★一件小事作文8篇

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的一件小事作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

這是西北一處普通的村莊，太陽即將落山的時候，村莊隱隱呈現房屋和樹林、大山的模模糊糊的輪廓。正值深秋，樹葉鋪了一地，黃黃的葉子枯敗的耷拉着，仍由行人踩來踩去。即使是説行人，也是沒有多少的。過了農忙的季節，村子裏的人就很少很少了，出外打工的、求學的，還有陪讀的，家家户户有出外謀生的人，村莊裏住着的就是看家的老人和小孫子孫女，或者多點養的家畜。似乎是把希望寄託在了外面。

寒冷的氣息襲來，尤其在這樣一個不如意的天氣裏，探訪親人顯得尤為侷促。姥姥唯一的弟弟也就是我的舅爺生病了，病得很重，姥姥來看望他。

悲傷地氣氛又平添一些冷寂。

無法用語言形容那天的路。離舅爺家還有幾百米，依稀的可以看到房屋突起的稜角，不知道怎麼的就變了天，狂風大作，呼嘯着充滿鬼魅的村莊，偏僻的地方所以馬路還沒有完全鋪好，碎石子和沙子漫天飛舞，眼睛被逼的只能露出一個小縫欲要探明眼前清晰的路。逆風行走感覺腿裏灌滿了鉛，重的抬不起來，邁出一大步當落到地面上的時候又縮成了一半又一半，大概舉步維艱就是這樣的狀況。

“前面有家——有家商店，我—我們去——去避避……”姥姥的聲音變得斷斷續續，説話很困難。大口大口喘息，眼前的一家小賣鋪門口掛着一個半舊的小燈籠，被風吹得搖搖欲墜，我們艱難前行。

我和姥姥的手一直握的緊緊地，生怕誰摔了跤。

我出生的年月正好趕上計劃生育最打緊的時候，媽媽爸爸帶着我滿處跑，最後在姥姥家後山的一個窯洞生了我，然後毫無懸念的把我託付給姥姥姥爺。從那時起調皮蠻橫搗蛋的我就讓姥姥姥爺們傷透了腦筋，幸而我有他們，在那麼有愛的環境裏成長，變的乖巧起來。二老對我的疼愛甚於自己的孩子，隔代親的我們讓我幾度憎恨“狠心”的爸爸媽媽為什麼要把我從他們身邊帶走，那時候於我來説上學什麼的都不是最重要的，絕對不會強於我待在姥姥身邊。用各種辦法強行“挾持”我回到自己家，小孩子式哭鬧最終變成傷感的無濟於事和服服帖帖。當然這都是後話。

……

正在走的時候，忽然眼前出現一股很大很強的氣流，迷的根本張不開眼，倏忽讓自己暈頭轉向，我緊緊握着姥姥的手抱着姥姥保持平衡。氣流很強，自己都不知道它有沒有過去的時候，突然氣流變小了!我睜開眼，發現幾乎在一瞬間姥姥轉身擋在我面前，把後背朝向那股強大的氣流裏面，我們剛剛經歷的是一個旋風。旋風過去了，夾雜着很多塑料袋和灰塵，姥姥的背上沾滿了沙土，我的眼淚突然就掉下來了。

姥姥穿着黑色的馬甲，在我眼裏永遠年輕和健碩的姥姥穿着馬甲的背似乎沒有那麼堅實，她捋了捋包裹在頭上的棕色圍巾，脖領處繫緊，拍拍衣服，拍拍我的背，拽緊我繼續向前走了。黑風后的村莊更加安靜了，雷陣雨前的天空，黑壓壓的一片，壓得人喘不過起來。走到舅爺家的時候，下起了雨。站在窗台前，姥姥在用撣子撣身上的土，一邊還描述剛剛惡劣的天氣給舅爺們。雨忽大忽小，順着窗户鋪灑下來，一道一道的模糊了視線。

