團隊作文600字四篇

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的團隊作文600字5篇，希望對大家有所幫助。

閉着眼睛，在腦海中回想書中的內容，心中不斷翻起看書時的感情。

《這裏的黎明靜悄悄》是由前蘇聯作家鮑里斯·瓦西里耶夫創作的。這本書描寫的是蘇軍准尉瓦斯柯夫帶着五位女兵穿過湖泊、沼澤去阻止並擒拿十六名將要去炸燬基洛夫鐵路全副武裝的德軍偵察兵，最後德軍十一名被殺，五名被擒；蘇軍五名陣亡，准尉左手嚴重受傷。書中對人物的心理、語言描寫很精彩，謳歌了紅軍隊伍為了保衞自己的祖國不惜犧牲自己的生命。這本書的題目起得也很引人注目，寫出了作者對戰爭的希望以及戰爭即將來臨。

由這本書我想到了羣眾和個體之間的關係。個體再優秀，成就也只是一份，而如果是一個優秀的團隊，就像書中一樣，六位裝備簡陋、面黃肌瘦的蘇軍士兵（其中有五位女兵）收拾了十六位全副武裝、膀大腰圓的德軍士兵，由此可見團體的力量有多麼強大。不考慮自己的利益，因為更重要的是集體利益，集體利益高於一切。也許集體或者説團體中有分配不均的現象，但是努力做好自己那一份並且瞭解別人的，與人合作中發揮才幹，使自己成為一名優秀的人，這樣，別人就會關注你，你就能如願得到更多的回報。一個優秀的人，如果他仗着自己比別人優秀而傲慢地拒絕合作，或者合作時不積極，總傾向於一個人孤軍奮戰，這是十分可惜的。他其實可以藉助其他人的力量使自己更優秀，一個優秀的團隊，可以使不優秀的人變得優秀，優秀的更加優秀。一個對自己所在團隊負責的人，其實無疑對自己負責，因為他的生存離不開這個團隊，你的團隊需要你，而你自己更需要立足於你的本職工作，不懈地努力。一個積極向上的團隊能鼓舞人的信心，給予每個人精神方面的幫助。

培養自己的團隊協作精神吧。在團體中感染積極的氛圍，讓自己在團隊中工作得更順利，更美好。

失敗。逆襲。

這裏有一個班級。

這是一個普普通通的班級，但這裏有一顆凝聚在一起的心。

運動會倒數第一，教室裏一片失落。倒沒有誰在埋怨着誰，沒有一個人在懷疑運動員的實力。我們暗自鼓勵，我們也都明白，這是一個恥辱。我們銘記這段不開心的過往，懷着滿腔的熱血在新一屆運動會中展現真正的實力。我們都不甘心！於是，一個個運動員在這次運動會中奮勇向前。他們做到了竭盡全力，做到了眾志成城。他們揮灑汗水，即使受傷也堅持參賽。他們是八（7）班的學生，是讓班級最驕傲的運動員。他們是我心中最佳的冠軍。我們從倒數變成出乎意料的第四，在我們看來，足矣。

這裏有勤奮。

記得還未開始全校晚自習時，我們便是最早出晚歸的那個班級。當天灰濛濛時，我們已有琅琅書聲。當屋頂掛上一輪明月時，我們還在努力。以詩書為引、單詞為湯，在我看來，我們稱得上優秀，也絕對努力。你聽，翻動書頁“嘩啦啦”的聲音，你看，燈火夜微明。累嗎？累。苦嗎？苦。但，守得雲開見月明，我們的成績也衝向了年級前列。

這裏有團結。

當朗誦比賽快開始時，我牽着班長的手在漫長的等待時間中放鬆心情。看着對面努力扣袖釦而略顯笨拙的同學，我們不約而同地伸出了雙手。相視後，愣了一秒。隨後，笑了笑。“哇，你們班集體榮譽感這麼強的嗎？”旁邊的老師説。

對！這就是八（7）班，並不僅僅是三個同學的團結，而是所有人心連心的體現。我們的眼裏，總有散不盡的熱情。

我還記得在鬆門實踐基地一起看電影，一起完成任務，一起在慵懶的午後盤腿坐在草地上嬉戲。我忘不了的東西很多很多，這其中都是關於你們的。

愛因斯坦説過：“世界上最美好的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很嚴正的朋友。”

