責任”二字啊！也許大家都被那位司機深深地感動了，紛紛對平時的所作所為進行了批評和自我批評。隨後，我們以《班級榮辱，我的責任》為題做了演講。是啊，什麼是責任？對於清潔工來説，他們的責任就是使環境變得乾淨、整潔；對於警察來説，他們的責任就是維護好社會秩序，保證人民生命財產安全；對於教師來説，他們的責任就是教育好每一個學生，讓孩子們學會做人，學會求知。那我們的責任到底是什麼？僅僅是優異的成績嗎？肯定不是，我想我們的責任就是用心做好每件事，努力為班級和學校爭得榮譽！流動紅旗沒得到，就是我的責任！

這節班會課似乎有着神奇的魔力，徹底扭轉了同學們的舊思想，班級面貌煥然一新：早讀居然沒有一個同學遲到了，就連我這隻小懶貓也能準時到校了；同學們早讀的聲音也比以前洪亮了，班級紀律大有好轉；放學時，響亮的口號整齊的步伐，同學們精神抖擻地走出校門……就這樣，流動紅旗又回到了六（1）班，掛在了牆上最顯眼的位置。

現在，我們明白了“流動紅旗”不同尋常的意義，它代表的是責任，是榮譽。爭奪流動紅旗的號角已吹響，新的一週馬上就要來到，每個班的每個同學準備好為榮譽而戰，準備好履行自己的職責了嗎？

班級榮辱，我的責任！

今天，我到了學校裏，坐到位置上看書。這時，盛麗霞正好揹着書包進來了。我看到同學們看到她走進來便紛紛躲避開去。我想為什麼這個學期來同學們都不敢去碰她，甚至靠近她。我一直到現在都不知道這個問題的答案。正巧，這時她走過來在我身邊停住。我聞到了一股臭味。噢，我這才發現原來是她的右耳朵發臭。她已經站在我身邊了，幸好我沒有説出口，我只在心裏説了一下真臭。邵鳳金卻説出了口，立刻被盛麗霞回罵了一句。我聽着感到有的火了，也就大聲説了一句：“是臭嘛！”盛麗霞就和我吵了起來。她把我的一本數學書撕破了。我把她的圖畫本給撕破了。她又把我的作業本給撕了……這時班長走過來勸我們別吵架，讓我倆和好。我聽了勸告，心想，同學之間是不應該爭吵的，她耳臭是有病，不應該説她笑她。於是，我就向她賠禮道歉。她也説自己不應該計較同學們對她的議論。於是，我們就和好了。

後來，我還看到了她比我好的地方。老師説她的作文在網上發表了。我真慚愧不如她，還要取笑她，真是太不應該了。我還發現一句話：只要努力，就能心想事成。我想我會努力的，追上並且超過她！

發生在班裏的一件事，語文課上，回答問題爭奪紅旗時我們小組輸了。下了課，張弛一生氣，把鋼筆往地上一扔。他沒想到，鋼筆在地上摔壞了，地面，牆面上都有濺上墨水了，把我們精心愛護的教室的牆壁弄髒了，我眼前一片昏暗，我心裏很難受。我真想一拳從張弛的肚子上打過去或一拳打向他的臉和鼻子。有人會問：“你為什麼要打他？”因為他把我們班的教室弄髒了，破壞了我們學習的環境，我氣壞了。可是，我的手不聽命令了，叫我放鬆、放鬆……

老師的話又在我的耳邊響起：“我們不能因為一點小事打架。不管什麼時候，學生打架都是不對的。”過了一會兒，我才平靜下心來。我走過去，張弛低着頭對我説：“今天中午，你和蘇建軍幫一幫我，把牆壁弄乾淨，行嗎？”我説；“行，我去問蘇建軍同意不同意？”蘇建軍過來了，説：“幹嗎？”“今天中午幫他清除牆上的墨水。”我説。蘇建軍接着説：“中午不休息要向老師請假。”到了中午，吃過飯，我們三個人一起去問時老師：“時老師，我們去教室做保護環境的事，行嗎？”時老師説：“去吧。”