一定不是淚，是雨，讓視線模糊的。

這是一件小事，但在我的記憶力永遠的存在，姥姥的那一擋，在我的生命裏，佔據重要的地位。現在，姥爺和舅爺都去世了，姥姥年近80，這些年華里我看到的聽到的感知的，每一個值得記住的背影，在生命的印記裏發酵，香醇。

我相信“堅持”這個詞在人們的耳中早已成了“耳”頭禪，這個自己心中的勇氣、別人心中的鼓勵，的確值得推廣，但是在四川如此廣闊的土地上，我相信，懂得堅持人只佔少數，雖然曾經的我並未領悟，但現在的我，早已超越了過去。

由於一個月沒有運動了，我自然而然地長出了些肥肉，雖我還看得過去，可是老爸卻堅持讓我跑步，我只好既抗議但又無奈地上了“跑道”。

這條道我以前經常走，可我已不比從前了，更何況心“狠”的老爸讓我只準跑，不準走，還不能間斷，就好象被告不停地向原告（或受害者）磕頭，還不準停，並且由原告親自監督。這些規矩讓我累倒都綽綽有餘，那麼跑步時的新變化，或許會讓我連跑的勇氣都沒有。

剛開始時不覺得累，但僅跑了半圈便感覺到有氣無力的，這使我有點畏懼，後半圈更是讓我害怕了起來，因為這條道像中了邪似的，儘管看起來並不長，但走起來卻感到無比的遙遠。

我氣喘吁吁地跑出了第二圈的第一步，又跑出了第二步。到一半時，我感覺自己好象從南極跑到了北極，另一半更像從海底到了天際，又從天涯跑到了海角。

當我跑到第三圈時已經大口大口地喘氣，感覺隨時都有可能倒下。就象我坐過山車一樣，在以為最驚險時，突然就坐完了。就在這危急的時刻，或許是老爸逼的，從身上突然湧出了一股無形的力量，幫我遮擋了大半的無力，使我安全地渡過了三至五圈。

第六圈，也就是最後一圈，無形的力量在我跑到一半時就莫名其妙地消失了，應該是因為太渴望到達終點了。這半圈本該衝刺，但前面已經耗光了我的精力，我只好咬着牙儘量控制着我東倒西歪的身體，直到渡過了黎明前的黑暗。

跑完了之後，我感到全身上下都輕鬆了許多，一股前所未有的興奮漫遍了我的全身，身上的負擔都迎刃而解，那是因為我打敗了自己！

堅持，其實就是黎明前的奮鬥；堅持，其實就是在困難前不倒；堅持，其實就是我們每個人應有的天理！

篇四：堅持一件小事

堅持將會贏得一切——題記

那個春天，萬紫千紅;那個夏天，綠樹成蔭;那個秋天，落葉飛舞;那個冬天，雪花飄蕩。在這一年四季裏，除了我的家人日夜陪伴着我，還有一個人，也在陪伴着我，他就是李爺爺。

話還得從去年春天説起：去年春天，媽媽為了讓我鍛鍊身體，於是讓我到東風公園跑步。那時，我跑得很慢，但還是累，這時我看到一位老爺爺在跑步，我想：既然老爺爺都能堅持下來，我為什麼堅持不下來呢？於是，我倆開始跑，並且比誰跑得快，最後，我還是敗給了老爺爺那堅持的精神。我拜他為師父，我量倆每天跑，跑着跑着，我們就跑成了一對朋友，在跑步時，我瞭解到，爺爺姓李，已經年近花甲，但依然鍛鍊身體，每天跑四五圈，我很敬佩李爺爺，於是更加努力，東風公園裏一直充滿着我們的歡笑聲。李爺爺和我跑過了春季，跑過了夏季，跑過了秋季，但就在冬季時，他對我説，他要回威海了，這等於給我了當頭一棒，他説："過幾天我就要走了，只有你自己跑。當你跑累了就要堅持，不能放棄！我把李爺爺的話銘記在心，開運動會時，我報了1500米，奪得了亞軍。

