精選感受的作文彙總九篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的感受的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感受的作文 篇1
在這個世界上，有很多快樂，只要你用心去體會，就能感受到它。
快樂是什麼呢？快樂就是每天可以在學校裏學到很多東西；快樂就是每天被媽媽輕輕地叫醒， 喝下給我衝的一杯蜂蜜水；快樂就是從書中懂得了許多 道理；快樂就是每天回到家就能吃到温暖的飯菜； 快樂就是幫助父母做一些力所能及的事 ……
一次，我和媽媽一起去買瓜子，店主送了我幾粒生 葵 瓜子。我開心極了，一回到家，就拿起一把小鏟子開始鬆土，之後挖了三個小坑，把幾粒生瓜子輕輕地放到土坑裏，再把泥土蓋上，用水壺給它們澆水。之後，我每天都會來看看它們發沒發芽。
有一天，我看到了一棵嫩嫩的綠芽探出了毛茸茸的小腦袋。然後，種子接二連三地全發芽了，最早發芽的甚至長到了一分米高。我高興極了，每天給它們澆水施肥。在我的努力之下，小向日葵漸漸地 長高了， 開花了。因為我聽説向日葵會一直面向太陽，所以每天我都會仔細觀察它們，果真發現它們會一直面向着太陽。 上午太陽在東邊天空，向日葵那美麗的黃色花盤就面向東方。下午太陽轉到了西邊，向日葵的花盤就悄無聲息地轉向了西邊。真有意思呀。 雖然這種小事在別人的眼裏不算什麼，但我卻覺得很快樂。
快樂其實一直就圍繞在我們身邊 ,不過就是要我們動手去獲得它。
作文點評：
播下幾粒向日葵種子，精心為它澆水施肥，觀察它發芽、成長，開花，朝着太陽轉。這是一個國小生所能做到的實踐活動。作文雖短小，卻揭示了一個較深刻的道理：勞動、實踐、收穫、快樂。這樣一個最為樸素的道理，我們的小作者在這篇小作文當中用自己的實踐揭示出來了，這是我喜歡它的原因。請作者認真揣摩我為什麼在作文開頭為你刪除一段文字，又為什麼在文末增加一段文字。
感受的作文 篇2
歲月如同小溪，緩緩流過，滴滴落在我們的心上。我們抓不住，也握不住，只能留下一點一滴的回憶。就像一顆顆明珠，閃着耀眼的光芒。
鑑於學習生活太緊張，不能頂着非鋼鐵般強硬的身軀學習，所以在休閒的時候，閲讀可以陶冶情操。人活了一輩子，要是沒有品味那麼幾本書，那還真是虛度年華！曾讀過一篇文章——《温暖時刻》，令我至今記憶猶新。
有兩個孤兒，女孩十二歲，男孩僅有九歲。兩個可憐的孩子在地震中失去了父母。政府打算將他們送至孤兒院，但女孩拒絕了，堅持搬與姑媽一起生活，政府同意了，於是兩個孤兒居住在姑媽家。
由於地震，姑媽和姑丈都失去了工作，他們也有個女兒，再加上兩個孩子，負擔更重了。姑丈成天愁眉苦臉，為家裏的生計擔憂。姑媽在外頭兒攬了許多活幹，有時這邊幹完了，又到那邊去幹。後來，政府分配給姑丈一個職位，全家別提有多高興了。但女孩還是經常聽到姑媽倚在門欄旁歎息的聲音，這一切她都看在眼裏。她想，我已經十二歲了，應該做點什麼。
有一天中午，姑媽還沒有回來。於是，小女孩開始做飯，米袋裏的米歷歷可數，她就做了些稀稀的飯菜。其實這些飯菜全都是菜。表妹看着哇哇哭了起來，女孩看着他們困難地將食物嚥下去，嗒吧嗒吧地眼淚滴進碗裏。她使勁地吃了一口，鹹鹹的，心裏甚是難受。
第二天，太陽從地平線上升起，射出道道金光，如同一隻只金色的小手，推開了千家萬户的窗，小女孩悄悄地出去了……之後每天如此，姑媽早出晚歸，表妹弟弟一大早就被女孩打發上學。沒有人知道，女孩已經很多天沒有上課了。