我們來到教室，我和蘇建軍拿出小刀，看看牆上哪裏有墨水，就小心翼翼地刮乾淨。把牆上的污跡刮乾淨以後我説：“我們再把地面掃乾淨好不好。”我們大家都有説好。快乾完了，我們的臉上佈滿了笑容。蘇建軍累了，就把頭一歪，還堅持幹着，我説休息一會兒吧，他説，等會幹完再説吧。

我想：“張弛不應該把自己心愛的鋼筆扔在地上，我也不該脾氣，這多不好啊！這件事讓我們深深地記在心裏吧。”

我們終於在上課前把牆上和地面上的墨水污跡擦乾淨了。教室裏還是像過去一樣明淨。

284班——我的第二個家，一個由許許多多愛與心組成的家，我愛它！它既沒有華麗的外表也沒有絢麗的裝點，但它內心充得滿滿的，滿滿的……

在我的班級內中，有真摯的友誼，有真切的關愛，有諄諄的教導……我愛我的班，因為那是一個“愛的樂園”。

我們的火車頭——老師，是帶着我們前進的動力。他帶着我們遨遊着知識的海洋，教我們敲開神祕的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。而在生活中他們又是我們的益友。在課間裏，那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們一起暢談……和我們的距離是那麼的近。老師整天為我們忙碌着，他們停下走向辦公室的腳步，停下了休息的時間而來到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……我們看着手裏的成績單，面對着整天忙碌的老師，感覺到班級被温暖充的滿滿的，滿滿的……84位同學正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長着，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，84顆真誠的心，84顆純真的心，緊緊團結在一起，共同閃爍着燦爛的光輝！

因為同學、老師人人心中有愛，所以才會變得更加美好。無論哪個同學有事，所有同學都會熱心幫助；無論哪個同學有困難，所有同學都會義不容辭；無論哪個同學失敗了，所有同學都會幫助開導……

這是一羣熱情但卻不張揚的孩子,在我們各自的心中都有真理的羅盤,他我們堅守自己的信念,聽憑心靈的差遣.我們清楚的知道自己應該做什麼,不應該做什麼,都在默默無聞的打造着自己精彩的生活,也在感染着周圍的朋友,為旁人的生活增添了很多的温暖,幸福和快樂.他們就是這樣一羣表面清冷,內心卻熱血沸騰的孩子......

在這個温暖的家裏永遠永遠有一道用友愛編織的風景.在遇到困難時候,他們彼此的傾心的相助會使每一個看在眼裏的旁人感動,那是一種從心底流露出來的真誠和友善以及對朋友的關心.84個孩子為生活在這樣的一個大家庭裏而感到幸福,而這個家也是因為有這84個孩子才顯得温暖甜蜜,活力四射.....

徜徉在花季裏的用心去生活的84個孩子有着青春的面龐,有着童話般美麗的天使夢想,我們站在新世紀的高崗上,努力拼搏着,前進着用青春和勤奮在開拓着未來.幾年之後,我們都會插上騰飛的翅膀,帶着真誠,懷着希望,飛向自己的人生天空,會為祖國增添多一分的聖潔和美麗.

在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。在老師的眼中我們不僅僅是他（她）們的學生，還是他（她）們的朋友，在我們學生的眼中，亦是如此。我們課上是師生，課下是朋友。

在這個和睦的大家庭中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛。在這兒，沒有孤單，沒有傷心，沒有自卑，只有高興、愉快、幸福……因為人人都在奉獻着，都關愛着

“吱，吱吱！”耗子那讓人討厭的聲音在班級裏四處迴盪，似乎在為老天不給“它”們好的品質而憤憤不平呢！如果你想知道這三隻“耗子”背後的故事，那就跟着我來看一下吧！

“霸王耗”——莊昊

注意了，這隻“耗子”可不好惹，“它”可是這三隻“耗子”裏脾氣最最不好的一隻了，“它”要是發起火來，無論是誰，準會成為“它”爪子下的玩具。

“它”頭上的“鼠毛”短短的，黑黑的，呈流線形。“鼠毛”下面是一張憨厚的臉，臉上長着小小的眼睛和大大的鼻子，還有一隻香腸嘴。肚子挺挺的，一看就知道平時吃的“大米”特別多。別看他長得像個老老實實的“耗子”，可他的為人處事方面可不好了，或許你心裏還是半信半疑的，那麼，下面這個故事便可以證明。