每當我想起這件事是，我就會想起李爺爺説的話，他的話使我受益無窮！

在我記憶中有一件小事，事情雖然很小，但帶給我很大的觸動。

那次，我和我的好朋友小欣在教室裏玩鎧甲勇士，那時我們玩的正帶勁，我輕輕打了他一拳，他裝作被打傷的樣子，蹲了下來，我想乘勝追擊。於是，又抬腳向他踢去，可是一不小心踢到了他的眼睛，我看見他的下眼眶立刻腫了起來。

他一下子哭了，哭得那麼傷心，好像受了天大的委屈似的。我也急的不行，如果被老師知道我打了同學，肯定會通知家長，家長一定會打我一頓。想到這兒，我使勁的安慰他説：“別哭了，沒事的。”可他一手捂着眼睛，眼淚嘩嘩流個不停，怎麼擦也擦不完。

這時，我真想讓時光倒流，回到剛才，我只要不踢出那倒黴的一腳，就不會發生那麼多事情；我還想讓時間變的慢些。可是，時間好象跟我作對似的，越走越快！叮鈴鈴，隨着一聲鈴響，上課了。老師拿着書走進了教室，可小欣還在哭着，不時抹一下眼淚。我想：哎呀！別哭了，千萬別被老師發現呀！沒想到，小欣看到了老師，立刻擦乾了眼淚。老師站到講台上，看了一下同學們，發現了小欣的傷。老師問：“小欣，你的眼睛怎麼了？”我的心一下子提到了嗓子眼，心想：完了！完了！他要説出來了。可是，我耳邊聽見一句出乎意料的回答：“老師，我不小心摔的，沒事。”説完故意眨了兩下眼睛，表示自己沒事。老師不太相信，又問了一句：“是不是和同學打架了？”小欣連連搖頭説：“真的是我自己不小心摔的，下次玩的時候我一定多注意。”老師沒有再追問，開始上課了，我一顆懸着的心終於放了下來。

下課後，我問小欣為什麼沒有告訴老師，他説：“我們兩個是好哥們兒，而且你也不是故意的，更何況你都向我道歉了，我幹嗎還得理不饒人呢？再説了，如果我告訴老師，你會被批評的。”

這件事已經過去很長時間了，我卻無法忘記它，它告訴了我一個做人的道理：做人要寬容。小欣，你是我永遠的朋友！

自從老師交給我管班費的任務後，我便非常認真地做着這個事。

可是上個星期的時候，我把袋子拿出來，準備總結一下錢數，當我拿出來的時候，我驚奇地發現裏面的十元錢不見了，我很傷心，雖然十元錢是個小數目，可它關係到我這個幹部呀！我想，如果對老帥説，老師肯定會批評我的，而且還有可能把我給撤掉呢！於是我一直不敢開口對老師訴説事實的真情。

終於到了今天，老師説下午讓我把班費帶來，因為三好學生的名單馬上就出來了，老師要利用班費買獎品，我懷着不安的心情回到了家。

到家了，我不得不把事情告訴爸爸，爸爸聽後，迅速從腰包裏拿出十元錢，對我説：“這件事情我可以幫你擔責任，我先借你十元錢墊着，下午給老師説一聲，以後可要當心呀！”

到了下午，我吞吞吐吐地把事情一五一十的告訴了老師，老師先是説：“這是你的責任呀！”然後又笑了笑説：“這件事你是誠實的，你先給自己升一格！以後要當心呀。”

我聽了這一番話後，又是高興又是驚奇，沒想到老師還會讓我升格！於是，我拿起筆，升了這一格。

在回家的路上，我把老師對我説的話全部都給爸爸説了一遍，爸爸對我説：“老師讓你升的這一格是因為老師喜歡誠實、敢於承擔責任的孩子！”

