我與詩的故事作文

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的我與詩的故事作文，希望能夠幫助到大家。

詩伴隨着我成長。

我最早接觸的古詩是《詠鵝》。記得那時我才三四歲，媽媽手裏捧着《古詩三百首》，一字一句地教我：“鵝，鵝，鵝……”媽媽教我一句，我就奶聲奶氣地跟一句，讀音不準的字，媽媽就幫我糾正。不過五分鐘，我就會背了。我還學着古人的樣子，一邊背一邊搖頭晃腦。我不知道“項”是什麼意思，就問媽媽：“媽媽，‘項’是什麼？”媽媽耐心地告訴我：“‘項’是脖子的意思。”我想：既然是脖子的意思，為什麼不念“曲脖向天歌”？

上了國小後，我接觸了更多的古詩，如《小池》《春曉》，雖然還不能一眼就看出詩的意思，但通過老師的講解，詩的意境就慢慢呈現出來了。比如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，我的眼前自然展現出這樣的畫面：一大片綠油油的荷葉，荷葉上停歇着蜻蜓，真有意思！我喜歡古詩，不僅因為古詩的意境很美，還因為它押韻，好記，朗朗上口。每次老師讓大家背古詩，不管是誰，都能流利地背誦，因此同學們都很喜歡它。

現在，我與詩之間的距離越來越近了，我還開始做詩了。去年六一兒童節我寫了一首詩《抓住童年的尾巴》，其中有一句“我想朝天空大喊：‘童年等等我’”，抒發了我對童年的依戀。其實，不論是現代詩還是古詩，都是在抒發自己的情感，記錄着心情的變化。我越來越喜歡詩，也越來越感受到與詩同行的快樂。

詩像一幅幅閲不盡的畫，處處精彩；詩像神奇的音樂，句句動人心絃。詩伴隨着我成長。

我從上幼兒園的時候便與詩有了接觸。那個時候老師一遍又一遍地教我……

我讀詩是由簡單到難的，因為這樣所以我第一首學會的'詩是《詠柳》。“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛”，我迷惑地問老師：“這句詩的意思是什麼呀？”老師笑着告訴我：“高大的柳樹像碧玉粧成一樣，極言顏色青綠的可愛。”

我就這樣一首首詩下來，就讀了很多秋天的古詩，比如：“解落三秋月，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。”這首詩的意思我懂：我有一個阿姨，那地方經常有颱風，有一次颱風達到了7級，他們家裏的玻璃窗都要被吹破了。説明了秋天颱風的可怕……（颱風真厲害呀！）還有杜牧寫的《山行》中的：”停車做愛楓林晚，霜葉紅於二月花“等等。

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”這兩句是我也懂一些：春天日長夜短，詩人開心的睡了一覺醒來時發現天早就亮了，他推開窗户，清新的空氣和明媚的晨光一擁而入。詩人呼吸了一口新鮮空氣，活動一下身體，心情十分愉快。

詩謝謝你讓我增長知識，讓我懂得更多……