有一次，“它”來學校時，沒有帶“它”的“大米”，在寢室裏看着大家在津津有味地吃着“大米”，臉上滿是羨慕，甚至嫉妒。就這樣，一天一天的下去，“它”的羨慕和嫉妒終於化成了恨。於是，一天下午，“它”開始命令別人幫“它”幹活，給“它”零食吃，他們原來還是不聽的，但是隨着“它”威脅變狠了，他們只好硬着頭皮為這隻霸王鼠服務。

“呆呆耗”——洪錦浩

説起來，這隻“耗子”算是最有趣的一隻了，鼻間總有“一條小河”，再加上可愛的臉蛋，有趣極了。下面是關於“它”的小故事。

星期三晚上，英語老師安排我來管理晚間英語。“Good……”伴隨着英語從音響發出，晚間英語開始了，同學們的朗誦聲讓我聽了十分舒服，但我腦海裏還隱約覺得好像缺少了一個聲音，我環視了教室，發現了那個沒有動口的“它”——“呆呆浩”。於是，我走到“它”身旁，説：“怎麼不讀英語啊，你看，別人都在讀呢，而且你 還 翻錯頁碼了！”説着，我向“它”投去責備的眼神，可“它”迴應我的只有兩個詞語：沉默和發呆。我無可奈何，有點生氣道：“你……問你話呢！”

可是，“它”還是呆呆地坐在那裏，心想：我想你可以去參加國際發呆大賽了，肯定能拿個好名次。接着我又重重地推“它”了一下，可“它”還是不領情。我心裏頓時引爆了炸彈，大怒道：“洪錦浩！”這一聲，把全班的目光吸引了過來，疑惑着望着“它”，這時，“它”才反應過來：“呃，你們看我幹嘛？”這一句話頓時使全班鬨堂大笑，有的咧開嘴放聲大笑，有的拍大腿笑，還有的已經笑出腹肌了，而我卻哭笑不得，拍拍“它”的腦袋：“你，讀英語下次認真點！”説完，我便丟下這句話走了。而“它”卻疑惑道：“發生了什麼？”

“多動耗”——李子浩

下面這位可是一個怪傢伙，有一副屬於“它”的坐相。一到學校，“它”所做的第一件事是：搖擺！腳有規律地扭來扭去，屁股在椅子上像跳廣場舞，手臂小幅度地顫動；鉛筆抖動的在空中形成了一把扇子虛影，眼睛一下白眼珠一下黑眼珠，讓人眼花繚亂，形成一場動作戲！

瞧，我們班的“耗子”多嗎？

話説在我們班上有幾個聞名全校的人物（學校一共分國小、國中、高中至少也一萬人嘛），我們班可是超級班級呵！什麼年級第一，什麼學委會，什麼廣播員，什麼主持人，什麼“柯南”，什麼“蠟筆小新兄弟”……嗨！

先説年級第一吧，七年級全年級一共25個班，1113個人，她是拿第一準沒丁點問題！人也漂亮，人緣好啊！就是啊，追她的帥哥太多了，每天出去都躲在我們後面。有一次，她誰都沒惹，但一女生説要報復她，你説是不是有神經，人啊，長好看了不一定好受哦！

再説“柯南”，從我見他第一眼開始，我就説他長的像柯南，説實話，他戴一副眼鏡，再加上他的衣服，動作，知識，智商，簡直就是柯南的復生啊！告訴你，我玩魔方，幾分鐘拼完一個面，當時在班上還算可以的了。但他去一點都不驚訝，我們把魔方拼亂，叫他拼，結果怎麼着，幾十秒鐘給我把魔方六個面都拼好了！還有次，我們班進行男生跑步，第一名居然是他，到時我們女生的腳都軟了！天啊，本來是矮矮的柯南，居然跑第一！有回學校進行智商比賽，他一下進入最後一關。雖然是第二名，但是他的威嚴遠遠超過第一名，我們班門口都被別的班的人擠爛了！