在路上，爸爸還給我買了一個冰淇淋，我覺得這個比平常都好吃，因為這是爸爸對我這次行為的肯定，雖然這是一件小事，要我覺得如果你是一個誠實、敢於承認錯誤的人，你一定會受到喜愛的。

【教學目的要求】

1.通過選擇辨析日常生活中的小事，提高學生認識事物和分析事物的能力，加強德育滲透。

2.瞭解寫一件小事要選材真實，內容具體，能夠體現文章的中心。

3.培養學生認真觀察，獨立構思和準確表達的能力。

【教學重點、難點】在記敍一件事時，如何“把文章的內容寫具體”是這次習作的重點，同時也是難點。

【教學內容】

1.作文題目：記一件小事

2.選材範圍：日常生活中的小事

3.習作要求：選材真實、內容具體、體現中心

【教具準備】為了直觀形象地使學生認識事物，濃縮課堂密度，提高效率，所以這次習作需準備放像機、電視機、幻燈機等教具。

【課堂教學】

1.表演導入一、談話激趣，揭題

請三位同學現場表演一個小節目，教師引導學生歸納這個故事的主要內容。

2.指導審題明確要求

（l）通過題目，同學們可以看出對文章所寫的內容有什麼要求？（寫一件事，必須是小事）

（2）理解什麼叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）

3.明確選材指導選材

（l）指導選材：請同學們觀看錄像，看看發生在我們小主人公萌萌身邊的小事，同時思考每段錄像的主要內容和中心是什麼，然後回答。

（2）教師小結：通過大家的觀察、發言，我們明確了這次作文的寫作範圍，既可以寫發生在學校裏的小事，又可以寫發生在家庭裏的小事，還可以寫發生在社會上的小事；不但可以寫正面的，也就是好的方面的小事，還可以寫反面的，不好的事；能寫自己親身經歷的小事，也能寫你看到的、聽到的小事，但需要注意的一點是同學們選擇的材料一定要真實，希望同學們做到心中有事可説，有事想説，有事要説，有事敢説。

（3）討論發言，開拓思路，指導選材。

4.寫作指導四、學生列提綱

五、評議提綱

1、評議時要緊扣要求

2、學生根據評議點修改自己的習作提綱，再請同桌提提意見。

3、讓學生書説自己是怎麼修改的，為什麼要這樣改。

六、對照提綱，自己練説片段。

（1）出示幻燈，簡介內容。

（2）出示例文，師生評析。

A.例文

為了代表學校參加全市的足球比賽，放學後，兵兵在校園裏練習射門動作，不小心把教室的玻璃打破了一塊。第二天，來到學校後，老師問兵兵是誰打的，他説不知道，反正不是自己打的。在老師的耐心教育和幫助下，兵兵才承認了錯誤。

B.同學們看了例文後覺得好不好？為什麼？再加些什麼就好了？

C.引導學生明確怎樣才能把文章內容寫具體的方法，記敍一件事，總離不開一定的人物活動、細緻的人物描寫，能通過人物的神態、動作、語言和心理，使作文內容更加具體。

5.練習寫作

根據剛才的學習討論，大家可以更好地條理自己的“構思”。題目自擬，但要認真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《他使全校轟動》《我心中的偶像》《任性的表妹》)

（1）給學生5分鐘的準備時間，運用教師教給大家的方法，把自己的一件小事口述下來。

（2）請學生説説自己的一件小事，大家一起評析。

6.教師小結

今天，我們共同學習了《記一件小事》這篇作文，要注意只能記一件並且還是小事，選材要真實，文章的內容要寫具體，只有這樣，才能更好地體現文章的中心。教師的這篇例文，只是起到拋磚引玉的作用，課後希望同學們能認真寫好自己的《記一件小事》。

我好像又聽到了梧桐的沙沙作響，又聞到了野花的陣陣飄香，又看到了那個午後，辦公室不太明亮的電燈，和飲着咖啡、向我講題的她。

“這不是一件小事！一定要重視。”