一次，姑媽極早地回來了，臉上佈滿烏雲，似乎隨時一個晴天霹靂就能把你擊倒。她衝着女孩吼：“你不去上學去哪裏瘋了？你對得起你死去的爸媽嗎？”女孩低着頭，一言不發。姑媽就這説：“你不去上學，去拎什麼沙包？”女孩猛地抬起頭，原來姑媽早就已經知道了。這麼多天以來，女孩日復一日地去拎沙包，堅持了那麼多天，人都憔悴了。儘管一開始老闆並不願收她，但是女孩用自己的真誠打動了老闆，才會有這個機會。姑媽哭了，像百年前明月短松下的那個斷腸人一樣地哭了。她抱着女孩，女孩從口袋裏掏出她掙來的79元，放在姑媽的口袋裏，這是人世間一個最温暖的時刻。
這篇文章曾感動了無數人，以為年僅十二歲的女孩，卻有着成人也不一定擁有的思想。令我感到十分震撼。就像有人朝我心底幽靜的水潭裏擲了一塊石子，晃晃蕩蕩，水紋漾起，水波瀲灩。女孩就像一朵美麗的花，華美的花在我心中盛開了，彷彿一個燃燒的國度。
生活中處處有愛，不一定非要是我們的父母，就算是非親非故的陌生人，我們也要友愛相對。我們要把愛架在彩虹橋的起點，用温暖，用關懷將海市蜃樓變為現實。珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待，點綴我們壯麗精彩的人生，見證每一個温暖的時刻。
看，夜空中的流星雨。星雨，用純潔的星語，述説着我們的心語，猶如心雨，滋潤着我們的心田。雖然只是一篇平凡又普通的文章，卻充滿着不平凡、不普通的感情。這是一次令我感受深刻的閲讀。讓書香伴我們成長，讓書香充盈我們生活的每一刻、每一秒。
感受的作文 篇3
週六早晨，迎着懶散的微風，踏着悠悠的步子，我不徐不疾的腳步聲，在通往藝術展覽室的台階上，踏出一曲幻想小調。
“快樂二小，幸福童年”這五彩繽紛的字體，正如童夢獨有的奇幻絢麗。面前展覽室的大門向我敞開着，散發着神聖高貴的氣息。我心中湧起難以言喻的激動，無休止的求知慾推動着我，指引着我邁進這藝術的殿堂。
眼前是一片淋漓盡致的色彩。我無聲地站在一幅畫前，畫中的女孩熟睡着，彷彿下一秒便會醒來揉揉矇矓的睡眼。我屏息凝神地傾聽着她輕微的呼吸，不敢發出一點聲響，生怕驚擾了她甜蜜的夢鄉。我輕輕悄悄地挪移了，眼簾中映入一幅油畫，厚重的油彩被作者用細膩的筆觸，在畫布上塗抹出帶着矇矓美的油菜花田。側耳細聽，聽見蜜蜂意義不明的呢喃了嗎？聽見蝴蝶親吻油菜花瓣的聲音了嗎？聽見微風經過花田時“沙沙”的吟唱了嗎？聽見在花田上空過的飛鳥的哨音了嗎？閉眼輕嗅，是否嗅到泥土的馥郁芬芳了呢？是否嗅到油菜花的淡淡清香了呢？還是説嗅到了風中捎來的，陽光温暖的氣息呢？我默默地站在那兒，融入藝術的氛圍，融入這幅春天的畫卷，猶如此刻便置身於一望無際的油菜花田，全身心感受這份春意固然。幾幅以動物為主題的裝飾畫洋溢着童趣，讓我不由得回想起兒時記憶的碎片，和父親一起扮鬼臉，聽母親講睡前故事父母的懷抱安然入睡……一幕幕像是就發生在昨天，英鈴般的笑聲還回蕩在耳邊，我緩緩揚起嘴角，會心一笑。
轉身是縱橫馳騁的書法大字。宣紙與墨汁獨有的清幽中沉澱着源遠流長的中華文化。我端詳着古色古香的書法作品，那一個個神采飛揚的大字，像龍躍，像鷹搏，像蒼石，更像一股清泉，從石縫間直流下來，在我心田流淌，激起令人回味的水花。
我帶着藝術那回味無窮的美，帶着那滋養心田的藝術薰陶，帶着小小心靈中對藝術的嚮往，踏上了回家的路。
感受的作文 篇4
我的教師已經是一名老教師了，她如今也跟着上起了網課。
在當前疫情面前，學校號召教師給我們大家在網絡上教學，別看平時威風凜凜的教師，這是可是讓我們笑掉了大牙。
教師先是跟我們平時理解本事好的孩子做實驗。把我們幾個同學編在一組了，正兒八經的上起課來。電腦聯網，開機，教師發起了鏈接，我們點了理解，就開始了上課。