八（7）班永遠是團隊，大家永遠都是朋友。

感謝相遇，感謝陪伴！希望生活中的單純美好都關於你，八（7）班！

今天是星期六，我和爸爸一起去湘湖參加小記者活動——-湘湖毅行。

爸爸帶我來到城山廣場簽到。一位工作人員告訴我：“自己尋找同伴，三人一組完成任務，同時需要撿一袋垃圾。”説着給我發了一張任務表和一個垃圾袋。

我找了兩個小夥伴一起去完成第一個任務——-搭橋過河。我看見其他組有一個人踩着泡沫磚，另外兩個人爭前恐後地把其它泡沫磚往前拿，好讓這個人往前走。我們覺得並不難，很快選出了一名隊員，開始比賽。剛開始我們還算順利。可是，後來經常會踩翻泡沫磚。因為我們放得不均勻，有時候太遠，有時候有太近了。過了好一會兒，我們組終於勉強過關了。

接着，我們開始前往第二個任務點。一路上我們四處尋找，不放過任何一點可疑物，甚至連紙屑都放進了垃圾袋。可是垃圾還是不夠，以至於一個小夥伴還“拜訪”了垃圾桶。

袋鼠跳——我們的第二個任務，就是孩子和大人一起鑽進一個袋子裏，跳到對面再跳回來。爸爸經常帶我鍛鍊身體，所以我和爸爸比較輕鬆地就過關了。我們小組的其他兩位成員也很快到了終點。大家歡呼着衝向下一個任務點。

兩人三足——-我們的第三個任務，就是把我的一隻腳和爸爸的一隻腳捆在一起，走到對面再走回來。剛開始我們步伐不一致，經常摔倒。後來我們父子之間有了默契，越走越快，終於第一個完成了任務。看看我們同組的兩位成員還沒有找到默契，我幫他們喊口號，讓他們也很快到了終點。後來我們又一起完成了其他任務，大家已經成了很好的.朋友了。

這次活動讓我學會了團隊合作，還交到了新朋友。我覺得這是我經歷過的最有意義的活動了！

今天，王老師挑一本課外書來看。在這麼多書中我一眼就看中了它——《別惹古曼童》。知道我為什麼選它嗎？因為“古曼童”是泰國的嬰靈。別惹古曼童可有些恐怖呀！

《別惹古曼童》它是我國的綠蒂寫的。主要講了“針尖社”尋找古曼童探索“曉樓的祕密”。一天劉羅鍋和他的小妹妹甜甜圈看見他家對面的曉樓裏有一簇微弱的黃色的幽光在晃動，劉羅鍋是針尖社的一員，他馬上告訴針尖社的成員。

暖暖的火爐旁，針尖社的成員為一些瑣事吵吵嚷嚷。就在這時，劉羅鍋平靜地説，他外婆留下的房子曉樓裏看到了古曼童。劉羅鍋講完後，大家動身到曉樓去尋密，唐逗發現一團黃光來回閃動，最後竟穿牆而過，直接從五層樓高的閣樓上跳了下去！鬱藍、王子等人一起踏上了幽靈之旅。第二次，鬱藍和瑤珊單獨行動，發現有一個無頭幽靈穿着黑袍，向他們撲來，沒撲着，“呼”地一聲竟退進了鏡子裏！鬱藍警惕的環顧四周。他們還看到了一串三角形的腳印。他們還找到了一台老式電視機。正在他們單獨行動前，王子跳進了曉樓旁的防空洞裏被一個老人引到了地下森林裏，走着走着，身後的老人突然不見了。他四處亂跑，衝進了雪地裏，凍得全身僵硬……針尖社的成員聽説胡老太太跟古曼童有關，找到了她家。沒想到直接被趕了出來。第二次去胡老太太嘉時，細心的鬱藍髮現了一個可以偷聽的暗格，還找到了一串三角形的腳印。針尖社的成員走進了防空洞裏的一條黑色隧道，裏面出現了一個少年，他不是古曼童，而是一個泰國的少年，原來，劉羅鍋的媽媽夏丹一直在幫助他。

不要看這本書有些恐怖，卻明顯的表現了團體的力量強大，配合要默契等道理。如果少了一個成員，就像一個人少了一條胳膊一樣。有一次，我們在玩“四人五足”的遊戲，有一個人慢了一拍就不行，鍾吳雙腳踩錯了，一下子就摔了一大跤，大家一起栽倒在地。

生活裏，到處都有這樣的例子，尤其有些競賽活動，合作顯得更為重要，“1+1>2”呢！