記憶順着時光慢慢回溯，我再一次見到了她。

“跟我來辦公室一趟。”

那個時候，去老師辦公室只可能是兩件事：要麼就是作業做太差要批評，要麼就是犯了什麼很大的錯誤，兩種都算得上極大的事。我頭一次聽到了這樣的命令，對象還是自認為表現不錯的我——一定不會叫錯的，因為當時飄着野花香的教室裏，僅坐着我一個人。我的腦中像死了機的電腦的屏幕般空白了幾十秒，過了一會兒又跳出了無數的彈窗，只差當場昏厥、不省人事了。

“跟我來辦公室一趟。動作快點。”

這句話又像一道驚雷，將我的心完全劈成了兩半。走到了那間辦公室，門似地獄的鐵門一般沉重陰冷。我小心翼翼地打開它，心中像是經歷了海嘯一般翻湧不止。燈很暗，如同地獄的紙燈般燒灼着我的內心。她正在泡咖啡。

“老師，有什麼事嗎？……”

她從櫃子裏拿出了咖啡杯。“啊，關於你的作業。你看，這個句子間關係你怎麼寫了‘排比’？‘排比’是修辭手法，不是句子間關係，應該是‘並列’才對。”

我像一個溺水的人，上一秒還處於窒息的環境中。下一秒便一口將水吐了出來。就這麼點事？——不，應該還有更嚴重、更可怕的事才對。我等待着改作業背後的風雨，但萬里天空中只有一個團白雲。我耐不住了：“老師，你把我叫過來，只是為了這件事？”

“對。”她用剪刀剪開了速溶咖啡包裝袋。

“這麼小一件事，不至於把我叫到辦公室來吧？”

“小？你覺得這件事小嗎？不，這不是一件小事。”她將電熱水壺放置在底座上，“你能寫出‘排比’，説明你懂得答案的意思。但是——為什麼其他人基本都寫對了，就你寫錯？我上課百分百講過。這説明你上課沒聽吧？”

窗外，風靜靜地搖動，搖響了栽培在外的梧桐樹。

“但是，一節課沒好好聽，事很大麼？”

“當然大了——這不是一件小事！”她的水燒開了，“上課不聽，説明你最近學習鬆懈了，不認真了——現在還好，一旦到了國中、高中，學習鬆懈可是會吃大虧的啊！現在一定要養成好的學習習慣，而你走向了偏道——你説，這是一件小事嗎？”

“不止是學習，做什麼事都一樣，態度一定要認真。即使是去看一個朋友或是老師，也應該要認真準備好禮物，表示敬意和善意。學習認真了，做其他事也會認真的——你看，如果你現在沒有養成這個習慣，有多少事會受到影響？這不是一件小事！一定要重視。”

咖啡泡好了。

我確實聽到了梧桐的沙沙作響，聞到了野花的陣陣飄香，再一次進入了那間辦公室，再一次見到了她。她正在泡咖啡。“你們來看我啊。哎，別，不用給我帶禮物的。這麼小一件事……”

“不，老師，收下吧。這不是一件小事。”我説。

所有人都愣住了。我不確定她是否想了起來，但她突然從發愣中“甦醒”，微笑着重複了一遍：

“對，沒錯——這不是一件小事。你重視了啊。”

咖啡泡好了，濃濃的香味氤氲在我們之間。

這個題目可以説相當的熟知， 名家寫過，老師講過，學生也寫過。今天我也來湊個熱鬧，寫最近遇到的一件小事。其實，有些事情你今天遇到了，可備不住明天就忘了，或者在記憶裏刪除了，可這件小事在我的腦海裏縈繞了很多天，在我的心湖擊起了波瀾。