網課，我並不陌生，因為媽媽給我報一個網絡書法班，那個教師就是經過網絡授課進行教學的，當然，這應當有必須的網絡知識，或者是給我們上課的書法教師網絡教學好久了，所以他上起課來得心應手。教師人不出鏡，教學卻很認真，能夠説他的學生桃李滿天下。可我的教師呢，習慣了平時的一隻粉筆一個黑板，應對面的和我們互動，課上的有滋有味。
我們和教師在一個頁面上出現，媽呀！嚇了我一跳，這，這是我的教師嗎平時裏教師就是喜歡樸素大方的穿着，我們習慣了教師簡單的打扮，可一進了網絡，教師，教師在成了一個“醜八怪”。其實教師還是那個教師，就是我們覺得奇怪極了。
教師正襟危坐，有板有眼的講起數學課來，平時我們的互動教師問，我們回答，可，這時真的成了教師的一言談，趣味的是，教師的媳婦還不明白教師上網課這件事，進了家門就一向嚷嚷着外面的疫情多嚴重，小區已經封閉，等等，可笑的是，教師還不明白，他媳婦這樣的叨叨已經經過網絡穿到我們那裏了，我們偷偷的笑起來，教師一板一眼的講着知識。
要下課的時候，教師對我們説：“這個累啊，也不明白你們懂了我今日講解的知識了嗎”我們私下搖搖頭，又怕教師悲痛，就説，我們在複習一下，不會的在問您……
看來，活到老，學到老，這話是真理，等疫情過後，我必須把真實情景告訴教師。
感受的作文 篇5
每當我生活上、學習上遇到困難的時候，總能想起我在運動會上堅持跑完800米，經過奮力拼搏，最終取得勝利的精彩場面。它激勵着我、鼓舞着我，時時給我戰勝困難的勇氣和信心。
去年的校運動會，我參加了三個項目的比賽，分別獲得了兩個第一名、一個第二名的好成績，但給我印象最深的還是800米長跑。
800米對我來説，是一個遙遠的數字，也是一項讓我擔心的比賽。比賽前一天晚上，我心裏緊張、害怕，睡不着，擔心自己第二天跑不下來，不能為班級爭光。媽媽知道後對我説：“不用擔心，重在參與，800米長跑比的是耐力，你難，別人也難，只要自己努力拼搏，即使不成功也不後悔。”聽了媽媽的一番話，我緊張的心情放鬆了許多。
第二天比賽時，我們六名運動員分別站在各自的起跑線上，大家屏息凝神，做好起跑的姿勢。“啪”地一聲槍響了，我們都來不及細想，用力狂奔出去。我在第一跑道，為了不被別人擠摔倒，我加速從外道繞過他們，這時我前面只有兩個人了。為了保存體力，我勻速跑了一段路，在第二圈彎道時，我又加速超過了第二名，這時我離第一名大概還有50米的距離，我怕後兩圈跑不動，不敢再加速，只能不緊不慢地跟着她後面。當跑到我們班級場地的時候，只聽耳邊傳來：“加油！”這加油聲給我增添了無窮的力量。於是，我一鼓作氣，大踏步地向前衝，超過了第一名。
這時我的雙腿好像綁着沉重的沙袋，每邁一步都很艱難。而剛剛被我超過的運動員也不甘示弱想追上來，眼看就要超過我了。我努力擺動雙臂，咬牙堅持，慢慢地甩開後面的人。“啪”，一聲槍響提醒我們到最後一圈，該衝刺了。一想到如果我不快跑，別人追上來就沒有機會給班級爭光，我必須再加速。可此時，我的雙腿軟綿綿的，喉嚨火辣辣的，乾渴得像要着了火似的，胸口似乎有一把巨大的錘子壓着。我不得不大口大口地喘着粗氣，咬緊牙關拼命向前衝，5米，3米，1米，終於第一個到達了終點。
這真是一場難忘的比賽，它帶給我的感受遠比獲得冠軍要豐富得多。800米長跑讓我明白了努力拼搏，永不放棄會有驚喜。
感受的作文 篇6
新學期開始了，可是正值新冠肺炎疫情肆虐，人們無法外出，同學們也就此開啟了網課的學習之旅。網課中有豐富的學習資源，講解詳細的典型習題，為我們提供了一個很好的學習平台。