這個人物更大，雖然是在5年級才轉到這的。身高我也説不出來，太矮了！我們班最矮的，就跟三四年級的一樣，好像還矮些！因為很矮，所以啊，特引人注目。別人都去會他，結果呢，被他罵了一通。別看他小，其實啊，就是靠身高聞名學校的。膽子大着呢！聽説常常有人請他打羣架，請他的人比我高很多，而他卻比我矮很多，真想不到！聽説那些人叫他去罵對方，他們大家都是這樣，先罵對方在羣毆，而這時的他就是一個必不可少的人物了！學校的大人物他可都認識，他打了班上的誰別人還不敢還手！許多人都叫他“侯哥”！我還第一次就打了他，因為他太猖狂了，但那時我是新生，根本不知道他有多厲害，他還了手，我閒他是小弟弟就沒打了！相處久了，才知道我一進這學校就差點被打，不過現在好了，我和他關係還不錯！

上面説的都是學生私下的活動，現在給你們説説聞名聞到校長那的“大”人物！就是我們班的“蠟筆小新兄弟”了。説實話，説起他們，事可真多，每件事都能讓我們肚皮笑爛！因為他們心裏想什麼就説什麼，就給你們説説那次遇見校長的事吧！

豬流感那段時間，學校組織每天晚自習開始之前要喝藥，統一喝。那天我們都在教室門外等着。然後，校長來了，當時我們是新生，不認識校長！校長對那兩兄弟説：“你們覺得怎麼樣？學校安排的好嗎？”“什麼好啊！這麼難喝的水！”老大把水杯舉取説，老二急忙説：“就是就是，真不知道這校長怎麼想的！”……二人七嘴八舌的説起來，校長臉紅了，我們卻在一旁看熱鬧，班主任剛好又不在！這時我們的英語老師過來了，校長招呼她，問她：“你在教5班，他們叫什麼名字？”英語老師和校長談了一會兒，校長走後，英語老師走過來説：“攀哥，橋哥這哈你們出名了！”他們急忙問是誰？答案當然出乎我們意料！兩人連忙去追校長説：“不是，校長，我們不是那個意思！我們……”二人又開始狡辯了！嗨！他們總是這樣，把事惹了才知道後果，然後盡情去狡辯！

班上還有很多呢！但是又説不完，也許班上的人還有不可思議的一面的吧！

九月的手掌輕輕拂去夏日的狂躁，用心彈奏着柔美的秋歌。金秋九月，我迎來了中學生活。在新的環境裏，我認識了許多新的朋友，也結交了許多志同道合的好朋友。

開學第一天，一位帶着眼鏡，身材高挑的女生立刻吸引了我的目光。此後的一週裏，我都在嘗試着和她交往，發現她是一個學習成績優異，性格熱情開朗，做事幹淨利落的女孩兒。

轉眼間，時間來到了第四周，我們倆早就成了無話不聊的好姐妹。這一週，要競選年級成長學院學習部部長一職，作為班級學習委員，我準備參加競選。

這一天，窗外天空湛藍，陽光普照大地。我坐在座位上，一遍又一遍地揹着我早已背的滾瓜爛熟的稿子。心裏像是被裝了馬達一樣，砰砰砰跳個不停。這時，作為班長的小於同學，氣喘吁吁的跑了過來，手按在我桌子上，着急地説：“王欣睿！快去機動教室，競選馬上就開始了！”她立刻用纖細的手指緊緊握住我的手，向機動教室飛奔而去。兩隻手緊緊地握在一起，不知是誰的手心冒出了冰涼的濕露露的汗珠。

到達教室後，我們各找了個空位坐下。開始前幾分鐘，她偷偷的跑了過來，用她小小的眼鏡片後炯炯有神的眼睛盯着我，認真地説：“一會兒上台，記得鞠躬敬禮。別緊張，加油！”話音未落，她就跑回了座位上。我一邊回想着她説的話一邊揹着稿子。

競選開始了，看着一班同學落落大方地走上台，聽着她精彩的發言，心理變得非常緊張，手指也像是不聽使喚了，緊緊地攥在一起。突然，陽光不知經什麼東西反射後，照在了我臉上，我轉過頭，發現小於同學的眼鏡正對着我。她看我一臉緊張焦慮的樣子，用雙手為我做了一個加油鼓氣的姿勢。頓時，我被嚇的冰涼的心，又恢復了一絲暖意。