我家住在哈北一個縣城，一天的早上，吃過飯下樓到公共車站等公共汽車。一會，公共汽車來了，我上了公共汽車，投幣後公共汽車啟動，向前駛去。在西二道街站，上來一位小夥子領着個小孩，那個小夥子大約三十歲左右，小孩也就四五歲的樣子。那個小夥子看樣子是小孩的父親，是送小孩上幼兒園。小夥子上車時手裏攥着一張十元的人民幣，因公共汽車全程才一元錢，並且是乘客自己投幣，所以小夥子上車就很着急。他一手拉着孩子，先是向車門口坐着的一位老大爺説：“大爺，你能破開錢嗎？”那位大爺搖了搖頭，他又問近處的別人，別人也都説沒有。這時從車的後面擠過來一個穿紅色户外上衣的男士，大約五六十歲的樣子。這個人把一元錢遞給了小夥子，小夥子先是一愣，然後馬上説：謝謝！那個給小夥子錢的人微微一笑，轉過身又擠回原來的'位置。小夥子趕忙把一元錢投到公共汽車的投幣箱內，這時一位坐着的老大媽站起來，給小孩讓座。小夥子又是一番道謝，把孩子安排在座位上坐好。

我站在車上也沒有注意車上人的反應和表情，過了幾站我下車了，可腦子裏還反覆播放着車上的情景。我不知怎樣的評價這件事情，我想如何用語言去評價這件事情都是蒼白的，在那個男士來説，在那個老大媽來説，他們認為沒有什麼，這是自然的一種反應，不需要任何的張揚和別人的評價，説是中國人的傳統那是往自己臉上貼金，還不如説是人或者説是人類的本性為好。

其實，我想坐公共汽車的都是平民百姓，他們有這樣的舉動作為我的鄉親，作為我的同類我感到欣慰和寬懷，這也正是初春的一縷温暖的陽光把冰雪融化。

從這件事情我又想起十幾年前的往事，那是有一年的端午節，我在外地工作回家過節 。端午節的清晨，我孤身一人去東河口踏青。東面呼蘭河離我居住的縣城八里路，我就一面欣賞景色，一面當鍛鍊身體，溜溜達達的走到了東河口。回來時，當我走到黑蘭麻紡廠門前時，感覺有點疲勞，就在路邊等公共汽車。一會，公共汽車來了，我就匆忙的上了公共汽車。説句實話，我以前很少坐家鄉的公共汽車，還是前幾年坐過幾回，那時的公共汽車還是有人售票的，可今天上車後我在兜裏掏出十元錢，才發覺公共汽車改成投幣的了。我望了望車內，由於是早上車內沒有幾個人，可我兜裏又沒有零錢，怎麼辦呢？我滿臉的尷尬，急忙向司機求助。司機的一番話讓我無地自容，也破壞了我回家過節的心情，更把剛才看到美好景色打的粉碎。司機説：“你一上車我就看出你了，是不是不想花票錢，沒有零錢別坐車呀。”我的臉刷的一下紅了，急忙向司機解釋了半天，司機又説了一句話：“你這樣的人我見的多了，就是想白坐車。”我當時憤怒了，就叫司機把車停下。司機停下車後，我蹭的跳下了車，司機一溜煙的把車開走了。在往回走的路上，我的心情糟透了，一元錢的事，不能侮辱我的人格，況且我還説了原因和很多好話，還説了等我下車去認識的小賣店拿一元錢給他。

這些小事在我的腦海中一直揮之不去，讓我時時感懷。每到端午節，我想起那次坐車的經歷，就像得了關節炎的人，一遇到陰天下雨就忍忍作痛。可前幾天的那一幕，就像治療關節炎的良藥，我看到了治癒的希望，更看到了春天明媚的陽光。

詩人説：“一滴水也能折射出太陽的光輝。”是啊，一件小事也能裝載着快樂和哲理。我就因為一件小事而收穫了關愛同學的快樂。

那是一天早上，我高高興興地背上書包進學校，沉甸甸的書包壓得我有些喘不過氣來。要知道，我是班上的“瘦猴子”，細細的手臂像竹竿，同學們經常都説我“營養不良”，那大塊頭的書包壓在我這瘦弱的身上，的確讓我有些吃不消。