網課中不乏老師的温馨提醒與認真負責。我們的數學張老師，每天早上都會在微信羣中及時佈置任務，會在網課上直播，在課後佈置作業，並進行檢查、督促。有一天早晨，張老師直播講新課，積極與同學們進行互動。同學們一個個熱情高漲，申請了連麥，希望可以點到自己回答問題。直播課結束，微信羣中緊接着收到的是張老師佈置的課後作業，提醒大家要按時完成，在那天，我的數學作業上傳後，竟很快地收到了張老師的評語，説我的一道題寫得不完整，並進行了詳細的講解，最後對我的書寫進行了表揚。當張老師對每個上傳作業的同學都寫完評語後，我們還會看見微信羣中張老師對同學們的及時督促。當同學們都上傳完畢時，收到的是張老師的表揚與鼓勵。因為張老師的認真負責，同學們都順利地完成了功課，及時完成了作業。
還有年級組的語文老師們，每到語文早讀，謝老師都會在羣中發送早讀的內容，各班的語文老師都在認真地備課，精心製作每一節課的課件，錄每一節課的視頻，供同學們觀看，佈置堂清與作業。課後，老師會在微信羣中抽查幾位同學把作業完成情況發入羣中，檢測同學們的整體情況。同學們感到老師就在自己的身邊，在老師的指導下，同學們都積極完成了作業。
網課中這樣的“微感動”每天都在上演，説也説不盡。讓我們共同享受這温暖大家庭中的“微感動”吧!
感受的作文 篇7
我得到了爽快而無比自豪的心情。那是不一樣的待遇，最近去萬達進了一家火鍋店，感受到了不一樣的服務。比較融合心情，感覺就像家親那樣熱情友好。
這一進這一家門就看到門景是樸素的紅色大名字：德莊火鍋。我們望裏面望了一下，覺得環境不是很好，正準備要離開。
女迎賓笑容滿面喊：“你好，歡迎光臨德莊！”。這高興的語氣，高昂的聲音，熱情的面貌一下子就打動了我們的心情，瞬間釋放了我們的精神壓力。就光一聽她這麼一喊，感覺到了沒有感覺過的氣氛。她的“你好”就好像見了我們跟見了親人那樣激動，那樣精神。我向前走了一步，她就熱情對我説“哎呀，帥哥，你來我家做客了嘛”我也客氣迴應：“是的，我想嚐嚐鮮”她保持着這種精神問我：“那你要大鍋還是小鍋呢？”我看了人還是挺多的就選擇了大鍋。
剛進來這家店裏面好像是暗淡中點了好多火把。前面幾位服務員喊：“你好歡迎光臨德莊”我們心裏挺美滋滋的。後面的服務員也跟着喊。聽到這些話，受到了不一樣的氣氛。
剛坐下座位，一位服務員説：“呦，看你們的氣勢是要吃美餐”我們説：“你們這裏的特色菜有什麼”她看着我們的表情就回答：黃喉，毛肚，蝦滑，限量牛肉。我也不知道好不好吃便繼續問：“限量牛肉是什麼部隊的”這位服務員説得很專業，我們都聽不懂。只説了限量牛肉是來自吊籠部隊。我問吊籠是什麼，服務員回答不了只好問微胖便衣男士。這便衣男士客氣，比服務員還要熱情，旁邊客人需要幫助，他就無比熱情的喊：你好。命令服務員過去看看。
我聽見他們管這位男士稱呼：經理。
仔細和氣對我們解釋：“吊籠來自牛脖子和脊椎之間的肉，取之兩斤八兩，肉質鮮美。”又説：“你們遠道而來，還不如點上毛肚和限量牛肉”我們聽了他的話就選了這兩道萊。
他們的細節服務做的那真叫怡人心脾，不管客人有多少，手下的活有多麼急切。我們喊一聲服務員，幾乎沒有人不迴應。就感覺只有這一家好了。
我翻來菜單，標題名字寫得還是有個性。我看來看去看不懂，我迷惑的雙眼望了服務員的臉。這服務員客氣問：“親，你哪裏看不懂嗎”我指着湯鍋一欄問：“這個怎麼點”她解釋鴛鴦鍋隨意搭配。這種服務雖然和我去過的'其他店不一樣，但是感覺到也不是海底撈的服務方式。他們忙着點鍋。我看看字樣（每人每鍋）我説：“稍等”
問服務員：“這個是小鍋嗎”服務員説：“呦，真不好意思”她幫我們指了大鍋位置。我看到辣鍋有十二度，三十六度，四十五度，五十二度。