時間過得飛快，馬上就輪到我了。我假裝大方的走上台，背起了那段早就熟記於心，但一上台，卻又變得異常拗口的稿子。不經意間，我與小於同學的眼神相撞了。她的眼神中，充滿着鼓勵，信任與期待。就是這樣一種眼神，讓我慢慢變得從容，淡定，自信。也正是這樣一種眼神，像一股暖流，緩緩地流進了我心裏。透過那雙明亮的眼睛，我似乎也看到了她口罩下那温暖的微笑。

演講結束後，我坐在班裏，忐忑不安的等待着最後的結果。我愣愣地盯着班門口，忽然，一個熟悉的面孔出現在了我眼前。她激動地跑過來，拍着我的肩膀説：“你選上了，你選上了！”“真的嗎？太棒了！”我欣喜地叫道，説着，給她了一個大大的擁抱。

小於同學就是這樣一個成績好，但不驕傲自大；有自己的主見，但時刻在意別人的感受；做事認真負責，但不呆板苛刻；對朋友，經常誇獎鼓勵，但又會及時指出你的錯誤的優秀的女孩兒。

九月，秋高氣爽，天空湛藍。在這樣好的季節裏，幸運的我遇到了一位這樣好的朋友。我很慶幸，有一位這樣好的朋友陪我度過中學這段美好時光。

進了我們柯橋國小教育集團的柯北校區工作已有一個星期有餘，對我的孩子們也有了一定的瞭解，這是一個充滿活力但又亟待完善的羣體。

雖説是小班，現在已達39人，不過，40人是它的極限。男女比例也還可以，21位男生，18位女生，活潑可愛的樣子都是父母們的寶貝。我們的班在四樓，是因為年級高了的緣故，跟兩個六年級小班和五A班在同一樓層上。也因為教室在四樓、辦公室在三樓的緣故，學生不太自覺，總不能靜心學習，需我在場指導才得以安穩些，我就得不停地做跑樓梯運動，每天也不知要跑多少趟，每至晚上，總是筋疲力荊即使如此，大家的習慣還是無法完全養成。

説到習慣，我是不大欣賞小班的有些習慣的，我班現在的學生有23人是從原來的小班轉過來的，坐姿不良的全是這些同學，光是上課坐的時候把腳放到凳子上的就有三四個同學，側着坐的也有三四個同學，開頭的日子裏，我天天強調，天天提醒，甚至時時提出來，直到後來想發火。現在，全班應該沒有一人這樣坐了。

還有一個習慣，上課時，學生沒有做筆記的習慣。大家只是在那裏“聽”老師講課，沒有主動地去吸納知識，當我提出一定要做課堂筆記時，大家是一臉的茫然，而且一堂課下來，我總要在上課過程中提醒幾次，才會有一大部分同學恍然大悟地提筆，或匆忙地從抽屜裏翻找他的課堂筆記本。

當然，孩子的習慣也是慢慢地培養的。我的每日記事本讓大家記錄每天要做的事情，自覺的同學就很得用，不會因為事情多而忘記了。但也有一些同學或是偷工減料地記幾個字詞，或是乾脆就忽略了幾點，或是記了也不去看，因此常常發揮不了作用，該做的事情仍然沒有做。同樣地，懶惰的天性更表現在勞動上，看着這些家裏很少勞動的“小皇帝”們，要勞動真是有點彆扭。我看到一個個大男生用大拇指尖和食指尖拎着一塊抹布，像蘭花手似的翹開其它的手指去勞動時，我有點發怵。不過，讓我滿意的倒是一些女生的那種不怕髒、不怕累的精神。儘管如此，大部分同學都還是能認真勞動的，特別是班幹部，還是很勤懇的，只是大家不會用一些方法。

我覺得良好的習慣是一個人健康成長的重要保證。

再説學習吧。應該肯定地説，我們班上有不少優秀的學生，不僅習慣好，學習也好，有幾個是從各個班上來的“尖子生”。但在這裏班裏，是會有許多競爭的，大家的成績好，只能代表過去，而且從我對大家的前兩的週記情況來看，也不滿意，不僅構思不怎麼樣，語言表達也還有很多欠缺，關鍵是有很多同學不喜歡看書的緣故。至於成績不大理想的同學，也不在個別，總有幾個只能寫上一百字左右的文章，與我要求的四百字相差甚遠，而且這些字都需要專業人士的鑑別才能認得，否則只可當作“天書”。