遠遠的，我看到在樓梯口有一個熟悉的身影。哦，是嚴惠敏。她是咱們班的“特護病人”，因為二年級時患上了一種病，從此以後就不能參加劇烈運動，更不能幹一些費力的事情。老師還曾經在班上囑咐大家要多幫助她。只見她在樓梯口徘徊着，不時往校門口張望，一個大大的書包放在她的腳邊。對生病的她來説，要把這麼重的書包背上四樓的教室，儘管可以，但是卻會冒着犯病的危險。我得去幫幫她。想到這兒，我大步流星地迎上前去。

“嚴惠敏，我來幫你拿書包！”我興沖沖地對她説。

看到我的出現，她的眼睛亮了一下，可是隨即又黯淡下去。她看了看我的樣子，有些失落地説：“算了，我再等等看。你那麼瘦……”她的聲音漸漸小了。

我也有些尷尬，只好陪着她在樓梯口等着，看還有沒有同學來。等了一陣子，進校門的人越來越少了，校園裏到處都是朗朗的讀書聲。我有些焦急地看看手錶，呀，快打鈴了，再不上去就要遲到了。

我心一橫，認真地對嚴惠敏説：“這會兒同學們應該都在教室裏早讀了。還是讓我來試試吧，説不定我這個‘瘦猴子’也能幫上忙。”聽了我的話，嚴惠敏低頭沉思了一下，再看看已經關上的校門，只好點頭答應了。她有些不放心地説：“要是你撐不住了要告訴我，我自己拿。”“行，沒問題。”

我高興極了，提起她的書包往上走。嗬！真沉啊！我的雙手頓時像抱着一塊石頭一樣，沉甸甸的。我暗暗鼓勁，向前邁開了步子。要上樓梯了，我緊緊抓住書包帶子，往上用力一提，成功地往上走了一級、兩級、三級……一層樓梯還沒有走完，我就覺得自己提不動了。自己的書包像塊石頭一樣重重地壓在我的肩上，而這個書包更像是“千金墜”，每提一下，我都要使出吃奶的勁兒。漸漸地，我支撐不住了，臉憋得通紅，嚴惠敏可憐的書包有點被我連拖帶拽地往上提。

一旁的嚴惠敏有些擔心地説：“你還行嗎？還是讓我自己來吧。”聽到她的話，我有些猶豫了。要知道平時我上完四樓都要休息好半天。可是……我望望嚴惠敏的眼睛，她的眼中充滿了焦慮，充滿了內疚。如果我停下來，她一定不會再讓我幫忙提了，而且她一定會覺得內疚的。不！我要堅持下去。我停下腳步，喘了一口氣，給了她一個燦爛的微笑：“沒關係，我還行。”我深深吸了一口氣，鼓足勁繼續往前走。此時，我似乎早已忘記了自己是個“瘦猴子”，我的身上彷彿有了使不完的勁。

等到了四樓，我已經疲憊不堪了，雙手也被書包帶子勒得通紅。我把書包放在嚴惠敏的位置上，她衝我笑了，讚賞地説：“你真棒！”我有些不好意思了，可是心裏卻是甜滋滋的。我知道我不僅戰勝了自己，更感受到了幫助他人，關愛他人所帶來的快樂！

這件事已經過去很久了，它雖然那麼微不足道，可是卻深印在我的心田。因為，那關愛如同一縷陽光照射進他人的心房，也温暖着我。那一整天，我都很高興，或許這就是關愛他人的神奇力量吧！

象我這樣80後農村長大的男孩子，小時候都特別調皮搗蛋，有點無惡不作的小魔王味道。

童年回憶起來總的是快樂的，難忘的。

那時，土房子還很多，春節沒有電視，沒有網絡，但是很快樂，前後莊子的小夥伴，一起玩捉迷藏，一起玩打鬼子游戲，手裏個個都拿着家人做的木頭槍，一起鬥雞，甚至分兩組打架，個個弄得灰頭土臉的，甚是快樂。