他們就問服務員。服務員對我們解釋：“這是我們推出來的辣度”她詳細介紹哪些辣度適合什麼人羣吃。菜上得挺快的。我們正在喝酒，她端來老醋花生和氣説：“各位兄弟，我看你們在喝酒，於是我幫你們在後廚師傅那裏要來點下酒菜”我高興道謝。同學們的面部表情更加高興。我還將此畫面發到朋友圈。我們用完餐，服務員客氣説：“兄弟，你們常來”我就喜悦説：“哎呀，你們這個店太好了，就是把我們當親友看待”其他同學也自然地漏出喜悦。
感受的作文 篇8
曾經，你對我説過，從你小的時候，你爸爸媽媽就常年在外打工，是你爺爺奶奶將你養大。直到有了你弟弟，才回來的。
你説，他們一點也不喜歡你，如果沒有你弟弟，他們是不是就永遠都不會回來了？
你説的時候，我靜靜的在一旁看着你，在一旁靜靜地聽着你説。我選擇了沉默，我不知道在這個時候，我應該説些什麼。
我怕我説錯了話，就會失去你這個朋友，我不敢去試一下，我賭不起。
其實，我覺得你應該嘗試的去理解你爸爸媽媽，他們在外打工，是為了誰？是為了你，為了你們這個家庭啊！
你以為他們想出去，離開這個家嗎？他們也是迫不得已的吧，你不想讓他們離開你，可是，難道他們就想離開你嗎？你可是他們的親生女兒，他們也捨不得啊，可是為了家庭，他們不得不這麼做，你應該理解他們。
我知道你心裏一定很不舒服，但是你換一個角度，去思考一下，想一想他們的感受，或許就會好一些。
感受的作文 篇9
“連一件只值1美元的舊衣服都有辦法高貴，我還有什麼理由妄自菲薄呢？”
——題記
世界上沒有兩片完全相同的葉子，每個人心中的為人都不同。邁克爾·喬丹就是我心中的偉人。並不是因為他是一位籃球大明星，而是因為他的其中的一個小故事感染了我，啟發了我，讓我重拾了生活的信心。
喬丹1963年出生於紐約的一個貧民區。他還有兩個哥哥一個姐姐和一個妹妹，靠父親微薄的工資根本無法維持家用。由於是黑人，他從小備受歧視，活得很卑微，對未來不到希望。
沒事的時候，就蹲在低矮的屋檐下，望遠山的夕陽……誰能想到他就是未來的籃球明星呢？
偉人其實一開始並不是偉人，他們也有可能是比普通人還要普通的人。
為了讓喬丹對生活充滿信心，在他是13的時候，父親給了他一件舊衣服，説這件衣服值1美元，但是要喬丹賣到2美元。雖然對他來説很有挑戰，但他決定試一試，他仔細清洗了衣服，弄平晾乾。拿到地鐵站果然賣到了2美元。努力不會白費的，上帝會眷顧那些愛動腦子的人。
之後的一切就更神奇了，由第一件舊衣服受到啟發，凡事只要動腦子就會有解決的方法。喬丹最後把一件價值1美元的衣服賣到了1200美元。只要肯開動腦筋，辦法總是會有的。
一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來，更何況是我們活生生的人呢？而一個人要高貴起來，就必須付出加倍的努力！
我出生在農村，又沒有過人的天賦，從小就不引人注目，常常被別人忽視。一直都很羨慕那些有錢人家的孩子，有漂亮的衣服和精緻的食物；有寬敞的卧室和明亮的書房；有優越的讀書環境和優秀的輔導老師；成才的大路為他們而鋪設，而我，只能在一旁卑微的走着。可是，喬丹的事蹟感染了我，啟發了我，讓我明白了——一個人如果將自己看的卑微，那麼他將會一直卑微下去。不要一昧的看輕自己，只有相信自己，才能到達夢的彼岸！
縱然人與人之間是有差距的，但我們不能把這單做卑微的理由，我們可以通過後天的努力來你不先天的不足，相信自己能行！
感謝喬丹，感謝卑微，讓我前進有了方向，讓我的心中有了奮鬥的目標。
為了心中的夢，加油奮進吧！