新學校，什麼都是新的，因而也有許多問題都要不斷完善，學校的管理和軟硬件建設都要不斷地改進。像在教學上，現在的小班沒有以前的小班那種現代化的設施，教室裏連“三機一幕”也還沒有，更沒有多媒體設施了，有些課件課也沒法上，有些資料也沒法看。

新的學期，新的學校，新的班級，我將以更新的面貌去關愛我的孩子們，願他們快樂、健康、優秀地成長!

有一天，

我們夢見我們大家都是不相識的。

我們醒了，

卻知道我們原是相親相愛的。

——題記.泰戈爾

恍若一簾幽夢，就那麼迷迷糊糊的踏進了現在的中學，又踏進了現在班級。才知道，原來就那麼長大了，還常常心酸回憶起國小的種種，是戀舊麼？不知道，只是很寂寞，常常望着夜晚寂靜的天空，寂靜的小道，寂靜的路燈，寂靜的行人，也許都只是在嘲笑自己吧。自打上中學就一直這般忙碌緊迫，充實但不快樂，回家的路上冷風呼嘯而過，讓人不禁打了個寒顫，想想也着實有些淒涼。空蕩蕩的街道，沒有快樂，沒有輕鬆，沒有笑容，沒有她，蟲蟲，真的好想你……

在別人眼裏，我們七年級一班很普通很平凡，沒有二班男生那各種的拽各種優秀，沒有三班女的生那團結一心的拼勁，四班麼，體育比我們棒很多。上學期的拔河比賽，零零散散的心怎樣都聚集不到一起，一兩個人拼盡全力，又有何用？體育課上我更是很不冷靜的向她們發起了脾氣，全班頓時爆炸，很多女生就嚷着不幹了，能行麼這樣，結果自然可想而知，男生更就沒報着拼搏的心去參與比賽，“秒殺”在他們得到身上印證，不過，是被秒殺方。聽着其它班級在一邊歡呼雀躍，以及被冠上莫須有的“小型比賽文明班級”稱號，心裏則更是千般萬般的不舒服。“呦，暢倩怡你們班不是很厲害麼怎麼還沒贏？”那聲音，嘩地刺進了我的心臟，就像一把鋒利的寶劍，不留任何顏面的徹骨。不是的，我們不差的……

還記得因為喜歡在網上寫文章，多少次積極的投稿，然而某月的某一日，天黑了，糊糊的一大片，看不清任何，他們説我是抄的。明明沒有，委屈的淚水也終歸經不住打轉，滴答滴答的落下來，那麼沉重那麼冰冷。沒想到的是，老師和同學們卻一如既往的相信我，安慰我，給我打氣鼓勵。在後來學生會的哥哥走進教室向自己道歉時，全班爆發出雷鳴般的掌聲，好想説謝謝，你們聽到了麼？

那天陽光明媚，豔麗多姿。連續三週蟬聯“優秀班級”，是我們共同的期待，同學們在班裏擊掌慶祝，聽着大家爽朗的笑聲，跟好朋友一起聊天、歡笑，突然覺得好滿足好幸福，以前那種快樂的感覺彷彿又回來了。我也漸漸融入到新的班級裏了——其實，成長挺好。

運動會上，綠茵跑道上，我們拼搏了，努力了，奮鬥了，也就成功了。看着姚潔潔奪冠時的笑臉，我們同喜共樂，笑嘻嘻的拍着肩膀，連聲稱讚“你真棒！”，跟着晨茜體驗了揪心的賽跑，晉級——也是無與倫比的美好。匆匆忙忙間，六分之一的國中生活已從指尖溜走，我也只是剛剛發現，這一切的一切只因自己對班級愛的深沉。已經習慣了，習慣了嘻嘻哈哈的跟你們笑鬧，習慣了月考的揪心與糾結，習慣了和每一位同學一起面對，共同度過每一個難關……

我們不是不相識的，我們是團結優秀的班集體，早已經習慣了，習慣了在乎你的整個心臟。