讀書了，年齡稍大些了，更玩的戲法豐富了，夏天河裏洗澡，脱的精光，上學放學洗澡，哪裏有坑坑窪窪的水潭，脱乾淨衣褲，下去摸魚，經常是放學帶着豐盛的魚回家，可能是家裏小孩多，也可能是我們就那樣的環境，父母對待這些事，都很寬容，甚至少有想到危險二字。

我們上學放學不僅摸魚，洗澡，甚至看到人家菜園子裏有黃瓜，西紅柿，梨子，都會古靈精怪的爬就去偷摘，只要被主人發現了，那就撒腿就跑，跑的比兔子快。不過，那些大人都非常好，非常寬容，不會生氣，也不會計較，更不會告訴我們的父母，樸素的仁愛。

我們小的時候，鳥兒特別多，她們築巢，下蛋，孵小鳥兒崽子，那時，我們也很忙，鳥兒的巢大都搭建在又粗又高的楊樹高高的枝杈間，就是這樣，我們也可以爬上去，抄了鳥兒的家，偶爾看到小鳥兒孵出來了，我們會先不取小鳥兒，因為養不活，但是，我們會等，等到鳥兒長的差不多快能出窩了，則再爬樹將鳥兒帶回家養着，但大都是成了阿貓阿狗的一頓美餐。

這樣的無惡不作的時光終於到了四年級的那一天。這一天，直到今天，甚至一輩子都忘不掉。

清楚的記得，我們從三年級開始，不知道怎麼地，中午午飯後上學，往往距離下午上課還有一段空餘時間，夏天會成羣結隊的去洗澡，或者在學校玩各種遊戲，如分隊打架，鬥雞就是一條腿走路，一條腿盤着，相互用膝蓋決鬥，很有趣的遊戲，或者跳繩，跳皮筋，總是玩的花樣很多，也樣樣精通，可能是玩膩了以上所説的遊戲。

怎麼玩起撲克來了，但不賭錢，就是玩輸贏，這個遊戲的魅力似乎很大，偶爾課間也玩。

三年級玩一年居然沒有被老師發現，也沒有告密者，可是，到了四年級東窗事發，被王老師發現了，更加意外的是，王老師非常生氣。

記得，那天是下午第一節課，他別的沒幹，就處理我們玩撲克的那幫壞小子了。

王老師很生氣，他嚴厲説道，所有的學生站起來，我們陸續的站起來。

所有站起來的學生，都被王老師從座位一把扯出來，一直拳打腳踢的打到講台前，我們七八個平時調皮搗蛋的都站在黑板前，王老師氣的臉紅脖子粗的。

他嚴厲的問我們七八個學生，還有沒有沒站起來的，王老師問了很多次，我小聲説了一個同學的名字，他確實剛剛也玩了，以前也經常玩，但是沒有勇氣站起來，我聲音小的自己都覺得微小。

這個學生是王老師的兒子，王老師也是將他從座位一把扯出來，拳打腳踢的，這個學生被打的特別厲害，是最厲害的一個。

記得清清楚楚，那是冬天，第二天那學生上學，他帶着厚厚的毛線帽子，臉上裹着咖啡色圍巾，我看到他進教室時，鼻子兩邊的臉上，都是紫黑的巴掌印，臉也腫的很厲害。

五年級後，我就轉學了，就再也沒有曾經那些同學的消息，至今依然如此。

這是我童年，年少中最難忘，乾的最可恥的一件事，告密者。

我很後悔，為何説出那個學生的名字，為何如此的無恥，事情過去十幾年了，我還是後悔説了那個學生的名字，

那是我一生的一個污點。

人就是人，應該先成一個人，而後再想成其他的事。